【優(yōu)選】責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文，希望能夠幫助到大家。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文1
生活在充滿愛與和諧的社會主義社會，我們享受著政府提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，我們也需要勇于擔(dān)當(dāng)，這不僅是自我的完善更是這個不斷進(jìn)步的社會，時代對我們的要求。為此我們需要承擔(dān)責(zé)任。
顧炎武曾提出“天下興旺，匹夫有責(zé)”，當(dāng)時滿清少數(shù)民族滅亡明朝，百姓處于水深火熱之中，他的話彰顯了中華民族的精神，表明了一個中華兒女在國家危難時所應(yīng)有的責(zé)任與承擔(dān)，現(xiàn)在我們處于和平社會，但我們更是處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時刻，我們更需要勇于擔(dān)當(dāng)，面對責(zé)任去盡一個公民應(yīng)有的責(zé)任，這份責(zé)任不用質(zhì)疑，只有盡這份力，中國近代以來所存在的國家富強，民族振興的中國之夢才有可能實現(xiàn)。我們只有承擔(dān)責(zé)任，才能真正提高我們的思想道德素質(zhì)，才能建設(shè)社會主義法制社會。
古有能人志士為國奔襲四方，近有愛國人士變法自強，現(xiàn)有科學(xué)家舍小家為大家。文天保漢人天下奔走抗元，寧死不屈。康梁志士為國興起變法，戊戌六君子血撒天下。想錢學(xué)森，于敏等科學(xué)家隱居戈壁灘三十年有家不回，只為國家！他們用行為充當(dāng)了我們的前輩，是我們的模范，承擔(dān)社會責(zé)任，勇于使用我們的權(quán)利，為建設(shè)社會主義政治文明貢獻(xiàn)我們的`一份責(zé)任。
承擔(dān)責(zé)任不僅是對國家還有對社會對學(xué)校對家庭，我們是促進(jìn)社會公平的主要力量也是決定力量，法能治標(biāo)也就是皮毛，唯有自身素質(zhì)提高，承擔(dān)責(zé)任才能從根本上促進(jìn)社會公平，只有樹立為中華之崛起而讀書的志向才能真正的成為人才，才能為學(xué)校爭光，才是明天學(xué)校的驕傲！我們承載著父母的期待，是他們未來的依靠，我們是他們夢想延續(xù)，我們只有承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任才不枉為人子。這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們必須繼承和發(fā)揚的，勇于承擔(dān)，擔(dān)當(dāng)責(zé)任！
敢于擔(dān)當(dāng)，你將不懼困難，縱使刀山火海在前，你依舊心平如鏡，走出人生大道！承擔(dān)責(zé)任，你的心終將成熟，前面森林古道，雜草叢生，你將會披荊斬棘，所向披靡。顯示天地浩然正氣！擔(dān)當(dāng)與責(zé)任當(dāng)你將兩者結(jié)合之時，便是你成功之日！
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文2
英國查爾斯王子說過：“這個世界上有許多事你不得不去做，這就是責(zé)任。” 責(zé)任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正成為社會一分子的時候，責(zé)任作為一份成年人的禮物已不知不覺地墜落在他的肩上。它是一個你時時刻刻不得不付出一切的孩子，而它給予你的往往是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因為他最終給你的是人類珍寶——人格的偉大。
20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾經(jīng)為人類精神歷史寫下了燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄，開辦了一家小銀行。但因一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲戶失去存款。當(dāng)他拖著妻子和四個女兒從頭開始時，他決定償還那筆天文數(shù)字般的巨額欠款，所有人都勸他：“你為什么要做這樣的傻事呢？”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有，但在道義上我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。
責(zé)任的存在無時無刻。責(zé)任的代價是三十九年的'艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了�！彼昧艘簧男了岷秃顾瓿闪怂呢�(zé)任，而他給世界留下了一筆真正的財富。
責(zé)任的存在，是上天留給人類的一種考驗。許多人通不過這場考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠，逃匿的人隨時間消逝，沒有在世上留下一點痕跡；承受的人也會消逝，但他們?nèi)匀换钪�，死了也仍然活著，精神使他們不朽�?/p>
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文3
在這個由千千成千上萬的人或物構(gòu)筑的廣闊世界里，在這個人來人往卻越來越冷的社會里，我們每個人都有自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
