漫畫老師作文[共15篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的漫畫老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

漫畫老師作文1

　　唉！我不得不感嘆，章老師真的是一個“奶茶老師”。

　　“吸溜溜——吸溜溜——”咦，這是什么聲音？我踮著腳，屏著呼吸，悄悄地把頭伸進(jìn)辦公室里。哦，原來是章老師喝奶茶的聲音呀！

　　不知為何，章老師不喜歡別的飲料，卻對奶茶獨(dú)有情鐘。章老師戴著黑框眼鏡，眼睛不大，卻炯炯有神；嘴巴如櫻桃一般，既小巧又紅潤，一笑就露出了潔白的牙齒；膚色白白的，像牛奶一樣，還特別細(xì)滑哦；一頭金色長發(fā)傾瀉而下，發(fā)尾還有一些微卷，看起來活潑而不失優(yōu)雅。只是章老師有點(diǎn)微胖，一低頭就可以看見雙下巴，不知是不是喝奶茶喝出來的。雖然有點(diǎn)胖，但是一點(diǎn)也不影響章老師的無窮魅力。

　　每當(dāng)我走進(jìn)辦公室，章老師的辦公桌上總會有一杯奶茶，看得我垂涎欲滴。她拿起奶茶，猛吸一口。頓時，一種幸福的笑容蕩漾在臉上。那珍珠的香味仿佛也在我的嘴里彌漫開來。章老師的嘴巴吧唧了幾下，又猛吸一口，看不下去啦，我也想喝！

　　有一天，章老師突然嚴(yán)肅地對我們說：“我要減肥了！”我們也開始嚴(yán)肅起來了，減肥可是一件大事，不可小噓。我們開始監(jiān)督章老師。章老師每到下課就拼命喝水，已解對奶茶的.思念之情。沒過幾天，章老師在講臺邊鄭重地說：“不知你們有沒有聽過，每一個姑娘都有自己鐘愛的食物，我所鐘愛的食物就是奶茶，所以，我決定，我不減肥了�！迸�得我們哭笑不得，這才第幾天啊，就堅(jiān)持不住了。章老師真是一個奇女子，口口聲聲說要減肥，卻沉浸在奶茶中無法自拔，就像我一樣，喜歡吃糖，也像章老師這樣的做派……女人們，實(shí)在令人匪夷所思。

　　就讓奶茶老師沉浸在奶茶的海洋中吧！

漫畫老師作文2

　　我有一位會“口水直噴三千尺，不知會在誰家落”的教師。

　　教師在講臺給我們做讀書示范，他讀一遍我們跟一遍，讀著讀著，教師猛然停了下來，用目光注視著某一個同學(xué)。同學(xué)們看吳教師停了下來，也一個接一個地停了下來。我順著教師的目光看過去，原先是蔡同學(xué)轉(zhuǎn)過去和朱同學(xué)在聊天，吳教師“虎視眈眈”地盯著他們，慢慢地走了過去。兩位同學(xué)在教師目光的.注視下，僵硬地坐著，恨不得找個地縫鉆下去。

　　緊之后，吳教師開啟了“水槍教育秀”，何謂水槍教育秀呢？其實(shí)就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來滅火的“噴水槍”的結(jié)合，那是吳教師獨(dú)有的，只見吳教師“口若懸河”般地教育著面前的兩位同學(xué)，伴隨而出的就是“口水四濺”，猶如水槍里射出來的水，這水還有飛劍功能，殺傷力極強(qiáng)，落在不聽話的同學(xué)身上，只能算他倒霉，誰讓他上課不認(rèn)真聽講呢？

　　你以為吳教師只會“水槍”這一招，那就不對了。他還會變臉之術(shù)呢！下課時，吳教師和一個學(xué)生說說笑笑可開心了呢！可上課鈴一響，他就立刻變得一臉嚴(yán)肅。大家見吳教師剛才還說說笑笑的，以為說點(diǎn)悄悄話會沒事，沒吳教師直接用手猛敲門，把書重重地打在桌子上，把同學(xué)們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好，吳教師才滿意的看了大家一眼，開始講課。你們說，這臉變得快不快？

