大討論發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的大討論發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
大討論發(fā)言稿1
作為一位工作在一線的醫(yī)務職員，從事的是一份神圣職業(yè)，在參加學習“為了誰、依托誰、我是誰”主題活動中，我就在思考，在我們平常的生活工作中如何理解這個深層次的含義呢？正確理解并在實際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的.服務對象。
我是誰？我是一位醫(yī)務職員。在“一切以病人為中心”的服務理念下，這就要求我們尊重群患者，了解患者，依托患者，服務患者，自覺把患者的呼聲作為工作的第一信號，把患者的愿看作為第一目標，把患者滿不滿意作為檢驗工作得失的第一標準。因此，我們要牢固建立我們的人生觀、價值觀、世界觀，更好的詮釋我們醫(yī)護工作的意義真理。要進步修養(yǎng)，擺正位置，認清自己，端正態(tài)度。
為了誰？也許大家都明白一切為了患者，這就要求我們牢記全心全意為患者服務的宗旨。但我個人以為，如何“為”才是關鍵。是蜻蜓點水，還是全心全意；是把患者掛在嘴邊，還是把患者放在心里；是喊破嗓子為患者，還是真槍實干為患者？作為一位醫(yī)務工作職員，我覺得腳踏實地地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱情的服務，使病人減輕傷病的痛苦，才算真實的為患者”。
結(jié)合“為了誰”這一話題，我對自己也作了深入檢討和剖析，意想到我在工作還有很多不足，那就是有時辦事呆板不靈活，不能很好往領會領導及同事們的意圖，有時講話不請留意分寸，做事還不夠嚴謹?shù)鹊�，以后我會盡改正自己的不足，更加專心做事，真情服務。
依托誰？一切依托患者�；颊咧惺詹刂斆�，蘊躲著真理。只有依托患者，聆聽患者呼聲，了解患者訴求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意見和建議，并把一切為了患者，作為我們工作的動身點和終究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意讓我們依托；也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷密切與患者的關系，患者也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依托。
只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準自己得方向，站好自己的位置，才華好手中的工作，為病人提供更高質(zhì)量的服務，為醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。
大討論發(fā)言稿2
尊敬的各位領導各位老師：
大家好!
實施素質(zhì)教育是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，其最根本的要求是讓學生在德，智，體，美，勞等方面全面發(fā)展，就是要培養(yǎng)孩子的健全人格，促進人的全面發(fā)展，就是要讓學生學會做人，學會自律，學會學習，學會思考，學會樂群，學會審美，學會創(chuàng)造，學會健身，學會生活，學會勞動。
一、我國素質(zhì)教育的現(xiàn)狀
現(xiàn)實中以重復訓練，低效勞動為主要特征的學生過重的課業(yè)負擔，使得素質(zhì)教育的實施變得非常困難，不少地方的現(xiàn)實情況與素質(zhì)教育背道而馳，應試教育愈演愈烈，學生負擔有增無減，向前延伸到了初中，小學，幼兒園。學校在課程設置上，對非高考中考的科目沒有給予應有的位置，還美其名曰:不讓孩子輸在起跑線上，小學生要補課，初中生節(jié)假日沒休息，高中階段更將音樂，美術課取消，真可謂是素質(zhì)教育喊得兇，應試教育抓得實。
在高考指揮棒的壓力下，在學校一切都以考試論英雄的今天，學校教師基本上不敢鼓勵和挖掘?qū)W生們學習以外的各種潛能。有些教師為追求升學率，不惜采用各種方法，大搞題海戰(zhàn)術，無度地強化考學在人生中的重要性，有些教師甚至把中考稱為人生的轉(zhuǎn)折點，把考學當成人生是否美好的唯一出路。而學生在學校和家長壓力下，不惜一切代價為升學，老師不是學生心目中的老師，學生也不是老師心目中的學生。
另一個問題是教材的難度和知識量過大，自主時間過少。我國目前教育的特點是應試，選拔，這就決定了我們的課程起點高，難度大，知識面窄，學生要背太多的知識，要寫太多的作業(yè)，要參加太多的課外輔導班，要考太多的試，過重的課業(yè)負擔使學生沒有任何可以自由支配的時間來滿足自己的愛好。教材編寫者在編寫時沒有考慮到與生產(chǎn)，生活實際的聯(lián)系，忽略了教材的知識畢竟是死的，學生們學習還是紙上談兵的階段。
異化的教育造成了嚴重的后果，不客氣地講，學校生產(chǎn)出的產(chǎn)品 培養(yǎng)出來的學生 不合格:具備應試技巧，但學習能力欠缺;會吹拉彈唱，但缺乏審美修養(yǎng);語文能力和民族文化根基衰退;此外缺乏理性，品德滑坡，意志薄弱，身體贏弱，不愛勞動，社會適應性離人的全面發(fā)展越來越遠。君不見，中國學生的想象力從小學到高中依次降低，學生心理疾患日益普遍和嚴重，有些大學生反而連小學生的文明行為規(guī)范都做不到。冰凍三尺，非一日之寒，造成上述現(xiàn)象的.原因是錯綜復雜的，既有中國幾千年的科舉文化傳統(tǒng)，又有現(xiàn)實社會觀念的誤區(qū)，還有教育政策的偏差和學校治理的誤區(qū)，也有經(jīng)濟社會結(jié)構不協(xié)調(diào)和發(fā)展的壓力。因此，要從多方面入手系統(tǒng)地塑造適宜教育的大環(huán)境，全方位推進素質(zhì)教育。
二、創(chuàng)設實施素質(zhì)教育的幾個條件
為了改變應試教育滯后于社會經(jīng)濟、政治發(fā)展的局面，教育部提出了要全面實施素質(zhì)教育的方針，這是我國教育界順應時展潮流的一個重要舉措。我個人認為要想把素質(zhì)教育落到實處，最重要的是創(chuàng)設素質(zhì)教育得以順利實施的條件。
1、思想認識條件。即讓教師在教育教學實踐中知道什么是素質(zhì)教育?素質(zhì)教育主要包括哪些內(nèi)容?用什么方法和手段來實施等等。只知道素質(zhì)是人的生理和心理特征形成、發(fā)展不可缺少的生物前提是不夠的，還要知道素質(zhì)教育是用教育手段在生理層面、心理層面和社會文化層面上對人的素質(zhì)的形成、發(fā)展給以積極的影響，進而提高人的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。為此，學校必須端正辦學的指導思想，確立素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，培養(yǎng)能夠適應國內(nèi)國際競爭的開拓創(chuàng)新的一代新人，并加大投入實現(xiàn)教育手段的現(xiàn)代化，改革課程結(jié)構和內(nèi)容，讓每一學科、每一活動都能落實素質(zhì)教育。
2、學生個性發(fā)展的條件。素質(zhì)教育的核心思想是創(chuàng)造適合兒童的教育，而非選拔適合教育的兒童，這就需要摒棄傳統(tǒng)的以統(tǒng)一規(guī)格去創(chuàng)造標準件的教育模式，改變在教育過程中只注意一部分成績好的學生的基本觀念。從研究學生的差異入手，為學生的個性發(fā)展創(chuàng)設寬松、和諧、愉悅的文化環(huán)境與氛圍，使學生在這樣的環(huán)境中心情舒暢、思維活躍地得到充分發(fā)展;并能真正啟發(fā)誘導學生把學習過程當作是滿足內(nèi)在需求的主動探索過程，成為學生的自覺行為，在老師的引導下學會學習。落實素質(zhì)教育就是把學習知識的規(guī)律和方法教給學生，讓學生動腦、動口、動手，鼓勵他們自我認識、自我發(fā)展、自我管理。
大討論發(fā)言稿3
各位領導、各位同志們：
大家好！非常榮幸能夠和大家聚在一起共同交流和探討企業(yè)“創(chuàng)新發(fā)展”之路。自10月初以來，為貫徹落實林區(qū)干部會議精神，推動創(chuàng)新發(fā)展大學習大討論活動在我場健康有序的向前發(fā)展，根據(jù)莫局黨宣發(fā)16號《關于開展“創(chuàng)新發(fā)展”大學習大討論活動近期工作安排的通知》要求，我們長青林場黨總支積極組織，廣泛宣傳，及時在全場組織開展了“創(chuàng)新發(fā)展”大學習大討論活動。經(jīng)過“學習調(diào)研”和“分析研討”兩個階段活動的開展，全場職工集思廣益，多方探求企業(yè)科學發(fā)展之策，圍繞林區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型崛起開展了行之有效的大討論活動，并達成了共識。下面，我就管理局張學勤書記提出的“八個怎么抓？”問題，選自其中我個人認識較深刻的四點發(fā)表一些不成熟的意見。
一、林區(qū)野生經(jīng)濟植物資源極大豐富，開發(fā)前景廣闊。