但在這個匆匆忙忙的世界里，似乎有太多的事情困擾著你我，冷漠，瞇眼嘲笑，失去勇氣，自私，冷漠甚至扭曲的生活。責(zé)任，責(zé)任，似乎離你我漸行漸遠(yuǎn)。
伴隨著科技的不斷進(jìn)步，人類文明也在不停的進(jìn)步，可是唯一止步不前的，似乎……是那顆擔(dān)當(dāng)?shù)男摹?/p>
碰瓷以前沒有發(fā)生過，但是這幾年隨著碰瓷的曝光越來越多，幫不幫忙似乎成了一個難題。
幫助一個陌生人不僅需要一時的熱情，還需要對隨后的'事件負(fù)責(zé)。
你扶起他得到或許不是什么感激而是止不住的謾罵，欺詐，控訴，鄙視，這些事一點一點地寒了我們的心。
現(xiàn)在我們做的很多事似乎沒有像以前那樣所懷著一顆單純的心去做了，我們懷著揣測，懷著不安，也許有的人會直接放棄，轉(zhuǎn)頭就走。但似乎還是有會那么一部分的人懷著我們那所剩無幾的勇氣，懷著我們所丟失的擔(dān)當(dāng)，站了出來，承擔(dān)著責(zé)任。
不禁深深的慶幸著，在這冰冷而又越來越缺少溫暖的社會中，還是有那么一部分人懷著擔(dān)當(dāng)，懷著責(zé)任一點一點溫暖著這個世界。
慶幸啊，這世間還有著溫暖，雖然這點溫暖似乎很小，可他卻在一點一點融化著這個冰冷的世界，教會我們怎樣擔(dān)當(dāng)，怎樣負(fù)責(zé)。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文4
“到了，到了，下車嘍！”還沒等車子停下，就聽見車上的人兒興奮地喊著，我循著那聲音向車窗外望去，只見大大的石頭上刻著“大雁島”三個字。
教練給我們下達(dá)了最高指令：靜悄悄，并推舉隊長、副隊長，起隊名，定隊訓(xùn)，想隊歌。
“誰來做隊長？”“我來做吧。我覺得我有能力擔(dān)任這個隊的隊長，我可以勝任。”這時，安靜的人群中響起了一個鏗鏘有力的女聲。沒錯，那個女生就是我，我自告奮勇說了這樣一句話。最后我全票通過。
我們的第一個任務(wù)是跨越斷橋。斷橋高近10米，兩塊橋板的間距為80公分。作為第三隊的隊長，我認(rèn)為我應(yīng)該為我隊的隊員起帶頭作用，所以我懷著忐忑的心情從教練的手中接過了安全帽和系好安全帶，爬上了斷橋。可上去以后，我就后悔了，那實在是太高了，我都不敢動了。我硬著頭皮繼續(xù)向前走。我在心里默念著：1、2、3，隨即我便跨了過去。但當(dāng)我往回跨的`時候危險卻發(fā)生了，就在我的腳接觸到橋板的那一剎那，身體一傾，我掉了下來。幸好有教練拉著安全繩，我才得以安全著陸。
我們迎來了最后一次挑戰(zhàn)——穿越電網(wǎng)。經(jīng)過我們堅持不懈地努力，就還剩下兩個隊員。但無論如何我們也弄不過來那倆隊員。后來，教練說“可以借助在場所有人的力量”。我立刻明白了教練的意思，想到了正在觀看的叔叔們，并指給二隊隊長看。經(jīng)過我們幾個隊長地商量，所有人站成兩排，并且由我們幾個帶頭從而打動叔叔。他們幫助我們完成了訓(xùn)練。
在這一天，我學(xué)到了許多：人與人之間應(yīng)該信任，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者要有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)……
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文5
“責(zé)任”一詞含義有二種。
其一，分內(nèi)應(yīng)做的事，如“保衛(wèi)祖國，人人有責(zé)任”。
其二，沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如“追究他的責(zé)任”。責(zé)任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形式，但它們都有著相同的抽象內(nèi)涵。首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵，再和現(xiàn)實中的具體行動聯(lián)系起來。
可以從抽象的層次來寫對責(zé)任的理解，先寫對責(zé)任的最初感受，然后在寫老師的啟發(fā)下懂得了責(zé)任的真諦：
責(zé)任是一種約束，是鞭策，接著用具體的例子對內(nèi)涵進(jìn)行深入的闡釋。再說責(zé)任自古就是民族發(fā)展興旺的脊梁，最后發(fā)出號召，倡導(dǎo)大家都擔(dān)負(fù)起時代的責(zé)任。
也可確定主題：
年輕一代要盡快樹立責(zé)任心�，F(xiàn)在年輕的一代，生活在相對富足的環(huán)境中，受到無微不至的關(guān)心，自理能力差，憂患意識差，責(zé)任感差，這是危險的。這一代人在走上社會之前，一定要樹立起對家庭、社會、國家的責(zé)任感。責(zé)任，是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰(zhàn)吧，勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任吧。
可以把責(zé)任具體化到“責(zé)任心”，以“每個人都應(yīng)該有責(zé)任心”為論點，先從原理上闡述論點。然后指出社會上缺乏責(zé)任心的事實及造成的惡果，接下來對缺乏責(zé)任心的`害處進(jìn)行分析，最后再轉(zhuǎn)過來從正面論述責(zé)任心的重要，重申論點。
