傲慢學(xué)霸-人物作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的傲慢學(xué)霸-人物作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　同桌傲慢，可卻是一個(gè)學(xué)霸，特別是數(shù)學(xué)。但是同學(xué)們從不會(huì)向他請(qǐng)教——因?yàn)樗�傲慢�?/p>

　　還記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師正在講用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題�！巴趿�，你來(lái)講一講發(fā)芽率的算式!”“什么?讓我回答?不會(huì)啊!”我喃喃自語(yǔ)，我站了起來(lái)，卻一句也不講。老師拉下了臉，又請(qǐng)了別的同學(xué)。正當(dāng)我還在沉思時(shí)，只見(jiàn)他傳來(lái)一陣?yán)湫β�，不屑一顧地說(shuō)：“哼，這都不會(huì)，可真笨，這種題目那么簡(jiǎn)單，還需要想嗎?”我氣得臉白了，好不容易熬到了下課，我大聲說(shuō)：“喂!你上課時(shí)說(shuō)誰(shuí)呢!”同桌嘴角微微翹起，又冷笑了一聲，“我說(shuō)的就是你，竹本者，自己那么笨�！薄澳恪�…”我氣得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。

　　但經(jīng)過(guò)了一件事，讓我知道了同桌有時(shí)也挺好的。

　　那天中午，老師布置了一大堆的作業(yè)，我硬把自己拖回了作業(yè)。開(kāi)始一切都順理成章，一道道難題在我手中迎刃而解，可是，就在我心花怒放時(shí)，數(shù)學(xué)卻給了我當(dāng)頭一棒。那張?jiān)嚲砜芍^“考遍天下無(wú)敵手”，果然名副其實(shí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的奮力掙扎，我只剩下了三道奧題。這時(shí)，我腦袋開(kāi)竅，想到：旁邊不是有個(gè)學(xué)霸，干嘛不去請(qǐng)教一二呢?可是他又那么傲慢，肯定會(huì)嘲笑我的。我已顧不了那么多，拿著試卷，用手戳了戳他的胳膊，聲音小的像蚊子嗡嗡：“那個(gè)……我有三道題目不會(huì)，想問(wèn)一下你……”果然，不出我所料，同桌看了我一眼，笑著說(shuō)：“怎么?你這位那么聰明的人都做不出啊!這種題目都不會(huì)，你好意思么?”我喘著氣，一把奪回試卷，說(shuō)：“對(duì)，我不會(huì)，你聰明可以了吧!”我又浴血奮斗了一小時(shí)，可還是沒(méi)結(jié)果。這時(shí)同桌走了過(guò)來(lái)，拿走了試卷，說(shuō)：“我來(lái)幫你看看�！蔽艺裏o(wú)聊的看著他。他端端正正地坐在那兒，那雙眼睛專(zhuān)注地盯著試卷，嘴巴不知喃喃自語(yǔ)地說(shuō)些什么。兩只手則不停地打著草稿，有時(shí)停下來(lái)轉(zhuǎn)下筆，專(zhuān)心致志到讓我也不得不佩服他。

　　果然，半小時(shí)后，他大獲全勝，三道難題在他簡(jiǎn)單明了的講解中變得通俗易懂。

　　這就是傲慢的同桌，但有時(shí)也會(huì)幫助他人，他的性格始終讓我琢磨不透。

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