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四年級(jí)作文300字
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的四年級(jí)作文300字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文300字 篇1
有一天，村子里所有的小動(dòng)物都集在一起玩，可是就只有小狐貍沒(méi)有去。
“不好了！不好了！彩虹姐姐不見(jiàn)了！”小兔子著急的說(shuō)。
“別急，別急，慢慢說(shuō)�！鄙窖蚋绺缯f(shuō)。
“我剛才正要來(lái)和你們玩的路上，突然發(fā)現(xiàn)彩虹姐姐不見(jiàn)了！”小兔子回答。
忽然，一只烏鴉飛來(lái)，說(shuō)：“我剛剛看見(jiàn)小狐貍拿著彩虹姐姐高高興興的回家了！”
“難怪！小狐貍今天沒(méi)有來(lái)。”
“我剛剛還聽(tīng)見(jiàn)，小狐貍說(shuō)要把彩虹姐姐做成一件睡衣呢！”烏鴉說(shuō)。
“我們干脆這樣，晚上我們到小狐貍家窗戶外看一下，如果它真的偷了彩虹姐姐的話，我們就叫小狗警察來(lái)，如果沒(méi)有偷的話，我們就讓小狗警察重新調(diào)查�！闭驹谝慌运伎剂嗽S久的小蜻蜓發(fā)話了。
“好，就這樣辦。”所有的小動(dòng)物說(shuō)。
到了晚上，小動(dòng)物都集在小狐貍家窗戶外。眼力好的`小青蛙一眼就看到小狐貍穿著用彩虹姐姐做的睡衣。在那里照鏡子呢！
小鳥看到以后，馬上打電話給小狗警察。小狗警察立馬來(lái)到小狐貍家，把小狐貍帶走。在去少管所的路上，小狐貍一邊走，一邊說(shuō)：“我恨你們，我恨你們！”
這個(gè)故事讓知道，做人不能自私，否則就會(huì)有懲罰。還有不能偷東西，不然也會(huì)受到懲罰的嘍！
四年級(jí)作文300字 篇2
我們班有個(gè)漂亮的女生，叫毛民倩，她身上的優(yōu)點(diǎn)多得說(shuō)不完，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
她熱于助人，做事能堅(jiān)持不懈。上學(xué)期老師讓她幫助兩名成績(jī)很差的同桌，從接到這個(gè)任務(wù)后，她每天利用中午的時(shí)間給他們倆報(bào)聽(tīng)寫，如果沒(méi)報(bào)完，晚上放學(xué)后都還會(huì)繼續(xù)報(bào)。只要老師要求背書，她一定會(huì)想盡辦法督促這兩個(gè)同學(xué)背，她還經(jīng)常跟兩位同桌講解不懂的題目�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”.在她的努力下，兩位同桌發(fā)生了翻天覆地的變化，從開(kāi)始聽(tīng)寫錯(cuò)得一塌糊涂，到后來(lái)錯(cuò)得寥寥無(wú)幾，作業(yè)也做得漂亮多了，成績(jī)也提高了不少。一個(gè)人做一件事堅(jiān)持一天、一星期很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持一年就不容易了，可她恰恰做到了這一點(diǎn)。
她的人緣也特別好。記得有一次，馬上要上英語(yǔ)課了，可我的'英語(yǔ)書找不到了，我到處找別人借，可大家都只有一本，誰(shuí)都不要借我，怎么辦?我心急如焚，哎，看來(lái)只能任老師批評(píng)了。就在這時(shí)毛民倩看見(jiàn)了，她說(shuō)我認(rèn)識(shí)其他班上的同學(xué)，我來(lái)找他們借一本。最終我在她的幫助下，順利的上完英語(yǔ)課。
她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人，我要向她學(xué)習(xí)。
四年級(jí)作文300字 篇3
宜州是個(gè)古老而又年輕的城市，我的家就住在宜州市西面的龍江河畔，西北面是宜州二橋。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，我習(xí)慣到后面陽(yáng)臺(tái)上觀賞夕陽(yáng)下的美景。
天邊的太陽(yáng)被裹上橘黃色，沒(méi)有像早上的太陽(yáng)閃出耀眼的'光，漫天的云霞在如火的暮色中悄悄換上了紅妝。太陽(yáng)變了，云也變了，猶如火燒一樣。紅紅的云不時(shí)變幻著形狀游動(dòng)著。剛才還是一條大金魚在游動(dòng)，這會(huì)兒卻變成了一只羊在啃著樹葉，一會(huì)兒又變成了只大駱駝馱著重物在無(wú)邊無(wú)際的沙漠里艱難跋涉……。
龍江河面在霞光映照下，波光粼粼。剛才還在水中嬉戲的大人和小孩們已不見(jiàn)蹤影，伴著炊煙裊裊飄飛在潤(rùn)濕的空氣中，三兩個(gè)搖船的漁家慢慢的將小舟蕩向歸途。
宜州二橋，這時(shí)也裹上一層橘黃色，晃眼望去，凝是雨后的彩虹。光線漸漸由明變暗，突然間有一個(gè)聲音在我的耳邊回響。“這夕陽(yáng)真美，要是能帶回家就好了�！笔堑模淙盏氖⒕罢娴暮苊匀�。這是一幅難以用筆來(lái)描繪的圖畫。
四年級(jí)作文300字 篇4
同學(xué)們常常對(duì)我說(shuō)：“仙女湖是最美的�！笨伤趺疵滥�？這次，媽媽帶我來(lái)到仙女湖，來(lái)觀賞這一美景。