責(zé)任感，是衡量社會道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會就進(jìn)步。有責(zé)任感的人少了，社會就下滑。在今天，人們常說我們的社會道德滑坡。因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時代賦予我們的歷史責(zé)任。責(zé)任還有一個孿生姐妹，那便是權(quán)利。在社會中每個人都要盡到自己的責(zé)任，但如果只強調(diào)責(zé)任，而不顧及每個人的權(quán)利，可以嗎？責(zé)任和權(quán)利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當(dāng)前的社會發(fā)展有著尤其突出的現(xiàn)實意義。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文6
每一個人都有一份屬于自己的責(zé)任，需要自己去擔(dān)當(dāng)，去完成。
只有當(dāng)我們擔(dān)當(dāng)起了自己的責(zé)任時，才能夠把事情做好。
就像我們學(xué)生的責(zé)任主要是抓好學(xué)習(xí)，教師的責(zé)任主要是給學(xué)生傳授知識，警察的責(zé)任主要是維護(hù)社會治安，而清潔工人的責(zé)任主要是打掃衛(wèi)生……我們的社會需要負(fù)責(zé)任的人，只有人人都勇于積極地承擔(dān)自己的責(zé)任，共同把各項工作做好，社會才會進(jìn)步。
一個人想要贏得他人的信任，在他人面前樹立起威信，就必須做到四個字——有責(zé)任心。
馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教師的威信首先建立在責(zé)任心上�！边@句話說得十分正確。
一個教師想要在他所教的班上樹立威信，想要管理好這個班級，使之成為一個團(tuán)結(jié)向上的班級，那么他自己身為一個教師，就必須擔(dān)當(dāng)起教師的責(zé)任，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活各個方面切實地負(fù)起責(zé)任，才會讓學(xué)生相信他，敬佩他，從而在班上建立了一個老師的威信。
有的人肯定會認(rèn)為：想要做到對工作盡心盡力，一絲不茍地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任是很困難的事，但在世界上就有人做到了。
現(xiàn)在由我來講述一個實例：在日本東京的一個國際大酒店里，來了一位新應(yīng)聘的服務(wù)人員，她找到飯店的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人卻叫她去打掃廁所。
她猶豫了，怎么辦？是接受這個工作？還是另謀職業(yè)？考慮再三，她決定還是先聽聽負(fù)責(zé)人怎么說再作決定。
于是，負(fù)責(zé)人把她帶到廁所，并告訴她廁所要清潔得十分干凈，特別是馬桶要弄得一塵不染，光滑潔白，飯店負(fù)責(zé)人一邊說就一邊開始給她做示范，并且最后還從馬桶里舀了一碗水喝了下去。
她被飯店負(fù)責(zé)人對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動了，明白了什么是工作，什么是責(zé)任心，于是愉快地接受了這份工作，漂亮地邁出了職業(yè)生涯的第一步。
在此后的歲月里，她一直勤奮的工作，她所清洗的廁所，一向光潔如新，馬桶里的水她也喝了不知多少次。
她就是后來成功成為了日本郵政大臣的野田圣子。
在書中偶然看過一個故事：在1920年，一個美國男孩兒在與伙伴踢足球時，不小心踢碎了鄰居的窗戶，其他孩子急忙回家，生怕受到責(zé)罰，但這個男孩主動找到房主。房主要求賠償12.5美元，當(dāng)時12.5美元是很昂貴的。男孩兒每天去幫助別人干活，終于攢到12.5美元，而這個男孩正是美國著名總統(tǒng)里根。這個故事給了人們很大的感悟，若是里根向其他孩子躲藏起來，也許就不會有每天辛辛苦苦干活的情景，但他沒有這樣做，因為他知道我們要去承擔(dān)一切自己做過的事情，而逃避只會讓你提心吊膽，這是懦夫的做法，只要你犯了錯誤，無論是多么微小還是無比嚴(yán)重，都需要勇敢承擔(dān)，而不是去逃避現(xiàn)實。同樣，我們更要去盡力履行自己的責(zé)任，因為每個人活在世界上都有自己的責(zé)任，而不是整天游手好閑，無所事事。任何事情的基點都是責(zé)任心，有沒有責(zé)任心與承擔(dān)的'勇氣將決定你的生活、工作和學(xué)習(xí)的成效，所以責(zé)任心是無所不及的。
當(dāng)我們做任何事情的時候，都必須具備承擔(dān)責(zé)任的勇氣，因為不是喜歡逃避膽小怕事，懦弱無能的懦夫才能成功。只有那些有責(zé)任心，有承擔(dān)的勇氣的人才是可以真正成功的人。有些人只會在生活中享受快樂，享受安逸，卻沒有那承擔(dān)后果的能力和勇氣。責(zé)任是一種義務(wù)，是我們每個人都應(yīng)該盡到的義務(wù)，所以只有做一個有責(zé)任心，有勇氣承擔(dān)的人，才是最好的自己。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文7
我們在社會生活中，必然要承擔(dān)一定的社會責(zé)任。勇于承擔(dān)責(zé)任是做人的基本原則，是公民的根本義務(wù)。
相信這些話一定非常熟悉，不難想到，我們在初中階段就已經(jīng)學(xué)習(xí)過這些做人的道理。但是在生活中，我們到底有沒有履行自己的義務(wù)，有沒有去勇于承擔(dān)自己的責(zé)任?