　　你以為教師就只會這幾招，那可就大錯特錯了。他還會36變、七七四十九種神功、“閃電”的速度……在這么多“神功”的招待下，還有哪位同學(xué)敢造次呢？

漫畫老師作文3

　　暑假的一天，我在家無意間翻到幾張以前的數(shù)學(xué)試卷�？粗�那些紅鉤鉤，我不禁想起了我的數(shù)學(xué)老師——劉麗老師。

　　劉老師已經(jīng)四十多歲了，聽到她的'年齡你肯定認(rèn)為她“蘿卜絲子”一大把了吧，其實(shí)她化上妝后顯得特別年輕，而且她還很會搭配服裝，穿著時尚。那一頭烏黑的長發(fā)披在背上，像瀑布；一張鵝蛋臉，但皮膚有點(diǎn)黑，總帶著笑容。老師的火眼金睛，厲害得很，只要有人講小話，那他可就遭殃了。

　　劉老師最讓人琢磨不透的是她的性格，可以說她簡直就是一個雙面人。上課時嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時和藹可親。

　　每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時，劉老師總是面帶微笑的給我們要我們講解，有時聲音都嘶啞了。但有些同學(xué)還是要講小話，一旦被老師發(fā)現(xiàn)，那他們就倒霉了。老師會眉毛一立，瞪著眼睛，拿著木尺，盯著你，那氣勢洶洶的樣子可嚇人啦！

　　下課了，劉老師坐在講臺上，一邊改作業(yè)，一邊和同學(xué)聊天，聲音很溫和。還記得那天，劉老師突然很嚴(yán)厲的叫道：“趙梓涵，過來！”我心里一驚，心想：是不是作業(yè)寫錯要挨板子了！我緊張地走過去，沒想到劉老師卻和藹地說：“你能幫老師檢查一下這些同學(xué)的作業(yè)嗎？看看他們做錯了沒有？”我心里一喜，頓時覺得驕傲極了！打心眼里感謝劉老師對我的信任。

　　十年樹木，百年樹人，老師的諄諄教導(dǎo)將使我終生難忘。

漫畫老師作文4

　　“嗖”一道黑影閃過，只聽見“哐啷”一聲，籃球完美地投進(jìn)筐里，再定神一看，原來是宋老師投的球。

　　宋老師身材勻稱，一副籃球健將的體態(tài)。上體育課時，每每見我們動作不標(biāo)準(zhǔn)，便會抽出他的獨(dú)傳“法寶”人稱外號：“狼牙棒”，據(jù)說只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會使你痛不欲生，所以又得稱號“一抽死”。

　　今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風(fēng)雨球場上體育課。宋老師讓我們練習(xí)定點(diǎn)投球，我排在后邊，起先我抱著籃球無所事事，有時和同學(xué)談話，有時在和同學(xué)玩游戲，有時隨意地拍打幾下籃球�！皡纭�—”一聲巨響，我扭頭一看，只見宋老師舉著“狼牙棒”嘴里還不停批評著：“屈膝轉(zhuǎn)腕！屈膝轉(zhuǎn)腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著我，我嚇到了。對呀！我剛剛沒有好好聽，好好學(xué)，只在自顧自地玩，等下會不會被抽一下，那可不是鬧著玩的，腦子會不會蒙？人會不會變傻？這都不好說。我開始認(rèn)真觀察老師的示范動作，手不由自主地練習(xí)起來。這一次課比每一次都認(rèn)真，比每一次都仔細(xì)。

　　終于在無盡的忐忑之中，在目睹著同學(xué)們被抽之中，漸漸的.，終于輪到我了，我做好標(biāo)準(zhǔn)動作，向前一投，進(jìn)了！自以為不會挨“狼牙棒”時，天有不測風(fēng)云，宋老師還是向我抽來一下子，還說：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當(dāng)我以為要被打得皮開肉綻時，那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師，他正在看著我，眼神中有幾分鼓勵，也有幾分提醒，這使我感動了。排回后邊，認(rèn)真地學(xué)著老師的一舉一動，第二次投時，我鼓足了勁，閉眼一投，沒被抽！我慢慢地睜開眼，只見宋老師的眼中流露出幾分贊賞，又流露出幾分關(guān)懷。

