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意義的作文3篇【熱】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的意義的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
意義的作文 篇1
陽(yáng)春三月,春風(fēng)和煦,今天下午,我們五年級(jí)全體學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下參觀氣象局。
剛踏入氣象局,只見(jiàn)綠草茵茵,生機(jī)一片。左邊是宣傳欄,上面的內(nèi)容很豐富,欄目很多,有介紹打雷、閃電的預(yù)防常識(shí),有介紹農(nóng)業(yè)氣象、工業(yè)氣象知識(shí)等等。
再走進(jìn)去,就是辦公樓和觀測(cè)場(chǎng)了。我們先去了觀測(cè)場(chǎng),觀測(cè)場(chǎng)是一個(gè)邊長(zhǎng)25米的正方形,面積很大。四周都是不銹鋼欄桿圍著,講解員叔叔先向我們介紹觀測(cè)場(chǎng)內(nèi)的一些儀器,如風(fēng)向塔、風(fēng)杯、雨量器、蒸發(fā)器、采集桶等。風(fēng)向標(biāo)像我們小時(shí)侯玩的風(fēng)車,挺好玩的。但它的作用可大了,它能探測(cè)風(fēng)力和風(fēng)向。場(chǎng)內(nèi)有三個(gè)白色的百葉箱,裝著干、溫球溫度表,可以測(cè)量最高溫度和最低溫度。還有斷土器,可以測(cè)量地上溫度和什么時(shí)候結(jié)冰。此外還有地溫變送器、日照機(jī)、人工觀測(cè)雨控頭等儀器,它們都是通過(guò)地面探測(cè)來(lái)測(cè)定氣溫和天氣狀況的。
之后,我們?nèi)チ藲庀缶洲k公樓,這里有很多電腦,整齊的擺放著,中間還有個(gè)大桌子,是用來(lái)會(huì)商天氣預(yù)報(bào)的'。阿姨給我們介紹了做天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程:每天先由下面觀測(cè)場(chǎng)上的數(shù)據(jù)傳送到電腦中,再根據(jù)各種數(shù)據(jù)分析天氣變化情況,得出結(jié)論后,再與工作人員會(huì)商,最后得出結(jié)論,再分發(fā)出去,我縣天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確性在池州市名列前三位。我聽(tīng)了非常高興,為他們出色的工作表現(xiàn)感到自豪。然后,阿姨給我們介紹了氣象雷達(dá),它可以根據(jù)顏色來(lái)判斷天氣狀況,如果青陽(yáng)縣這一塊出現(xiàn)了紅點(diǎn),那么在3~5小時(shí)內(nèi),必定會(huì)有暴雨,就要發(fā)出緊急預(yù)報(bào),以使人們做好預(yù)防暴雨狂風(fēng)的準(zhǔn)備,原來(lái)天氣雷達(dá)的作用真大呀!
參觀結(jié)束了,我們依依不舍地離開(kāi)了氣象局。今天的收獲可真不少,我們不僅了解了許多有關(guān)氣象的知識(shí),還了解了氣象對(duì)我們的生活、生產(chǎn)和工作的重要意義。
意義的作文 篇2
如今社會(huì)到處都在談?wù)摐p負(fù)這個(gè)話題,有許多人提倡它,也有許多人反對(duì)它。之所以有人反對(duì)它,是因?yàn)槿藗儾煌耆私馑?/p>
上面減負(fù),下面各級(jí)學(xué)校只好照辦,于是學(xué)生們的作業(yè)沒(méi)了,在校時(shí)間短了,游戲時(shí)間長(zhǎng)了,這樣做必然會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生成績(jī)下降。
孩子們的成績(jī)下降了,家長(zhǎng)們自然不同意,自然會(huì)將責(zé)任推到減負(fù)的頭上了,從而有些家長(zhǎng)們反對(duì)減負(fù)了。
當(dāng)然反對(duì)減負(fù)的還更有的是一些守舊派,他們信奉十年寒窗的所謂真理,用各種條款束縛孩子們的活動(dòng),讓孩子們成天在堆積如山的作業(yè),讓孩子參見(jiàn)各種課外補(bǔ)習(xí)班,一天24小時(shí)控制及孩子們的時(shí)間。這樣做,其實(shí)起不了什么作用,只會(huì)讓孩子們厭惡學(xué)習(xí)。失去興趣,就什么事也干不好了。這樣望子成龍心切的家長(zhǎng)們又怎樣能讓自己的孩子真正的成龍呢?
反對(duì)減負(fù)的'人是有很多,原因有很多方面。但家長(zhǎng)們是否應(yīng)該征求一下孩子的意見(jiàn)呢?我相信更多的孩子還是支持減負(fù)的,因?yàn)闇p負(fù)不是人們想象的那樣去掉孩子的一切負(fù)擔(dān)。孩子多少還是應(yīng)該要有些負(fù)擔(dān)的,肩負(fù)應(yīng)該是減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)的。
意義的作文 篇3
11月16日,伴隨著和煦的陽(yáng)光與涼爽的秋風(fēng),我和爸爸媽媽一起去棲霞山參加"護(hù)葉行動(dòng)"。
剛來(lái)到棲霞山,我看見(jiàn)就一座大牌坊,上面刻著"棲霞寺"三個(gè)金光閃閃的大字,牌匾上還裝飾著朵朵祥云和幾條盤旋的長(zhǎng)龍。進(jìn)了牌坊,我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在門口整裝待發(fā)了,連我們最親愛(ài)的魏老師也參加了這次活動(dòng)。
等人都到齊了,我們排成整齊的隊(duì)伍跟著記者阿姨進(jìn)入了風(fēng)景區(qū)。記者阿姨首先給我們每人發(fā)了一條"護(hù)葉小使者"的綬帶,并告訴我們要阻止游客亂摘楓葉。
我們一進(jìn)入棲霞古寺的院子里,便看到了兩株高大的'銀杏樹(shù),飄落下來(lái)的銀杏葉隨風(fēng)飛舞,金燦燦的,像一只只金色的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞。我們拿出塑料袋,仔仔細(xì)細(xì)地?fù)焓皹?shù)葉。我撿到了一株綠油油的松枝,幾片銀杏葉,還有幾片楓葉。
最后,我們開(kāi)始了盼望已久的"互動(dòng)時(shí)間",記者阿姨報(bào)題目時(shí),我們聽(tīng)得非常認(rèn)真,開(kāi)始搶答了,大家爭(zhēng)先恐后地舉手,希望能輪到自己答題。游戲結(jié)束了,我們每人發(fā)了一支環(huán)保鉛筆。
這次參加《現(xiàn)代快報(bào)》的“護(hù)葉小能人”活動(dòng),不僅讓我明白了環(huán)保知識(shí),更增加了社會(huì)實(shí)踐能力,真是一次非常有意義的經(jīng)歷。
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