內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)野生經(jīng)濟植物資源十分豐富,現(xiàn)在已知的野生經(jīng)濟植物據(jù)不完全統(tǒng)計就有1026種。這些經(jīng)濟植物資源可以直接或間接為人類所利用,這不僅是林區(qū)經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎,而且也是人類日常生活所需生產(chǎn)資料和生活資料的重要來源。自80年代中期到現(xiàn)在,內(nèi)蒙古大興安嶺林區(qū)野生經(jīng)濟植物資源的開發(fā)利用已取得很大的經(jīng)濟效益,并且有些植物資源的利用已成為林區(qū)人民當前主要經(jīng)濟收入的支撐點,如偃松子、,篤斯、紅豆、蕨菜、野山菌、山野菜等這些植物資源的科學開發(fā)和合理利用,對于目前林區(qū)實施“天保工程”,分流下崗職工,解決就業(yè)門路,增加職工收入，保
持社會穩(wěn)定,具有重要的現(xiàn)實意義。
林區(qū)山野菜、野果營養(yǎng)豐富——林區(qū)的山野菜野果資源十分豐富,品種繁多，營養(yǎng)豐富,口味獨特,具有多種維生素，且山野菜野果生長在大森林中,未受到人類和現(xiàn)代工業(yè)的污染,是綠色有機食品。隨著人民生活水平的提高和生活質(zhì)量的改善,集營養(yǎng)、安全、保健于一體的山野菜越來越受到人們歡迎。
林下資源重復利用周期短——林區(qū)的自然資源不僅僅是林木，還包括林下各類植被、草場水域以及生活繁衍在森林內(nèi)的各類動物和魚類。是一個多樣性的生物群體，各類動植物都有它的生態(tài)價值和經(jīng)濟價值，這些林間林下各類資源較林木生長周期短、經(jīng)濟效益高、再生能力強。在大興安嶺地區(qū)應該說是“百年樹木”，林木采伐周期長，而林下資源則不同，常見的如篤斯、紅豆、蕨菜、野山菌、山野菜等，除因自然災害的影響，年年有收成，偃松子也不過“三年一小收，五年一大收”，單從經(jīng)濟效益講，1公頃森林100年創(chuàng)造的經(jīng)濟效益，不如重復利用100年割草的收成。再比如比如野生菌的采拾，如果適時采拾，野生菌無論質(zhì)量和數(shù)量都會得到進一步提高，原因是成熟孢子比未成熟的分離得多，繁殖得快，質(zhì)量也好，因此，適時采拾有利于提高野生菌的經(jīng)濟價值，也有利其生長繁殖。
森林旅游的原味需求——隨著生態(tài)保護意識的增強，新林區(qū)建設給林區(qū)面貌帶來的新變化，林區(qū)森林旅游的快速發(fā)展，林副產(chǎn)品慢慢成為游客品味深林之旅的必然需求，從數(shù)量到價格逐年上升，認知種類逐年增多。
二、合理的開發(fā)利用林下資源對林區(qū)職工意義巨大。
隨著國家二期“天保工程”和《大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護與經(jīng)濟轉(zhuǎn)型規(guī)劃》的啟動實施，林區(qū)經(jīng)濟必須盡快由“木材生產(chǎn)為主”轉(zhuǎn)變到以“森
林經(jīng)營為主”，輔以其他產(chǎn)業(yè)，使企業(yè)多業(yè)并舉，逐步走向“依賴資源而不依靠資源”的發(fā)展道路，加快林區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型崛起。
利用林下資源是職工增收的迫切需求。在生態(tài)建設上，天保工程十年間，林區(qū)森林面積凈增67.45萬公頃，達到817.36萬公頃；森林覆蓋率提高8.3個百分點，達到77.99%；活立木總蓄積增加1.2億立方米，達到8.87億立方米，平均每年給國家直接經(jīng)濟貢獻70億。在經(jīng)濟建設上，最顯著的貢獻就是，累計為國家提供了1.78億立方米木材和大量林副產(chǎn)品，直接上繳利稅費170多億元，是國家同期投入的3.8倍。而我們的職工工資，20xx年在崗職工人年工資僅達到17873元，才是呼倫貝爾市地平工資的54%，為自治區(qū)地平工資的49.5%。而林區(qū)的`物價水平，由于受交通不便、獨我一家等因素的影響，物價水平居高不下，職工收入更顯偏低。
科學利用林下資源，是彰顯以人為本理念的有效辦法之一。輔佐齊桓公成為春秋第一霸主的大政治家管仲說過這樣一段話：“王者以民為天，民以食為天，能知天之天者，斯可矣”。了解了林區(qū)職工的處境，按照張書記的話說“只有自知，才能自強，才能勝出”，在過去的十年間，林區(qū)嘗試了許多職工增收的辦法，結(jié)果是失敗總比辦法多，究其原因，是我們的職工有依賴“千條萬條不如造好原條”大木頭思想，是企業(yè)的小事，職工的小收入。涓涓細流方能匯成江河，不因事小而不為，也不能因過去的失敗而一遭被蛇咬十年怕井繩，通過積極引導職工科學合理利用林下資源，增加職工收入，使職工更加深刻的感覺到企業(yè)和各級黨組織對職工民生改善的熱切關注和真誠關心，表明了我們?yōu)楦纳泼裆龊妹恳粋�細節(jié)的決心，引導企業(yè)員工從小事做起，從實事做起，支持企業(yè)的各項改革發(fā)展措施。
通過科學利用林下資源，更好的促進人與自然的和諧。古語說得好：“倉
廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱�！比绻藗冞B基本的生活都很難得到保障，你去給他講生態(tài)文明，讓他去考慮可持續(xù)發(fā)展問題，顯然是不現(xiàn)實的。我們通過林下資源的利用，從有利于職工增收的角度，給林業(yè)職工再次上了一堂生動的森林生態(tài)保護的課，讓林區(qū)人親身感受森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性給林業(yè)帶來的好處，持續(xù)發(fā)展是林業(yè)的必然選擇，“畋不掩群,不取麛夭;不涸澤而漁,不焚林而獵”，推進企業(yè)生態(tài)文明大部前進。
三、采取各種措施，在科學的前提下，有效利用林下資源。
從生態(tài)方面來看，林下資源是永久性的可持續(xù)資源，如果能合理開發(fā)利用，既可發(fā)揮它的最大效用，又能有效地保護資源。但隨著林副產(chǎn)品收購價格的逐年增高，再加上過去人們普遍認為山上的資源人人有份，對山上資源的利用、開發(fā)、保護意識較差，破壞性的開采、撿拾，不僅降低了經(jīng)濟價值，同時損壞了森林資源，情況令人擔憂。舉兩個常見的例子，林區(qū)的野果種類很多，其中比較多的有篤斯、紅豆、稠李子、山丁子，只要在開花季節(jié)沒有霜凍基本每年都能豐收。尤其是篤斯、紅豆，在國內(nèi)外享有較高的盛譽，價格也非�？捎^，每年都給林區(qū)人帶來較好的收益�？扇藗�?yōu)榱搜矍袄�，只顧利用忽視保護。用一種篤斯戳子的工具采集野果，結(jié)果使得各類野果的枝葉和根莖遭到不同程度的破壞，據(jù)專業(yè)人員介紹，在用過篤斯戳子采過的地方，第二年的生長量要減少百分之五十以上，產(chǎn)量偏低，有秧無果情況普遍存在，這種得不償失的采集方式，摧殘了植物的機體、影響著它們的正常生長、傷害了人與自然的感情。偃松塔每三年和五年結(jié)實一次，趕上豐收年將給林區(qū)人民帶來創(chuàng)收的機會，可我們沒有很好把握和利用機會，近幾年我們采取了很多辦法，進行有效管護，但由于利益的驅(qū)使，使得偃松籽正值成長的時節(jié)，就迫不及待地開始有大量的
人員上山扎點，占據(jù)山頭地塊，進行大規(guī)模的采集，還沒有成熟的偃松塔被采摘，使資源造成嚴重的浪費現(xiàn)象，不能實現(xiàn)其應有的價值，實在是令人痛心和惋惜。野生資源是林區(qū)人賴以生存發(fā)展的寶貴資源，我們必須采取有效措施，在保護中利用。
一是加強宣傳教育，促進生態(tài)文明。要大力宣傳生態(tài)文明的理念，提高職工群眾的生態(tài)文明意識，利用好廣播、網(wǎng)絡、電視等媒體的宣傳陣地優(yōu)勢，通過生態(tài)文化建設，來大力弘揚人與自然和諧共處的價值觀，弘揚人們生態(tài)文明觀念，規(guī)范人們生態(tài)文明行為，在全社會樹立熱愛自然、保護家園、建設生態(tài)的良好氛圍，告誡人們“善待自然就是善待人類和自己、就是善待子孫和未來”，在全社會牢固樹立生態(tài)文明觀。
二是通過加強管理來實現(xiàn)林區(qū)各種資源的有效保護與合理利用。結(jié)合當前森林經(jīng)營、資源管護及森林防火等項工作，大力實施林下資源管理監(jiān)督機制、責任追究制度，形成保護和利用林下資源的良性互動機制。一是摸清底數(shù)，科學規(guī)劃出林下資源豐富的重點保護區(qū)域范圍，便于在其他經(jīng)營中，能夠更好的兼顧保護。二是資源、森防、管護、公安等部門密切配合，齊抓共管形成合力。采集期前，實行封山戒嚴，不得入山采集；采集期間，采集者必須辦理采集證、防火證，做到憑證入山采集,；三是嚴禁攜帶和使用破壞性采集工具入山采集，嚴禁折枝、刀割、掠青等破壞性采集行為；四是入山采集人員和車輛嚴禁攜帶火種入山，防止因山火對林下資源的破壞；五是制定制度，為保護與利用提供保證。林業(yè)局應制定林業(yè)局林下資源保護與利用管理辦法，為科學合理組織職工利用好林下資源提供方向性文件，偏于有章可循。
三是盡可能地為職工開展夏采和秋收提供便利條件。
各位領導、同志們，“創(chuàng)新發(fā)展”大學習大討論活動讓我們受益匪淺，我們每個黨員和領導干部，都緊緊圍繞張書記的“八個怎么抓”，自覺地把學習思考作為一種政治責任和精神追求，對我們?nèi)绾谓ㄔO好學習型班子和學習型黨組織都有極大地促進作用，讓我們牢固樹立了終身學習的思想，讓我們牢固樹立“創(chuàng)新發(fā)展”的思想，將全局廣大職工的智慧凝聚起來，團結(jié)一心，埋頭苦干，開拓創(chuàng)新，共謀出路，不斷鞏固和發(fā)展大學習大討論活動的豐富成果，努力推動林區(qū)經(jīng)濟再上新臺階、開創(chuàng)我局創(chuàng)新發(fā)展的新局面。
大討論發(fā)言稿4
大家上午好!