　　這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實(shí)則很輕，看似批評，實(shí)則鼓勵，這不和宋老師一樣嗎？

漫畫老師作文5

　　在這四年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到過許很多多的老師，令我難以忘懷的老師是齊老師。

　　齊老師身材修長，就像專業(yè)模特一樣。他頭發(fā)特別硬，假如把手放在頭發(fā)上，就仿佛把手放在刺猬上了，特別扎人。圓圓的臉上有一雙彎彎的上弦月眉毛，下面是一雙炯炯有神的大眼睛。一個特別大的鼻子，像一個蒜頭。他還有一張大大的嘴。他手上還有一些斑斑點(diǎn)點(diǎn)。他跑的很快，除了我們班練田徑的那些人，沒有人可以跑過齊老師。

　　從齊老師那慈愛的笑容里你就可以推斷出他特別友好。四年級上學(xué)期的`時候，齊老師給我們抽《水滸傳》的卡牌，抽到后面寫著“齊博”兩個字的人，他就會給那個同學(xué)《水滸傳》收集冊一個。有一天，齊老師讓我們抽卡，我們既驚慌又興奮，。我一心想要抽到收集冊，前面抽卡的同學(xué)都沒中獎，沒精打采的回座位去了。到我抽卡的時候，我盡然抽中了，我當(dāng)時愣住了，心想：“我這么好運(yùn)氣，莫非是被幸運(yùn)女神照看了嗎？”齊老師瞇起眼睛摸了摸我的頭向我表示慶賀，同學(xué)們都投來了艷羨的目光。

　　齊老師就像一個開關(guān)。齊老師不在的時候，我們就像炸開了鍋一樣。但只要齊老師一進(jìn)教室，教室里就立即萬籟俱寂了，像按了暫停鍵。假如我們哪里表現(xiàn)得不好，齊老師的口頭禪就出來了：“我以前帶的六年級他們表現(xiàn)非常好。”

　　這就是我的班主任，也是我們的摯友。

漫畫老師作文6

　　我們班有一位數(shù)學(xué)老師“老肖”。我們之所以這樣稱呼他是有原因的。他年紀(jì)比較大了，而且我們之間的關(guān)系也比較有默契。

　　譬如有一次在班上，“老肖”的眼神不經(jīng)意的飄向黑而且還故意清了一兩次喉嚨。值日生如同名偵探柯南一樣細(xì)心，下一秒就用光速跑去擦“白龍”。

　　每當(dāng)我們最討厭的聲音“上課鈴”響起時，“老肖”總是會提前一兩分鐘進(jìn)入教室。他兩手托著一大摞新鮮出爐的'作業(yè)，脖子上掛著小話筒。扭著__，既高大但又骨瘦如柴的身影進(jìn)來了。所有同學(xué)仿佛是收到了信號，就算是在廁所的人都第一時間趕回來。但“老肖”卻心平氣和地說：“還沒上課呢，出去玩吧！”全體同學(xué)嘆了一口氣。

　　數(shù)學(xué)老師也上品德課。但一般正常情況下只見得“老肖”手拿著數(shù)學(xué)課本。有時太陽從西邊出來時就上品德課。

　　這就是“老肖”。

漫畫老師作文7

　　“小明，你的數(shù)學(xué)作業(yè)交了嗎？”小明趕忙站了起來，吱吱唔唔地說:“老師，我忘、忘記寫了……”這是我們的數(shù)學(xué)老師，她的個子很高，很瘦，她最大的特點(diǎn)就是脾氣特別暴躁，而且作業(yè)布置的可多了，要求還很高。

