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校園的樹(shù)作文

時(shí)間:2024-03-28 14:26:41 樹(shù)作文 我要投稿

校園的樹(shù)作文優(yōu)選(4篇)

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的校園的樹(shù)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的樹(shù)作文優(yōu)選(4篇)

校園的樹(shù)作文 篇1

  我們校園里的教學(xué)樓前有兩課蔥翠挺拔的松樹(shù)。松樹(shù)不高,但總是郁郁蔥蔥、四季常青,它那堅(jiān)硬的枝條非常稠密。

  松樹(shù)的外形就像兩把大傘架在一起,紙條上一根根排列整齊的葉子青翠欲滴,好似繡花針。蓬蓬勃勃的松樹(shù)在陽(yáng)光的`照耀下,顯得格外秀麗,給校園也增色了不少。松樹(shù)上結(jié)了很多小松果,果子圓圓的,只有指甲那么大,宛如一個(gè)個(gè)小鈴鐺,這樣,松樹(shù)看上去就像戴了滿頭首飾。一陣狂風(fēng)吹來(lái),松樹(shù)巋然不動(dòng),不像校園里的其他樹(shù)那樣搖搖欲墜。

  松樹(shù)也很耐寒,冬天,松樹(shù)全身覆蓋了厚厚的一層雪,可它依然那么挺拔。我不由得想起了:”大雪壓青松,青松挺且直。”的詩(shī)句。不由得敬佩起松樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)。我們做人不正是需要松樹(shù)這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的高貴品質(zhì)嗎?

校園的樹(shù)作文 篇2

  自校門(mén)而入,校道上的秋色盡入眼簾:瑟瑟的秋風(fēng)為參天大樹(shù)披上黃色、紅色的外衣。地上,叫不出名字的黑色小果實(shí)撒了一地,踩上去腳下還“吱吱”作響。這便是秋亙古不變的旋律。如果說(shuō),熱烈的紅是秋對(duì)夏的留戀,那么,沉默的枯黃便是她對(duì)冬的向往。一年又一年,校園的秋都在這熱烈與沉默之間扮演著自己的角色。在明朗的節(jié)奏中,生命愈演愈烈,而秋自己,也在馬不停蹄地向前。于是,在洗墨池邊留下了回憶的歌,在古楸樹(shù)上刻下了歲月的痕。

  秋天的早晨,洗墨池?zé)o疑是個(gè)好去處。朦朧霧色之中,時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣陣透著水草氣息的涼風(fēng)。這風(fēng)并非是刺骨的寒,而是沁人心脾的暖。它讓人倍覺(jué)清醒,同時(shí)又令人心醉。若是來(lái)得更早些,便可親臨絕唱“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆敝傲恕?/p>

  古人有詩(shī)曰:“雨侵壞甕新苔綠,秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅”,F(xiàn)在想來(lái),確實(shí)與洗墨池畔之景有著異曲同工之妙。石階上的青苔看似與秋景毫不協(xié)調(diào),卻于無(wú)形之中給枯黃、寂靜的洗墨池增添了幾分生氣。此情此景,令人頗有返樸歸真之感。對(duì)視之像,也便不難品味出千百年前的“不以物喜,不以己悲”的情懷了。

  有道是“月上柳梢頭,人約黃昏后”。傍晚時(shí)分,自然要去學(xué)府遺墨一覽秋色。學(xué)府遺墨是我校文化的精髓,我校一年一度的祭孔儀式都會(huì)在此舉行。這里楊柳垂地,荷葉相映,正如名句“有三秋桂子,十里荷花”。即使到了萬(wàn)物凋零的秋季,醇香的桂花也會(huì)將這里裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。人人皆知秋菊“寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中”,卻不知桂花亦是如此。冬因梅而傲,春因柳而靈,夏因蓮而艷,那么,秋則因菊、桂而頑強(qiáng)。我愛(ài)校園的秋,也愛(ài)校園的桂花。

  當(dāng)夜幕爬滿整個(gè)校園,明月露出她姣好的.面容時(shí),趁著天氣爽朗,就該去屢豐亭坐坐。因?yàn)榇渲裱谟诚碌膶邑S亭是賞月的最佳地點(diǎn)。若是客居于此的人,便會(huì)有“夜深風(fēng)竹敲秋韻,萬(wàn)葉千聲皆是恨”的愁苦了。正是“自古逢秋悲寂寥”,從古至今,歷代的遷客騷人在秋這個(gè)特殊的季節(jié)多有一些抒發(fā)離愁的詩(shī)句。但是,正如蘇子所說(shuō):“人有悲歡離合,,此事古難全”,又何必悲天憫人地將這愁放在秋天,讓這愁劃碎心中那美好的秋色呢?

