【熱】初中的作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的初中的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
你，在我心中，如一條小溪，溫柔、細(xì)膩、綿長(zhǎng)。又如一片汪洋，嚴(yán)厲、壯烈、寬闊。這十幾年里，我一直在你的海洋里遨游，盡情地享受著你對(duì)我的愛(ài)。人們常說(shuō)，父愛(ài)是山，我想那一定是泰山。父愛(ài)無(wú)言，父親只是悄悄地用他那已經(jīng)微駝的背擔(dān)起了整個(gè)家庭。從我上幼兒園到初中的每一筆學(xué)費(fèi)都是父親每個(gè)日日夜夜辛苦打工賺來(lái)的。我每次交學(xué)費(fèi)的時(shí)侯，總是張口一要，父親也總是會(huì)用那雙滿是傷痕和泥土的雙手顫巍巍的遞過(guò)來(lái)。每次給我錢(qián)的時(shí)候，父親想說(shuō)什么我都知道。我不能每天拿著父親辛苦掙的錢(qián)在學(xué)校不好好學(xué)習(xí)。
從我小的時(shí)候我就特別敬畏父親�？偸怯X(jué)得他是那么的有力量，那么的永遠(yuǎn)年輕。直到有一天，我才真正讀懂了父親對(duì)我的無(wú)私的真摯的偉大的愛(ài)。
那一天放學(xué)特別早，我也沒(méi)有在路上浪費(fèi)時(shí)間，所以就提早的來(lái)到家，可是房間里卻有人，走進(jìn)屋一看，原來(lái)是父親提前收工回來(lái)了。父親此時(shí)正躺在床上睡覺(jué)。金黃色的余暉照在他那布滿皺紋的臉上，我突然的發(fā)現(xiàn)父親的鬢角竟然有一縷白頭發(fā)，在那黑黑的頭發(fā)下面，是一縷又一縷的白頭發(fā)。我驟然間發(fā)現(xiàn)，父親老了。父親的手上，腳上，全是工作時(shí)被磚頭，石子劃傷的`傷痕。一雙早已磨破的鞋子散落在地上，看到這里，我早已淚流滿面。
這時(shí)候，父親醒了，看著淚流滿面的我過(guò)來(lái)摸摸我的頭問(wèn)我怎么了。那一刻，我只想在父親的擁抱中，一直到永遠(yuǎn)。我抬起頭來(lái)對(duì)父親說(shuō)：“等我拿到第一筆工錢(qián)時(shí)，我一定會(huì)給您買(mǎi)一套好西裝。”父親聽(tīng)到這，愣了一下，眼睛漸漸紅暈下來(lái)說(shuō)：“你能好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)我對(duì)你的愛(ài)，就是給我的最好禮物。”
每一父母對(duì)自己子女的愛(ài)都是最無(wú)私最真摯的愛(ài)。每一位父母每天辛苦操勞都是為了子女今后的幸�！，F(xiàn)在的我們，好好學(xué)習(xí)，就是父母最開(kāi)心的一件事�？蓱z天下父母心，愿天下所有父母健康長(zhǎng)壽。
初中的作文 篇2
公元前209年，一聲石破天驚的呼喊“王侯將相寧有種乎！”，如同雄獅的怒吼，打破了秦王朝的“寂靜”。這句呼喊更似想徹云霄的鐘聲，把無(wú)數(shù)醉生夢(mèng)死的人喚醒。這句強(qiáng)有力的呼喊告訴人們：我們不能混混噩噩地生活，我們要為美好的生活而拼搏，我們要奮起反抗，我們不要生活在社會(huì)的最低層！不禁詫異，是誰(shuí)竟有這樣的膽識(shí)？
跟隨司馬遷的腳步，走近陳勝：陳勝是一個(gè)出生卑微的傭人，生活在社會(huì)的底層。遭到是貴族的剝削，受到有錢(qián)人的歧視，可他卻不屈于命運(yùn)。身為傭人的他卻擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。我不禁對(duì)陳勝刮目相看，敬佩之意也油然而生。司馬遷把這個(gè)地位低下的人寫(xiě)入世家，顯而易見(jiàn)，司馬遷對(duì)他也滿含敬意。
對(duì)于陳勝的言行我記憶猶新，對(duì)他的敬佩也如春潮般，愈張愈高�！捌埜毁F，無(wú)相忘”我讀出了陳勝的同甘共苦；“燕雀安知鴻鵠之志哉”，我讀出了陳勝的胸懷大志；“王侯將相寧有種乎”，我讀出了陳勝的反抗精神；“陳勝佐之，奪而殺尉”，我讀出了陳勝的英勇無(wú)畏；“魚(yú)腹藏書(shū)，篝火狐鳴”，我讀出了陳勝的足智多謀……
這些品質(zhì)也是陳勝更加完美。陳勝好似一顆璀璨的星星，放出無(wú)比耀眼的`光芒，在歷史的舞臺(tái)上盡情閃爍。
從陳勝身上，我也學(xué)會(huì)了許多：一個(gè)人不能安于現(xiàn)狀，要勇敢的反抗。命運(yùn)掌握在自己手中，我們不能向命運(yùn)屈服，我們要為自己而拼搏；我們要有“老驥伏櫪，志在千里”的雄心，“會(huì)當(dāng)凌絕頂。一覽眾山小”的壯志！
啊!陳勝，我心中的英雄！
初中的作文 篇3
也許你只付出一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的愛(ài)，就可以改變一個(gè)人的一生；也許，一個(gè)不經(jīng)意間作出的決定卻能挽救或毀滅了一個(gè)人。所以，千萬(wàn)別忽視生活中轉(zhuǎn)瞬即逝的一個(gè)閃念�！}記
也許你只付出一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的愛(ài)，就可以改變一個(gè)人的一生。星星之火，可以燎原，而且星星之火，也可以照亮整個(gè)生命，也許就是一個(gè)不起眼的瞬間，奇跡就會(huì)發(fā)生。
那是在一本書(shū)上讀到的一則故事；一個(gè)少年在企圖行竊時(shí)，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。女孩并沒(méi)有報(bào)警，而是裝作不知道他是小偷，熱情地邀請(qǐng)他與自己聊天，他們聊得很開(kāi)心。少年臨走前，女孩用自己的小提琴為他拉了一首曲子，然后又把琴送給了少年。后來(lái)，少年再去找女孩時(shí)，女孩因患骨癌已離開(kāi)人世，在她青色的墓碑上鐫刻著“因?yàn)椴缓鲆暽钪忻總�(gè)轉(zhuǎn)瞬即逝的一個(gè)閃念，所以我快樂(lè)”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊。心中燃起了走出逆境的熊熊烈焰。
