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我心目中最理想的老師作文

時(shí)間:2024-02-21 07:06:11 老師作文 我要投稿
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我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀],僅供參考,歡迎大家閱讀。

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]1

  伏尼契曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的理想越崇高,生活越純潔!蔽蚁嘈牛總(gè)人的有自己的理想吧!可能你的理想多如繁星,可能你的理想永世不變。我的理想就是當(dāng)一名普通的老師。

  這個(gè)愿望緣于我上幼兒園的.一段時(shí)光。那一次,正是上課的時(shí)候。大家正聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講待會(huì)活動(dòng)的要求,目不轉(zhuǎn)睛的盯黑板。我望老師那耐心的給小朋友們講解的態(tài)度,有望了望小朋友們那雙渴望知識(shí)的眼睛。我的腦子里,不由得鼓動(dòng)起一個(gè)念頭我想當(dāng)一名老師。于是,放學(xué)后我馬上回家問(wèn)媽媽一些關(guān)于老師的資料,媽媽一一說(shuō)給了我聽(tīng)。

  漸漸的,我對(duì)老師這職業(yè)有了一定的了解。有一件事,更讓我堅(jiān)定當(dāng)老師這一理想。那也是在我上幼兒園的一段時(shí)光。那是一個(gè)迷人的星期日下午,我待在家里,覺(jué)得很無(wú)聊,于是去邀請(qǐng)朋友們來(lái)到我家玩,過(guò)了一會(huì)兒人都到齊了,我們就開(kāi)始討論問(wèn)題要玩什么游戲?一位朋友說(shuō):“要不,玩跑抓吧!那個(gè)游戲超好玩!是這樣玩的……”那個(gè)朋友還沒(méi)說(shuō)完,另一位朋友馬上反駁道:“不行,那樣瘋跑一定回流汗的,風(fēng)一吹,就感冒了。回家不被老媽K一頓才怪呢!”我聽(tīng)他們說(shuō)的話,靈機(jī)一動(dòng),對(duì)他們說(shuō):“朋友們,要不我們玩當(dāng)老師的游戲吧!其實(shí)是這樣的……”他們互相看對(duì)方,有對(duì)我不約而同的說(shuō):“OK吧!”又經(jīng)過(guò)一番討論,他們?cè)u(píng)選我當(dāng)老師。我把椅子一一搬給他們,又把書(shū)依次發(fā)給他們。開(kāi)始上課了,我擺老師那慣有的姿勢(shì)。我看了看同學(xué)們,他們正專心致志的學(xué)習(xí)。我望了望他們那雙渴望知識(shí)的眼睛,腦子里就再次鼓起了那個(gè)念頭我想當(dāng)老師。

  如果我長(zhǎng)大以后想要當(dāng)老師,我就要有一顆熱心腸的心,來(lái)給予小朋友們知識(shí),我要有耐心、恒心和毅力、博大的胸懷。

  如果我長(zhǎng)大以后想當(dāng)一名老師,就要從現(xiàn)在開(kāi)始打好基礎(chǔ),奮發(fā)圖強(qiáng),努力學(xué)習(xí)。從小事做起,積少成多。

  蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最快樂(lè)的事,莫過(guò)于為理想而奮斗。”理想,我來(lái)了!

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]2

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,是天上最亮的北斗七星,為我們指明了方向;老師,是山澗的清泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗。

  我心目中最理想的老師,是胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的老師,這樣上課才不至于枯燥乏味,越是有趣的課堂就越吸引學(xué)生,他會(huì)不知不覺(jué)跟著老師的步伐前進(jìn)。相反,無(wú)聊的課堂常常留給學(xué)生走神的空間。輕松愉快的課堂是我所追求的。

  一個(gè)理想的老師,應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的老師。充滿激情的老師猶如一股清新的風(fēng)吹動(dòng)了課堂的空氣,吹醒了沉睡的心靈,吹開(kāi)了原野的花草,讓我們擁有生命的春天。他能給我們帶來(lái)新鮮感、好奇感,正是這種感覺(jué)讓我們?cè)诶щy面前迎刃而上。

  一個(gè)理想的教師,應(yīng)該是具有感染力的老師。行動(dòng)比語(yǔ)言更容易感染一個(gè)人,要想學(xué)生做好,老師就要做個(gè)表率。人,都會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,當(dāng)我們犯了錯(cuò),不是狠狠地批評(píng)我們,而是很親切的對(duì)我們說(shuō):記住教訓(xùn),下次不要再犯。

