（精）實(shí)施方案6篇
為了確保工作或事情能高效地開展，我們需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過程。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的實(shí)施方案6篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、課程指導(dǎo)思想
以教書育人為宗旨，認(rèn)真貫徹“健康第一”思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識(shí)和科學(xué)健身的能力，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的整體目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才而發(fā)揮體育教學(xué)的特殊功能。
隨著新課程的不斷推進(jìn)，為了能夠適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，也為了學(xué)生終身體育能力的培養(yǎng)，我校在體育課中進(jìn)行了跳繩校本課程的開發(fā)和嘗試，以體現(xiàn)新課程主動(dòng)、創(chuàng)新、實(shí)踐、合作的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，掌握跳繩運(yùn)動(dòng)的技能技巧，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，敢于拼搏，不畏困難的品質(zhì)，并形成終身體育鍛煉的思想。
二、跳繩校本課程的目標(biāo)：
跳繩校本課程開發(fā)的目的就是為了充分尊重和滿足學(xué)生的差異性特點(diǎn)和多樣化需求，為學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)利，使學(xué)生的個(gè)性得到更充分和全面的發(fā)展。同時(shí)體現(xiàn)健身性特點(diǎn)和終身體育理念，在體育課中實(shí)施“快樂跳繩”，讓學(xué)生在課堂中更快樂地參與體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生參與跳繩學(xué)習(xí)的熱情，啟發(fā)學(xué)生掌握跳繩鍛煉的方法，提高學(xué)生自主鍛煉的能力，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常鍛煉的習(xí)慣，使體育鍛煉成為他們的自覺行為和生活方式，使體育鍛煉伴隨他們的一生。
跳繩校本課程讓學(xué)生掌握跳繩運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技能和方法，并能在日常鍛煉中加以運(yùn)用；提高學(xué)生的體能與環(huán)境的適應(yīng)能力，促進(jìn)其身心全面發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生良好的思想作風(fēng)、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、高尚的團(tuán)隊(duì)精神。
三、跳繩校本課程原則：
學(xué)校在確定跳繩校本課程內(nèi)容及進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，堅(jiān)持了以下基本原則：一是全面性原則。學(xué)校體育課程包含多方面的內(nèi)容，進(jìn)行課程內(nèi)容調(diào)適時(shí)，充分考慮各個(gè)領(lǐng)域所占的比重，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。另外，開發(fā)跳繩課程內(nèi)容面向全體學(xué)生，使所有的學(xué)生都能夠掌握。二是遷移性原則。學(xué)生在參與跳繩運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)中所掌握的體育常識(shí)，獲得的基本運(yùn)動(dòng)技能，身體和心理發(fā)生的變化等都有助于其更好地掌握體育學(xué)科其他相關(guān)技能，靈活遷移到其他體育教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)內(nèi)容中。三是實(shí)用性原則。跳繩運(yùn)動(dòng)既符合學(xué)生的經(jīng)濟(jì)條件也適合我校的場(chǎng)地環(huán)境和時(shí)間空間的限制等，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)，適合于全體學(xué)生學(xué)習(xí)與掌握。
四、跳繩校本課程實(shí)施和組織的方法：
1、課堂上面向全體學(xué)生
水平一學(xué)段以“情境激趣式”為主。重點(diǎn)是激發(fā)興趣、指導(dǎo)學(xué)法、培養(yǎng)習(xí)慣�！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)基本理念是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，因而趣味性是選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)首先予以考慮的因素。用繩子玩各種新穎有趣的游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如把短繩放在地上當(dāng)作小河，讓學(xué)生雙腳向前跳過去，也可以把短繩當(dāng)作小陷阱，讓學(xué)生繞過陷阱的游戲等。
水平二學(xué)段以“競(jìng)爭(zhēng)合作式”為主。重點(diǎn)是分層次教學(xué)與分類指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生主體參與競(jìng)爭(zhēng)合作的能力。跳繩教學(xué)內(nèi)容以雙人前后跳繩、雙人并排跳繩等雙人合作練習(xí)內(nèi)容使學(xué)生通過合作鍛煉，掌握各種跳繩動(dòng)作，達(dá)到鍛煉身體，愉悅身心的作用。并通過游戲、競(jìng)賽等各種教學(xué)手段，既有競(jìng)爭(zhēng)又有合作，使學(xué)生主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)，激勵(lì)了學(xué)生的進(jìn)取心，營(yíng)造合作氛圍，增強(qiáng)集體的凝聚力。