推卸責(zé)任，摒棄責(zé)任之事是不光榮的，也不是鮮有所聞。值日沒有擦黑板，上課講話，課后違紀(jì)，對學(xué)習(xí)抱著無關(guān)緊要的態(tài)度，例子舉不完，也不能一定說能把勇于承擔(dān)責(zé)任的定義全面地說清楚。勇于承擔(dān)責(zé)任是一個人綜合素質(zhì)的表現(xiàn)，它需要我們?nèi)崿F(xiàn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
勇于承擔(dān)責(zé)任是我們成為一個誠實守信，被人別認(rèn)可的`通行證。一個不承擔(dān)責(zé)任的人不可能是一個生活有價值的人。承擔(dān)責(zé)任就像孩子對媽媽允下的承諾，如果沒有履行承諾，就不是一個好孩子。在我們輕唱《我們都是好孩子》的同時，請不要忘了允諾時的堅定。
里根為了歸還父親的125美元而工作了半年。但他最終實現(xiàn)了他對父親的承諾，承擔(dān)了自己的責(zé)任。我們不是里根，不一定能和他一樣做出轟轟烈烈的事，成為一個家喻戶曉的偉人，但我們也可以是里根，可以想他和xxx那些偉人一樣，勇于承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)造一個有意義的人生。這些東西對于我們并不遙遠(yuǎn)。如果我們善于發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真完成作業(yè)、做好課間操、不亂扔垃圾，我們不就履行了一定的責(zé)任嗎?
勇于承擔(dān)責(zé)任不是微乎其微的小事。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，就是勇于承擔(dān)責(zé)任的具體表現(xiàn)。從小事做起，不僅因為能促使我們養(yǎng)成敢于承擔(dān)責(zé)任的習(xí)慣，更因為它是一個不斷提升自我的過程。普盧塔克說，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。所以，養(yǎng)成勇于承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣對我們走好以后的路具有至關(guān)重要的作用。記得薩特說過，意志堅強的人能制造令人難以想象的神話。承擔(dān)責(zé)任不是一時的，力所能及的事情我們能夠容易地做到，難度大一點，也許我們就抵不住走捷徑而朝抵抗力最小的路徑走了。貴在堅持，堅持做好每一件事，還能鍛煉人的意志。
不要總認(rèn)為承擔(dān)責(zé)任是集體的共同任務(wù)，或者說在完成集體的共同目標(biāo)時，承擔(dān)了自己的責(zé)任，要試著分擔(dān)集體的共同任務(wù)。就比如師生是一個整體，我們在學(xué)習(xí)時要減輕老師的操勞，像把作業(yè)本折起來更便于批改，把字寫端正一些閱卷老師也不會那么辛苦等。
總而言之，承擔(dān)責(zé)任是做人的基本原則。要樂于承擔(dān)責(zé)任�？鞓肥侨松硇挠淇斓捏w現(xiàn)。莎士比亞說：“對著悲哀微笑。更何況我們面對的不是悲哀，而是引以為榮的承擔(dān)責(zé)任啊!因此，我倡議：學(xué)會微笑、學(xué)會承擔(dān)責(zé)任、讓我們成為快樂的人。你有一種沖動嘛?承擔(dān)責(zé)任獲得快樂的沖動。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文8
做人要有所擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)起自我該盡的責(zé)任。一人若無所擔(dān)當(dāng)，看似簡便，但于己于家于國無益之人，定然不會有存在的價值。
有所擔(dān)當(dāng)，為己。
司馬遷擔(dān)當(dāng)起父親著書立說之責(zé)，遂成千古盛名，若司馬遷受刑之后便一死了之，那么世上只會有一個令家人不齒的人，而不會有那令千古盛贊的司馬遷了。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！彼鶕�(dān)當(dāng)?shù)闹厝危钏纳赜谔┥�，令他的聲名傳揚千古。擔(dān)當(dāng)自我的責(zé)任，不僅僅是付出，還是為了體現(xiàn)自我存在的價值。從這一方面看，擔(dān)當(dāng)，也是為了自我。
有所擔(dān)當(dāng)，為人。
英雄軍人高官孟祥斌危急時刻為了別人的生命，勇于擔(dān)當(dāng)自我作為軍人的責(zé)任，縱身跳進(jìn)滾滾江水中，為別人獻(xiàn)出了自我年輕的生命;反觀南京某醫(yī)院的醫(yī)生，竟然為了游戲，玩忽職守使孩子夭折于醫(yī)院。同為遇人危難，一人勇于擔(dān)當(dāng)，毅然赴死;一人卻置別人生命于不顧，不盡自我的`責(zé)任。由此可見有無為他人擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)著這兩人生命的價值和人格的高低。孟祥斌縱身一躍，感動了金華
更感動了整個中國;而那位醫(yī)生卻只能受到萬人唾棄。不為他人擔(dān)當(dāng)起自我的責(zé)任，得來的除了鄙夷和唾罵，還會有什么呢?