最終昔日的少年成材了，在世界一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)---獻(xiàn)給那位女孩。這個(gè)故事讓我明白：人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)，也許你早已忘記，但那火光，卻可以溫暖一個(gè)個(gè)冷漠的心靈。
小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。她也許永遠(yuǎn)不會(huì)意識(shí)到，她的寬容、愛(ài)心和善良--就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底下，怎樣震懾一個(gè)迷途少年的心，讓他重新樹(shù)立了信念，揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
一次友善的交談，一首優(yōu)美的曲子，就這樣改變了人的一生！其實(shí)溫和與愛(ài)心，在生活中無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，我也曾真切地感受過(guò)。
有一次，我在騎自行車(chē)時(shí)，沒(méi)有注意到旁邊的行人，一不小心，把一位老太太的褲子給扯了個(gè)大口子。我一時(shí)不知所措。只能一個(gè)勁地道歉。我該怎么辦呢？我本以為這次我將難以脫身了。
我摸著口袋里的錢(qián)，希望那僅剩的20元可以解決問(wèn)題。我抬起了頭，剛想說(shuō)出“賠錢(qián)給你”，不料老太太卻淡淡地對(duì)我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也沒(méi)當(dāng)心，孩子，別在意，別在意啊�！蔽翌D時(shí)愣在那兒，眼看著老太太轉(zhuǎn)過(guò)身，漸漸走遠(yuǎn)了……從那以后，我養(yǎng)成了騎自行車(chē)先看看旁邊是否有人的'習(xí)慣，因?yàn)槟堑囊恍σ焉钌钣≡诹宋业男闹小?/p>
愛(ài)是什么呢？我想說(shuō)，愛(ài)是天空，包含天地間的萬(wàn)物；愛(ài)是氧氣，孕育新的生命；愛(ài)是陽(yáng)光，是雨露，照耀滋潤(rùn)美德的生成。
請(qǐng)奉獻(xiàn)你的愛(ài)，那是人與人和諧相處的潤(rùn)滑劑，是心與心溝通的橋梁，也是一種財(cái)富的儲(chǔ)蓄；它讓你和你身邊的人感情更純真，也讓這個(gè)世界，讓我們的生活更加美好。
初中的作文 篇4
我的媽媽是世界上最好的媽媽。她有許許多多的優(yōu)點(diǎn)，但今天我不說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，卻專(zhuān)說(shuō)說(shuō)她的忘性。她呀，那忘性可是超級(jí)的好，下面我挑幾件來(lái)說(shuō)說(shuō)。
有一次，我放學(xué)了，媽媽一接了我，就像往常一樣，給了我一個(gè)大大的擁抱。我的肚子也像以往一樣咕嚕咕嚕叫個(gè)不停。我有氣無(wú)力地問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)憬裉旖o我?guī)С缘牧藛�？我都餓得前心貼后背了！媽媽聽(tīng)了，不好意思了：嘿嘿，今天我出來(lái)晚了，忘了給你帶啦，回家再吃吧！一邊說(shuō)著，我們上了汽車(chē)，就回家了。
轉(zhuǎn)眼到了家門(mén)口，媽媽邊跟我說(shuō)話邊拉開(kāi)拉鎖，把手伸進(jìn)包兒里掏鑰匙：行啦，馬上你就可以大吃一頓啦！正當(dāng)我想著家里的美食時(shí)，媽媽又發(fā)話了：咦，我的鑰匙跑哪去了？難道長(zhǎng)腳了？我也著急起來(lái)：是不是在前兜兒？沒(méi)有哇！媽媽邊找邊說(shuō)。那后兜兒呢？也沒(méi)有��！說(shuō)著說(shuō)著媽媽抬起頭來(lái)，想了想，突然，她一拍大腿：壞了！我把咱家的鑰匙和單位的鑰匙全都落在單位了！氣死我了！媽媽愁眉苦臉地說(shuō)：咱們只能請(qǐng)開(kāi)鎖公司的人幫忙了！說(shuō)完，媽媽就趕緊打電話，向開(kāi)鎖公司求助，先打開(kāi)單位的門(mén)兒。
緊接著，我們來(lái)到了媽媽單位，開(kāi)鎖公司的人幫我們打開(kāi)了單位的防盜門(mén)，取出了鑰匙，這時(shí)候媽媽才松了一口氣。我們到家時(shí)，天已經(jīng)全黑了。媽媽后悔不已：對(duì)不起了，寶貝！就因?yàn)閶寢屚髓�匙，弄得你餓著肚子跟我跑了半天，琴?zèng)]彈、作業(yè)沒(méi)寫(xiě)、我還白白花了一百元大鈔，看來(lái)，以后我還真得記性好點(diǎn)了！
還有一件事發(fā)生在暑假時(shí)候。當(dāng)時(shí)我愛(ài)上了毛筆字，便請(qǐng)求媽媽給我報(bào)：媽媽啊，你就給我報(bào)吧！我苦苦哀求，行吧，你就給我報(bào)吧，拉勾，上吊，一百年，不許變！好了，你給我報(bào)了，謝了哦！我一定好好學(xué)經(jīng)過(guò)我的反復(fù)央求，媽媽終于同意讓我報(bào)了!哦耶！我高興得一蹦三尺高。
開(kāi)課當(dāng)天，我和媽媽早早的就出發(fā)了！一路上，我蹦蹦顛顛地哼著歌，對(duì)軟筆書(shū)法課充滿了向往：太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早，你為什么背上小書(shū)包不知不覺(jué)間，我們來(lái)到了蘭亭書(shū)法學(xué)校。