水平三學(xué)段以“自主合作探究式”為主。重點(diǎn)是進(jìn)一步的分層教學(xué)、分類指導(dǎo)保證學(xué)生主體參與的學(xué)習(xí)效果。跳繩運(yùn)動(dòng)不但可以個(gè)跳，還可以多人跳、集體跳，而多人跳繩就必須讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，體會(huì)在練習(xí)各種花樣跳繩中只有運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，才能夠獲得成功與快樂。
2、特色課間操及課間活動(dòng)。課間操是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、完成學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)目標(biāo)的主要途徑。由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多、操場(chǎng)面積有限，所以我校用學(xué)生平時(shí)上課用的短繩編排了一套“靜力繩操”，把平時(shí)的廣播體操換成“靜力繩操”。這種形式的課間操活動(dòng)充分激發(fā)了學(xué)生參加體育鍛煉的興趣，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展，也形成了具有學(xué)校特色的課間操模式。
3、體育節(jié)系列競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校本著“我參與、我快樂、我運(yùn)動(dòng)、我健康”的體育精神，對(duì)傳統(tǒng)的體育競(jìng)技項(xiàng)目及運(yùn)動(dòng)會(huì)形式進(jìn)行了全面改造，每年都在學(xué)校體育節(jié)中舉行各種形式的跳繩比賽。同時(shí)，增加了“花樣跳繩”和“集體跳長(zhǎng)繩”的表演賽等形式新穎的游戲項(xiàng)目極大地激發(fā)了學(xué)生的參與積極性，真正實(shí)現(xiàn)了“快樂跳繩”的體育運(yùn)動(dòng)精神。
4、體育興趣活動(dòng)小組。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣需要，成立了跳繩興趣活動(dòng)小組。興趣小組的活動(dòng)既滿足了學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展的需要，又能為各級(jí)體育競(jìng)賽做好準(zhǔn)備。跳繩興趣小組，已成為學(xué)校的特色體育活動(dòng)小組。
通過跳繩課堂教學(xué)、“靜力繩操”、跳繩興趣活動(dòng)小組、體育節(jié)跳繩比賽等系列活動(dòng)課程，營(yíng)造良好的跳繩運(yùn)動(dòng)氛圍，使我校跳繩校本課程更好地開發(fā)和利用。跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)鍛煉學(xué)生的平衡協(xié)調(diào)能力、發(fā)展下肢力量、磨煉意志品質(zhì)具有不可估量的作用。
五、跳繩校本課程評(píng)價(jià)體系：
1、評(píng)價(jià)的原則
在實(shí)施校本課程自我評(píng)價(jià)時(shí)，一定要注重教學(xué)過程評(píng)價(jià)，使之成為學(xué)生一種愉悅的`情緒生活和積極的情感體驗(yàn)，我們?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，關(guān)注每一位學(xué)生在課堂上是興高采烈還是冷漠呆滯？是其樂融融還是愁眉苦臉？伴隨著學(xué)科知識(shí)的獲得，學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度是越來越積極還是越來越消積？這些能充分了解學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在關(guān)懷中學(xué)到知識(shí)，受到教育，使學(xué)生在愉快中得到成長(zhǎng)。
2、評(píng)價(jià)的策略
（1）適時(shí)的教師評(píng)價(jià)�；窘虒W(xué)的開始階段，教師應(yīng)讓學(xué)生有更多的時(shí)間去體驗(yàn)跳繩練習(xí)的興趣。教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)中，觀察、分析掌握存在的問題，在教學(xué)的后半段進(jìn)行適當(dāng)評(píng)價(jià)，過早的評(píng)價(jià)會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到壓抑。
�。�2）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的程序操作。根據(jù)先學(xué)后教的理念，單元初期的評(píng)價(jià)主要是由老師承擔(dān)，而教師的評(píng)價(jià)更大程度上是正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)，此時(shí)教師評(píng)價(jià)相對(duì)多一些，而學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)相對(duì)少些，單元學(xué)習(xí)后期，逐漸讓學(xué)生進(jìn)行一定的自我評(píng)價(jià)和同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)，教師還放手讓學(xué)生們進(jìn)行“自我評(píng)價(jià)、生生評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)等等”。
�。�3）評(píng)價(jià)方式和發(fā)展性內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方式包括教師自已口頭評(píng)價(jià)、學(xué)生的口頭相互評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)小組和相互評(píng)價(jià)、教師教學(xué)后記的評(píng)價(jià)、學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)等方面。評(píng)價(jià)的發(fā)展性內(nèi)容還根據(jù)教材發(fā)展有所變化。單元學(xué)習(xí)的開始，學(xué)生的知識(shí)技能還未成熟，是從學(xué)習(xí)到熟練的定型時(shí)期，教師多指導(dǎo)，不要讓學(xué)生在泛化期中過多接受評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)側(cè)重在學(xué)習(xí)的態(tài)度、行為上，應(yīng)以激勵(lì)和表揚(yáng)語言來肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，從而更好地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與情趣。