　　有一件事可以說明她的脾氣暴躁：有一次上課的時候，我和同學(xué)傳紙條，沒想到不小心傳錯了，傳到我們死對頭那里了。她剛要拿著紙條去告老師，我“嗖”的一下子去奪了過來，在我們兩人的搶奪過程中，紙條被空調(diào)的風(fēng)吹到了我好朋友劉深那里，這下好了，我們的紙條可以保住了。當(dāng)我和朋友們正在幸災(zāi)樂禍的時候，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了。結(jié)果我們被數(shù)學(xué)老師劈頭蓋臉的吵了一頓，還給我們加了好多作業(yè)，本來今天的'作業(yè)就不少了，這可真是雪上加霜呀！要讓我通宵達(dá)旦的趕作業(yè)呀！第二天一早，我和朋友們都頂著“熊貓眼”來到了學(xué)校，被同學(xué)們笑死了。她的要求又高又嚴(yán)。有一次，周小葉和馬斯寫方程忘記寫“解”字，這可是“出大事了”。數(shù)學(xué)老師在課上再三叮囑方程要寫解，誰不寫就重罰。通過這件事，“重罰事件”終于浮出水面了：那就是他們倆要寫“解”字一千遍！嚇?biāo)牢伊�，以后我寫方程一定要先寫解，這樣才可以逃脫重罰。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師。

漫畫老師作文8

　　是誰？不畏艱辛，像春雨一樣，滋潤著祖國的花朵；是誰？像海上的燈塔，照亮了我們前行的方向；是誰？猶如春蠶，默默無聞地做著貢獻(xiàn)。是您——親愛的吳老師。

　　吳老師有著一頭烏黑的短發(fā)，修長的眉毛下鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅框的眼鏡，顯得格外有神。吳老師還有一張能說會道的嘴巴，平時愛穿白色的衣服、藍(lán)色的牛仔褲和灰色的運(yùn)動鞋，看起來活力十足。走路的時候，像是踩上風(fēng)火輪一樣快。

　　她有時很溫柔，有時候卻很嚴(yán)厲。

　　記得有一次，下課了，吳老師正和幾位同學(xué)聊得起勁，一位同學(xué)的手指被紙片劃破了，老師看到后，急忙打開醫(yī)療箱，先為那位同學(xué)消毒，然后仔細(xì)包扎，那動作溫柔極了。

　　無論是對受傷的'同學(xué)，還是對學(xué)習(xí)上需要幫助的人，吳老師永遠(yuǎn)是那么盡心盡責(zé)。

　　上學(xué)期，我的成績不理想，原以為會被老師批評，誰知她不僅沒這樣做，反而和媽媽一起幫我總結(jié)原因，督促我積極改正。在她的幫助和鼓勵下，我改掉了上課走神的壞習(xí)慣，成績也慢慢提高了。

　　別看吳老師平時總是很溫柔的樣子，遇到搗亂、不聽勸的同學(xué)，她的臉色立馬由晴轉(zhuǎn)陰，變得嚴(yán)厲起來。

　　課堂上，當(dāng)有同學(xué)開小差時，老師便成了百發(fā)百中的“神射手”。老師的目光就像一把凌厲的劍掃過來，嚇的那位同學(xué)紅著臉低下了頭，乖乖的坐好，專心聽課�？吹讲徽J(rèn)真聽講，說小話的同學(xué)，老師不得不停下講解，慢慢地走到那位同學(xué)面前，一動不動地看著他，瞬間感覺周圍的空氣降低了好幾度，那位同學(xué)立刻低下了頭，不敢再抬起頭來直視老師。

　　這就是我們親愛的班主任——吳老師。

漫畫老師作文9

　　在這個新的學(xué)期里，我們告別的很多原來的老師，迎來了幾位新的老師，今天我要來介紹一下我的新數(shù)學(xué)老師。

　　他的發(fā)型特奇怪，頭發(fā)的中間像是地中海，兩側(cè)梳著側(cè)分，盡管這樣的配合十分古怪，但是也能從中看出老師的沉穩(wěn)以及嚴(yán)肅。像我們這類上課不專心的同學(xué)在上過數(shù)學(xué)老師的課之后沒有一個敢分心，就是因?yàn)槔蠋煹难劬Α?/p>