  一個(gè)理想的教師,應(yīng)該是“身正為范”的老師。一個(gè)富含哲理、高素質(zhì)的老師往往能做到這一點(diǎn)!凹核挥鹗┯谌。”教師應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)將自己置于生命的原野,用真情去催發(fā)生命,為生命中的平凡而歡欣鼓動(dòng),讓生命中的習(xí)以為常感動(dòng)自己,再用自己的率真、坦誠(chéng)、熱情去感染學(xué)生、打動(dòng)學(xué)生。

  一個(gè)理想的教師,應(yīng)該是“愛(ài)生如子”的老師。尊重學(xué)生是一個(gè)教師必須具備的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,一旦挫傷一個(gè)人的自尊心,他會(huì)以十倍的'瘋狂、百倍的力量來(lái)與你抗衡。亦或許留下終生的陰影,阻礙了他的健康成長(zhǎng)。

  我喜歡天使的笑容,也喜歡魔鬼的堅(jiān)持。所謂魔鬼的堅(jiān)持就是在我們有問(wèn)題時(shí),老師能教給我們正確的方法,直到把我們教會(huì)為止,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)學(xué)生,即使這個(gè)學(xué)生學(xué)的很慢。

  或許,我的條件有些苛刻,但這畢竟是我最理想的教師。

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]3

  我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法:成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級(jí)教師。因?yàn)槊慨?dāng)教師節(jié)來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方,五湖四海的同學(xué)祝福。我就不由地羨慕起來(lái):如果我也是一位優(yōu)秀特級(jí)教師該有多好呀!

  為了實(shí)現(xiàn)我的理想,我首先要好好學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取考上好學(xué)校。在教室里,我如饑如渴般在知識(shí)的海洋里吸取各種知識(shí),在圖書(shū)館里,仔仔細(xì)細(xì)地看著一本又一本的書(shū)。在家里,認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)作業(yè),穩(wěn)打基礎(chǔ),腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。

  雖然在現(xiàn)實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生,但在夢(mèng)里,我已是一位優(yōu)秀的特級(jí)教師了。我夢(mèng)想著:我第一天走進(jìn)教室時(shí),同學(xué)們端端正正的坐著,講臺(tái)上放著一束美麗的鮮花,上面還系著一張紅紙條,紅紙條上寫(xiě)著:“老師,歡迎您!贝藭r(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著我便懷著激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。講完課后,給同學(xué)們分析起來(lái),分析完了我便問(wèn):“大家有沒(méi)有聽(tīng)懂?”同學(xué)們?nèi)齼蓛傻卣f(shuō)懂了和沒(méi)懂。我又親切地說(shuō):“沒(méi)聽(tīng)懂,沒(méi)關(guān)系,老師再給你們講一遍,只要大家認(rèn)真聽(tīng)一定會(huì)聽(tīng)懂的!痹谡n余時(shí)間和同學(xué)們一起做游戲,在星期天和同學(xué)們一起去郊外玩,在廣闊的'藍(lán)天下學(xué)到“同學(xué)們,父母為了讓我們上學(xué),努力的工作掙錢(qián),所以,我們一定要上課認(rèn)真聽(tīng)講,好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母!捌鋵(shí),我說(shuō)這句話,主要就是想告誡那位同學(xué)。如果他不聽(tīng),仍然說(shuō)小話,做小動(dòng)作的話,我就會(huì)當(dāng)眾點(diǎn)名,讓他記住,以后不能再犯了。

  在課間十分,我會(huì)和我的學(xué)生們混在一起,和他們一起玩耍,讓我也成為他們的朋友。

  在我發(fā)現(xiàn)我的某一位學(xué)生心情不好時(shí),我會(huì)主動(dòng)送上兩顆糖給他吃,然后,再講一些有趣的笑話給他聽(tīng)。這樣,他的心情自然而然的就好了。

  我想當(dāng)老師,就必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力起,只有這樣,我長(zhǎng)大后才能當(dāng)一位深受學(xué)生們愛(ài)戴的稱職的好老師。