我跟著媽媽來(lái)到了報(bào)名處。那里的人可真多，把辦公桌都圍了個(gè)密不透風(fēng)。我和媽媽也加入了人群等著報(bào)名。可是，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我們卻還沒(méi)有報(bào)上名，也沒(méi)有領(lǐng)到用具。媽媽怕我上課遲到了，便對(duì)我說(shuō)：平平，快上課了，你先占個(gè)地吧！我在這排隊(duì)！于是，我趕緊去教室找座位。
可過(guò)了一會(huì)兒，媽媽也空著手，來(lái)到了教室，小聲地對(duì)我說(shuō)：平平，咱們趕緊走吧？這是中級(jí)班！初級(jí)班早下課了！媽媽記錯(cuò)時(shí)間了！就這樣，我和媽媽灰溜溜的離開(kāi)了教室，走回家去。
回家路上，我垂頭喪氣得一步一挪，媽媽也愧疚極了。
哎！就因?yàn)閶寢尩暮糜浶�，我沒(méi)有趕上軟筆書(shū)法初級(jí)班的'第一節(jié)課，也因?yàn)槿绱�，我沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)如比書(shū)法。不過(guò)今年寒假，媽媽還真是長(zhǎng)了記性了，終于沒(méi)有記錯(cuò)時(shí)間，我也如愿以償?shù)貙W(xué)起了毛筆字。
生活中這樣的事數(shù)不勝數(shù)：有時(shí)候，媽媽下班回到家，把眼鏡盒是帶回來(lái)了，可眼鏡卻留在單位睡大覺(jué)；有時(shí)候，我和媽媽說(shuō)晚飯想吃湯圓，媽媽欣然同意，可吃飯時(shí)端到餐桌上的卻是一鍋粥；而且，每次我跟媽媽提出什么要求的時(shí)候，媽媽總是回答：行啊，沒(méi)問(wèn)題呀！但是有一條：你必須記住提醒我，否則后果自負(fù)！
哎！親愛(ài)的老媽?zhuān)隳懿荒苡浶栽俸靡稽c(diǎn)，忘性再差一點(diǎn)呢，那樣我會(huì)更加喜歡你的！
初中的作文 篇5
光隨著世間萬(wàn)物折射入我的瞳孔，立于明鏡前我看見(jiàn)瞳孔中那個(gè)自己的世界。
我站在山腳，站在湛藍(lán)的蒼穹之下，微風(fēng)將乳白色的霧吹散，山的曲線明朗了起來(lái)，凝眸望去，片片山坡疊青瀉翠，微風(fēng)撫過(guò)青草地，帶著新鮮的泥土味兒撞進(jìn)我的懷里又歡快地向雜木林中奔去，撩動(dòng)哪樹(shù)枝頭簌簌低語(yǔ)的葉兒，犬的吠聲由遠(yuǎn)而近，若有若無(wú)，似乎是從另一個(gè)世界的入口處傳來(lái)……
那吠聲是我內(nèi)心世界里最為深遠(yuǎn)的召喚，那半山腰上的村莊是我的世界。兒時(shí)的我住在外婆家……
春天，我漫步于林間若有若無(wú)的通幽小徑，路旁的花翻涌著，沖向我的腳踝又猛勢(shì)收回。我在這小徑上聆聽(tīng)嬌鳥(niǎo)相吟，水聲潺潺的韻調(diào)，感受嘉木秀而蔭的郁郁青青，跟隨著不知名的火紅小鳥(niǎo)兒來(lái)到澄澈的泉水旁。觸摸蘭芽短浸溪，沙路凈無(wú)泥的美好，深吸一口氣將野芳幽香壓入肺中。
夏月的傍晚，我常飛奔至村口的小溪中瘋玩貪戀著夏水的冰涼，那時(shí)鄉(xiāng)村的傍晚依舊明亮，炊煙裊裊盤(pán)于村落上空，如同蠶絲召喚著勞作一天的人們。那時(shí)的我哪知早歸，瞄準(zhǔn)時(shí)期將時(shí)而沉鱗競(jìng)躍，時(shí)而空游無(wú)所依的小魚(yú)抓起，而魚(yú)兒呢則猛然擺動(dòng)尾兒，撲通——一聲躍入水中，濺得我滿臉?biāo)湴恋赜巫吡�，逗得那溪邊打水的婦人咯咯直笑，村口傳來(lái)外婆些許惱怒而帶著寵溺的呼喚，我飛奔至外婆懷中，水珠打濕了外婆的肩頭卻未能掩住外婆的溫暖。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，抽穗的花草在十月金風(fēng)下蜿蜒起伏，麥稈盡力地挺直了腰又垂下了頭，尾前房后，瓜果飄香，樹(shù)枝頭，藤架上結(jié)滿了果子，蘋(píng)果漲紅了臉，石榴笑彎腰了。田間阡陌小路上，農(nóng)人的來(lái)回穿梭，臉上洋溢著幸福的笑容，而我呢也在這厚實(shí)的土地間奔走像模像樣地投入秋收的喜悅之中。
冬日的村莊沒(méi)有北國(guó)的大學(xué)磅礴卻也少不了寒冷。乳白色的霧又一次朦朧了山的曲線。而屋內(nèi)外婆為我紋著紅色的毛衣，我依偎在外婆懷里，外公在暖爐上加著柴火任由火星吱吱向上竄著，小狗貪婪的靠近暖爐，小懶貓，卷了卷她的尾巴靠在我身旁不肯移動(dòng)。木門(mén)被吱啦——一聲打開(kāi)了，父親母親來(lái)了，我奔向母親懷里，父親身上大包小包的.，發(fā)梢上還帶著林間的露水，那時(shí)的我還不知這村莊將會(huì)成為我的世界中無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽托與召喚。
如今我已離開(kāi)了那平山腰的村莊，而那香晨小鳥(niǎo)的鳴叫，夏日村口外婆的呼喚，秋日農(nóng)人們方言的問(wèn)候，冬日火星的吱吱聲都成了我的世界中深遠(yuǎn)的召喚，成為我腦中最為深入的楔子。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明�！苯褚刮缫箟�(mèng)回時(shí)，應(yīng)著內(nèi)心世界最為深遠(yuǎn)的召喚，夢(mèng)回故鄉(xiāng)。
初中的作文 篇6
汪——汪——咦？這是誰(shuí)在叫呀？難道是家里有人，或者魚(yú)和烏龜發(fā)出了什么動(dòng)靜！不不不，這可是上星期天，我和爸爸媽媽一起去寵物市場(chǎng)，看中的兩條狗！一條拉布拉多犬和一條蝴蝶犬�？刹粫�(huì)發(fā)出這種叫聲汪——汪——哦！是從洗手間里發(fā)出的聲�。�
乖乖么，就是這條拉布拉多犬：它全身烏黑，沒(méi)有一根雜毛，一對(duì)水靈靈、黑乎乎的大眼睛鑲在黑黑的皮毛上。聽(tīng)說(shuō)，現(xiàn)在拉布拉多犬全身都是烏黑的已經(jīng)不多了。毛球么，就是蝴蝶犬：它的身上花花的，一塊部位是黃色的，另一塊是白色的，還有的毛是黑的，還有一條短短的'小尾巴。
