老師作文(精)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文 篇1
上課的鈴聲一拉響，早已站在門(mén)口的實(shí)習(xí)老師在耐心地等待著。我們蜂擁地跑進(jìn)教室一坐下，她就紅著臉邁動(dòng)輕快的步子，走到了講臺(tái)上。
她穿著一套藍(lán)色的連衣裙，腰帶緊緊地扎著，幾乎透不進(jìn)一絲風(fēng)。領(lǐng)口下戴著一個(gè)蝴蝶結(jié)，好象要展翅欲飛，胸前還用絲線繡著一朵花，十分淡雅。
從短袖中伸出細(xì)長(zhǎng)的手臂，手腕上套著一只條方形的閃亮的手表。在她白皙的臉龐上戴著一副鑲有鍍金的眼鏡，從鏡片中透出月光一樣柔和的光。
她體態(tài)端莊，亭亭玉立，但掩飾不住她內(nèi)心的緊張。她的臉一會(huì)兒紅，一會(huì)兒白，渾身很不自在，本來(lái)已經(jīng)刷干凈的黑板，她還要去刷幾次。還不時(shí)地抬起手腕，一連看幾次手表。教室里靜得出奇，像一泓平靜的深潭。大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著這位實(shí)習(xí)老師。
急促的上課鈴聲突然響起，她慌忙筆挺地站在講臺(tái)前，從紙盒中挑出一支粉筆，在黑板上用力工整地寫(xiě)上了“狼牙山五壯士”她書(shū)寫(xiě)時(shí)，手頭似乎有些顫抖，字體也還有些做作。
她介紹五壯士的英雄事跡時(shí)，非常流利，好像在背誦事先寫(xiě)好了講稿，不時(shí)還要掃視一下教案，看看有沒(méi)有漏掉的地方。我們傻愣愣地望著她，打心眼兒里佩服她的博學(xué)。等她背誦完事先寫(xiě)好的`臺(tái)詞后，她把眼鏡摘下，環(huán)視了一下教室四周，然后抽我們起來(lái)講述狼牙山五壯士的故事。
教室里鴉雀無(wú)聲，充滿了緊張的空氣。
也許我坐在前排，聽(tīng)得入神發(fā)呆的樣子，她用期待的目光，指著我叫我起來(lái)回答，我一時(shí)慌了手腳，因?yàn)樗v得太快，我只覺(jué)得她講得好聽(tīng)，卻又記不清她講了些什么，終于，我張口結(jié)舌。
她接連抽了三年同學(xué)，都是這樣，教室里氣氛肅穆。她鼓勵(lì)大家說(shuō)：“不要緊張……”直到碰巧抽到了一個(gè)平時(shí)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱的“小百靈”，簡(jiǎn)單答了幾句，“一石激起千層浪”，教室里立刻活躍了起來(lái)。
接著她開(kāi)始朗誦課文，她那準(zhǔn)確的普通話讀音，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，深厚的感情把幾十雙目光牢牢地吸引住了。我們都用纖細(xì)的手指，指著課文，生怕漏掉一個(gè)字。傾聽(tīng)著她那柔美，有感情的讀音。我們完全在欣賞，受著感動(dòng)。此刻的老師，像個(gè)演員，正伴演著各個(gè)角色，打動(dòng)著我們幼小的心靈。
這時(shí)，教室里大家不知不覺(jué)地模仿著老師讀起來(lái)，先是幾個(gè)人，后來(lái)幾乎是全班，聲音由小變大，淹沒(méi)了實(shí)習(xí)老師的聲音。教室好像成了狼牙山，我們每個(gè)人就是狼牙山的壯士。
我們也不知道為什么會(huì)跟老師配合得那么默契，教室里的氣氛變得那么和諧，為了這堂課，聽(tīng)說(shuō)她熬了幾個(gè)夜晚，還在幾個(gè)新來(lái)老師中試進(jìn)過(guò)幾次，難怪地背得那么熟，讀得那么動(dòng)聽(tīng)……
我愛(ài)我的實(shí)習(xí)老師。
老師作文 篇2
記得從小班上學(xué)期開(kāi)始時(shí)，孩子們收拾海綿玩具效果都不太好。每一位小朋友都收拾得亂七八糟，看著不美觀，我想得開(kāi)始培養(yǎng)幾個(gè)小幫手來(lái)整理建構(gòu)區(qū)整理海綿玩具了。建構(gòu)區(qū)是我們班孩子最愛(ài)的區(qū)域，每次玩之前都會(huì)強(qiáng)調(diào)一下收建構(gòu)區(qū)的規(guī)則。比如：建構(gòu)區(qū)可進(jìn)十位小朋友，五位小朋友在墊子上操作海綿玩具，五位小朋友在另一張墊子上在操作拼插玩具，在操作過(guò)程中要懂得合作，不要爭(zhēng)搶玩具，懂得謙讓等。在聽(tīng)到結(jié)束音樂(lè)后把玩具整理整齊，特別是海綿玩具，可以一名小朋友擺放，另外兩名小朋友遞海綿玩具等等。一開(kāi)學(xué)我就要開(kāi)始培養(yǎng)小朋友收拾整理建構(gòu)區(qū)海綿玩具。袁熠晨、高天翊、綦子卓等都特別能干，她們總是喜歡幫助老師，老師我?guī)湍阏砗＞d玩具。我們班漸漸地誕生了整理小達(dá)人。開(kāi)始我只是叫他們?nèi)撕献魇帐昂＞d玩具，因?yàn)楹＞d玩具要兩兩進(jìn)行組合。對(duì)于小班幼兒相對(duì)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。高天翊負(fù)責(zé)擺放，袁熠晨、綦子卓負(fù)責(zé)揀玩具、拼玩具，等他們?nèi)恍∨笥押献髡淼姆浅：茫浅ＵR的.時(shí)候，逐漸的在三位小朋友的帶領(lǐng)下，我開(kāi)始培養(yǎng)其他小朋友合作進(jìn)行海綿玩具的整理工作。就這樣，在整理的過(guò)程中，孩子們慢慢的一個(gè)個(gè)都變成整理小達(dá)人。
教師要適時(shí)的放手讓幼兒參與整理，互相合作不僅增加幼兒之間的友誼，還學(xué)會(huì)整理玩具。這樣既鍛煉了幼兒，又解放自己，何樂(lè)而不為呢?