實(shí)施方案 篇2
為有效應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件，最大程度的預(yù)防和減少突發(fā)公共事件及其造成的損失，保障人民生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)公共安全和社會(huì)穩(wěn)定，按照市、區(qū)應(yīng)急辦工作部署，結(jié)合本街實(shí)際，制定此方案。
一、指導(dǎo)思想：
以《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》為依據(jù)，深化基層應(yīng)急管理為核心，以提高基層應(yīng)急處置能力為主線，強(qiáng)化源頭預(yù)防，注重完善體制機(jī)制整體提升。按照市、區(qū)應(yīng)急辦的要求，全力做好應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的工作，最大限度減少各類事件造成的損失。
二、成立突發(fā)公共事件應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組和辦公室。
做到健全組織、明確職責(zé)。遵循以人為本，預(yù)防為主，分級(jí)管理，快速反映，依法規(guī)范，依靠科學(xué)的原則。
三、組織機(jī)構(gòu)：
成立街應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)為xx。副組長(zhǎng)為xx。
成立應(yīng)急處理辦公室，由合負(fù)責(zé)，成員為xx、xx、xx、xx。負(fù)責(zé)日常工作，遇有重大突發(fā)事件、公共事件，在及時(shí)處置的同時(shí)向上級(jí)報(bào)告，履行值守應(yīng)急、信息匯總和綜合協(xié)調(diào)。
下設(shè)6個(gè)組：
1、預(yù)測(cè)與預(yù)警組。
�。�1）組長(zhǎng)：街辦事處副主任。
�。�2）成員：街綜治辦主任、街民政科科長(zhǎng)。
（3）職責(zé)：
�、偻ㄟ^各種網(wǎng)絡(luò)收集和預(yù)測(cè)分析可能引發(fā)的特大、重大突發(fā)公共事件的信息。
②保證網(wǎng)絡(luò)的暢通和隊(duì)伍建設(shè)，做好日常監(jiān)控，預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)工作。
③對(duì)有苗頭的事件，在做好處置的同時(shí)，及時(shí)將信息上報(bào)街應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組。
2、應(yīng)急搶險(xiǎn)組。
（1）組長(zhǎng)：武裝部部長(zhǎng)。
（2）副組長(zhǎng)：派出所所長(zhǎng)。
（3）成員：街居民科科長(zhǎng)、街城管科科長(zhǎng)、街勞動(dòng)和社會(huì)保障中心主任。
�。�4）職責(zé)：
①當(dāng)確認(rèn)突發(fā)公共事件即將發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生時(shí)，在及時(shí)通報(bào)街應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組的同時(shí)，立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)組織實(shí)施。
�、谧龊檬掳l(fā)地點(diǎn)治安秩序、交通保障、人員疏散、群眾安置等各項(xiàng)工作，盡可能地防止事態(tài)的擴(kuò)大。
�、墼诂F(xiàn)場(chǎng)的統(tǒng)一指揮下，積極參與調(diào)動(dòng)有關(guān)人員，按分工和要求相互配合、密切合作、共同做好救援處置工作。
�、茏龊檬虑笆潞蟮厍闆r收集和文字報(bào)告。
3、應(yīng)急保障組。
�。�1）組長(zhǎng)：街辦事處副主任。
�。�2）成員：街財(cái)務(wù)科科長(zhǎng)、街辦公室主任、街招商辦主任、西北角醫(yī)院院長(zhǎng)。
�。�3）職責(zé)：
�、俑鶕�(jù)街應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組的要求確實(shí)做好突發(fā)事件的人力、財(cái)力、物力等保障措施工作。
�、谧龊脤ｍ�(xiàng)業(yè)務(wù)隊(duì)伍建設(shè)和人員保障，在突發(fā)事件中發(fā)揮主導(dǎo)作用，配合相關(guān)部門共同做好應(yīng)急搶險(xiǎn)和救援救災(zāi)工作。
�、蹆�(chǔ)備和管理搶險(xiǎn)器材、物資、藥品、食品等，確保受災(zāi)居民在緊急情況下有飯吃、有水喝、有衣穿、有住處、有病能得到及時(shí)醫(yī)治。
4、善后災(zāi)民安置組。
�。�1）組長(zhǎng)：街辦事處副主任。
�。�2）副組長(zhǎng)：街服務(wù)大廳分管主任。
（3）成員：街居民科科長(zhǎng)。
（4）職責(zé)：
�、僭诮謶�(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極扎實(shí)做好善后處置保障工作，確保安全。
�、谧龊脼�(zāi)民所需物資、場(chǎng)地、住所的安置和生活救助，并對(duì)疫情監(jiān)控，食品、飲用水、物質(zhì)的監(jiān)管，確保群眾的基本生活，杜絕疫情發(fā)生。
�、鄢浞终{(diào)動(dòng)社會(huì)力量，發(fā)動(dòng)群眾自建自救，社區(qū)居委會(huì)積極主動(dòng)參與，建立完善救助制度并做好各方面工作的監(jiān)控管理，確保群眾的生活穩(wěn)定。
5、宣傳組。
（1）組長(zhǎng)：街黨工委副書記。
（2）成員：街宣傳科副科長(zhǎng)、街團(tuán)委負(fù)責(zé)人。
�。�3）職責(zé)：
�、偌訌�(qiáng)日常的公共宣傳教育，利用社區(qū)櫥窗板報(bào)、黨員學(xué)習(xí)日、樓門棟長(zhǎng)會(huì)等多種形式宣傳群眾，做好在突發(fā)公共事件中群眾有預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等知識(shí)和技能，達(dá)到人人皆知。