這不，毛球開(kāi)始向大家打招呼了：
嗨！大家好！我是人見(jiàn)人愛(ài)！花見(jiàn)花開(kāi)！車(chē)間車(chē)爆胎的毛球！
朋友們，小主人可能和你說(shuō)過(guò)我有一個(gè)好盆友，它叫乖乖，我現(xiàn)在已經(jīng)三個(gè)多月了，乖乖，就是比我小一個(gè)月的弟弟，它現(xiàn)在兩個(gè)多月了。
我和乖乖特別喜歡對(duì)方，我們睡覺(jué)的時(shí)候，小主人的爸爸媽媽都說(shuō)我們兩個(gè)睡的像八卦。有一次，我聽(tīng)小主人的爸爸媽媽說(shuō)他們不喜歡我，都喜歡乖乖，我就不高興了，但是小主人還喜歡我！后來(lái)，我又聽(tīng)小主人的媽媽說(shuō)：我們不是不喜歡毛球，我們覺(jué)得毛球也很好，只不過(guò)我們喜歡大型狗聽(tīng)了這句話，我心里暖和多了。
有的時(shí)候，我和好盆友乖乖也常常為了一頓飯，打的不可開(kāi)交，小主人覺(jué)得我和乖乖吃飯的時(shí)候，就像剛從監(jiān)獄里出來(lái)的一樣！有的時(shí)候我咬乖乖，乖乖也會(huì)要我，我們總是把對(duì)方咬疼了，才放口。嘻嘻！
······
拜拜，我困了，我要去睡覺(jué)了！再見(jiàn)！
這就是我可愛(ài)的小狗，這么樣！可愛(ài)吧！
初中的作文 篇7
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁，是天底下的太陽(yáng)。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師，都非常重視愛(ài)的教育。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛(ài)比淵博的知識(shí)更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài)，是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。
一.愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生
俗話說(shuō)得好：嚴(yán)師出高徒�！敖滩粐�(yán)，師之隋”。嚴(yán)是有標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)，是在一定范圍內(nèi)的嚴(yán)，是符合教育規(guī)律的嚴(yán)，是有利于學(xué)生德、智、體、美諸方面都得到發(fā)展的嚴(yán)，決不是無(wú)規(guī)律、隨心所欲的嚴(yán)，更不是摧殘學(xué)生身心健康的嚴(yán)。誠(chéng)然，嚴(yán)格要求不等于懲罰學(xué)生或隨意指責(zé)學(xué)生，而是應(yīng)該做到嚴(yán)中有慈、嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有度、嚴(yán)中有方，使學(xué)生對(duì)老師敬而愛(ài)之，而不是敬而畏之。例如：學(xué)校發(fā)了一張“小學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表”，共有十項(xiàng)，這十項(xiàng)達(dá)標(biāo)就能評(píng)上“三好”學(xué)生,我班有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生放學(xué)后悄悄地來(lái)找我，紅著臉低聲說(shuō)：“老師，我很想當(dāng)一名三好學(xué)生�！痹瓉�(lái)這位同學(xué)勞動(dòng)沒(méi)達(dá)標(biāo)，想找老師高抬貴手。我嚴(yán)肅地說(shuō)：“不行。你其它方面都達(dá)標(biāo)，而且做得很好，老師相信熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)你一定能行。”從此，他每次勞動(dòng)都積極肯干，在家里也能主動(dòng)做家務(wù)活。我激動(dòng)地在熱愛(ài)勞動(dòng)這一項(xiàng)為他寫(xiě)上達(dá)標(biāo)兩字。他向我投來(lái)感激的目光。教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是出于真誠(chéng)的愛(ài)。嚴(yán)以愛(ài)為基礎(chǔ)，愛(ài)以嚴(yán)為前提，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，愛(ài)而不縱，嚴(yán)而不兇。嚴(yán)格之水只有滲透情愛(ài)之蜜，才能成為愛(ài)的甘露。
二.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格
愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。學(xué)生具有獨(dú)立性，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎么樣。因此，教師必須努力把自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就要充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助。這樣，一種民主平等、親密和諧的良好的師生關(guān)系建立起來(lái)了。記得有一年我教五年級(jí)。我們班上有“一棵干枯的小草”——小鄧，在眾多的鮮花中竟顯得那樣的突出與不協(xié)調(diào)。黃瘦的小臉，很少見(jiàn)她笑過(guò)，反應(yīng)慢，學(xué)習(xí)差，不善交談，因此受到同學(xué)的冷落。有一次上課，我要求同學(xué)們做小花鹿。全班只有小鄧沒(méi)有完成任務(wù)，我嚴(yán)肅地問(wèn)道：“你做的小花鹿呢?”她還是以前那副神情仍然不說(shuō)話，我有此來(lái)氣了，用手敲她的桌子叫她說(shuō)話�！班謬}”未等我話說(shuō)完，一滴溫?zé)岬乃榈卧谖业氖直成�，融化了我心中一絲憤意，我用手擦去她的眼淚。原來(lái)她爸爸死了，媽媽病了。我感到深深的內(nèi)疚，是我刺痛了她的心。打這以后我想盡一切辦法來(lái)補(bǔ)償我的“過(guò)失”每天都要去看看她，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，而她卻總像一只受驚的小鳥(niǎo)躲避著我，回答我的方法是膽怯地點(diǎn)頭或搖頭。我們之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，我決心用心來(lái)補(bǔ)償。我親手做了一個(gè)小花鹿送給她，還把紅絲帶當(dāng)著全班同學(xué)的面送給她當(dāng)頭花，我看到她嘴角上掠過(guò)一絲微笑，她接受我了。從這以后小鄧見(jiàn)了我都會(huì)甜甜地叫一聲“余老師好”。由于我對(duì)她的好也同樣引起同學(xué)們對(duì)她的注意和關(guān)心，小鄧的轉(zhuǎn)變很大，性格開(kāi)朗了許多。愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。
三.愛(ài)學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)
愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”。“閃光點(diǎn)”即優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。任何一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)處，“問(wèn)題生”絕不例外。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。只要細(xì)心觀察，最終都會(huì)淘盡黃沙始得金。轉(zhuǎn)化“問(wèn)題生”除了多觀察外，還應(yīng)多了解、多關(guān)心、多談心、少告狀、少發(fā)火、不體罰、不放棄�？鬃诱f(shuō)“有教無(wú)類(lèi)”，實(shí)踐證明，從愛(ài)出發(fā)，動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒，“問(wèn)題生”是可以教好的。
總而言之，師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可取代的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光，能融化冰雪;愛(ài)是春雨，能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自己的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!
4.《光榮的事業(yè)，無(wú)悔的選擇》
法國(guó)文學(xué)家雨果在他的`詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的，果果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~，是平凡而謙遜的�！蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師節(jié)寫(xiě)的，因?yàn)榻處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天，我榮幸地站上這方講臺(tái)，誦讀這樣意味深長(zhǎng)的詩(shī)句，即將開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述，我心中無(wú)比激動(dòng)，也感到萬(wàn)分的驕傲自豪，因?yàn)�，我和大家一樣，正從事著一�?xiàng)光榮的事業(yè)，正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生!
8年前，告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代，我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂，感覺(jué)一切都是那樣美好。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊!才幾天工夫，我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識(shí)到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺(tái)站上去容易，要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候，一位老教師看破了我的心事，對(duì)我說(shuō):“教師的工作是細(xì)致的，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累，但有一句話說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，我感覺(jué)臉紅心跳，也豁然開(kāi)朗:“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊!