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]4

  張海迪阿姨說(shuō)過(guò):"每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆。"我爸爸經(jīng)常問(wèn)我的理想是什么,我說(shuō)我的理想是當(dāng)一名老師。

  “教師是人類靈魂的工程師。”媽媽從小就經(jīng)常教育我:“老師是一個(gè)神圣的職位!庇谑,我的心里就播下了當(dāng)老師的種子。小時(shí)侯的我,十分向往做一名老師。作為一名老師,是那么高大,卻沒(méi)有偉大,讓人油然而生出敬慕之意。每當(dāng)看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子,我也不禁向未來(lái)憧憬:假如我是一名老師,那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。三尺講臺(tái)是老師的天地,他們沒(méi)有怨言,沒(méi)有豪言,更沒(méi)有壯言,是一生與粉筆為伍的人,言傳身教把良好的作風(fēng)、優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。

  我的理想不但要當(dāng)老師,而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。這是我的目標(biāo)。小學(xué)老師的重要,不在于他們教導(dǎo)大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭,耕拓歲月。我站在講臺(tái)上,心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的'眼神包圍著我,我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。

  可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝。理想,僅僅是理想,那會(huì)變成空想。最美、最好的理想,如果不去努力實(shí)現(xiàn),那就是空想啊。為了不成為空想,我現(xiàn)在一定要每天奮斗,每天發(fā)憤,向自己理想的目標(biāo)靠近,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀,是我前進(jìn)的動(dòng)力。

  如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”,那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè),駛(cè)ァ?/p>

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]5

  老師,是一個(gè)多么高尚的職業(yè)啊!在我的小學(xué) 生涯中遇到了許許多多的老師。有和藹可親的、有幽默風(fēng)趣的、有年輕貌美的、有嚴(yán)格要求的……每一個(gè)老師都有自己獨(dú)特的風(fēng)格,現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我心目中最理想的老師吧!

  我心目中最理想的老師是一個(gè)年輕的女老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,那眼睛又大又圓,仿佛會(huì)說(shuō)話。又有一副好嗓子,這樣,我們就可以陶醉在她美妙的聲音之中了。

  我心目中最理想的老師一定要和藹可親,不能金剛怒目。她既是我們的老師,又是我們的朋友。上課時(shí),她面帶微笑,一絲不茍。并且非常幽默,隨便幾句話就把我們逗得哈哈大笑,讓我們?cè)谛β曋蝎@取知識(shí)。她從來(lái)不批評(píng)每一位同學(xué),很好地保護(hù)了同學(xué)們的自尊。她堅(jiān)持不拖堂,只要下課鈴一響就讓我們出去活動(dòng)。她也不會(huì)布置太多的作業(yè),讓我們的課余時(shí)間變得多一些。下課后,她搖身一變,成了一位我們的好朋友,經(jīng)常和我們打成一片,和我們?cè)谝粔K兒嬉戲、玩耍,對(duì)于同學(xué)們之間發(fā)生的各種矛盾,她幾句話就解決了問(wèn)題,讓同學(xué)們心服口服。

  我心目中最理想的老師還是一個(gè)知識(shí)淵博的老師。

  她不但精通我們現(xiàn)在學(xué)的科目,而且連初中 、高中 甚至大學(xué) 的.所有科目她都了如指掌!她能解答我們N個(gè)問(wèn)題。在我們眼中,她就是一臺(tái)超級(jí)計(jì)算機(jī),有我們?nèi)≈槐M,用之不竭的知識(shí)。

  我心目中最理想的老師更是一個(gè)課后能跟我們交流談心,有幾項(xiàng)特長(zhǎng)的老師。

  她會(huì)把自己的QQ、E―mail、手機(jī)號(hào)等通訊方式告訴我們,在課后跟我們交流談心。還會(huì)在課余之時(shí),給我們唱幾首我們喜歡的流行歌曲;《江南Style》、《Gentleman》、《紳士》等。拉幾首二胡曲等等。開(kāi)闊開(kāi)闊我們的眼界。

  這就是我心目中最理想的老師,集中了所有老師的優(yōu)點(diǎn)為一身,讓我們?cè)谳p松地氛圍中獲取知識(shí),同時(shí)也成為我永久的良師益友!