老師作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了一個(gè)新班任，她五官端正，不胖也不瘦，身材很是勻稱，說(shuō)話聲音洪亮，思維敏捷，她就是杜麗娟老師。
我們開(kāi)學(xué)的第一天，杜老師就告訴我們五年級(jí)是一個(gè)十分重要的學(xué)期，一定要嚴(yán)格而謹(jǐn)慎地去對(duì)待，又把新學(xué)期她對(duì)我們的要求說(shuō)了一遍。
杜老師時(shí)而謹(jǐn)慎時(shí)而放松，中午，我們班級(jí)里有一些淘小子在操場(chǎng)上總是亂打鬧，老師在樓上看到，回到班里老師很是耐心給這些同學(xué)一番說(shuō)教。我們的'杜老師有賞有罰，很是公平。我們每天都會(huì)進(jìn)行小小的學(xué)習(xí)測(cè)試，滿分同學(xué)總會(huì)加分，而沒(méi)有滿分的那自然就要“受罰了”，嘻嘻，別擔(dān)心，我所說(shuō)的受罰其實(shí)就是每天回家做幾道題。
我們的新老師，她心很細(xì)膩，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)上玩累時(shí)，杜老師會(huì)把每個(gè)同學(xué)水杯里的水都倒?jié)M，讓我們每位同學(xué)都一回到座位上都能喝到水，作為一名學(xué)生，我很感激有這么一位像媽媽一樣細(xì)心，耐心，用心的老師。
過(guò)幾天就是教師節(jié)了，祝愿杜老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康，工作順利！
老師作文 篇4
每個(gè)人的童年都是豐富多彩的，有時(shí)因?yàn)闈M足了愿望而開(kāi)心，有時(shí)因?yàn)槭芰宋鴤�。我就曾被我敬�?ài)的老師錯(cuò)怪過(guò)一次，這件事現(xiàn)在想起來(lái)我還有些傷心。
記得那是我上二年級(jí)時(shí)的一天，我們期盼已久的體育課終于到來(lái)了。我們剛要像小鳥(niǎo)似的飛出教室，數(shù)學(xué)老師卻捧著一堆考卷進(jìn)來(lái)了，她說(shuō)體育老師出去開(kāi)會(huì)，由她上自習(xí)課，這節(jié)課給我們做練習(xí)。我們?cè)孤曒d道，數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我們一眼，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們無(wú)聊的做著試卷，我后座的`兩位同學(xué)大概是不耐煩了，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，我們老師的耳朵簡(jiǎn)直比大象的耳朵還厲害，連這點(diǎn)小小的聲音她都能聽(tīng)到。她朝我這兒瞪了一眼，那兩位同學(xué)立刻停止了談話。老師又低下頭開(kāi)始批她的作業(yè)。過(guò)了一會(huì)，兩位同學(xué)見(jiàn)老師放松了警惕，就又繼續(xù)談?wù)撈鹚麄兊脑掝}。這時(shí)，老師放下筆，好像忍無(wú)可忍了，瞪大眼睛大叫著我的名字：“貢辰寬！你，下課后去辦公室！”
下課以后，我來(lái)到老師的辦公室。她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以這樣，我提醒了你一次又一次，屢教不改，虧你還是個(gè)好學(xué)生呢�！蔽覄傁敕瘩g，老師攔住了我的話：“你不用辯解了，回去寫(xiě)一篇檢討�！蔽遗θ套⊙蹨I，多想跟老師好好解釋，可是我說(shuō)不上話，只好默默離開(kāi)辦公室。
放學(xué)之后，奶奶竟然沒(méi)來(lái)接我，難道她也認(rèn)為我犯了錯(cuò)誤？“轟隆隆”，下起了傾盆大雨，好像連老天爺也跟我過(guò)不去。我的眼淚再也忍不住，一下子涌了出來(lái)。
我敬愛(ài)的老師啊，您真的錯(cuò)怪我了。
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