從此以后，每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對(duì)一張張生動(dòng)活潑的面孔，一聲聲清脆熱情的問(wèn)候;每當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙清澈純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近!我堅(jiān)信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女，我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)!
一晃8年過(guò)去了，8年來(lái)，無(wú)論在鄉(xiāng)村，還是城鎮(zhèn)，我和我的學(xué)生們?cè)跁?shū)山上盤(pán)結(jié)而上，在學(xué)海內(nèi)同舟共濟(jì)，心靈的交匯撞擊出的火花，讓我的世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光!8年來(lái)，我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)可而忐忑不安，曾經(jīng)為準(zhǔn)備一次家訪而日思夜想;也曾經(jīng)為學(xué)生的調(diào)皮搗蛋而大動(dòng)肝火，曾經(jīng)為家長(zhǎng)的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生，我為他們的進(jìn)步而激動(dòng)，為他們的成長(zhǎng)而驕傲!
也許我們都會(huì)被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題，那就是做教師的感受，我可能會(huì)這樣回答:第一，累!看看每學(xué)期寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膫湔n本、聽(tīng)課本、教學(xué)計(jì)劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)，看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈;看看放學(xué)后，坐在門(mén)口，用膝蓋寫(xiě)作業(yè)，等著父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎?這是工作責(zé)任心所帶來(lái)的累!第二，還是累，就在剛剛過(guò)去的暑假，我們?cè)S許多多可敬的同事，犧牲了寶貴的假期，走進(jìn)課堂，孜孜不倦地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑，顧不上山高路遠(yuǎn)，顧不上舟車(chē)勞頓，能說(shuō)不累嗎?他們中有不少人今天就坐在這里，讓我向你們致敬!在小教大專(zhuān)班，有過(guò)令人感動(dòng)的現(xiàn)象，不少老師攜妻帶子參加學(xué)習(xí)，一時(shí)傳為佳話，我們?cè)谫澷p這種幸福、浪漫的同時(shí)，更多的是體會(huì)到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈。這是提高自我不斷學(xué)習(xí)所帶來(lái)的累啊!但是，我們所有的勞累，換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)!我們誰(shuí)叫過(guò)苦!我們誰(shuí)喊過(guò)累!當(dāng)看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的藍(lán)天，我們心中只有欣慰，只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻(xiàn)者的英雄本色!
在教師這個(gè)光榮的隊(duì)伍中，我深深地知道，自己不過(guò)是一名新兵，雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺(tái)上，學(xué)生期待的目光就是我的掌聲，學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花!在這里，我要大聲地說(shuō):“做光榮的人民教師，是我無(wú)悔的選擇!”
謝謝大家!
初中的作文 篇8
這個(gè)世界是美麗的。
我渴望記下朝陽(yáng)噴薄欲出，瞬間照亮萬(wàn)頃大地的駭世光芒;渴望記下凜冽寒風(fēng)中枝上最后一片枯葉同嚴(yán)寒搏斗時(shí)唱的生命的頌歌;渴望記下暖陽(yáng)灑在麥田，孩童在田間奔跑，帶起陣陣麥浪的美好;同時(shí)渴望記下方寸屏幕以外的世界里的大事小事——這些日常生活中不足掛齒但細(xì)細(xì)咀嚼卻能嚼出些味道來(lái)的事。這些美麗都是生活的一部分，也是我年幼時(shí)拿起筆的原因。
我沒(méi)有汗牛充棟的藏書(shū)，沒(méi)有過(guò)目不忘的記憶，不能下筆便引經(jīng)據(jù)典，驅(qū)使我堅(jiān)持寫(xiě)下去的源泉是生活，我相信——寫(xiě)作源于生活。
我出生在一個(gè)風(fēng)景別致、充滿人情味的小城，在那里攢下了許多素材。
那是一個(gè)四面被古城墻環(huán)抱的小城，城墻下有賣(mài)油紙傘的。倘碰上雨天，你打著油紙傘，走在青石板鋪成的小路上，聽(tīng)雨敲擊石板的清脆響聲，看被煙雨繚繞的黑白房屋，心頭大概會(huì)稍稍一驚——我莫不是穿越了吧?