今天，我們齊聚xx中心小學，用我們“大家唱，大家跳，大家誦”的熱烈氛圍和素質(zhì)才藝向全鎮(zhèn)第三屆體育藝術節(jié)獻禮，向中國共產(chǎn)黨建黨90周年大慶獻禮。首先，讓我們用熱烈的掌聲向第三屆體藝節(jié)，向光輝的旗幟黨的生日送上真誠的祝福!
什么是學校?什么是好學校?一所學校，應該為孩子們的快樂成長、健康成長和它的幸福未來奠基。一所好學校，就應該讓校園生活成為每一個學生終身美好記憶的巨大源泉。如果若干年后，在你們這些學生的記憶中，還能記起xx小學的名字，還能想起xx小學和這里的老師們?yōu)槟銈冏鲞^一點什么，這就說明xx小學是你們心中的好學校，這里的教師是好教師。今天，在你們的心中，也許還不夠好，但我們在努力，xx小學會在你們的眼里越來越好!六年級的同學們，再過幾天就要畢業(yè)離開了，六年的生活和學習，不知母校給你們留下什么樣的印象，但我衷心地希望你們能給母校留下很多很好的東西，比如習慣，比如文明，比如畢業(yè)成績。
同學們：好的學校，應該是笑聲瑯瑯，歌聲瑯瑯，書聲瑯瑯。希望每天能看到你們的笑臉，笑臉代表著你們今天很快樂，心里很陽光。沒有一個人愿意與哀聲嘆氣、愁眉苦臉的人生活在一起。希望校園時時處處能聽到歌聲，如果同學們有熱愛唱歌的品質(zhì)，一首好歌一定是我們?nèi)松蟹枷闼囊绲?鮮花，會歌唱的人，他的心里也一定是陽光的。伴著笑聲和歌聲，我們的讀書聲才有激情，才有動力，才有質(zhì)量。
同學們：今天，學校搭起了舞臺，主角是你們，讓我們把紅歌唱起來，集體舞動起來，中華經(jīng)典吟誦起來，把我們的快樂和才藝盡情的展示吧!
祝匯報演出圓滿成功，祝大家心情愉快!謝謝大家。
今天，我代表大定中心校五年級全體同學發(fā)言，感到無比自豪。首先，請允許我代表全體參訓的近300名學生感謝上級領導為我們組織的這次為期六天的‘素質(zhì)教育拓展訓練’。同時，感謝孟州武院的領導和教官們，感謝你們?yōu)槲覀兲峁﹫龅睾椭笇в柧殹Ｔ谶@短短的六天里，對我們這個年齡段的孩子來說是不平凡的，這是我們第一次離開父母，離開家庭體驗集體生活。在家里，我們都是父母的心肝寶貝，掌上明珠，但我們并不甘心做養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子。從今天開始，我們就要在教官們的帶領下，像真正的軍人那樣，接受驕陽的考驗。今天，站在這里，我有一種沖動，那是渴望的熱流，期盼的熱流。我相信下面每一位同學都和我一樣。心中這種莫名的涌動使我明白：我們不再幼稚，不再懦弱，我們已經(jīng)從一個不懂事的孩子長成一個成熟的少年，這一角色的轉(zhuǎn)變，也讓我們明白了肩頭的擔子。所以，拓展訓練可以讓我們成長，讓我們堅強，讓我們能承受住重擔。
紀律是軍人的生命，也是我們的生命。在拓展訓練期間，我們一定會做到令行禁止，步調(diào)一致，聽從教官的指揮，服從教官的安排，用自己的言行證明我們也有軍人的風范。面對烈日，我們昂首挺胸，面對汗水，我們毫不在意，我們會用堅強的毅力和韌性，“惡戰(zhàn)”到最后一刻，讓我們現(xiàn)在就準備吧，請學校領導和老師們放心，在教官的指導下，我們一定能圓滿完成這次訓練。
各位領導、老師、同學們，驕陽會磨煉我們的意志，汗水會沖刷我們的惰性。我堅信，經(jīng)過拓展訓練，在今后的學習和生活中，我們一定會像高爾基筆下的海燕一樣，迎著暴風雨，展翅翱翔!
謝謝大家!
大討論發(fā)言稿5
在物欲橫流的今天，大多數(shù)人在追求一紙文憑的同時，卻忽略了文憑背后最重要的東西――素質(zhì)!于是一個新的名詞產(chǎn)生了――素質(zhì)教育。何為素質(zhì) 何為素質(zhì)教育?
《辭海》中這樣寫道：素質(zhì)是指人或事物在某些方面的本來特點和原有基礎。在心理學上，指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)方面的特點，是人的心理發(fā)展的生理條件，但不能決定人的心理內(nèi)容和發(fā)展水平。――這是關于狹義素質(zhì)的典型解釋。
而廣義的素質(zhì)指的就是教育學意義上的素質(zhì)概念，指人在先天生理的基礎上在后天通過環(huán)境影響和教育訓練所獲得的、內(nèi)在的、相對穩(wěn)定的、長期發(fā)揮作用的身心特征及其基本品質(zhì)結(jié)構，通常又稱為素養(yǎng)。主要包括人的道德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、審美素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)等。――素質(zhì)教育中的素質(zhì)，指的是廣義素質(zhì)。
我在這里講的主要是素質(zhì)教育里的道德教育，不得不說的是在應試教育當?shù)赖慕裉欤刭|(zhì)教育走得是相當坎坷。許多家長對孩子都有這樣的觀念：你只管給我把成績搞好，其他的你都不用關。他們所注重的只有孩子每年成績通知單上的幾個阿拉伯數(shù)字，于是就上演了一幕幕名高校高材生因生活級各方面不能自理而被退學的畫面。
然而這些現(xiàn)象并不僅僅只體現(xiàn)在我們的家長身上，連很多學生都這么認為，他們通常認為只要自己成績好，只要自己有過硬的專業(yè)知識，就能成為行業(yè)的佼佼者。所以平常不注重自己的行為習慣，不主動和別人交往溝通，不注重培養(yǎng)自己在社會的必要生存技能。從而一到社會就感到茫然，不知所措，甚至處處碰壁而自己卻不知道所以然。只知道抱怨英雄無用武之地，只知道抱怨偌大的世界怎么就沒有一個能識別自己這匹千里馬的伯樂，然而他們卻忘了反省自己到底是不是一匹合格的千里馬。記得聽過這樣一個故事，在一個由招聘工作人員故意布置的在明顯的過道丟棄了一個空易拉罐的著名企業(yè)招聘現(xiàn)場，聚集了許多的應聘者，然而招聘的名額只有一個，他們一個個 在招聘臺前排著隊等待著招聘人員的考核，沒有誰注意到那個易拉罐，或是看到了直接從上面跨過去，好像它跟自己根本無關。并且還有一個人從上面踩了過去，低頭看了看不知道該怎么辦搖了搖頭走了過去，就在這時其中一個應聘者走了過來，彎下腰撿了起來并隨手扔進旁邊的垃圾桶。招聘人員看在眼里繼續(xù)著他的招聘工作，等輪到剛才那個人時，簡單的看了一下他的簡歷讓他簡單的說了兩句，就當場宣布他被錄用了，其他的人很是不解，自己的簡歷比他厚，口才比他好為什么偏偏他被錄取了而自己確被不明原因的拒絕了?講到這里我想不用我說大家也應該明白到底是怎么回事吧!現(xiàn)在的企業(yè)注重的不僅僅是你的能力，還有就是你的素質(zhì)，就像我上面說的你是千里馬，但是你是否想過你是不是合格的.千里馬?