有所擔(dān)當(dāng)，為國。
文天祥為國“不指南方不肯休”，高昂著不屈的頭顱，為國擔(dān)當(dāng)著忠誠者最為基本的責(zé)任。譚嗣同敢于擔(dān)當(dāng)振興國家之重任，原做變法犧牲第一人。是什么使他們獲得盛名流芳百世呢
是那勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�。祖國危難之時，他們置個人生死于不顧，勇敢地?fù)?dān)當(dāng)自我應(yīng)盡的責(zé)任，縱使他們會失敗，會死去，但他們勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木�，已注定了他們的勝利，他們的精神不會消亡，定會隨著萬千敢于為國擔(dān)當(dāng)?shù)娜硕饔诤笫馈?/p>
作為我們此刻的中學(xué)生，最重要的責(zé)任便是學(xué)習(xí)，雖不必強求個個擔(dān)當(dāng)“為中華之崛起而讀書”的重任，但至少應(yīng)為自我的將來、為家庭的幸福而奮斗。可是，個人都強大了，家庭都幸福了，國家不也強大了嗎?
人，家，國，因為擔(dān)當(dāng)會更加強大。
人之為人，要敢于擔(dān)當(dāng);為己，為人，為家，為國。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文9
一個人是否敢于擔(dān)當(dāng)、是否有所作為，直接反映出其敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)，并決定他日后所能達(dá)到的高度；一個人是否樂于擔(dān)當(dāng)、是否頂天立地，直接影響其交際、工作、生活的純度和品味。簡言之，擔(dān)當(dāng)是一個人走向成功、獲得幸福的必備品質(zhì)。
喬布斯曾經(jīng)頗有感觸地說過：“帶著責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)生活，嘗試為這個世界帶來點有意義的事情，為更高尚的事情作點貢獻(xiàn)。這樣你就會發(fā)現(xiàn)生活更加有意義，生命不再枯燥。”
勇于擔(dān)當(dāng)是一種精神。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)?shù)迷蕉�，價值越大。擔(dān)當(dāng)價值千金，擔(dān)當(dāng)任重千鈞。
社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準(zhǔn)備。一個有思想的人，必定是一個有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。為什么要�?dān)當(dāng)呢？因為只有擔(dān)當(dāng)，我們終其一生為之奮斗的目標(biāo)，不管是修身齊家還是治國平天下，才能一步一步成為現(xiàn)實；也只有擔(dān)當(dāng)，我們才能直面挑戰(zhàn)，迎難而上，不忘初心，創(chuàng)造價值。同時，有擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)，也是我們立足社會的基礎(chǔ)。
在工作和生活中，我們不同的行為，體現(xiàn)了不同的擔(dān)當(dāng)，不同的擔(dān)當(dāng)導(dǎo)致了不同的命運。人生在世，其實就是“擔(dān)當(dāng)”二字。擔(dān)當(dāng)是自己對自己的承諾負(fù)責(zé)，為自己的行為后果負(fù)責(zé)。
小到一個家庭，大到一個國家都需要擔(dān)當(dāng)精神。大部分人都有初入職場的經(jīng)歷，新到一個崗位，面對完全陌生的環(huán)境和工作，需要轉(zhuǎn)變角色，從一些小事開始，但總會遇到各種各樣的難題。有些公司擁有濃厚的傳幫帶學(xué)習(xí)氛圍，當(dāng)職場新人遇到問題時，作為師傅、組長、領(lǐng)導(dǎo)能夠傳授工作方法和經(jīng)驗，解決下屬遇到的難題，這也是一種擔(dān)當(dāng)。
擔(dān)當(dāng)不是一個高大上的詞匯，作為社會的每一個獨立個體都可以有擔(dān)當(dāng)，只是對于每個不同的個體來說，擔(dān)當(dāng)?shù)?具體內(nèi)容不同罷了。為人父母者，竭盡全力為家庭操勞，對上孝敬父母，對下為子女提供好的成長環(huán)境，這就是父母的擔(dān)當(dāng)。為官者，向人民承諾，為人民盡責(zé)，這就是官員的擔(dān)當(dāng)。為兵者，犧牲奉獻(xiàn)，保家衛(wèi)國，這就是軍人的擔(dān)當(dāng)。
