描寫(xiě)的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)的作文 篇1
要問(wèn)起我最喜歡哪個(gè)老師，我一定會(huì)脫口而出：“是王老師�！北M管我只和王老師相處了短短的七天。
她是個(gè)漂亮、盡職的好教師。在王老師的課上，同學(xué)們個(gè)個(gè)都不累，腦子里只有王老師那妙語(yǔ)連珠和一些我所未聽(tīng)過(guò)的精彩格言。
王老師總能給我們極大的鼓勵(lì)，哪怕犯了錯(cuò)誤。有句話說(shuō)得好：孩子若生活于鼓勵(lì)中，他會(huì)學(xué)會(huì)充滿自信。而自信正是成功的催化劑!所以，王老師獨(dú)特有教學(xué)方式正是我喜歡她的原因之一。
王老師不但是個(gè)盡職的班主任，還是個(gè)敬業(yè)的'語(yǔ)文老師。記得上第一譚《觀潮》時(shí)，她一遍遍地講解，不斷地讓我們讀懂關(guān)鍵詞，并解釋，直到我們會(huì)讀為止。
但是光會(huì)讀，還不行，要加上感情。王老師竟用了“終極武器”——筆記本電腦，這可是極為珍貴的東西，要是哪個(gè)同學(xué)一失手打壞了怎么辦?可是王老師絲毫沒(méi)有考慮到這些，只想到：要用畫(huà)面與文字相結(jié)合，讓我們觀看潮水來(lái)時(shí)的真實(shí)情景，這下同學(xué)們朗讀的勁頭更足了!
正是這一件件事讓我記住了您，記住了您那充滿詩(shī)情畫(huà)意的名字：王丹青!
描寫(xiě)的作文 篇2
三角梅是廈門(mén)的市花，我非常喜歡。上個(gè)星期天，爸爸帶我去東坪山看了新開(kāi)的市花公園。這天的天氣很好，太陽(yáng)公公一早就露出了笑臉，藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，顯得格外清爽，和風(fēng)陣陣吹來(lái)，讓我們爬山也不覺(jué)得熱。
到了山頂?shù)墓珗@，已經(jīng)是人山人海，熱鬧極了。公園里的三角梅真多啊！真是讓我大開(kāi)了眼界：除了我們平時(shí)�？匆�(jiàn)的紅色和紫色的外，還有淡紅、大紅、紫紅、淡黃、乳白等顏色的，甚至有多色的！放眼看去，漫山遍野，高低有致，五顏六色，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，真是美不勝收；再仔細(xì)觀察，各種造型、大大小小的三角梅樹(shù)輕盈的樹(shù)干被青綠的樹(shù)皮包裹著，像一個(gè)個(gè)稚憨的孩童，有些花枝被瓣兒壓彎了頭，一陣微風(fēng)襲來(lái)，搖曳多姿，飄過(guò)陣陣幽香。
我被眼前的景色深深地吸引了，我真的不知道該用什么詞語(yǔ)來(lái)描寫(xiě)這樣的景色！我們廈門(mén)是個(gè)美麗的城市，有了美麗的三角梅的點(diǎn)綴，變得更加迷人，她那頑強(qiáng)的'生命力，她那對(duì)生活的熱愛(ài)的精神，她為我們展現(xiàn)出的美麗，讓我深深地感動(dòng)了 我想，有了這么美麗的花，又有了這么多做好事的文明的人，廈門(mén)市才會(huì)被評(píng)為全國(guó)的文明城市，而人人自覺(jué)參與環(huán)境保護(hù)，我們的家鄉(xiāng)才更加美好。我為這樣的情景深深地感動(dòng)，也覺(jué)得格外驕傲。我愛(ài)美麗的三角梅，我更愛(ài)可愛(ài)的廈門(mén)人！
描寫(xiě)的作文 篇3
來(lái)上�？赐晔啦瑡寢岉槺銏�(bào)了個(gè)西湖一日游。
將近兩個(gè)半小時(shí)的車程，旅游車直接把我們送到了杭州的西湖岸邊。早就聞聽(tīng)過(guò)西湖的盛名，今日親眼一睹她真實(shí)的容顏，還是頓生贊嘆之情。
“看，那就是西湖八景之一的‘曲苑風(fēng)荷’！”媽媽指點(diǎn)道。順著媽媽的手指望去，只見(jiàn)波光粼粼的湖面上已是滿眼的綠色，一片一片的荷葉挨挨擠擠，讓人頓覺(jué)涼爽許多。最傲人的是那一朵朵從綠色中挺出的粉荷，亭亭玉立，身姿婀娜，猶如一位位曼妙的女郎，嬌羞無(wú)比，楚楚動(dòng)人。
導(dǎo)游招呼著一行人上了一艘游船。船開(kāi)始啟動(dòng)了，掩映在青山綠樹(shù)中的樓外樓、斷橋、雷峰塔一一展現(xiàn)在我們眼前。蕩舟湖上，欣賞著西湖的美景，聽(tīng)導(dǎo)游講述著動(dòng)人的白娘子的傳說(shuō)，不禁想起了蘇東坡的詩(shī)句：“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！�
下了船，經(jīng)過(guò)一條紫薇花盛開(kāi)的小路，我們來(lái)到了西湖八景之一的“花港觀魚(yú)”。只見(jiàn)池中已紅了半邊，大大小小的紅魚(yú)煞是漂亮。它們有的張著大嘴向游人討食吃，有的擺動(dòng)著大尾巴盡情地嬉戲。我隨手把面包屑投入湖中，只見(jiàn)紅魚(yú)們爭(zhēng)先恐后地游近面包屑，大口大口地品嘗著美食，引得游人們競(jìng)相拍照。走過(guò)小橋，湖那邊是一排水榭，隨意站在湖邊舉起相機(jī)，就能拍下一張張精美的'照片。
漫步在蘇堤之上，心中不由得又想起了蘇軾。長(zhǎng)堤臥波，這條連接著南山北山的蘇堤，不僅使人常常憶起他治理西湖的功績(jī)，更是給西湖平添了一條嫵媚的風(fēng)景線。
這一日雖是走馬觀花地游覽了西湖，但卻真真切切地領(lǐng)略到了西湖的風(fēng)采神韻，我想這也正是歷代的文人墨客吟誦西湖美景的原因所在吧！
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