在素質(zhì)教育進行艱難的情況下，我們遣責備教育部門辦事不力的同時是否可以去想一下到底誰是阻擋素質(zhì)教育推進的障礙物?或是說反省!單單的一紙文件是不能提高所謂的素質(zhì)的，單單靠教育部門的單方面努力也是不可能的!在學校外面隨處課見被同學們隨意丟棄的垃圾，在公園里外面隨處可見沒喝完的礦泉水。然而把垃圾扔進垃圾桶，把自己沒喝完的礦泉水帶走都是很輕易就能做到的事。你是否想過你的種種隨意行為讓人對你產(chǎn)生什么樣的印象，給自然帶來多大危害你是否會想到就是你這種隨意的思想給給素質(zhì)教育的推進帶來了多大的阻力!
的確對于我國龐大的人口，在短時間內(nèi)真正的做到素質(zhì)教育，提高全民素質(zhì)是不可能實現(xiàn)的，也不是靠我們一己之力就能夠辦到得!別人我們管不了，但我們何不從自己出發(fā)，先把自己管好，我想全民的素質(zhì)也是建立在個人之上的吧，如果我們每個人都管一下自己，約束下自己那么素質(zhì)教育普及全民素質(zhì)的提高不就指日可待了嗎?我們每人都向前跨出一小步離目標不是就更近了嗎?同學們讓我們共同努力，為自己為社會美好的明天做一點自己力所能及的事吧!
大討論發(fā)言稿6
尊敬的xxx：
根據(jù)我局關于“解放思想再出發(fā)、提升效能惠民生”大討論活動的統(tǒng)一部署，按照“五問七對照”的具體要求，我以提高工作效能為立足點，通過對照自身崗位職責，深刻反思平時工作表現(xiàn)，認真檢查自己在效能建設方面存在的問題。我認為我與群眾對我們的要求還存在一定的差距：
一、學習不夠主動深入
在平時的工作學習過程中，沒有制定詳細的學習計劃與目標，往往在碰到問題時才對相關理論政策、業(yè)務知識臨時抱佛腳，這就導致了學習的系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，使得學習的效果不明顯。還有往往在熱情高漲的.時候才能比較主動學習，“三分鐘熱度”過后就拋之腦后，未能持之以恒。
二、責任意識不夠強
認為自己只不過是個小科員，上有科長、分管領導，“錯有人扛，責有人擔”，只要做好本職工作就行，大局意識不夠強。有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事情，也就無動于衷，而對一些時間要求不是很緊迫的事情，還存在拖沓現(xiàn)象。
三、工作熱情不夠高
對于年復一年的工作，沒有新鮮感，思想有所疲沓，滋生了“不求有功，但求無過”的工作態(tài)度。這導致在工作中主動思考不夠，創(chuàng)新意識不強，缺乏超越自己，向更高目標前進的激情和勇氣。
針對以上存在的問題，我想在今后的工作中我要努力做到以下幾點：
1、加強學習，給自己制定系統(tǒng)的、詳細的學習目標和計劃，并做好學習筆記，對照目標和計劃，定期檢查自己的學習成果。積極思考所學到的知識，努力做到學以致用，使自己在思想上、工作上能不斷的上新臺階。
2、牢記宗旨，樹立馬克思主義群眾觀，增強責任感和大局意識，努力擺正自己的位置，保持良好的心態(tài)，增強服務意識，事情無論大小都要盡心盡力。不僅要維護自己的形象，更要把維護單位的形象作為責任和義務。
3、給自己樹立一個高標桿，克服自滿思想，不滿足與現(xiàn)狀，在工作不斷地自我加壓，以更高的標準，更嚴的要求，更踏實的工作作風要求自己。從每一件小事、每一件細節(jié)做起，積極創(chuàng)新工作思路、工作方法，以精益求精的工作態(tài)度切實做好每項工作，不斷提高工作質(zhì)量和效率。
希望領導和同事們在我以后的工作中能不斷地給予監(jiān)督、提醒和指正，謝謝大家！
大討論發(fā)言稿7
素質(zhì)教育最根本的要求是讓學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。大家都知道，新中國成立以來，黨和政府歷來都高度重視教育、特別強調(diào)要全面提高學生綜合素質(zhì)。
20世紀50年代初，毛澤東提出要各校注意健康第一，學習第二。他60年代中期又提出：課程多，壓得太重，是很摧殘人的，學制、課程、教學方法、考試方法都要改。
1978年，鄧小平在全國教育工作會議上指出：學生負擔太重是不好的，今后仍然要采取有效措施來防止和糾正。
1999年6月，黨中央和國務院召開了改革開放以來第三次全國教育工作會議，了一個綱領性文件《關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，把全面推進素質(zhì)教育作為迎接新世紀教育工作的戰(zhàn)略重點，把提高創(chuàng)新能力擺到了關系民族復興和國家興旺的重要位置。
實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。素質(zhì)教育絕不只是教育界的事情，全面推進素質(zhì)教育，不僅影響到學生、家長的個體利益，更重要的是它關系到青少年的健康成長，關系到國家和民族的未來。
然而，近年來素質(zhì)教育建設并不理想，應試教育的局面仍沒有得到根本改觀，反而有變本加厲之趨勢�，F(xiàn)實中以重復訓練、低效勞動為主要特征的學生過重的課業(yè)負擔，使得素質(zhì)教育的實施變得非常困難。
為貫徹落實中央領導的指示，本報將開展素質(zhì)教育大討論，今天召開的專家座談會就是這場大討論的開臺鑼鼓。到會的'7位同志都是國內(nèi)知名學者或教育一線的專家，每個人都有很豐富的經(jīng)驗，很新的研究成果和自己的獨到的觀點。大家從人才觀、就業(yè)觀、教育體制、考試制度等宏觀角度提出了很多理論問題，也對教學、管理、青少年教育、教材編寫等實踐層面提了很多建議。有理論又有實踐，含金量很高。非常感謝各位以認真熱情的態(tài)度參加今天的討論，帶來了這么多有價值的調(diào)查報告、考察報告和實驗總結(jié)，還有你們獨到的思想。各位學者舉的事例，振聾發(fā)聵;所提的問題，切中時弊;提出的建議，對癥下藥。
素質(zhì)教育是綜合工程，需要全社會來共同完成。我們今天的座談會還主要集中在認識和輿論層面。相信今天的探討會引起家長、學生、教育管理部門以及各界人士的關注，會吸引大家都來參與這場素質(zhì)教育!