　　老師的眼像雄鷹的眼，從那黑色的眼鏡框內(nèi)時常透出威嚴(yán)的氣息，他只用眼睛輕輕一掃就能夠找出在開小差的同學(xué)�！罢酒饋�！回答我的問題！”這時，被叫起來的.同學(xué)一般都處于一臉茫然的狀態(tài)。面對這樣使人害怕的情況，我們也就不敢在上課的時候開小差了。

　　當(dāng)然，我還總覺得數(shù)學(xué)老師他的眼神可能不是很好。就在開學(xué)的第一天的第二節(jié)課，我被老師安排去搬箱子�；氐浇淌业臅r候，我在樓梯道里撞見了數(shù)學(xué)老師，他說：“同學(xué)，你來一下�！蔽也唤獾刈吡诉^去，“你是不是女生？”“啊？”我愣了幾秒�！拔耶�(dāng)然是男生了。”我看見老師都難以置信的表情并追問：“你原來是男的啊……”說罷離開了。這下你知道我為什么說他的眼神不好了吧？

　　對了，你們的新老師又是怎樣的呢？

漫畫老師作文10

　　新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來了一位“大仙”，姓吳。

　　“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！

　　“吳大仙”雖說是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。

　　我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。

　　每個小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤，一個組員做了“OK”的手勢，全組才能“開動”！以往亂糟糟的吃飯場面完全消失了，一個個小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺得老師是上天派來的“大仙”。

　　另一個方面也讓我欽佩。

　　老師在書架上放了很多書，她說：“下課不要亂跑，來吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長大的，也是要讀書長大的�！庇谑牵�我一下課就奔向圖書角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時，我還聽到老師笑呵呵地說：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒到座位，就被那書中的`情節(jié)給迷住了。“大仙”就是“大仙”，我們班的“大仙”，出手就是不凡。

　　我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車中，能遇見這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！

漫畫老師作文11

　　我們的數(shù)學(xué)老師也是我們的班主任，姓周，她臉上有許多皺紋。

　　她總是用粉筆“射擊”學(xué)生，而且很準(zhǔn)，她看到劉芝育在桌兜里玩，就拿起一截粉筆準(zhǔn)備朝劉芝育射去，“嗖……”，粉筆剛好打在劉芝育腦門上，“哎喲……”劉芝育大叫一聲，老師說：“叫什么叫，誰叫你不認(rèn)真聽課？”周老師發(fā)恨地說：“如果誰上課搗亂，我就拿粉筆打人�！睆拇酥�后，所以我們不敢在課堂上搗亂了。

　　周老師射擊粉筆這么準(zhǔn)，為什么不去射箭呢？反而要當(dāng)老師呢？我常常這樣想，

　　還有一次，我和同桌說話，突然，“嗖！”粉筆射擊在了同桌的`眼睛上，“哇”我的同桌哭了起來，老師看見了，馬上從講臺上走過來，看她眼睛里進(jìn)去粉筆沒有，結(jié)果一看，之后我的老師趕緊把她送到醫(yī)院治療。嚇?biāo)牢伊耍�我還以為世界末日來了�？旆艑W(xué)的時候，老師和我同桌回來了，同桌告訴我眼睛沒有大問題，醫(yī)生給我滴了幾滴眼藥水就好了。之后好長一段時間，周老師再沒有用粉筆“射擊”，她可能覺得這樣教育學(xué)生不太合適。但我們依然害怕。同學(xué)們上課認(rèn)真聽講，不亂說話了。我害怕老師拿粉筆“射”我們。過了很多天，沒有一個學(xué)生被粉筆打過，因?yàn)樗麄冎�道周老師粉筆“射擊”的高超技術(shù)。

　　可那一次，田書杰上課說話聲音太高了，老師忍無忍，又拿起一根粉筆準(zhǔn)備“發(fā)射”，田書杰看見后，馬上坐端正聽講，老師這才放下粉筆，繼續(xù)講課，田書杰看老師又講課了，就又說話了，這回又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師以最快的速度射到了田書杰的書本，把田書杰嚇了一跳，馬上坐端正。哈哈，老師射的真準(zhǔn)�。�

　　雖然老師讓我們害怕，但是她是為了我們學(xué)習(xí)才這樣的。我喜歡我們的老師，理解我們的老師。

漫畫老師作文12

　　一張黑黝黝的臉鑲嵌著一雙濃眉大眼，臉上的絡(luò)腮胡與“假光”的頭發(fā)連成一片，給我一種彪悍的感覺，有時還戴著一副方形眼鏡，就像一個“瘦身版+文化版”的魯智深，他就是我的數(shù)學(xué)老師——董老師。

　　董老師很干練，平日里總是藍(lán)襯衣、牛仔褲，腳蹬運(yùn)動鞋，一看就是愛運(yùn)動的人。他走路的速度對我來說一直是個謎。好幾次放學(xué)時，我跟在他的身后，只要我一走神或一轉(zhuǎn)眼，他就消失得無影無蹤了，真是“好身手”。

　　在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，教室里來了一位不速之客——大馬蜂。安靜的`教室頓時熱鬧起來了，女生們或躲到桌下，或尖叫，男生們揮書驅(qū)趕，或扔書砸，場面一片混亂。這時，董老師趕緊拿起講義，快步到窗前，一抬腳就上了課桌，只聽見“啪”的一聲，大馬蜂從窗戶玻璃上落了下來——死了。同學(xué)為董老師的“拔刀相助”而歡呼雀躍。

　　董老師有“鐵骨”，更有“柔情”。在一節(jié)音樂課上，他用擴(kuò)音器叫我向同學(xué)們介紹下自己，不善言詞的我一時竟吐不出一個字來。那一刻，教室里安靜極了，同學(xué)們投來的目光，如同燃燒的火把炙烤著我的臉，我的眉毛眼睛扭在了一起。

　　突然，一個聲音撕破了教室里停滯的時空，“你長大了想考什么大學(xué)？”

　　我愣了一下，隨口而出：“我想上復(fù)旦大學(xué)�！�

　　“好呀，”他微笑著，用手撫摸了一下我的頭，“考上復(fù)旦，你得請我吃飯呀！”

　　我仰望著他，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一股清泉在我的心間涌出，流淌著。

　　算來，我與董老師已相處一個月了。此時的我，坐在桌前“畫下”了我的老師，看著窗臺上正沐浴著陽光的牽牛花，期待著與老師的相約相聚。

漫畫老師作文13

　　嘿嘿！一想到陳老師，我就不禁想到“神奇”了喲！我是否可以為你取個“魔法語文老師”名字呢？您非常好，老師，我可不光說！來聽我解釋。

　　老師，您那副正方的眼鏡，可真俗！哈！您消氣，是非常的“經(jīng)典”！您總是穿著一件t恤和一條運(yùn)動褲。要是哪天您穿了條裙子，那準(zhǔn)是有大事要發(fā)生。

　　有時候，當(dāng)喧鬧聲從咱們班傳到辦公室的時候，只要是您的課呢，您往那一站。啥嘛！明明是朗讀聲，這可是其他老師都恨不來的呢！您有沒有暗自歡喜呢？嘻嘻！您這魅力十足的好老師。

　　記得那一次，咱班同學(xué)在外面玩的正歡呢，喲，看見了您就像看見了神仙似的.，火箭一般沖進(jìn)班里！“神仙來啦，神仙來啦！安靜�！蹦硞�同學(xué)小聲念叨著。同學(xué)記得別太大聲了！要是被神仙老師聽到，那可就慘了喲！嘿，同學(xué)們哪管得了上沒上課，只要“神仙”一來咱就變身火箭！老師，您都快把咱們教成變形金剛啦！哈哈！你這神仙水平的老師。

