敘事的作文（優(yōu)秀4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的敘事的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　這一天我們畢業(yè)了，就像我們?cè)谛�學(xué)生活中從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一樣消失在時(shí)間的匆匆中，隨著時(shí)間的推移，我們離開學(xué)越來(lái)越近，心情也越來(lái)越激動(dòng)，因?yàn)橛行┬迈r，新鮮初中的生活，學(xué)習(xí)，環(huán)境……期盼，比小學(xué)輕松，可事實(shí)是殘酷的。

　　想一件事的時(shí)候，身處竟在里面就會(huì)想到很多感慨，尅一旦有時(shí)間想寫下來(lái)的'時(shí)候，往往就沒(méi)那么深刻了，當(dāng)時(shí)想的，和現(xiàn)再回想的，有些不同，也就代表，有些事情只能在腦海里思考，在心里感慨，在眼前浮現(xiàn)的只是尤為深刻的事情了，而記下來(lái)的也不是那么全那么真實(shí)了……

　　我們，有自己的母校了，也就代表，我們有了一個(gè)新的棲息地，開學(xué)第一天，老師忙得不可開交，同學(xué)們卻無(wú)所事事，但累的也不行，因?yàn)槲覀冋�在操�?chǎng)上站著，已經(jīng)一個(gè)多小時(shí)了，太陽(yáng)嬉皮笑臉的還從我們頭頂上轉(zhuǎn)，這不和我們作對(duì)嗎？老師說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)了，一個(gè)老師比一個(gè)老師啰嗦，說(shuō)得我們耳朵都起繭了，我們是一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出，終于，老師“改邪歸正”進(jìn)入了正題—分班，這下熱鬧了，同學(xué)們盡情的咋呼啊，可憐了，后邊的同學(xué)，壓根聽不見，有個(gè)“長(zhǎng)得”很嚴(yán)肅的老師，拿著話筒一聲“老虎”哄，誰(shuí)在說(shuō)話就給我滾回家去，有些人敬酒不吃吃罰酒，還從那里滔滔不絕地說(shuō)，最后的下場(chǎng)，一個(gè)字：慘！兩個(gè)字：真慘！三個(gè)字：非常慘！呵呵，最后都安分下來(lái)，這“寧?kù)o“的氛圍，讓人不自覺(jué)的緊張起來(lái)。心想：我會(huì)和誰(shuí)一班呢？千萬(wàn)千萬(wàn)和我們班女生一個(gè)班，王……王……王……老天不負(fù)，心想，人我如愿以償?shù)暮臀覀儼鄮讉�(gè)要好的女生在一個(gè)班了，這樣不孤單，也不寂寞，我很開心，但天不會(huì)把好處全賜予我，我也有部分不滿意。當(dāng)然這樣就足夠了。

敘事的作文 篇2

　　很少安靜地坐下來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真寫寫我的初中生活。讀高中快一年了，但我從來(lái)不會(huì)擔(dān)心那段日子會(huì)被我忘掉。這段時(shí)光，像一副油畫印在我的腦子里。永遠(yuǎn)不會(huì)變色。

　　不是我做作，我的初中生活是再這樣也忘記不掉的。那段班級(jí)感情用純真來(lái)形容一點(diǎn)不為過(guò)，回味……而現(xiàn)在呢？我真的不應(yīng)該選擇讀高中，隨隨便便找個(gè)技校中專什么的就讀了多好，只管吃飯睡覺(jué)。不用做試卷，不用考試。

　　呵呵，高中，處處危機(jī)四伏，殺氣騰騰，不爭(zhēng)個(gè)你死我活是不會(huì)罷休的。大家沒(méi)有感情而言個(gè)個(gè)板著張苦瓜臉像借了他二百塊美元，還的是二百塊日元。除了攀比吃穿就是明爭(zhēng)暗斗。

　　我的初中是一所很小很小的學(xué)校。小到全校就只有一個(gè)廁所的那種。但是物質(zhì)上的匱乏并不影響我們的生活上的有意思。我們的生活不用用豐富多采，五光十色來(lái)形容，就“有意思”三個(gè)字就足夠了。

　　沒(méi)有那所學(xué)校不把學(xué)生分成三六九等來(lái)“分層次多樣化有針對(duì)性教育”我的這所小學(xué)校也不例外。我們班是全年紀(jì)最好的班，我的49+2個(gè)同胞(兩個(gè)復(fù)讀生)就是我們學(xué)校的所有升學(xué)希望。平時(shí)在學(xué)校違反一下小紀(jì)錄欺負(fù)一下小同學(xué)這樣的事(我是大好人，從來(lái)沒(méi)做過(guò))，校長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們睜一只眼閉一只眼。