大討論發(fā)言稿8
按照密山市開展解放思想推動“轉(zhuǎn)型崛起、重振雄風”大討論第四專題研討的通知,為了更加深刻領會關于“以優(yōu)化營商環(huán)境為基礎,堅持把改進干部作風作為振興發(fā)展的重要保證”等要求,結(jié)合實際認真開展研討工作,圍繞打造全面振興全方位振興好環(huán)境開展討論。因此，我從以下方面做如下研討發(fā)言。意在進一步提高服務市場主體的能力水平,營造出公平有序的市場競爭環(huán)境。
一、要提高政治站位，切實增強行動自覺
我們堅持把解放思想放在首位，把解放思想作為推動新時代密山轉(zhuǎn)型崛起的起始點和突破口，以新一輪思想大解放，推動新一輪振興發(fā)展。要切實把內(nèi)生動力激發(fā)出來，把發(fā)展活力釋放出來，把巨大潛力挖掘出來，把各方面積極性充分調(diào)動起來，主動適應新常態(tài)，踐行新發(fā)展理念，切實破除消極畏難、安于現(xiàn)狀、求穩(wěn)怕亂思想，以思想大解放推動觀念大更新、作風大轉(zhuǎn)變、發(fā)展大跨越。另一方面從抓班子、配干部、強基層、聚人才的工作職責方面,也承擔著深化機關作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境的重要工作職責，為此，我們要提高站位,持續(xù)加大作風整頓工作推進力度。要切實增強深化機關作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境的認識,與省、市委保持高度一致,切實提高政治站位，增強整頓作風優(yōu)化營商環(huán)境的緊迫感和責任感，做好統(tǒng)籌推進，抓好貫徹落實。要大力解放思想,結(jié)合這次解放思想大討論活動,調(diào)整轉(zhuǎn)變觀念,夯實振興發(fā)展的思想基礎。要狠抓整改,進一步提升服務質(zhì)量水平。堅持把改進干部作風作為振興發(fā)展的重要保證，著力打造全面振興好環(huán)境，牢固樹立“打持久戰(zhàn)”的'思想，不斷增強“磨刀不誤砍柴工”的耐心，推動干部作風和營商環(huán)境得到根本轉(zhuǎn)變。
二、要突出問題導向，加大專項整治力度
針對我局今年深化作風整頓的重點，統(tǒng)籌組織落實，集中開展“形式主義官僚主義、營商環(huán)境、法治環(huán)境突出問題”三個方面的專項整治，逐項整改到位，務求取得實效。我們要按照審批事項最少、收費標準最低、辦事效率最高、服務質(zhì)量最優(yōu)、執(zhí)紀問責最嚴“五個最”要求，堅決清理整治影響破壞營商環(huán)境的突出問題，切實做到依法行政、守信踐諾，營造辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的法治環(huán)境，切實維護群眾合法權益，提升單位形象。要聚焦關鍵環(huán)節(jié)，牢固樹立“職責有限服務無限”的理念，突出問題導向，深化“放管服”改革，進一步規(guī)范權力清單和責任清單內(nèi)容，解決不作為、慢作為、亂作為、“玻璃門”“彈簧門”等癥結(jié)問題，重塑投資營商新環(huán)境，打造高效透明的政務環(huán)境、公平正義的法治環(huán)境、誠信守約的人文環(huán)境和綠水青山的生態(tài)環(huán)境。要嚴厲問責曝光，形成持續(xù)高壓震懾，暢通舉報渠道，強化媒體監(jiān)督，不斷開展專項巡察，強化問責。
三、要強化擔當作為，提升執(zhí)法服務效能
在執(zhí)法工作中藥壓實責任，各部門做好密切配合，加強領導、精準發(fā)力、糾建并舉，打好整頓整治組合拳，以好作風好環(huán)境推進密山振興發(fā)展。要建立健全制度體系，深化行政審批制度改革，深化拓展“四零創(chuàng)建”，切實解決群眾辦事難、辦事慢、多頭跑、反復跑問題。完善“互聯(lián)網(wǎng)+政務服務”體系，堅持“問診于企”“問計于民”，繼續(xù)深化“放管服”改革，為群眾提供貼心、順心、暖心服務。營造濃厚社會氛圍，及時宣傳作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境的新變化、新成效，在轉(zhuǎn)變作風上當好表率，在整頓作風上持續(xù)用力，以從嚴從實的作風和抓常抓實的韌勁，開展好全縣深化機關作風整頓優(yōu)化營商環(huán)境工作，為密山高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展提供堅強的作風保證。
大討論發(fā)言稿9
發(fā)展是硬道理，是歷史前進的動力，解放思想是發(fā)展舞臺上的主旋律，只有解放思想，加快發(fā)展，才能推動歷史前進。馬克思主義認為，人們的思想觀念對人們的行動具有重要的影響�？梢哉f，一部人類發(fā)展史，就是一部人類思想不斷解放、認識不斷深化的歷史。改革開放以來，正是因為有了三次思想大解放，我國社會主義現(xiàn)代化建設才能取得舉世矚目的成就。##的經(jīng)濟社
會近年來發(fā)展迅速，歸根到底，靠的`是解放思想。解放思想，是##的改革發(fā)展要繼續(xù)走在前列的前提，是##全面建設“林木大縣、工業(yè)強縣，生態(tài)性文化旅游城市”的關鍵
解放思想，加快發(fā)展必須使思想和實踐相符合，使主觀和客觀相符合，就是實事求是。在形勢變化發(fā)展中，畏難的思想，落后的觀念，消極的態(tài)度，都是我們前進中的絆腳石。思想是行動的先導，思想解放的程度決定著經(jīng)濟發(fā)展的速度。要主動適應形勢的變化，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，研究新對策，解決新問題。在加快發(fā)展中，一定要樹立“拒絕變化就是拒絕進步”“不重視對存在問題的解決就是不重視發(fā)展”的觀念，冷靜分析，科學謀劃，積極應對，開拓進取。
解放思想加快發(fā)展必須弘揚“開放大氣敢創(chuàng)新，團結(jié)拼搏勇創(chuàng)業(yè)”的##精神。對前任沒有做過的事、別人沒有做過的事，只要有利于“林木大縣、工業(yè)強縣，生態(tài)性文化旅游城市”建設的事，都要有那么一股狠勁，一股韌勁，一股拼勁，集中精力，集中民智大膽去做，用創(chuàng)新精神去做，不能因循守舊，不可墨守陳規(guī)，要創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新工作方法，創(chuàng)新工作措施。今后一個時期，要進一步牢牢把握中央繼續(xù)加強和改善宏觀調(diào)控時機，尋求機遇，振奮精神，注重苦練內(nèi)功，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構，轉(zhuǎn)變增長方式，提高經(jīng)濟運行質(zhì)量�？傊�，抓發(fā)展的眼界要更寬一點，抓發(fā)展的抓手要更多一點，抓發(fā)展的力度要更大一點，抓發(fā)展的措施要更實一點。
解放思想加快發(fā)展必須加強干部隊伍建設�！罢_路線確定之后，干部就是決定因素”。一個地區(qū)事業(yè)興旺、社會和諧的程度，同那個地區(qū)的干部思想觀念、精神面貌、工作作風、道德水準密不可分。發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務。今后在干部隊伍建設上通過不斷努力要讓“全力支持肯干善干的干部，積極保護干中犯錯的干部，嚴肅批評混日子的干部，嚴厲抨擊做壞事的干部”成為一種社會風氣。要讓“想做大事，敢做大事，能做大事”成為我們開展工作的方法和推動工作的風格。要讓“英雄者有用武之地，功臣者有好的歸宿”成為人們的共識。
大討論發(fā)言稿10
親愛的朋友，還記得這首歌嗎？
我們是五月的花海，用青春擁抱時代，我們是初升的太陽，用生命點燃未來。
“五四”的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。
正象歌中唱的那樣，一代代優(yōu)秀青年站在時代的峰頂浪尖，用激情敘寫輝煌。追循火紅的足跡，在新世紀繼續(xù)解放思想的大潮中，作為深圳青年、大運青年我們更要身先士卒，勇當先鋒。
“深圳與世界沒有距離”、龍崗與世界沒有距離，深圳申大成功，作為主場館所在地的龍崗，面臨著千載難逢的發(fā)展機遇。龍崗將舉全區(qū)之力，集全民之智，高起點規(guī)劃、高標準建設、高效能組織管理，配合市委市政府舉辦歷史上最精彩、最成功的大運會�！帮L物長宜放眼量”，龍崗突破常規(guī)，解放思想，著眼大運，更超越大運，強力推進“五個龍崗”建設，實現(xiàn)大運短期效應與發(fā)展長遠利益的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮大運會對龍崗經(jīng)濟社會跨越式發(fā)展的“催化劑”作用：堅持以人為本，促進政治文明、精神文明與物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展——建設和諧龍崗；切實轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式——建設效益龍崗；加強城市管理和社會治安綜合治理——建設平安龍崗；以綠色理念引領城市建設和經(jīng)濟發(fā)展，加大環(huán)境保護和整治力度——建設生態(tài)龍崗；培育城市人文精神，增強凝聚力和輻射力，提升軟實力——建設人文龍崗。努力把龍崗打造成體現(xiàn)后現(xiàn)代理念、代表深圳21世紀發(fā)展水準的現(xiàn)代化中心城區(qū)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”龍崗從未停止過開拓創(chuàng)新的腳步，他創(chuàng)新推出的.“大綜管”新格局建設，在行政資源有限、管理任務繁重的條件下，探索出一條有效提升基層管理效能的新路子，獲得國家發(fā)改委等單位在人民大會堂頒發(fā)的第七屆中國改革十大創(chuàng)新案例獎。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。現(xiàn)如今，站在新的歷史起點上，站在繼續(xù)解放思想大潮的風口浪尖，深圳，你能否成為新世紀思想解放的先鋒？當代青年，你又能否成為深圳思想解放的先行者？我們的回答是肯定的。思想解放、青年先行，我們青年一代一定要居安思危、自主創(chuàng)新，做到理念不為定勢所困，思想不為成績所累，視野不為眼前所限，動力不為艱難所懼，勇當深圳思想解放的先鋒。