就是這樣一座城，奠定了我所有環(huán)境描寫(xiě)的基調(diào)，它的具象表現(xiàn)了我心中對(duì)美的定義。我寫(xiě)的好多故事的環(huán)境描寫(xiě)都是同一個(gè)調(diào)調(diào)，因?yàn)槲覐男∈苓@一個(gè)調(diào)調(diào)的熏陶——寫(xiě)作源于生活!即便如今我身在廣州，這里的南粵情調(diào)和繁榮景象卻未能滲入我的骨髓。
那是一個(gè)洋溢著人情味的小城，生活節(jié)奏很慢。在這里走個(gè)百來(lái)米可能要花一刻鐘，因?yàn)橐怀鲩T(mén)，熟悉的店老板沖你問(wèn)聲好，“過(guò)早沒(méi)”是最常見(jiàn)的'問(wèn)候;走幾步，迎面遇到一個(gè)熟人，嘮幾句家長(zhǎng)里短;再走幾步，又有兩三人在街邊吵嘴，小城里的人按捺不住愛(ài)管事的心，總是要上前摻和一下，嘀咕幾句。這樣的生活，每天都是有溫度的，這溫度滲透在我的一些文章里。
我寫(xiě)過(guò)一篇叫《讓愛(ài)傳遞》的作文，還在《現(xiàn)代中小學(xué)生報(bào)》上發(fā)表了。講的是我小時(shí)候一次坐公交車(chē)沒(méi)帶錢(qián)，一個(gè)姐姐借給我來(lái)回的車(chē)錢(qián)。后來(lái)我碰上一個(gè)同樣沒(méi)帶錢(qián)的弟弟，也借給他來(lái)回的車(chē)錢(qián)這樣一件小事。這件小事就發(fā)生在那個(gè)很小的古城，小事和小城都很小，但透著足以溫暖一個(gè)人的心的溫度。虛構(gòu)的和編造的事情都是冰冷的，只有真實(shí)生活里的東西才有溫度，還是那句話——寫(xiě)作源于生活。我用我的文字將生活寫(xiě)進(jìn)我的文章里，自然有溫度，因?yàn)槲覍?xiě)的是身邊的鮮活的事情。
我認(rèn)為寫(xiě)作是源于生活的，生活是真的，真的東西才動(dòng)人。生活是美麗的，所以吸引著人去觀察、思考它的細(xì)節(jié)。描寫(xiě)是一種記錄，記下直接看到和感受到的美或不美;抒情是一種記錄，記下看到一些美或不美的東西時(shí)的感受;敘事是一種記錄，記下生活中一些事情的美或不美……
能記錄的東西必定有物可尋，因?yàn)槟鞘钦鎸?shí)的。
看得見(jiàn)的，從那幢名為家的房子煙囪里飄出的炊煙，無(wú)論多遠(yuǎn)都能被游子看清，無(wú)論晚風(fēng)有多大都不會(huì)被吹散;聽(tīng)得見(jiàn)的，擠過(guò)墻縫傳進(jìn)耳朵的雞鳴狗吠，斷斷續(xù)續(xù)地響起;聞得到的，穿過(guò)堂屋涌入鼻中并彌漫開(kāi)來(lái)的那最熟悉的家常菜的香味;嘗得到的，那豆腐在舌尖彈起，面條在齒間磨斷，肉丸的湯汁從嘴里溢出……
我的寫(xiě)作是源于生活的，是真實(shí)的，真實(shí)的才動(dòng)人，才美麗……
初中的作文 篇9
我家附近有一個(gè)美麗的公園——南湖公園。
我經(jīng)常和爸爸媽媽去那里散步，時(shí)間一長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)這里有一道美麗的“風(fēng)景”。今天我就來(lái)給大家講講這道“風(fēng)景”。
瞧！那波光粼粼的東西是什么呢？哦！是平靜的湖面。湖邊盛開(kāi)著美麗的荷花，粉的、黃的、白的，真是五彩繽紛，美麗極了！荷葉呢，像亭亭的舞女的裙，真美麗！
內(nèi)外湖之間，有一座小橋，名叫柳橋。彎彎的小橋，每到晚上，因?yàn)闊艄夥瓷涞脑�，站在某個(gè)角度，往橋洞下看去，就像個(gè)月亮的形狀，彎彎的，可有趣了！
對(duì)面，一座金碧輝煌的閱江樓呈現(xiàn)在眼前，很像四川峨眉山上的.金頂。其實(shí)那只是燈光了，如果白天去看，就是灰色的屋頂。
看，遠(yuǎn)處還有拱形的橋洞呢！它們一個(gè)接一個(gè)，一共七個(gè)，金光閃閃，晚上看時(shí)，格外耀眼。
瞧！湖邊那高大的柳樹(shù)，擺動(dòng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條，像媽媽柔軟的長(zhǎng)發(fā)。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳條隨風(fēng)搖擺，好像在輕巧地?fù)崦贪�。��！烈日炎炎的夏天，柳�?shù)用自己茂密的枝葉為我們遮擋著火辣辣的太陽(yáng)，難道這不是柳樹(shù)樂(lè)于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)嗎？前人栽樹(shù)，后人乘涼，那些建設(shè)公園的人們，如今又身在何方？
南湖公園的景色不但美，還能給人們帶來(lái)愉悅的享受。
初中的作文 篇10
偶爾閑暇翻過(guò)畫(huà)冊(cè)的話，都會(huì)知道上面這幅畫(huà)是安德魯?懷斯，美國(guó)當(dāng)代最杰出的寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)家的代表作－－－克里斯蒂娜的世界。此畫(huà)幾乎入選過(guò)每一本畫(huà)冊(cè)。不少人對(duì)它做過(guò)解讀，從畫(huà)中悟出各自的所感所想。