　　那時(shí)我們沒(méi)有多少課余時(shí)間(現(xiàn)在也沒(méi)有，老師說(shuō)全國(guó)的.學(xué)生都這樣)，上課，吃飯，睡覺(jué)上廁所(簡(jiǎn)稱吃喝拉撒)之外，做作業(yè)、試卷是我們生活的主要內(nèi)容，最盼望的是星期六。星期六下午5：40到星期天早上8：30是我們的所謂的假期。打籃球，抓緊時(shí)間說(shuō)一些不著邊際的話是我們度過(guò)假期的方式。

　　說(shuō)不著邊際的話是我的特長(zhǎng)，用我們四川話就叫擺龍門陣，廢話沒(méi)完沒(méi)了，目的是尋找我們的快樂(lè)，消除平時(shí)我們對(duì)試卷的麻木。

　　坐在籃球場(chǎng)旁，看著他們揮汗如雨，泥土的球場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，朽掉的藍(lán)板搖搖欲墜，然后開始說(shuō)廢話，笑，笑的很放肆，笑聲在小小空曠的校園里回蕩，和著學(xué)校鍋爐里冒出的黑煙消失在渾濁的空氣里。

　　操場(chǎng)旁有一口小池塘，原來(lái)可以叫池塘，初一的小弟弟時(shí)不時(shí)的能從中釣上幾條魚和蝦。為了讓操場(chǎng)的面積再大一點(diǎn)，學(xué)校發(fā)動(dòng)全校學(xué)生當(dāng)勞工，老師當(dāng)監(jiān)工。我們這些勞工們一鋤一鋤的挖，把操場(chǎng)旁的小土丘給挖平了，在把挖下來(lái)的土填到那口小池塘里。小池塘變成了小水溝。這叫學(xué)生移坡填池塘擴(kuò)操場(chǎng)。

　　我們就往水中繼續(xù)扔石塊兒，打水漂兒，一直到天黑……

　　晚飯方便面或街上的小吃隨便解決掉，就到教室了看電視……

　　我們就著樣笑著吵著，快樂(lè)的度過(guò)了初三的上學(xué)期。

　　下學(xué)期，對(duì)于習(xí)慣了補(bǔ)課和試卷的我們沒(méi)有已經(jīng)習(xí)以為常了，試卷教室里像雪花那樣瓢呀瓢呀，滿教師的人在教室里抓著試卷，在草稿紙上涂。

　　我依舊每天為數(shù)學(xué)而擔(dān)心著，但擔(dān)心是無(wú)濟(jì)于事的，150分的題，我依舊拿著令人噴飯50多分。到中考的時(shí)候我仍然連三十度、四十五度、六十度的三角函數(shù)值都幾不住，中考考了83分，還好沒(méi)得50幾分哦！

　　一次又一次的模擬考讓我們都失去信心，麻木掉，破罐子破摔，死豬不怕開水燙。

　　要來(lái)的終究是要來(lái)的，要過(guò)去的也終究要過(guò)去……6月12日，中考。大家?guī)е�視死如歸的豪邁進(jìn)了考場(chǎng)。

　　6月15日，考試結(jié)束，緊蹦的那根弦終于松掉，回學(xué)校，大家在車上笑，哭，吵，鬧。司機(jī)從后視鏡中看我們，笑，搖頭。

　　6月15日晚，全班沒(méi)人回家，都在學(xué)校里瘋玩兒。我們把所有的試卷、題、練習(xí)冊(cè)，拿到操場(chǎng)上，燒掉……紅色的火焰映在臉上。沉默……眼里閃著東西，但沒(méi)有人承認(rèn)自己哭了，幾滴淚水掉在地上，被火迅速烤干，消失的無(wú)影無(wú)蹤，終于有女生哭出聲來(lái)，于是大家抱在一起，哭，

　　6月16日，坐在那間坐了三年的教室，所有人都知道，這是最后的在一起的時(shí)間，班主任坐在上面不說(shuō)話。然后說(shuō)了兩個(gè)字：“散吧！”一滴淚水砸在地上，是留在那間教室的最后一滴淚水，所有人一不三回頭……真的就這樣散掉嗎？是的……

敘事的作文 篇3

　　翻開我珍藏的影集第七頁(yè)。展現(xiàn)在我眼前的是一張我和哥哥的彩色照片：我坐在哥哥的腿上，拿著大姑送我的“武器裝備”——9.2式步兵槍，哥哥笑了，笑得合不攏嘴。