②一旦發(fā)生突發(fā)事件，應(yīng)利用各種宣傳工具，向群眾宣傳事件的情況和采取的方針政策，消除群眾恐懼心理，正確引導(dǎo)群眾自救互救方法和避難場(chǎng)所，及時(shí)報(bào)道事件的有效手段和先進(jìn)事跡，保障社會(huì)穩(wěn)定。
③加強(qiáng)信息的報(bào)送和報(bào)道工作，做到上情下達(dá)、下情上報(bào)，綜合各方面的工作信息和疫情報(bào)告，為領(lǐng)導(dǎo)組決策，提供廣泛準(zhǔn)確的情況，為避免事態(tài)的擴(kuò)大化提出有力的依據(jù)和信息。
6、監(jiān)督組。
（1）成員：街組織科科長(zhǎng)、街紀(jì)工委專職委、街人大辦公室主任。
�。�2）職責(zé)：監(jiān)督管理工作，貫徹應(yīng)急突發(fā)公共事件工作的始終，做到日常和特情相結(jié)合，對(duì)在應(yīng)急突發(fā)公共事件工作中，發(fā)生違法違紀(jì)的.人和事，要堅(jiān)決處置，對(duì)涉及構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任。
三、工作要求：
1、統(tǒng)一思想，高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)突發(fā)公共事件的應(yīng)急處置工作抓落實(shí)，決不能掉以輕心、麻痹大意。
2、落實(shí)責(zé)任，每個(gè)責(zé)任部門、責(zé)任人都要服從命令，聽從指揮，明確各自的職責(zé)，認(rèn)清責(zé)任，決不能疏忽懈怠。
3、做好應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件監(jiān)控工作，建立快速、安全、保密性強(qiáng)的突發(fā)公共事件，應(yīng)急指揮信息平臺(tái)，不斷提高群眾的防范意識(shí)和災(zāi)害防救技能，力爭(zhēng)把事件控制在萌芽狀態(tài)。
4、加強(qiáng)信息的報(bào)送和報(bào)道工作，做到上情下達(dá)，下達(dá)上報(bào)，綜合各方面的信息為領(lǐng)導(dǎo)小組決策提供廣泛準(zhǔn)確的情況依據(jù)，為避免事態(tài)的擴(kuò)大化提出有力的依據(jù)和信息。
實(shí)施方案 篇3
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校、各督學(xué)責(zé)任區(qū)：
為進(jìn)一步強(qiáng)化我縣學(xué)校管理工作，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的從教行為，充分發(fā)揮督導(dǎo)的導(dǎo)向、激勵(lì)作用，全面提升學(xué)校管理水平，提高教育質(zhì)量，經(jīng)研究決定，由縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室牽頭，縣教育局各股室配合協(xié)同，定期或不定期地對(duì)全縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)�，F(xiàn)結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，特制訂本方案。
一、督導(dǎo)對(duì)象：全縣中小學(xué)（幼兒園）。
二、組織實(shí)施�？h成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作組織領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)具體實(shí)施全縣中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作。
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
中小學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作以各責(zé)任區(qū)專職責(zé)任督學(xué)為主，或會(huì)同中心校共同組織實(shí)施，也可邀請(qǐng)兼職責(zé)任督學(xué)參與�？h成立中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)工作巡視組，巡視組由縣教育局領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，抽調(diào)教育局責(zé)任區(qū)兼職督學(xué)陪同，隨機(jī)督導(dǎo)全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校及責(zé)任區(qū)督學(xué)工作開展情況。
三、督導(dǎo)原則。隨機(jī)督導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，改進(jìn)工作作風(fēng)，注重督導(dǎo)實(shí)效，建立公開、公平、公正的常態(tài)化督導(dǎo)機(jī)制，著眼于督促推動(dòng)，立足于導(dǎo)向激勵(lì)。
四、督導(dǎo)方法。經(jīng)常性隨機(jī)督導(dǎo)，即督導(dǎo)工作常態(tài)化，事前不通知，不打招呼。主要采取突擊查崗、推門聽課、隨機(jī)巡視、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研、明查暗訪、校園巡視、問卷訪談、查閱相關(guān)資料等多種方式，并現(xiàn)場(chǎng)錄像拍照。
五、督導(dǎo)內(nèi)容：見附件《潁上縣中小學(xué)教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)》。
六、結(jié)果運(yùn)用
�。ㄒ唬┒綄�(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校年度評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)之一。對(duì)存在問題較為突出的學(xué)校，將采取連續(xù)跟蹤督導(dǎo)的方式，找準(zhǔn)原因，深入解剖，督促整改。
（二）縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和縣教育局將認(rèn)真研究各責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和反映的問題與建議，向全縣教育系統(tǒng)進(jìn)行通報(bào)，對(duì)一些學(xué)校好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)給予肯定表揚(yáng)，對(duì)問題突出學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。