回溯歷史，燭之武、觸龍用智慧和巧言勇于擔(dān)當(dāng)國家的危難；司馬遷忍辱負(fù)重，用《史記》勇于擔(dān)當(dāng)歷史賦予他的良史之職；譚嗣同用流血勇于擔(dān)當(dāng)中國之變法。由此可見，唯有擔(dān)當(dāng)，才能蛻變出華美的自己。
每個人生命的成長就像一粒種子，該發(fā)芽時不發(fā)芽就會霉掉，自然也就失去了成長的機會。該開花的季節(jié)不開花，錯過了開花的時節(jié)，會虛度一生。該結(jié)果的時候不結(jié)果，將一無所獲，最終以遺憾收場。
作為21世紀(jì)青年的一份子，應(yīng)積極主動地搞好當(dāng)前學(xué)習(xí)，不馬虎、不懈怠，做到每日有所得，堅持將提高思想、奮發(fā)求知放在第一位，以自己最好的成績，報答祖國、感恩父母，這就是有擔(dān)當(dāng)。
生命賦予我們成長的機會，同時也讓我們有所擔(dān)當(dāng)。因為，擔(dān)當(dāng)是一種品質(zhì)，卓越是一種習(xí)慣！
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文10
隨著新時代的到來，我們中華民族的人文素養(yǎng)也在不斷提高。早在兩千多年前，孔子就談到了人文素養(yǎng)。子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼�！边@是孔子對“知者”“仁者”“勇者”三種人人文素養(yǎng)的概括。而我認(rèn)為，一個普通公民的人文素養(yǎng)水平，應(yīng)該折射著整個時代文明發(fā)展的程度。 青年是國家的花朵，是時代發(fā)展的希望。從責(zé)任擔(dān)當(dāng)這一角度來說，在我們高中生青年身上體現(xiàn)得還不夠全面。高中階段，正是青年從家人的懷抱向社會進(jìn)階的一個過渡時期，我把它稱作“尷尬時期的青春歲月”。此時此刻的我們思想早熟，卻不成熟，對責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識還不夠完善。甚至有很多同學(xué)還一度認(rèn)為自己還是在舒適的搖籃中沉睡，殊不知即將要面對社會現(xiàn)實。責(zé)任與擔(dān)當(dāng)似乎離我們還非常遙遠(yuǎn)，犯了錯，有爺爺奶奶的庇護(hù)，出了事有爸爸媽媽的解決，這種意識潛移默化地澆灌著我們的成長。雖說人數(shù)不多，可也是常見現(xiàn)象。 在我們生活的環(huán)境中，我們從小到大都扮演著不同的角色。從幼兒園開始，老師就教育我們“自己的事情自己做”，點點滴滴的話語都在告訴我們要成為一個自己能夠承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的人�？墒窃诂F(xiàn)在這個階段，在與外界沖擊的環(huán)境下，我們又是否能夠真正認(rèn)識到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)拇嬖谀兀?/p>
作為一名高中生，我們真的去努力拼搏了嗎？成為一名積極上進(jìn)的高中生是我們的責(zé)任，很多同學(xué)還沒有意識到這一點。而身為青少年的我們，應(yīng)當(dāng)有“持書伏劍，耀我中華”的`責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我們讀書，是為了不斷地去完善自己，是要讓自己成為理想的那個優(yōu)秀的自己。
環(huán)顧世界，總會有人試圖逃避自己應(yīng)盡的責(zé)任。不贍養(yǎng)父母，甚至開車撞人后逃跑。這種事情在我們身邊不斷發(fā)生，這種不負(fù)責(zé)任的情況不能長期忽視。我們必須正視我們的責(zé)任。 責(zé)任重，承擔(dān)這兩個字不容易。也許這就是很多人不敢承擔(dān)責(zé)任的原因。但是責(zé)任是高尚的，它能促進(jìn)人的成長。毫無疑問，責(zé)任是無法回避和推卸的。只有勇敢承擔(dān)責(zé)任，生活才會充實而充實。
船之所以能過河，是因為它承擔(dān)了載人送客的責(zé)任；蒲公英之所以能滿天飛，是因為它承擔(dān)著傳播未來的責(zé)任；蝸牛能一直爬下去，是因為他有永不放棄自己的責(zé)任。
不管我們肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任是什么，我們都應(yīng)當(dāng)于無形中為國家的富強增添自己一份微薄的力量。素養(yǎng)決定品性，品性承擔(dān)責(zé)任，這是我們應(yīng)該要做到的。少年知之，則國盛之。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文11