我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，游玩過(guò)水平如鏡的西湖，但沒(méi)看見(jiàn)過(guò)仙女湖這樣的水。仙女湖的水真靜呀，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；仙女湖的水真清呀，清的可以看見(jiàn)江底的沙石；仙女湖的水真綠呀，綠的仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠；船兒蕩起的波紋才能感覺(jué)到你在前進(jìn)。 同學(xué)們常常對(duì)我說(shuō)：“仙女湖的溜鎖是最好玩的�！笨伤趺春猛婺�？這次媽帶我來(lái)到小島上來(lái)玩溜鎖。
我看見(jiàn)過(guò)個(gè)種個(gè)樣的溜鎖，但從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)仙女湖的溜鎖，它是兩個(gè)島結(jié)起來(lái)的
我看見(jiàn)過(guò)個(gè)種個(gè)樣的溜鎖，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)仙女湖的.溜鎖，是兩個(gè)島結(jié)起來(lái)的,該輪到我玩，只聽(tīng)“哧溜”一聲，我就到了對(duì)面的島，這一下雖然只有幾秒，但我感覺(jué)很刺激，風(fēng)兒好像和我做對(duì)似的不想讓我來(lái)那個(gè)島，要問(wèn)我怎么知道的？因?yàn)榱镞^(guò)去時(shí)風(fēng)很大，風(fēng)不是逆著過(guò)來(lái)的是不會(huì)有怎么大的。
大家說(shuō)的對(duì)，仙女湖是最每的，也是最好玩的。
四年級(jí)作文300字 篇5
歲月如此匆匆，我們停下腳步休息的時(shí)候，時(shí)間卻沒(méi)有為此而停留片刻，盡管努力伸手想要抓住，卻依然在不知不覺(jué)中，悄悄地從我們身邊流過(guò)，仿佛就是剎那之間，青春歲月便如昨日黃花，隨著厚厚的霜色而凋零。就這樣，20xx年又要離我們而去了，即將迎來(lái)一個(gè)新的歲月，
開(kāi)始一段新的旅程……
20xx年最后一個(gè)夜晚，我獨(dú)自坐在電腦前，想要寫下20xx年最后一篇日記，腦海卻一片空白�；赝哌^(guò)來(lái)的.365個(gè)日夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得自己去記住。那些人，那些事，是如此真切的記憶，卻不知道從何寫起。在人生的十字路口上，我彷徨過(guò)，迷茫過(guò)，可不管再怎么猶豫不決，身體和靈魂至少有一個(gè)要在路上。我們困惑的時(shí)候應(yīng)該想到的是我們應(yīng)該堅(jiān)持正確的道路，即使這條路不好走，但只要順著這條路走下去，肯定會(huì)有屬于自己的一片天的。腦海中有一次涌現(xiàn)了那個(gè)永恒的畫面：一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又溫暖的女子，張開(kāi)雙臂，擁抱陽(yáng)光，用心感受著陽(yáng)光的溫暖。
放下那些顧慮吧，給20xx年的自己一個(gè)溫暖的問(wèn)候，從20xx年開(kāi)始走起，讓我們一起努力吧，不為別的，就為那顆充滿溫暖的心和這個(gè)美麗的世界。
四年級(jí)作文300字 篇6
數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠變魔術(shù)似的，用“＋、—、×、÷”四個(gè)符號(hào)和10個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字組成天數(shù)算式，創(chuàng)造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真幼稚的孩子引入變幻無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界。
語(yǔ)文老師的手能夠?qū)懗龉ふ钠匆糇帜�，讓我們認(rèn)識(shí)生字；能夠?qū)懗銎恋腵大字，讓我們模仿、練習(xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們朗讀、學(xué)習(xí)……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧。
美術(shù)老師的手靈巧極了，能夠?qū)⒛敲炊嗟幕ú輼淠�、鳥獸蟲魚描繪得活靈活現(xiàn)、栩栩如生。冬天能“采”來(lái)春天的花兒；夏天，能“摘”來(lái)秋天的果兒；遠(yuǎn)方的美景也能隨時(shí)“搬”到眼前的黑板上……
音樂(lè)老師的手像小鳥一樣靈巧，他彈奏著美妙的音樂(lè)，是那么熟練穩(wěn)健。音樂(lè)老師的手像一根魔法棒，把我們帶入音樂(lè)的殿堂。音樂(lè)老師的手為我們編織了一件五彩繽紛的衣裳，呈現(xiàn)給我們一個(gè)音樂(lè)的海洋。
你們說(shuō)，老師的手奇特嗎？
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