�。ㄈ┒綄�(dǎo)結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)小組和縣政府教育督導(dǎo)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，作為掌握學(xué)校情況的第一手資料，以便領(lǐng)導(dǎo)決策。
七、督導(dǎo)紀(jì)律。督導(dǎo)人員要廉潔自律，自覺遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”和有關(guān)文件規(guī)定，不能影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，不準(zhǔn)在學(xué)校吃喝，不準(zhǔn)要求學(xué)校提供任何形式的服務(wù)，更不得接受禮金、禮品及有價(jià)證券等。一旦發(fā)現(xiàn)或有檢舉，將嚴(yán)肅處理。
本方案自下文起開始實(shí)施。
xx縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室 xx縣教育局
20xx年x月xx日
附件：
xx縣中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)經(jīng)常性督導(dǎo)指標(biāo)
一、校園環(huán)境
1、是否規(guī)定正常升降國旗，有無國旗破損。
2、辦公室是否雜亂無章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；墻壁是否亂涂亂畫、牛皮癬；學(xué)校圖書室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)用房是否灰塵多多；校園內(nèi)是否亂堆亂放，或占地種菜；廁所是否不及時(shí)清掃沖洗；校園內(nèi)有無衛(wèi)生死角。
3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理干凈，紙袋果皮是否隨處可見；宣傳欄、黑板報(bào)內(nèi)容是否陳舊，沒及時(shí)更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。
二、校風(fēng)校紀(jì)
4、上班時(shí)間是否實(shí)行全體人員在崗坐班制。當(dāng)日校長(zhǎng)和其他教輔人員是否在班在崗；教師出勤是否考勤，有無記錄統(tǒng)計(jì)和獎(jiǎng)懲措施；鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校之間是否有擅自借調(diào)教師現(xiàn)象，不在崗人員是否有請(qǐng)銷假審批手續(xù)，上班時(shí)間是否有中途無故離崗情況。
5、學(xué)校工作人員在辦公時(shí)間是否打牌、下棋、上網(wǎng)玩游戲（包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等）現(xiàn)象；工作日中午是否飲酒；師生校園內(nèi)是否吸煙；教師有無體罰或變相體罰學(xué)生的'現(xiàn)象；校園內(nèi)是否有衣冠不整、語言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機(jī)、睡大覺等情況發(fā)生。
6、學(xué)生出勤是否統(tǒng)計(jì)公示，對(duì)無故曠課、擅自離校的學(xué)生是否有跟蹤措施；學(xué)生在校園內(nèi)有無追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險(xiǎn)行為；下課和放學(xué)時(shí)學(xué)生下樓梯是否推搡擁堵，校園內(nèi)騎自行車（電動(dòng)車等）是否橫沖直撞。
三、辦學(xué)行為
7、校務(wù)是否公開，開支賬目是否每月公示一次；教師績(jī)效工資量化考核結(jié)果是否公示。
8、“義�！苯�(jīng)費(fèi)使用是否違規(guī)，理財(cái)小組是否形同虛設(shè)。
9、是否違反規(guī)定巧立名目亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔資料；是否無學(xué)籍卻“空轉(zhuǎn)”學(xué)生，在招生工作中是否存在違規(guī)現(xiàn)象，是否存在非本學(xué)區(qū)學(xué)生因無序招生造成大班額的問題。
四、安全保障
10、學(xué)校門衛(wèi)室是否有人值班，大門是否有專人看護(hù)，視頻監(jiān)控是否能正常使用；校車是否是“三無”車，社會(huì)無關(guān)車輛、閑雜人員是否未經(jīng)允許擅自進(jìn)入校園，校園內(nèi)有無飼養(yǎng)牲畜、家禽等；社會(huì)不良青少年有無在校內(nèi)或大門口聚眾滋事、打架斗毆。
11、學(xué)校或周邊，用電、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患，有無安全警示標(biāo)志；學(xué)生宿舍、電教及體衛(wèi)設(shè)施是否存在安全漏洞，安全管理是否規(guī)范；學(xué)校在建工程，工程區(qū)與學(xué)生活動(dòng)是否嚴(yán)格分開，安全防護(hù)措施是否到位。
12、學(xué)校食堂、營(yíng)養(yǎng)餐、飲用水等工作人員和衛(wèi)生狀況是否合格；校園門口或校園內(nèi)是否有食品店或流動(dòng)小攤點(diǎn)，食品、飲料是否是“三無”產(chǎn)品。
五、教學(xué)常規(guī)
13、是否按課程表上課，是否有擅自調(diào)課換課、空堂現(xiàn)象，教師制定的計(jì)劃是否按期落實(shí)；教導(dǎo)處、教研組、年級(jí)組教育教學(xué)教研活動(dòng)是否按計(jì)劃落實(shí)，有無正常記錄。
14、班子成員是否代課；教師上課是否遲到、早退、接打手機(jī)、隨意走出教室，或不帶教案上課；教師教案是否脫編、漏編、少編或過于簡(jiǎn)單；教師上課是否不管學(xué)生，課堂秩序是否混亂，教師（含班子成員）聽評(píng)課情況是否真正落實(shí)。
15、學(xué)生作業(yè)是否有布置無批改，或只批不改，是否有錯(cuò)批、漏批、累批、隔批、少批現(xiàn)象；是否存在課堂作業(yè)不訂正講評(píng)，課外作業(yè)不輔導(dǎo)批閱，質(zhì)量檢測(cè)不分析總結(jié)情況。
16、現(xiàn)代化教學(xué)手段（包括“班班通”、空中課堂和教學(xué)點(diǎn)數(shù)字化等）是否應(yīng)用；學(xué)校圖書是否借閱；實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材，藝體器材是否添置并使用；大課間活動(dòng)或課間操（眼保健操）是否組織并有效開展。