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]6

  從小,我就想當(dāng)一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,在講臺(tái)上給學(xué)生們繪聲繪色地講課,循循善誘地把他們領(lǐng)到成功的大門(mén)前。

  我想成為一名老師,我認(rèn)為教師是一個(gè)高尚的職業(yè)。最早教過(guò)我的小學(xué)老師,是蔣怡老師。記得有一次,她讓同學(xué)們背《瘋狂背古詩(shī)》中的一首詩(shī)。我以前一直都背得很熟,可那天不知怎么了,就是不會(huì)背。蔣老師把我和其他不會(huì)背的同學(xué)留了下來(lái),耐心地給我們講這首詩(shī)的意思,一字一句教我們。有些同學(xué)在她的指點(diǎn)下背會(huì)了這首詩(shī),但我的腦子像卡了殼似的,仍是不會(huì)背。老師讓我們把詩(shī)抄了幾遍,并要求邊抄、邊讀、邊記。終于,我會(huì)背了,但始終沒(méi)勇氣去背給蔣老師聽(tīng)。她似乎看懂了我的心思,對(duì)同學(xué)們說(shuō):“背詩(shī)時(shí)千萬(wàn)別緊張,就當(dāng)我不存在,把我當(dāng)成蘿卜白菜!”我鼓足了勇氣,到她身邊吞吞吐吐地背了起來(lái),當(dāng)時(shí)我還是有些緊張,背錯(cuò)了兩處,老師沒(méi)吵我,反倒用和藹的目光望著我,笑盈盈地說(shuō):“有點(diǎn)緊張吧?回家以后再看看,以后膽子放開(kāi)些,上課多發(fā)言,在同學(xué)面前多表現(xiàn)自己!天不早了,快回家吧!別讓媽媽擔(dān)心!”我輕輕地“嗯”了一聲。走出教室,才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了,心想:蔣老師回家時(shí),天是不是更黑了?

  作為一位普普通通的語(yǔ)文老師,為了使學(xué)生很好地完成作業(yè),她耐心細(xì)致地教他們;她為了培養(yǎng)學(xué)生的勇氣與自信,把自己貶為“蘿卜白菜”;她為了學(xué)生的學(xué)習(xí),把自己也留到天黑……而這,僅僅是老師平凡教書(shū)生活中的點(diǎn)滴。正是這樣的點(diǎn)滴,使我看到了老師平凡中的偉大!

  所以,我想成為一名老師,一名吃苦耐勞的普通老師。把那正急切希望得到知識(shí)的孩子引入一個(gè)海闊天空的'世界,告訴他們做人的道理,變成他們的鋪路石,成為他們的雨露,做他們開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。

  老師是園丁,學(xué)生是花園里的花朵,他們等著園丁來(lái)給他們養(yǎng)分,讓他們茁壯成長(zhǎng)!老師這個(gè)職業(yè)是崇高的,應(yīng)該得到大家的尊重。

  我想成為一名老師!

我心目中最理想的老師作文[優(yōu)秀]7

  夢(mèng)想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。在社會(huì)發(fā)展浪潮中,理想被賦予了更深的涵義,理想是效益,理想是氣魄、膽識(shí)和智慧的顯現(xiàn)。

  如果你是一滴水,你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠(yuǎn)守在你生活的崗位上?如果你要告訴我們什么思想,你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想?你既然活著,你又是否為了未來(lái)的人類生活付出你的.勞動(dòng),使世界一天天變得更美麗?我想問(wèn)你,為未來(lái)帶來(lái)了什么?

  每個(gè)人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名老師。老師是辛勤的園丁,賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風(fēng)?是老師的那神圣的恩情。什么是秋風(fēng)?是老師看到學(xué)生成材后的笑容。什么是溫暖?是老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。我的理想是做一名老師,做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。

  我敬佩老師的精神,老師是我永恒的模范。媽媽從小就對(duì)我說(shuō):“老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。”于是,使我的心播下了種子。小時(shí)候的我十分向往做一名老師!敖處熓侨祟愳`魂的工程師。”作為一名老師,是那么高大,卻沒(méi)有偉大,讓人油然而生出敬慕之情。

  看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子,我也不禁向未來(lái)憧憬:假如我也是一名老師,那該多好啊。老師頭上白發(fā)是最美的;老師手里握著的筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言,沒(méi)有豪言,沒(méi)有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行傳授給我們,使我們終生受益。老師的重要,不在于他們教大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。

  每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希翼。

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