  詩(shī)意闌珊的,在飽含著淡淡的憂傷的

校園的樹(shù)作文 篇3

  走進(jìn)校園,寬闊的操場(chǎng)挺拔著一棵棵高大雄偉的香樟樹(shù),據(jù)說(shuō)這些香樟樹(shù)已經(jīng)生長(zhǎng)了三百多年了。

  春天,百花齊放,百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴,小草抽出新芽,連香樟樹(shù)也換了新葉子,像脫了舊棉襖,換了一件淺綠色的衣服,風(fēng)一吹,搖搖擺擺,好像在對(duì)人們說(shuō):“我有新衣服啦!”

  夏天,蟬也熱得直叫“知了”“知了”教室簡(jiǎn)直就是一個(gè)大蒸籠,可同學(xué)們有辦法,在枝繁葉茂的香樟樹(shù)底下乘涼,刺眼的陽(yáng)光照到香樟樹(shù)下,只剩下點(diǎn)點(diǎn)余光,為同學(xué)們擋住了那酷熱的難耐和那刺眼的陽(yáng)光和那肆虐的蚊子,同學(xué)們?cè)谙阏翗?shù)下快樂(lè)的玩耍,陰涼處下,有的同學(xué)在靜靜的看書(shū),有的.同學(xué)在快樂(lè)的做游戲,還有的同學(xué)在打籃球,踢足球,打羽毛球和乒乓球,快樂(lè)地在香樟樹(shù)高大的影子下度過(guò)了一個(gè)沒(méi)有刺眼陽(yáng)光和酷暑難耐的夏天。

  秋天,香樟樹(shù)的葉子枯萎了,不過(guò)它有一種特別的功能,只要把葉子揉爛了,清涼的芳香撲鼻而來(lái),讓人神清氣爽。

  冬天,盡管花壇里的花都凋謝了,可香樟樹(shù)還是那么高大挺拔,不屈不撓,可那不屈不撓而有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格,使我感動(dòng),使我更加佩服那學(xué)校里的香樟樹(shù)了。

  一年四季,春夏秋冬,香樟樹(shù)就像一群不分晝夜的哨兵,日日夜夜守護(hù)著我們的校園。我愛(ài)我們學(xué)校的香樟樹(shù)!

校園的樹(shù)作文 篇4

  校園里的楓楊樹(shù)是一道最美的風(fēng)景。

  楓楊樹(shù)已經(jīng)有一百年左右的歷史了。它靜靜地看著一批批學(xué)生長(zhǎng)大,看著一批批學(xué)生走出鎮(zhèn)小。

  楓楊樹(shù)很高大,大約有四層樓那么高。說(shuō)它粗壯吧,的確是呀,大約要三個(gè)小朋友才能合抱過(guò)來(lái)。它的樹(shù)皮很粗糙,斑斑駁駁,顯得特別古老。它的.枝條和樹(shù)葉伸展出去,像一把大傘。我們?cè)凇按髠恪毕旅娉藳、講故事。一陣秋風(fēng)吹來(lái),綠葉在風(fēng)里沙沙歌唱,在風(fēng)中翩翩起舞。

  楓楊樹(shù)是小動(dòng)物們的樂(lè)園。小螞蟻在樹(shù)上爬來(lái)爬去,在樹(shù)枝上蕩秋千。小壁虎在樹(shù)洞里找食物。小蜘蛛在樹(shù)枝間織呀織呀,織出一張巨大的網(wǎng)。小松鼠在樹(shù)上蹦蹦跳跳,找洞安家。

  秋天,樹(shù)上落下秋果,孩子們?cè)谕鎿烨锕、扔秋果的游戲。閑時(shí),我們?cè)跇?shù)下跳繩,捉迷藏,扔沙包。

  我愛(ài)你,校園里的楓楊樹(shù)!

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