17、教師“三個(gè)一”活動(dòng)開展情況，實(shí)施效果如何？是否有計(jì)劃、活動(dòng)記錄或深層體現(xiàn)？
六、階段中心工作
18、縣教育系統(tǒng)當(dāng)前中心工作、階段性重點(diǎn)工作，學(xué)校完成或落實(shí)情況，酌情督導(dǎo)調(diào)研。
實(shí)施方案 篇4
根據(jù)《北京市各級(jí)機(jī)關(guān)20xx年補(bǔ)充錄用公務(wù)員工作實(shí)施方案》的有關(guān)規(guī)定，請(qǐng)接到現(xiàn)場(chǎng)資格審查電話通知的考生，按照以下要求到現(xiàn)場(chǎng)接受資格審查：
一、現(xiàn)場(chǎng)資格復(fù)審的時(shí)間和地點(diǎn)：
1．時(shí)間：20xx年6月1日（周一），上午9：30－11：30，下午13：30－17：00。
2．地點(diǎn)：大興區(qū)桐城行政辦公樓一層綜合服務(wù)大廳（大興區(qū)永華南里甲15－4號(hào)）
二、考生資格復(fù)審須攜帶的相關(guān)材料：
1．網(wǎng)上打印的.報(bào)名表；
2．網(wǎng)上打印的公共科目筆試成績(jī)單；
3．本人身份證原件及復(fù)印件；
4．本人戶口本原件及復(fù)印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復(fù)印件）
5．報(bào)考職位資格條件所要求的相關(guān)等級(jí)、資格、資質(zhì)證書原件及復(fù)印件（如畢業(yè)證書、學(xué)位證書、黨員證明等）。除上述材料外，考生還需提供以下材料：
1．報(bào)考面向20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生職位的考生，須提供學(xué)生證、校級(jí)畢業(yè)生就業(yè)主管部門蓋章的畢業(yè)生就業(yè)推薦表等材料原件和復(fù)印件（在外地院校就讀的北京生源考生還須攜帶本人戶口本（卡）原件和復(fù)印件）；對(duì)于京外“985”高校全日制大學(xué)本科以上應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生，除上述材料外，還需提供校級(jí)以上 “三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”或者一等以上優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金證書原件和復(fù)印件;獲得相當(dāng)于校級(jí)以上“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“一等獎(jiǎng)學(xué)金”等同等次其它獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目的，應(yīng)同時(shí)提供畢業(yè)學(xué)校校級(jí)就業(yè)主管部門開具的證明；
2．報(bào)考要求“基層工作經(jīng)歷最低年限”為兩年以上（含兩年）或三年以上(含三年)職位的考生，須提供戶口本原件和復(fù)印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復(fù)印件），并提供能證明工作經(jīng)歷和年限的有關(guān)材料和所在單位同意報(bào)考的證明；
3．報(bào)考要求“基層工作經(jīng)歷最低年限”為“無限制”職位的考生，如為20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生，須提供第2條所述材料，如為具有北京市常住戶口的人員，須提供戶口本原件和復(fù)印件（如果考生為集體戶口，還需持戶口本首頁復(fù)印件）和所在單位同意報(bào)考的證明。
請(qǐng)考生對(duì)照?qǐng)?bào)考職位要求的資格條件，按照上述要求提前準(zhǔn)備好相關(guān)材料。
注意：未在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到指定現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行資格復(fù)審的考生，視為自動(dòng)放棄該職位的面試資格。
實(shí)施方案 篇5
根據(jù)安徽省合肥市總工會(huì)等部門《關(guān)于深入開展20xx年度全市“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的通知》(合工發(fā)[20xx]14號(hào))精神，為進(jìn)一步推動(dòng)我公司“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的深入開展，促進(jìn)企業(yè)不斷提高安全生產(chǎn)管理水平，增強(qiáng)廣大職工自我保護(hù)意識(shí)，有效地預(yù)防各類重、特大事故的發(fā)生，降低傷亡事故的發(fā)生率和職業(yè)危害的發(fā)病率。公司決定參加我市開展的“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)。
一、競(jìng)賽總體要求和目標(biāo)
㈠總體要求：
貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，廣泛開展以“掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，爭(zhēng)做遵章守紀(jì)職工”為主題的安全生產(chǎn)知識(shí)普及、應(yīng)用學(xué)習(xí)活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《勞動(dòng)法》、《工會(huì)法》、《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》。結(jié)合公司實(shí)際，進(jìn)一步深入開展安全生產(chǎn)活動(dòng)，應(yīng)用各種宣傳教育形式，有計(jì)劃地舉辦教育培訓(xùn)、安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽，征文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，把職工學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合，與實(shí)施職工素質(zhì)工程結(jié)合，增強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)意識(shí)，提高職工防范各類傷害事故的能力，促進(jìn)公司安全生產(chǎn)，保障廣大員工的身體健康和生命安全。
㈡總體目標(biāo)：