青年朋友們，嘹亮的號角已經(jīng)吹響,新世紀思想解放的事業(yè)正需要你我的參與!是的，我們不能馳騁疆場，轟轟烈烈，但我們可以立足本崗，兢兢業(yè)業(yè)。小草雖小，應該為充實遼闊草原的郁郁蔥蔥而驕傲，小我雖小，應該為成為特區(qū)建設的一員而自豪。
波光粼粼，我只是浪花一朵；霞光萬丈，我只是金光一縷。但平凡的我堅定而執(zhí)著，我愿意做一個忠誠的衛(wèi)士，用大運青年的激情，撞響思想解放的大呂黃鐘；我愿意做一個小小的音符，將我的青春溶入思想解放的壯美旋律，譜寫出新時代的華彩樂章。
大討論發(fā)言稿11
一、組織開展教育思想大討論，切實增強振興本科的思想自覺和行動自覺
1.聚焦討論主題。一是聚焦教育工作的“兩個根本”，深刻領會培養(yǎng)社會主義建設者和接班人是學校的根本任務，立德樹人的成效是檢驗學校一切工作的根本標準。二是聚焦以本為本，深刻領會高教大計、本科為本，人才培養(yǎng)為本、本科教育是根，充分認識本科教育在人才培養(yǎng)中的核心地位、在教育教學中的基礎地位、在新時代教育發(fā)展中的前沿地位。三是聚焦四個回歸，深刻領會四個回歸的豐富內(nèi)涵，以四個回歸為基本遵循，切實落實到辦學治校全過程。
2.堅持問題導向。全面梳理影響本科教育改革發(fā)展、影響以本為本、四個回歸的主要問題，認真查找本科教育中還存在的`領導精力投入不到位、教師精力投入不到位、學生精力投入不到位、資源投入不到位等方面的問題，圍繞教授給本科生上課、師德師風、課堂教學秩序、實習實踐、畢業(yè)論文等重點領域突出問題進行專題研究部署，制定整改措施，明確時間節(jié)點，逐級狠抓落實。
3.推動全員參與。根據(jù)本地、本校實際，組織開展專題學習，集中研討，進一步提高認識、更新觀念，明確學校人才培養(yǎng)的目標定位和振興本科教育的思路舉措。
4.持續(xù)加強宣傳。高校主要負責同志要以上率下、帶頭學習，在校報、校刊、門戶網(wǎng)站、微博、微信公眾號等各類媒體上開辟專欄，宣傳改革成果，努力營造振興本科教育的良好輿論氛圍。
二、抓緊制定專項行動計劃，系統(tǒng)規(guī)劃振興本科的建設路徑和關鍵舉措
1.制定省級行動計劃。要把本科教育質(zhì)量作為評價和衡量高校工作的重要依據(jù)，提高資源配置效率。
2.制定高校實施方案。結(jié)合實際制定本校振興本科教育實施方案，明確建設目標、重點內(nèi)容、落實舉措、評價方式和保障機制。學校主要負責同志要親自抓方案落實。
三、全面整頓教育教學秩序，嚴格本科教育教學過程管理
1.加強課堂教學管理。按照《中共教育部黨組關于加強高校課堂教學建設 提高教學質(zhì)量的指導意見》要求，修訂完善課堂教學建設和管理的相關規(guī)定，認真查找課堂建設和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，嚴管、嚴抓教學秩序，把從嚴管理的規(guī)矩立起來、把課堂教學建設強起來、把課堂教學質(zhì)量提起來。
2.加強學習過程管理。全面梳理各門課程的教學內(nèi)容，淘汰“水課”、打造“金課”，合理提升學業(yè)挑戰(zhàn)度、增加課程難度、拓展課程深度，切實提高課程教學質(zhì)量。要結(jié)合辦學實際修訂本科人才培養(yǎng)方案，切實把本科教育工作會議的精神、要求落實到學校人才培養(yǎng)各項工作、各個環(huán)節(jié)中，要切實加強學習過程考核，加大過程考核成績在課程總成績中的比重，嚴格考試紀律、嚴把畢業(yè)出口關，堅決取消“清考”制度。
3.切實提高畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量。切實落實《教育部辦公廳關于嚴厲查處高等學校學位論文買賣、代 寫行為的通知》要求，強化指導教師責任，嚴格實行論文查重和抽檢制度，建立健全盲審制度，嚴肅處理抄襲、偽造、篡改、代 寫、買賣畢業(yè)論文等違紀問題，確保本科畢業(yè)生論文(設計)質(zhì)量。
4.強化教師教學主體責任。制定教授給本科生上課的專門管理規(guī)定，確保教授全員給本科生上課。要嚴格執(zhí)行師德師風一票否決制，對于師德表現(xiàn)失范的，要依法依規(guī)嚴肅處理。要進一步修訂完善教師評價考核制度，把教學質(zhì)量作為教師專業(yè)技術職務評聘、績效考核的主要依據(jù)，在教師專業(yè)技術職務晉升中施行本科教學工作考評一票否決制。
四、緊緊抓住核心環(huán)節(jié)，加快構建振興本科的長效機制和制度保障
1. 加強專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制建設。加強需求、招生、培養(yǎng)、就業(yè)全鏈條統(tǒng)籌，加快建立專業(yè)有進有出的動態(tài)調(diào)整機制，推動就業(yè)與招生計劃、人才培養(yǎng)的有效聯(lián)動。
2.加強現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合的制度建設。加快完善現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合機制，以提升教師信息技術應用能力為著力點，制定出臺有效的教學激勵和管理辦法，加快用信息技術改造傳統(tǒng)教學、提高教學水平的進程。
3. 加強大學教學質(zhì)量評價制度建設。完善自我評估制度，加快建立自律、自查、自糾的教學質(zhì)量評價體系。要依照《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》及有關行業(yè)標準，加快國家專業(yè)質(zhì)量認證體系建設，形成專業(yè)質(zhì)量認證的制度框架。
五、大力推廣典型經(jīng)驗，努力形成振興本科的良好氛圍和全局效應
1.深入開展改革試點。加強頂層設計，創(chuàng)新觀念理念，積極開展改革試點，逐步積累改革經(jīng)驗，不斷形成建設高水平本科教育的新理念、新標準、新路徑、新機制、新文化。
2.積極選樹先進典型。建立激勵機制，切實加大本科教育教學成果表彰力度。
3.大力推廣成功經(jīng)驗。加強對帶有共性、規(guī)律性經(jīng)驗做法的總結(jié)提煉，開展有針對性的課題研究，形成一批可借鑒、可復制、可推廣的開放式經(jīng)驗模式，形成一批標志性政策措施和理論成果。
大討論發(fā)言稿12
單位對服務對象是籠統(tǒng)的，而個人對服務對象是具體的，服務對象也是通過每個個人的具體行為來平判單位形象的。從這點說，個人作為對服務對象更重要。絕大多數(shù)服務對象愿望樸實：“只要能順順利利把事辦完，別刁難，別給臉色看，別讓多跑腿，別讓無辜增添負擔就行”。所以，對絕大多數(shù)服務對象只要微笑相待，詳細講解，公正辦事，他們就會非常滿意。這是服務對象的起碼要求，也是對每個物價工作人員的基本要求。當然，我認為，作為人民公仆，作為共產(chǎn)黨人，僅僅滿足服務對象起碼要求，做到自己基本要求，是遠遠不夠的，理應有更高要求和標準。具體講，要從情感、工作態(tài)度、個人素質(zhì)三方面滿腔熱情，換位思考，真心實意地把服務對象當作主人，圍繞服務對象所思所想所需搞好服務。
�。ㄒ唬⿵那楦猩�，要牢固樹立尊重服務對象理念
從情感上尊重服務對象。這既是馬克思主義政黨群眾觀的要求；也是現(xiàn)代管理心理學的客觀要求�，F(xiàn)代管理心理學把人的需求分為經(jīng)濟人、社會人、自我實現(xiàn)人需求，尊重別人和被人尊重，是人的基本社會需求。自覺從情感和心理上尊重服務兌象，可以起到潤滑劑作用。尤其在關系缺乏融洽氛圍情況下是如此。
1、在感情上貼近服務對象。對來辦事的服務對象笑臉相迎、見面有問候、首問負責制、到辦公室還要一杯水。這些雖是起碼要求要求，但不可少。為中華民族是講究禮儀的民族，來者都是客。作為黨員干部，一定要把服務對象當作是自己血脈相連的親人，放下架子，躬下身子，深入服務對象、深入實踐，廣開言路、傾聽民意，了解服務對象所思、所盼，及時解決服務對象來辦事過程中的實際困難。在為服務對象排憂解難中建立感情。
