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為老師畫像作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的為老師畫像作文，歡迎閱讀與收藏。
為老師畫像作文1
“同學(xué)們好！”這是我們歷史老師正在給我們上課呢。
我們班的歷史老師幽默風(fēng)趣，才華橫溢。每次等到歷史老師來上課的時(shí)候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。
記得第一次上歷史課的時(shí)候。那天剛做完眼保健操，大家見老師還沒來都在下面竊竊私語道：“不知道歷史老師長(zhǎng)什么樣，人兇嗎？”話音未落，歷史老師就進(jìn)來了，哇！我一看就呆住了，歷史老師的臉上布滿了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據(jù)了大多數(shù)。我在心里尋思這歷史老師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進(jìn)門的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。
我坐在第一個(gè)，老師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見他一個(gè)鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著：“同學(xué)們好！”。頓時(shí)把我嚇了一跳，同學(xué)們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次老師提到上陣殺敵時(shí)我都激情高昂，可是他一句本地話就把我從夢(mèng)境打回了現(xiàn)實(shí)，我就像一只沒了頭的蒼蠅暈頭轉(zhuǎn)向，像這樣日復(fù)一日，我倒聽得自在了，漸漸地，他說的什么我都能聽懂了！更有趣的是，他還有一個(gè)習(xí)慣性動(dòng)作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說這老師也會(huì)趕時(shí)髦？
他講課的時(shí)候，我總會(huì)聽得格外認(rèn)真，因?yàn)槔蠋熤v的好多歷史故事我都沒聽過，這只是其一，還有其二就是老師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個(gè)學(xué)期過去了，因?yàn)槔蠋煹腵不拘一格的教法，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史老師——浦老師！
這就是我們班的歷史老師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？
為老師畫像作文2
今天，我來給余老師、劉老師和miss you畫像。
最平易近人的老師
嘿嘿，看到標(biāo)題你就知道是哪位老師了吧？沒錯(cuò)，是余老師。
記得每年冬天很冷的時(shí)候，我們班的同學(xué)最喜歡玩“一米一米三”了。
只要下了語文課，余老師就會(huì)和我們一起來玩。只要余老師在的隊(duì)伍，玩的`同學(xué)總會(huì)排起四五米長(zhǎng)的隊(duì)伍來。
怎么樣，也想來和我們一起玩嗎？什么，不知道我們學(xué)校哪位老師是余老師？那好辦，只要你看到一位頭發(fā)染成棕色的，喜歡挎著一個(gè)棕色小包包的老師就是余老師了。
最冷靜的老師
要說到最冷靜的老師非劉老師莫屬。
星期五，因?yàn)橥揽偸欠业臅胰虩o可忍，于是一下課就打了起來，兩個(gè)人都哭了。不知道是誰告訴了劉老師，于是，我們倆位就被叫到辦公室去了。
在辦公室里，劉老師先叫我們把情緒平靜下來，聽我們倆把事情的起因，經(jīng)過說完。對(duì)同桌說：“你不應(yīng)該不經(jīng)過別人的允許就翻別人的書包，這一次也是一個(gè)教訓(xùn)�！苯又謱�(duì)我說：“清風(fēng)嵐（筆名代替），你做事不能太過激，有些時(shí)候你想給有些人另外的懲罰，但是也要考慮后果�！�
就這樣，問題解決了，連倔脾氣的蔣一凡都無話可說。
最容易被我們?nèi)巧鷼獾睦蠋?/p>
這位老師不用我說，大家就應(yīng)該知道是miss you 了吧。
不過這也不能怪miss you，是因?yàn)槲覀儼嗟膫�(gè)別同學(xué)太容易讓miss you生氣了，上課不是起哄、插嘴，就是把課堂當(dāng)做辯論會(huì)了。如果那個(gè)別同學(xué)能改改的話，我保證，miss you肯定是一位最受同學(xué)們歡迎的老師。
這就是我們班上的語文，數(shù)學(xué)，英語老師，相信你一定了解了老師們的性格吧。
為老師畫像作文3
老師，您坐好，我為您畫張像……握著畫筆，我開始思索，如何著彩，如何配色，是輕描淡寫，還是濃渲重勒？
您是一個(gè)普通人，一個(gè)平凡的人，沒有火眼金睛，也沒有三頭六臂，就那么平凡的著裝，就那么普通的面孔。可這張熟悉的面孔，那眼、那口，有這多么大的內(nèi)涵，多么深的情感��！您是一個(gè)平凡的人，但平凡中蘊(yùn)藏著偉大；您是一個(gè)普通人，但普通中顯示出神圣。老師，您坐好，我為畫張像，把真情融進(jìn)墨水，從筆端溢出一串串真摯與熱情……眼——素有人稱為“心靈之窗”。
老師，您的這兩扇窗映射的又是一個(gè)多么美麗而莫測(cè)的世界呀！靈感之光，智慧之火，活力之泉，赤誠(chéng)與勤勉的熱風(fēng)，一起在這里飛涌、閃爍、激蕩、升華！口——這是一眼泉，一眼永不枯竭的'泉。淙淙流動(dòng)的泉水，是孜孜不倦的話語，滋潤(rùn)著我們心靈的土地，沖刷掉那些濁水污泥。是呀，那兩片紅唇間夾著無盡的神奇與奧妙，只要一顫動(dòng)，便是一大串的問號(hào)，一大串的遐想......手——這是一雙怎樣的手呀！——骨節(jié)分明，皺紋密布。就是這樣的一雙手，在我跌倒的時(shí)候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，在我掉隊(duì)的時(shí)候，用力把我拉上�！袊�(guó)，有多好的教育工作者��！稱他們?yōu)槭澜缟献顑?yōu)秀的一群，是當(dāng)之無愧的。
幾十年來，他們含辛茹苦，忍辱負(fù)重，所付出的，是汗，是淚，而創(chuàng)造的是“桃李滿天下”的輝煌偉績(jī)！“拼卻老紅一萬點(diǎn)，換將新綠百千重�！蹦鞘嵌嗝闯绺吲c偉大的獻(xiàn)身精神。老師，您坐好，我為您畫張像，那是力的凝聚，神的聚集；那是光的交織，熱的匯合；那是你數(shù)十年兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的最好的佐證。老師，您坐好，我為您畫張像，您無私，奉獻(xiàn)的是知識(shí)；您的偉大，傳授的是人生的哲學(xué)。
老師，您坐好，我為您畫張像，這張像，是新一代人銳意進(jìn)取精神的縮影，是炎黃子孫勇于開拓精神的寫照，更是中華民族騰飛與全球，稱雄于世界的希望所在！老師的您，讓我刻骨銘心……
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