努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)提高、三個(gè)加強(qiáng)”的目標(biāo)，即：提高企業(yè)管理者安全技術(shù)和管理水平，提高企業(yè)員工安全生產(chǎn)知識(shí)水平和自我保護(hù)意識(shí)；加強(qiáng)企業(yè)安全管理，加強(qiáng)工會(huì)群眾監(jiān)督，加強(qiáng)安全生產(chǎn)知識(shí)培訓(xùn)。力爭(zhēng)20xx年傷亡事故消滅在萌芽狀態(tài)中，爭(zhēng)創(chuàng)合肥市“安康杯”先進(jìn)單位。
二、競(jìng)賽主題：參賽對(duì)象、重點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)
㈠競(jìng)賽主題：掌握安全生產(chǎn)知識(shí)，爭(zhēng)做遵章守紀(jì)員工。 ㈡參賽對(duì)象：公司各部門、各分公司、各維修站、班組。 ㈢競(jìng)賽重點(diǎn)：安全生產(chǎn)、消防和勞動(dòng)保護(hù)。
㈣考核標(biāo)準(zhǔn)：按合肥市“安康杯”競(jìng)賽企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)(見附件)實(shí)施。
三、建立機(jī)構(gòu)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
公司成立“安康杯”競(jìng)賽組織領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)公司競(jìng)賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組 長(zhǎng)：趙波
副組長(zhǎng)：曹榮良 錢興
成 員：孫德義、酈斌、單傳貞、王玉紅、石軍、張樂義、柏躍德、張亞飛、張亮、張雅萍、范平、汪太金
競(jìng)賽小組辦公室設(shè)在公司辦公室，錢興同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)競(jìng)賽的組織部署、檢查監(jiān)督、考核評(píng)選、總結(jié)推薦工作。公司所屬各單位也要相應(yīng)成立競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo)小組，
在公司領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各方面協(xié)調(diào)配合，精心組織，真正做到認(rèn)識(shí)到位、責(zé)任到位、領(lǐng)導(dǎo)到位、措施到位，促進(jìn)“安康杯”活動(dòng)的深入開展。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬�6月底以前，成立機(jī)構(gòu)，對(duì)“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)(含“安全生產(chǎn)月”和“反三違月”活動(dòng))進(jìn)行宣傳、動(dòng)員和部署，使廣大員工明確“安康杯”競(jìng)賽的目的意義、主題目標(biāo)、競(jìng)賽內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)，積極投身到活動(dòng)中去。
�。ǘ�7月份，各車間、工段要通過各種形式全面啟動(dòng)“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)，并要以開展“安全生產(chǎn)月”和“反三違月”活動(dòng)為契機(jī)，把競(jìng)賽活動(dòng)推向高潮；
�。ㄈ�8月份，公司組織全員進(jìn)行《安全生產(chǎn)法》、《職業(yè)病防治法》知識(shí)測(cè)試。
�。ㄋ模�9月份，組織“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)“安康杯”競(jìng)賽的先進(jìn)做法和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳和推廣。
�。ㄎ澹�10月-11月份，公司成立檢查組對(duì)各單位開展“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)情況進(jìn)行檢查、考核、評(píng)比，各單位要事先做好自查和總結(jié)工作。
�。�12月份，在認(rèn)真檢查、評(píng)比、考核的基礎(chǔ)上，對(duì)年度競(jìng)賽中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位授予“安康杯”競(jìng)賽先進(jìn)單位稱號(hào)，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
五、要求
各單位要及時(shí)按照公司的總體要求，結(jié)合實(shí)際，具體規(guī)劃，科學(xué)安排，抓好落實(shí)。要在積極參加公司組織的.系列活動(dòng)的同時(shí)，努力開展各具特色的競(jìng)賽活動(dòng)。
各單位要通過競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，加大對(duì)日常安全生產(chǎn)監(jiān)督管理力度，對(duì)違反安全生產(chǎn)的行為要嚴(yán)肅制止，對(duì)危及安全的重大隱患要限期整改，對(duì)事故的查處工作堅(jiān)決做到“四不放過”，同時(shí)要建立健全“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)的各類記錄、臺(tái)帳和資料，并每階段向公司競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組上報(bào)開展競(jìng)賽活動(dòng)的情況，確�！鞍部当备�(jìng)賽活動(dòng)健康發(fā)展。
實(shí)施方案 篇6
一、指導(dǎo)思想
為提高學(xué)校整體辦學(xué)水平，塑造學(xué)校良好的社會(huì)形象，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校，學(xué)校決定啟動(dòng)“家長(zhǎng)滿意工程”。此工程旨在通過家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，實(shí)行民主監(jiān)督，推動(dòng)學(xué)校深化內(nèi)部改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教育環(huán)境，加快學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐。學(xué)校將努力以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量讓每位家長(zhǎng)滿意，從而實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)。