2、在思想上尊重服務對象。服務對象在我們心中有多重，我們在服務對象心中就有多重。作為黨員干部，就是要把服務對象放在很高的位置，把自己放在很低位置，堅持用平等的眼光看待服務對象，對待服務對象不分貧富，一視同仁；堅持用平等的身份接待服務對象，不在服務對象面前打官腔、擺官架子、說官話；堅持用平等的心態(tài)聯(lián)系服務對象，不高高在上，不以權壓人，讓服務對象說心里話，道煩心事，講真想法，提好建議。
3、在作風上深入服務對象。善于深入基層做服務對象工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為黨員干部，絕不能整天圍著辦公室轉(zhuǎn)，圍著上級領導轉(zhuǎn)，而不圍著服務對象轉(zhuǎn)。應該把更多的時間用在了解民意，體察民情，解決民難上，做到無論工作多忙，都要安排時間深入基層，無論時間多緊，都要抽出時間聯(lián)系服務對象，切實在聯(lián)系服務對象中找到工作的切入點和落腳點，增強工作的針對性。
4、在工作上依靠服務對象。作為黨員干部，必須牢固樹立群眾觀念，把服務對象當主人、當親人、當老師。善于聽取服務對象的意見，自覺接受服務對象的監(jiān)督，做到謀劃發(fā)展思路向服務對象問計，查找發(fā)展中的問題聽服務對象意見，改進發(fā)展措施向服務對象請教，落實發(fā)展任務靠服務對象努力，衡量工作成效由服務對象評判，用服務對象的智慧推動我們的工作。
5、在生活上關心服務對象。對服務對象多送一份溫暖，服務對象對我們就多生一份感情；對服務對象多盡一份職責，就為黨多增一份光彩。作為黨員干部，要把服務對象滿意作為工作的最高標準，以“服務對象利益無小事”的態(tài)度，誠心誠意地為老百姓解難事、辦實事、做好事，著力解決服務對象最關心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題，著力解決服務對象生產(chǎn)生活中的實際困難、讓廣大服務對象共享改革發(fā)展的成果。
�。ǘ⿵膫�人業(yè)務素質(zhì)上，要做到“三個熟悉”
行政審批工作，是文明社會的象征，更是建設法制國家的需要。為服務對象服好務的前提是具備較好的個人業(yè)務素質(zhì)和盡職盡責的工作態(tài)度。有能力不認真工作，等于沒有能力；只有良好態(tài)度，沒有實際能力，服好務也是一句空話。行政審批服務人員水平的高低，素質(zhì)的優(yōu)劣，直接體現(xiàn)著本部門隊伍的整體形象，直接體現(xiàn)著政府的形象。對于工作人員自己打鐵先得自身硬。我認為，在行政審批服務的具體實際工作中，只要能夠做到“三個熟悉”，就能把審批工作做好。“三個熟悉”就是熟悉相關法律法規(guī)，熟悉業(yè)務，熟悉基本情況。做到這“三個熟悉”就是做到自身硬。
在這三個熟悉中，最重要的就是要熟悉相關的法律法規(guī)。法律法規(guī)是我們做好審批工作的依據(jù)和來源，行政審批本身就是一項法律制度。如果一個從事行政審批工作人員對相關的法律法規(guī)及收費審批政策不熟悉，或是對相關的法律法規(guī)及上級出臺的。各類收費政策理解不全面甚至有歧義，那就很容易給審批工作帶來被動和失誤。作為一名行政審批工作人員應加強法律法規(guī)知識的'學習。
其次，要對本部門的業(yè)務熟悉。就其實質(zhì)而言，審批服務工作是一項程序不變的事務性工作。這就要求我們每個行政審批服務人員對自己本部門的審批事項的流程都要了然于胸，包括對審批事項的準備材料有哪些，哪些是必備的，哪些是選送的，關于自己審批的事項步驟有哪些，審批程序怎么樣。只有這樣，我們才能做到辦事程序規(guī)范，工作規(guī)范，從而加快辦事人員的工作效率，提高審批服務對象的滿意程度。
最后，要對辦事服務對象的基本情況要有一定程度的了解和熟悉。對于我們物價部門來說，我們應該了解服務對象的基本情況，專心聽取服務對象的申請和訴說，虛心聽取各方面的意見和建議，對服務對象仔細說清辦事的程序，一定要耐心加細致，這樣才能全面了解服務對象的所有情況，既給我們的審批服務帶來便利，也為來辦理審批服務的人員提供了便利。
在日常的行政審批工作中做到了“三個熟悉”，加上每個行政審批服務人員優(yōu)質(zhì)高效的服務，就一定能夠得到服務對象滿意的評價。
�。ㄈ⿵膫�人態(tài)度上，愛崗敬業(yè)盡職盡責
1、立足本職，服從大局。這就要求具有長遠的眼光，不要局限在小團體利益上，要站在一個單位甚至是更高的層面上看待和處理矛盾。多想著怎樣為領導和單位排憂解難，而不是把矛盾上交給領導，這樣，才能得到領導的信任和大家的配合，創(chuàng)造一個和諧、寬悅的工作環(huán)境。
2、講方法，講協(xié)調(diào)。正確處理科室間關系，講溝通但不做老好人，處事以工作為主，堅持原則。不亂服務、亂作為，更不能違法作為。
3、講敬業(yè)，講奉獻。不計較個人或科室小團體利益，一切以為服務對象服好務為前提。
4、講學習，提高工作創(chuàng)新力。提高個人素養(yǎng)，精通業(yè)務，勤于思考，每天抽時間對當天的工作進行思考，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正不足。
5、講落實，提高工作執(zhí)行力。統(tǒng)籌兼顧，分清主次，及時謀劃，善于應變，臨陣不亂；精細管理，嚴格質(zhì)量，包括每一個細節(jié)都不能出錯。
6、重程序，講效率。一是重程序，必須按規(guī)定程序辦事，正確的程序是工作的基本保障；二是講效率，今天的事今天辦，重要的事提前辦，急迫的事及時辦；三是換位思考，把自己擺在服務對象位置來辦事。
總之，每名黨員干部只要始終牢記自己職責，不斷增強
為民服務意識，時刻滿腔熱情，換位思考，牢固樹立尊重服務對象理念，就一定能把工作做好，讓服務對象滿意，為黨增光添彩。
大討論發(fā)言稿13
尊敬的各位領導、各位老師:大家下午好!
首先，我要感謝校領導和同事們對我工作的肯定。其實，我接到這個任務的時候我就一直在想，我有什么理由站在這里作為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員代表發(fā)言，細想一想，其實沒有，作為一名黨員教師，我做的都是我應該做的，就像在座每一位教師在自己的工作崗位上默默奉獻一樣，我們既是教師，又是共產(chǎn)黨員，都在用自己的力量做著無法量化的份內(nèi)之事。
比如中考第一天的早上，我照例3：30起床，給送桌椅的小伙子們煮好了雞蛋，每年還拿自制豆?jié){，但去年沒夠，今年我就換成了足夠多的牛奶，在家熱好了拿來，加上讓王龍買來的面包、酸奶、火腿腸，大家在搬桌椅前吃上一口。那天一大早，劉濤老師邊向招辦走來邊說：聽說搬運桌椅的人員有好東西吃，我來了，平姐，明年我也要搬桌椅!其實，連續(xù)5年年年如此，是我看到了抬桌椅的小伙子們的辛苦與勞累，我用自己的方式與他們一樣，在自己的崗位上做著自己的份內(nèi)工作。
18年的教師生涯，三分之一的時間在招生辦工作，招生宣傳，說起來還真有很多味道。還清晰記得車拋錨的時候在后面推車，車輪翻滾掀起的泥漿濺上了褲腿;夏天的車里，開窗一身土，關窗一身汗;還記得下小雪的路面特別滑，車子在空曠的路面上旋轉(zhuǎn)了360度的后怕;還記得站起來有一人高的大狗悄悄向我們走來時的猙獰;還記得初次下鄉(xiāng)回來時因為時間太晚想抄近路而闖進了山里的鐵礦迷路了的情景;還記得那個精神病人無懼的眼神、賓館里已經(jīng)凍得粘在窗框上的毛巾、車門掩壞了的手指甲、一天跑了十幾個鄉(xiāng)的夏季、多次4、5點鐘從家出發(fā)去工作。
沒有人直接監(jiān)督我們的工作，因為我們在外面，可是，教師的使命感、黨員的責任感讓我不敢有絲毫的懈怠。不言苦、不抱怨、錢用得明明白白，事做得干干凈凈，我用一點一滴的行動去履行一名教師的職責、去詮釋一名黨員對教育事業(yè)的忠誠。
經(jīng)過多年如一日的執(zhí)著與堅定，在團體智慧下，我校的生源逐步提高，先是德惠樓的四樓開始啟用、然后住宿樓的五樓開始啟用，這一層層的啟用，是因為來校就讀的學生數(shù)量在增加，住宿生的`數(shù)量也在增加�？纯醋∷奚磾�(shù)：2012年住宿生147人; 2013年住宿生257人;2014年，住宿生268人;2015年住宿生275人。住宿生這一塊生源的增長和穩(wěn)定，說明我們在農(nóng)村的工作方法是對的。所以，即使再苦再累，我們也會一如既往地走下去，在自己的崗位上踐行對黨的莊嚴承諾：吃苦在前，享受在后，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!
除了自己的本職工作，我還經(jīng)常接到臨時任務，比如今年教育局黨委舉辦的“銘記黨史知識競賽”，當學校找到我，告知參賽人員中必須有一名中層干部的時候，我毫無怨言地接受了組織的安排，搜索題目，200多張復習題，周丹老師、郭金多老師我們?nèi)嗣刻於急愁}到很晚，終于在第一輪競賽時，在21支代表隊中沖進了前六，代表學校參加了決賽。這六只隊伍中，只有我們一家是職業(yè)學校，也只有我們一家都是非專業(yè)人員，其他單位都是政史老師去參賽!整個過程歷時很長，從精力上、時間上占用了很多個人的時間，但是無條件地服從組織安排是一名黨員的基本責任，是一名黨員教師應有的基本素質(zhì)。
今天，在這里重溫入黨誓詞，我越來越覺得自己所作的的確是一名黨員教師應盡的義務和職責，所以，在黨的96歲生日的時候，我莊嚴承諾：我會繼續(xù)嚴格要求自己，對工作積極主動，時刻牢記自已是一名中國共產(chǎn)黨黨員，保持共產(chǎn)黨員的先進本色，牢記黨員應盡的義務和神圣的職責，做好自己的本職工作，做一名合格的黨員教師。
謝謝大家!