每天，爺爺就像一只勤勞的小蜜蜂，不停得干活�？吹降木褪菭敔斆β档纳碛啊Ｋo我買好吃的水果、零食和飲料，能聞見香噴噴的飯菜。我的爺爺是一個節(jié)約的人。每次吃飯吃剩的菜，我和家人都說把菜倒了吧！爺爺板著臉對我們說：“那么好的油水，倒了怪可惜的，你們不吃，我吃！”說完，爺爺把上次剩的菜倒進(jìn)了自己的碗里。
我的爺爺還是一個樸素的老人。每次爸爸說給爺爺買件衣服，爺爺堅決不要。并開玩笑地說：“你干什么呀！我又不是窮得連件衣服也買不起了吧！穿得衣服有別買”他口頭這么說，但心里是很想買的，只不過舍不得買罷了。因為他要給我很多的生活費用，但是他特別舍的為我和奶奶花錢，時令水果還有價格昂貴的零食飲料，眼睛都不帶眨得就給我們買了。
這就是我的爺爺，一個普普通通的人，卻有著不一般的人品修養(yǎng)。其實爺爺?shù)男量�，我懂的。雖然我還是一個小孩，親眼目睹了爺爺對奶奶和我的好……
爺爺在家里任勞任怨，挑起了家庭的`重?fù)?dān)。是一個特別特別容易和人相處的好人。爺爺不愛說話，他告訴我，他這一輩子是對我說話最多的人，因為他愛我。不愿意讓我身上的缺點膨脹大，所以就愛給我講道理，這是真的。他講的道理都是很對的，我也受益匪淺。
爺爺是一個干凈麻利利索的人，家里的事情安排的津津有條。干什么事情都有章有規(guī)。就連我們喝完蘇打水的空瓶子放在紙箱子里，也要擺的整整齊齊，頭朝一個方向送進(jìn)垃圾箱。
爺爺干什么事情都不需要人提醒，他會把事情安排的妥妥當(dāng)當(dāng)?shù)�。他會晚上睡覺前把第二天早上要干的事情都準(zhǔn)備好。如：熱水瓶放在廚房、水壺里裝滿水、杯子放好茶葉、牛奶、熬奶茶的容器里放好茯茶。
從爺爺?shù)纳砩夏芰芾毂M致地體現(xiàn)出西北男子漢的擔(dān)當(dāng)、厚道、寬廣、大度、和包容……
爺爺今年已經(jīng)66歲了，他愛我們，我們愛他，在這個和諧的家庭里，爺爺就是主帥�。�
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文12
因為有責(zé)任心，因為善良，人們便有擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)有時很小，但肩扛的責(zé)任卻很重。
秋季是一個多風(fēng)的季節(jié)，隨風(fēng)而走的也許不是落葉，而就在這樣一個季節(jié)中，一面墻上有一張白色的單子，且有一角被風(fēng)掀起些許。它孤零零得在這面墻上，他是如此特別而又單調(diào)。也許路人經(jīng)過也不會看一眼，而是迎風(fēng)匆匆走過。
這時，一位鬢白閥、的老人緩慢地走過來，也許他是在散步，也許他是在尋店買藥。當(dāng)他走到那張白紙面前時，停下腳步。虛著眼睛看報紙般看起來，然后無奈地?fù)u搖頭，緩慢離開。
過一會兒，一位清潔工走過來。他老遠(yuǎn)就看見那張“醒目”的白紙，手上拿著一個工具，皺皺眉，說道：“嘿，怎么又多一張！”他一邊抬手一邊看著單子，當(dāng)他的工具托起掀起的一頁正要用力時，他停住。他放下手將手插在腰上，盯著單子發(fā)一會兒神，嘆口氣便帶著工具離開。
又過一會，封起來，那一角迎著風(fēng)跳舞，可舞曲卻那樣刺耳。一位小女孩蹦蹦跳跳地走過來。她臉頰紅撲撲的，額頭正中央還貼著一個小紅點。也許是受到老師的贊賞，手中拿著一根棒棒糖。小女孩也發(fā)現(xiàn)這么“特別”的一個存在。她眨著她那大眼睛看看，但她似乎不能認(rèn)全單上所寫的`字，眼珠子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)最后定格在舞動著的一腳。便含著棒棒糖，將小紅點貼上去，讓它不再舞動。
兩天后，細(xì)心的人們會發(fā)現(xiàn)在離這面墻不遠(yuǎn)處躺著一張白色的單子，上面有四個大字非常醒目：尋母啟事。
每個人在社會中都擔(dān)當(dāng)各自的角色，而當(dāng)自己的角色與責(zé)任矛盾時，人們又會怎么做呢。我希望每個人保留自己的善心，多為這個社會承擔(dān)一些。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文13
告別六年天真爛漫的稚嫩時代，我踏入了初中，讓我朝思暮想的初中。
初中在我眼前就像一座座山，有高有低，讓你用你的人生閱歷去翻過它，用毅力去打敗它。初中大門的第一道坎兒就是軍訓(xùn)。
我十分期待軍訓(xùn)。這和我看的一部電視劇有關(guān)，叫做《火鳳凰之特種兵》。講述的是一群女孩們當(dāng)特種兵，團(tuán)結(jié)一致，最終克服困難的故事�；瘌P凰在古代傳說中是一只神獸。傳說她在將死之時，如果它跳入熊熊大火中，它就能重生。這樣要看它有沒有膽量跳入大火之中。如果它有足夠的膽量的話，它才能獲得重生。就好像告訴我們：只要有毅力、耐力，雖然忍耐的時間就像在火坑中一般難熬，但是最后總會像鳳凰一般涅磐，獲得成功。我看到戰(zhàn)士們豐富多彩的部隊生活，昭示著他們未來的美好。所以我一直向往著當(dāng)兵馳騁沙場。所以我十分期待軍訓(xùn)帶給我的洗禮。