懷斯在我國(guó)美術(shù)界幾乎人人知曉，曾一度影響過(guò)我國(guó)油畫(huà)的發(fā)展。他的畫(huà)表面看是具象藝術(shù)，身邊的草木花草，鄰居朋友，土坯舊巷等等都是他畫(huà)中素材，但實(shí)際上他的每幅作品都呈現(xiàn)出沉郁憐憫帶給人以思考和探索的內(nèi)涵豐富的抽象主義風(fēng)格。正所謂“客觀現(xiàn)實(shí)和主觀感受融合，孤寂蒼涼是極富沖擊力的”。
一年多前偶見(jiàn)此畫(huà)，頗受觸動(dòng)，早想為之碼幾個(gè)字，然，每次開(kāi)了頭，那沉重的蒼涼之感壓得我舉筆又止�；蛟S是我的弱項(xiàng)吧，對(duì)一些深刻的東西至今總愛(ài)繞行。只是，有些際遇你是繞不過(guò)去的。最近，我這件生命的袍子意外而又無(wú)奈地再平添一兩處挫傷，遂想起這幅畫(huà)，那么，趁著低落情緒還縈繞著徘徊不肯散去，重新細(xì)讀克里斯蒂娜的.世界，也算是給自己的世界找尋點(diǎn)力量來(lái)安放橫七豎八亂糟糟的煩悶與苦惱吧。
畫(huà)面內(nèi)容簡(jiǎn)單具體：日落西山，蒼�？諘绲囊安莸�，蔓延開(kāi)來(lái)。遠(yuǎn)上方天地一線處，零散的坐落幾處房屋。帶著病體的羸弱女子從下坡正向上爬行，她昂首向前方房屋的視線及耳邊兩側(cè)零亂的頭發(fā)的背影，似乎讓人感受到她爬行的苦累和執(zhí)著不屈的信念。
整個(gè)畫(huà)面于孤寂感里，又滲透著一股掙脫向上的活力。女子在想什么呢，是在想此刻的艱辛還是在展望未來(lái)那房屋里的暖意？每當(dāng)我眼光停留在畫(huà)面上，都會(huì)想起貝多芬的命運(yùn)交響曲。貝多芬用音樂(lè)闡釋表現(xiàn)生命的張力，而懷斯則用繪畫(huà)展現(xiàn)了這個(gè)主題。
畫(huà)中女子克里斯蒂娜有原型。懷斯的鄰居。自幼得小兒麻痹癥�？上攵�，她的生存狀況。而她和她弟弟兩人相伴過(guò)著隱匿但仍然良好的保持了尊嚴(yán)的生活。當(dāng)年，懷斯也因?yàn)檐?chē)禍飽受失去父親和兒子的創(chuàng)痛。面對(duì)突如其來(lái)的不測(cè)，沉淪還是奮起？在對(duì)生活生命的思索中，懷斯以克里斯蒂娜為版本創(chuàng)作了這幅極富盛名的作品。
這幅畫(huà)并非油畫(huà)，屬于蛋彩畫(huà)，上色技法過(guò)于繁瑣且很多不足之處，已近乎被淘汰，而懷斯運(yùn)用得恰到好處。畫(huà)面筆觸纖細(xì)，清晰逼仄。除大面積枯涼空寂之外，從藍(lán)天，草地上車(chē)輪的痕跡處，似乎流淌出生生不息的泉水。人類(lèi)的絕望和希望，苦難和幸福和諧的統(tǒng)一于一體－－－－這就是克里斯蒂娜的世界。
生命不易。我們每個(gè)人在一生中猶如一艘在海中航行的船。命運(yùn)之船在汪洋之中駛向何方？時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而浪濤咆哮，這是命運(yùn)給我們的歷練和考驗(yàn)。而我們要么勝之，到達(dá)彼岸；要么被無(wú)情吞噬，化作泡沫，無(wú)聲無(wú)息的消失。天地之廣，何處藏我身？在莽莽宇宙之下，人類(lèi)是那樣的渺小無(wú)助。擁有的沒(méi)有的，都已成定局，而我們只能在現(xiàn)有的條件和基礎(chǔ)上，憑借毅力和信念，付出最大的努力同命運(yùn)抗?fàn)帯?/p>
“看佛經(jīng)，苦苦苦，眾生皆苦；看圣經(jīng)，罪罪罪，你我都有罪�！倍颊f(shuō)人生來(lái)就是受苦受難的。除了身體病痛，還有精神上的磨難。是在無(wú)法排遣的困苦煎熬中沒(méi)落，還是如鳳凰在烈火中涅槃，這就要看個(gè)人對(duì)生命體驗(yàn)后選取的態(tài)度了。完美的救贖是必不可缺的。
講一個(gè)鷹的故事吧。
聽(tīng)說(shuō)鷹的壽命長(zhǎng)達(dá)七十年。但是在他四十歲左右，必須來(lái)次重生，才能享有后三十年的生命。重生的過(guò)程相當(dāng)殘忍。他首先要在巖石上把舊的牙齒用力磕掉，等長(zhǎng)出新的牙齒，再把自己的腳趾啄掉，把身上的羽毛一根根拔出，完成這些準(zhǔn)備工作后，等上半年，這所有的部件全部翻新完畢，才開(kāi)啟新的一輪生命。
生命如此令人敬畏。那么，面對(duì)生命運(yùn)程里的多舛和傷痛，不要被哀怨頹廢侵襲，要在失意痛楚中找到新的希望，重新建立生命的綠洲，托起生命的價(jià)值。痛，恰好證明了你的存在，教你學(xué)會(huì)珍惜，讓你不斷生出勇氣，散發(fā)出人性的光輝，從而活得更加精彩。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中的作文08-05
初中的作文【經(jīng)典】10-06
【經(jīng)典】初中的作文10-10
初中的作文[經(jīng)典]09-04
初中的作文(經(jīng)典)10-18
[精選]初中作文10-10
（經(jīng)典）初中的作文10-22
[經(jīng)典]初中的作文12-29
初中的作文[精選]12-28
初中作文【經(jīng)典】11-26