大討論發(fā)言稿14
為貫徹落實省分行和監(jiān)管部門的內(nèi)控與案防工作部署，夯實基礎管理，加強基層管理，確保安全營運。按照分行的統(tǒng)一部署，開展“構和諧、促發(fā)展、保平安”討論活動。我發(fā)言的題目是《關注細節(jié)，用心工作》。
在我們的生活、工作中處處都有一個詞的存在，那就是細節(jié)。細節(jié)就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。生活的一切原本都是由細節(jié)構成的，在《細節(jié)決定成敗》這本書中強調(diào)，無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關注細節(jié)，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。
在國內(nèi)金融業(yè)發(fā)展日新月異的今天，銀行業(yè)間的競爭日漸加劇。建設銀行適時提出了“以客戶為中心，以服務求發(fā)展”的理念，要求全行上下樹立“以客戶為中心”的服務意識，以從交易核算型轉(zhuǎn)向服務營銷型的網(wǎng)點轉(zhuǎn)型活動為契機，努力提高自身服務水平、服務質(zhì)量，增強自身的核心競爭力。為了在每個崗位能高效快捷更好地服務客戶，柜員必須提高自身的業(yè)務素質(zhì)和服務水平。為此，我對自己以爭先、爭優(yōu)的模式進行全面提升，以形象占市場，不斷提高服務質(zhì)量，爭創(chuàng)服務品牌，用優(yōu)質(zhì)服務吸引廣大客戶，有效提高了顧客滿意度，受到了客戶的交口稱贊。例如：有一位老同志帶著零存整取的存折來銷戶，在看到利息清單上的本息后，覺得利息太少，認為電腦計息出現(xiàn)差錯，要求重新手工算息。我拿起紙筆將零存整取計息公式寫出來，并耐心為客戶講解，最后計算出的'結(jié)果與電腦計息一致，客戶表示感謝后滿意而歸。這也再一次證明了一句名言：細節(jié)決定成敗。
我們已經(jīng)生活在“細節(jié)經(jīng)濟”時代，不論是企業(yè)還是個人，細節(jié)問題都可能關系到自身的前途。新中國的成立，靠的是全國人民一條心；抗震救災的勝利，靠的是軍民齊心協(xié)力；郵儲銀行的快速健康發(fā)展，靠的是全行職工團結(jié)一致，奮力拼搏。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。一個人先進只是單馬獨駿，眾人先進才能移山填海。
有的人總是不屑于小事與細節(jié)，只想做大事，卻怕只怕到頭來是大事做不了，小事也做不好。平日里，我們手頭的工作，大都是一些繁雜、瑣碎、細小事務的重復，這些事做成了、做好了，并不見得有什么成就或有什么明顯的業(yè)績，但一旦做不好、做壞了，就肯定會產(chǎn)生不良的后果，不僅對個人、嚴重的甚至會影響到我們建行在社會和群眾心目中的形象，造成無法挽回的損失。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深�！彼�，從小事做起，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。朋友們，讓我們開始關注細節(jié)，把握細節(jié)，共同用今天完美的細節(jié)來鑄就建行事業(yè)明天的輝煌！
大討論發(fā)言稿15
提到素質(zhì)教育，有人就想到素質(zhì)教育就是減輕學生負擔，降低教師教和學生學的要求，不用考試，輕輕松松玩好就行了，我認為這是對素質(zhì)教育的一種片面理解或者可以說是錯誤理解，一個素質(zhì)全面的人不會拒絕“考試”。學生在單位時間內(nèi)完成測試，沒有堅實的基礎，頑強的毅力，健康的心理，是不可能順利過關的。因此應試素質(zhì)應當看成人的素質(zhì)中必不可少的一部分，不能簡單地把素質(zhì)教育與應試教育對立起來。我認為我們現(xiàn)在不考試、不給學生排名就好像是實行素質(zhì)教育了，其實是緣木求魚，現(xiàn)在很多地方因為淡化考試，已經(jīng)出現(xiàn)了教學質(zhì)量的滑坡。當然，我更反對兩眼只盯著的考試成績的唯分數(shù)論。
如何讀懂學校辦學理念，全面落實素質(zhì)教育，我是一名小學教師，自己在工作的這十幾年，我發(fā)現(xiàn)，教育孩子的過程，也是升華我們自己內(nèi)心的過程。
從事教育這個職業(yè)，我不僅承擔著教育孩子的義務，我也擔負著教育別人孩子的使命，更重要的是一份社會責任感。我從孩子們的身上，觀察著生命的進展，同時也反思自己的成長經(jīng)歷，領悟到了更多的以前并不理解的人生真諦。自己在教育別人的過程中，其實也是自己一個學的過程，對自己的成長經(jīng)歷、個性品行，也有了新的認識，審視自身的時候，發(fā)現(xiàn)自己的問題，從而得到一個修復、改進、成長的機會。課間，我們的`學生在跳跳蹦蹦，好像一群嘰嘰喳喳的鳥兒，我看著他們活潑跳動的身影，我時常想他們上了初中高中再成熟些會是什么樣子呢？他們長大成人了是什么樣子呢？面對他們長大了會是什么樣子的疑問時，其實也是在問自己，要把他們培養(yǎng)成什么樣的人，怎樣來培養(yǎng)呢？榜樣的力量，想讓孩子學習，保持學習的興趣和熱情，作為老師要成為他們學習的榜樣，同他們一起學習，和他們站到一條戰(zhàn)線上去，和孩子一起去體驗這件事情，給孩子提出一些要求的時候，我們先以身示范，以身作則，為他營造一種學習的氛圍非常重要。孩子長大后，開始觸探這個世界，在這個過程就會有一些磕磕碰碰，我經(jīng)�？吹揭恍┬『⒆釉谂�，一下子摔倒了，放聲大哭，大人則趕緊把孩子抱起來，一邊安撫孩子，一邊拍打地面“打它，打它，把我們摔著了” 。這種場景在我的家里也時有發(fā)生。現(xiàn)在的孩子都是在家人的精心呵護下成長，那這樣一種保護的方式，大人是在告訴孩子：“摔倒了，不是你自己的事，不是你沒有看清楚，而是因為這塊靜止不動的地的原因�！蔽也徽J同這種方式，不要因為孩子小，就以為她什么也不懂，她就可以把責任推卸給別人。對孩子責任感的培養(yǎng)，要從童年開始。
當孩子很小時，他的一切行動依賴父母，大人替他承擔，隨著年齡的增長、能力的增強，孩子則需要把擔子轉(zhuǎn)移到自己的肩上，學會自立，學會必要的自己照顧自己的事情，我們要讓他們知道，自己所要承擔責任的范圍：小到日常起居，比如吃飯、穿衣、疊被子，大到生活、學習、同學交往等。當孩子遇到不順心的情況會大發(fā)雷霆、發(fā)脾氣，這是小孩子的直覺反射，我們老師應當予以理解，但要引導孩子學會控制自己的情緒，對自己的行為負責任。憤怒是一種正常的情緒，但是怎樣宣泄，表達自己的憤怒，是他應該負責掌握的事情。遇到問題了，可以找老師、找同學、找家長，靜下心來談一談，找一點有建設性的方法來解決，而不應是由著自己的性子來，用影響、打擾或傷害別人的方式來表達，要讓孩子知道這些方式，是任何人都不喜歡的，你的同學也不能接受的，老師也不認可的，既不能起到任何效果，也不被大家允許。很多孩子在家里或許被家人寵慣了，很容易產(chǎn)生一種“大家都圍著我轉(zhuǎn)”的錯覺，而老師，需要幫助他們認識到：大家是一個團隊，所有人的需要跟自己一樣的重要。遇到問題時，不要急著發(fā)脾氣、怨恨、責怪別人，而是首先反省自己有什么地方做得不夠恰當。我們幫助孩子、引導孩子逐漸學會控制自己的行為，做自己的主人，做一個有責任感的人。
我想讓我的孩子們成為什么樣的人呢？他們應該具備這樣的素質(zhì)：有健康的心身、端正的品行、正確的自我價值觀、勤奮、獨立、敢于承擔。只有這樣，我們培養(yǎng)出來的人才能成為對國家、社會有用的人，成為一個合格的公民。也只有這樣，才是真正貫徹了黨的教育方針，才能達到實施了素質(zhì)教育的根本目的！
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