　　每當(dāng)您帶隊(duì)，出了教室的同學(xué)就要施法了。您撂下一句話，同學(xué)們的臉皮，就從一面墻那么厚，成了一張紙這么薄。您看，您把學(xué)生都教成“巴拉拉小魔仙”了！在走的路上，聲都比往常小了個四五倍呀！佩服佩服！嗯嘿嘿，敢問，那怎樣才能成為像您一樣的女王呢？

　　這個陳老師呀，真是千變?nèi)f化！我看你上輩子是拯救了全世界，不，是整個銀河系呀！您可真?zhèn)ゴ螅∧�的字偉大，知識偉大，品德更加偉大！簡直就是咱們新時代學(xué)習(xí)的楷模！我保證向您學(xué)習(xí)！

漫畫老師作文14

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，都會遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴(yán)厲……我的`老師就是一個十分嚴(yán)厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。

　　有一次，王老師看見我們班的小“動作大王”在津津有味地看著漫畫書，她立刻風(fēng)馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說：“把書給我。”他不給，緊緊地抱著書不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話不說，立刻準(zhǔn)備去把書拿回去，于是，一場“游擊戰(zhàn)”打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動作大王”寧死不屈，又搶了過來。終于，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的時候再也沒有一個人敢看課外書了。

　　還有一次，有位同學(xué)犯了班規(guī)——王老師不準(zhǔn)在學(xué)校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說：“曹學(xué)生，請你把做的作業(yè)再抄下來重新做一遍。”頓時，我們個個被嚇得心驚膽戰(zhàn)，從此，我們班的作業(yè)正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞��！

　　我們班學(xué)習(xí)成績很差的他，這次作業(yè)依舊沒有完成，估計(jì)又要花很長的一段時間才能補(bǔ)完，王老師說道：“同在一個教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準(zhǔn)時完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。

　　我們?nèi)�班同學(xué)都覺得王老師雖然很嚴(yán)厲，但她是真心的希望我們未來能取得很好的成績。

漫畫老師作文15

　　我們班新來了一位教師，我們都叫他“啄木鳥”教師。因?yàn)樗�和啄木鳥一樣，有著三大法寶：“幽默嘴”“傳神眼”和“順風(fēng)耳”。凡是被抓住的“蟲子”，沒有一個不“認(rèn)命”的。

　　你瞧，教師又使出了他的法寶——“幽默嘴”。今日，教師在黑板上出了一道難題考我們。同學(xué)們看了題都傻眼了，有的敲敲頭，期望趕緊想出答案；有的望著天花板，好像天花板上有答案似的。張東東和別人的思考方法不一樣，他呀，拼命地啃著手指。教師見了，笑瞇瞇地說：“我發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’。它攜帶方便，不會過期，原味保鮮，百吃不厭�！蔽覀兟犃硕家苫蟮赝�著教師，心想：這是什么好吃的？教師之后說：“那就是大名鼎鼎的‘張東東牌手指’……”沒等教師說完，同學(xué)們就哄堂大笑起來。張東東羞紅了臉，低著頭說：“以后我再也不啃手指了。”“明白錯了，能改正就好�！苯處熣f完，繼續(xù)上課。

　　教師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也異常厲害。這不，又有兩只“蟲子”開小差了。上課時，同學(xué)們都在聚精會神地聽教師講課，可坐在角落里的李輝和張曉卻說起了悄悄話。這怎樣躲得過教師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響大家聽課，教師使出了“傳神眼”緊盯著他倆：“怎樣說話了？可要認(rèn)真聽課呀！”李輝看見教師責(zé)備的眼神，趕緊推了推張曉的.胳膊：“嘿！我們別說了，教師在看我們呢�！闭f著，他們兩個就坐得端端正正，認(rèn)真聽講起來了。

　　“啄木鳥”教師用他的三大法寶穩(wěn)穩(wěn)地收服了我們。我們在對待學(xué)習(xí)時不敢有絲毫懈怠，因?yàn)槲覀兌疾幌氤蔀椤昂οx”。這不，在今年的班級評比中，我們班獲得了“優(yōu)秀班級”的稱號，這可都是“啄木鳥”教師的功勞。

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