二、具體內(nèi)容和措施
1、成立專門的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
學(xué)校建立“家長(zhǎng)滿意工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，z校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，z、z為副組長(zhǎng)，校委會(huì)成員為組員，邀請(qǐng)社區(qū)居委會(huì)主任、家長(zhǎng)委員會(huì)成員等任顧問。
2、建立家長(zhǎng)委員會(huì)。
充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的監(jiān)督、協(xié)調(diào)功能和顧問作用。定期召開例會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的重大事件，使家長(zhǎng)了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，組織家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，關(guān)心和支持學(xué)校工作，協(xié)調(diào)家校關(guān)系，積極為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，協(xié)助學(xué)校解決辦學(xué)過程中的重大問題，當(dāng)好顧問。
3、建立家校聯(lián)系制度。
建立“家長(zhǎng)----教師交流卡”制度、每學(xué)期一次的學(xué)校教學(xué)開放日制度、每學(xué)期的家訪制度、家長(zhǎng)學(xué)校開課制度。以制度為保障，密切學(xué)校和家庭的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校和孩子在校表現(xiàn)，使教師及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)。努力使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致，形成合力，共同教育好學(xué)生。
4、建立家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)制度。
邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校重大活動(dòng)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂聽課、評(píng)課，了解課堂教學(xué)情況；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校其他教育活動(dòng)。
5、建立家長(zhǎng)參與民主監(jiān)督、民主管理學(xué)校的制度。
家長(zhǎng)在全面了解學(xué)校的各種情況后， 就學(xué)校的'教育活動(dòng)、教育質(zhì)量、教師的服務(wù)質(zhì)量、改善辦學(xué)條件等方面進(jìn)行多方面的監(jiān)督。對(duì) 學(xué)校出現(xiàn)的各種問題，用反饋形式或告知家長(zhǎng)委員會(huì)，也可直接用書面（投遞大廳的校長(zhǎng)信 箱）或口頭形式向“家長(zhǎng)滿意工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組陳述。學(xué)校將對(duì)家長(zhǎng)反應(yīng)強(qiáng)烈的問題作出解 釋并改進(jìn)。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，參與學(xué)校內(nèi)部管理，積極提出合理化建議。學(xué) 校根據(jù)實(shí)際，在條件允許的情況下，積極采納家長(zhǎng)的合理建議。
6、建立家長(zhǎng)評(píng)議教師制度。
為提高教師的服務(wù)意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，每學(xué)期末學(xué)校組織家長(zhǎng)采用問卷、座談等形式民主評(píng)議教師。家長(zhǎng)根據(jù)平時(shí)對(duì)教師的了解情況，對(duì)教師各方面的滿意程度作客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)滿意程度的反饋情況，改進(jìn)管理的方式方法，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。
7、開辦“家長(zhǎng)學(xué)�！�。
舉辦系列講座，傳授家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)的教育素養(yǎng)，既打好家庭、學(xué)校的合作基礎(chǔ)，又促使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到充分、和諧的發(fā)展。
8、建立“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)比制度。
學(xué)校規(guī)定每學(xué)年評(píng)比一次，具體操作步驟如下：印發(fā)家長(zhǎng)書和參評(píng)條件→家長(zhǎng)申報(bào)→自評(píng)打分并寫好事跡材料→學(xué)生評(píng)分→班主任推薦→“家長(zhǎng)滿意工程”領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定→表彰。
通過實(shí)施以上具體措施，努力構(gòu)建良好的“家校合作”關(guān)系，形成一種家�；�(dòng)、聯(lián)手教育的模式，以達(dá)到社會(huì)支持教育，家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校，家校密切配合，促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人目標(biāo)。
三、此工程自20xx學(xué)年第二學(xué)期開始實(shí)施。
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