　　這張珍貴的照片是我五歲的時(shí)候拍的。我記得清清楚楚，那是個(gè)春天，哥哥親切地抱著我說(shuō)：“老弟，我們來(lái)照張像吧！”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，我和哥哥擺了個(gè)造形，姐姐說(shuō)：“總得有些警察的道具吧�！庇谑抢牙褟墓褡永锬贸隽艘话�9.2式步兵槍和一頂大蓋帽端端正正的放在我的頭上，姐姐看了看，豎起大拇指，說(shuō)：“帥呆了，酷斃了，簡(jiǎn)直無(wú)法比喻了�！比�家人笑成一片。在歡樂(lè)的笑聲中，我和哥哥的'照片由此而來(lái)。

　　這時(shí)萬(wàn)家燈火已經(jīng)熄滅，靜得像個(gè)無(wú)聲世界。板油馬路像一條黑色的帶子伸向遠(yuǎn)方，路燈在夜晚格外明亮。

　　全家的笑聲劃破了午夜的寂靜。

　　一張照片是一幅圖畫，一張照片是一個(gè)故事，一張照片更是一個(gè)美好的回憶。

敘事的作文 篇4

　　在我看來(lái)，所有一切能夠幫助到別人的事都是快樂(lè)的。而當(dāng)你聽到一聲他們出自于內(nèi)心的一聲“謝謝”時(shí)，你也許會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)了成為世上最幸福的人。盡管只是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的2個(gè)字......

　　助人的感覺(jué)，正是如此。嗯......應(yīng)該說(shuō)是“通常如此”。因?yàn)檫�有例外。

　　那次坐公共汽車回家，因正值下班、放學(xué)高峰，不一會(huì)兒車上就擠滿了人。我是最后一個(gè)上車的，只好仗著自己比較靈巧的身手，鉆到了一個(gè)可以扶穩(wěn)的小空間。坐在我身旁的是個(gè)長(zhǎng)得十分機(jī)靈的小男生，在學(xué)校曾見過(guò)他�！鞍�，等等！”一把帶著點(diǎn)顫抖的聲音傳入車廂，我也停止了打量他。是一位滿頭白發(fā)的老人，正向著4路車加速跑來(lái)！“��？！又上一個(gè)？！”“礙事！”......頓時(shí)，車上的人都沒(méi)好氣地抱怨著，直到老人上了車。

　　“請(qǐng)給老、弱、幼、病、殘，和抱小孩的乘客讓座......”車上的廣播響了起來(lái)。許久，車內(nèi)并沒(méi)有動(dòng)靜。第二遍。第三遍，車上的人開始四處張望，像是在好心尋找著那個(gè)廣播中不斷呼喚的“老、弱、幼、病、殘”。老人就站在他們眼前呀！我氣壞了，怎么會(huì)沒(méi)一個(gè)人讓座？難道還因?yàn)槔先恕岸嘤唷钡纳矸菰诠⒐⒂趹�？！或者，車�(yán)锼�有坐著�?人那“老、弱、幼、病、殘”罷？呵，他們真是有心無(wú)力呀！

　　正當(dāng)我抱怨著自己怎么沒(méi)搶到一個(gè)座位讓給老人時(shí)，他已站在了我身旁。他頭發(fā)零亂，更少了那上車前的精神弈弈。這應(yīng)該是他“穿梭”于人群之間的緣故吧？老人嘗試著扶穩(wěn)車把，可每當(dāng)車一輕微顛簸，老人就向前傾一下......我的心都被揪住了。為什么還沒(méi)有人給他讓座，為什么還沒(méi)有人下車后留下個(gè)空位？突然，我竟對(duì)著身邊那個(gè)看上去有幾分高傲的男生說(shuō)：“你不讓座嗎？”我不知哪來(lái)的勇氣讓我說(shuō)出了這句話。說(shuō)罷，我實(shí)在有些后悔。我在說(shuō)什么呢！讓不讓座可是別人的權(quán)利，我管得了那么多么？也許他還會(huì)以為我是個(gè)精神不很正常的人吧......噢，豁出去了！男生看看我，很快低下頭來(lái)便和同坐的同伴笑了起來(lái)。在笑我幼稚？多事？還是“偉大”？！

　　“謝謝你，小朋友！”是老人！我抬起頭，他正微笑地看著我，我不好意思地笑笑。“謝謝”？我并沒(méi)有幫到他呀，是他了解到了我盡力幫助他的那份心了？可......不知怎的，我心里空空、沉甸甸的，似乎少了從前那種快樂(lè)、幸福的感覺(jué)。

　　這聲“謝謝”太沉重！

　　下一站，我下了車。回頭望著那依然擁擠的巴士和那位依舊駝背站立著的白發(fā)老人，漸漸遠(yuǎn)去......

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