穿上軍裝，除了自己那有一點點“飽滿”的肚子，總的來說，我還是挺英姿颯爽的。一見到我們的教官時我就有點樂得不可開交了。他黑黑的皮膚，小小的眼睛，矮矮的個子，活脫脫的像個農(nóng)民。他的一點點鄉(xiāng)音就把我們給逗樂了。但是從他的言行中看出，他是一個十分出色的教官。他做事雷風(fēng)厲行，所以沒少讓我們吃苦頭。我很期待軍訓(xùn)的心情一下子就破碎了。
我從來都沒有想到過，我們軍訓(xùn)的第一個項目，而且也是最重要的一個項目是站軍姿！！看上去很簡單，但是我這個胖子所有體重，都壓在了我柔弱的腳上��！不作為胖子是不會體會到這種心情的��！腳上又麻又悶，襪子已經(jīng)濕了，粘在我的腳上很癢。這讓我十分抓狂！��！而且襪子有很多皺褶堆積在我的鞋子里。身為強迫癥晚期患者的我，用我并不常強大的自控力控制住我的手，不再去擺弄那該死的襪子。熱情似火的太陽正“溫暖”著大地“溫暖”著穿長褲的我。我的褲子里已經(jīng)濕了。鞋子里可以養(yǎng)魚了。我十分擔(dān)心褲子外面會不會也濕了？看起來會不會像尿褲子一樣？我十分擔(dān)心。否則我，就會成為全班全校的笑料了。我剛準(zhǔn)備轉(zhuǎn)頭詢問我后面的同學(xué)時。教官“悅耳”的聲音出現(xiàn)在我的耳邊：“不要動！”哇！這聲音太大了！把迷糊的我很喊清醒了，這真是一語驚醒夢中人吶。臉上熱辣辣的，像小蘋果似的。話說，我們的時間掌握在教官手中，這站軍姿的十分鐘，是我人生中最最漫長的十分鐘。我的心里想：暈吧，暈吧，我可不想站了。一想到這里我的身子開始搖搖擺擺的，可善良的我轉(zhuǎn)念一想：我要是倒了，估計沒人抬得起我吧。到時候我可不想因為體重而名揚四海。唉，想暈都暈不起！我立刻打起了精神，暗自說：“加油”！接下來的走正步，向右看齊，停止間轉(zhuǎn)法…………讓我們感到了人間的挫折。也讓我們慢慢堅強起來，足以讓我們慢慢體會到人生不是一路風(fēng)順。時常會有荊棘，高不莫測的大海相伴。
我們在走正步的時候可出了洋相。我們走的向的像山路十八彎一般扭來扭去。教官說我們不夠團(tuán)結(jié)，缺少默契。不過我們的正步踏還是的像蛇一般彎彎扭扭�？谔栆膊徽R，這讓教官十分的苦惱。
訓(xùn)練了一遍又一遍，讓我們深深的感到了團(tuán)隊精神的重要。融入團(tuán)隊中才是最最必須的。團(tuán)隊精神是大家的，團(tuán)結(jié)起來才能變成一個大家庭。光是一個人走好是沒有用的。可能是一個同學(xué)的錯誤，結(jié)果會導(dǎo)致影響全班的陣容。
我覺得軍人十分的'偉大。他們保家衛(wèi)國�？墒俏覜]想到軍訓(xùn)會這么累。那么我向往的被“訓(xùn)練的洗禮”，和特種兵那樣極端訓(xùn)練的方法，豈不是要了我的小命？軍人都是好樣的！披上了一身戎裝。從此就與酒綠燈紅的世界隔離了。既然當(dāng)了兵，他們把自己柔弱，懦弱，膽小都踩在了腳下。踏上一條艱難，崢嶸的路。肩膀上負(fù)擔(dān)起悲傷與光榮。為了報答祖國。他們傾盡所有。保衛(wèi)著國家。
我懂得了軍訓(xùn)的意義。我們不再是祖國的嬌嫩花朵，我們背負(fù)著家長的重望，祖國的期待。國要強，就要有擔(dān)當(dāng)。我們未來是祖國的未來。讓我們感到了團(tuán)隊的力量。軍訓(xùn)是讓我們走向成熟的階梯。軍訓(xùn)增加了我們的愛國熱情，讓我們更加的熱愛生我養(yǎng)我的祖國母親。 軍訓(xùn)結(jié)束了，初中的大門對著我敞開著。熱與累并不重要，更多的是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我這只肥肥的草雞定會有一天變成鳳凰的！！
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文14
用行動詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拿裕笠缰腔叟c力量。從歷史長河中汲取的故事，向我們展示了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴?/p>
在1946年的紐倫堡審判中，亨曼·戈林面對指控時說道：”本人單獨承擔(dān)責(zé)任，全心全意為德國軍隊效命，我將為此負(fù)上生活和行動的一切風(fēng)險。”
這句話無不傳達(dá)出責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。作為希特勒的得力助手，戈林愿意為自己的行為負(fù)責(zé)，無論結(jié)果如何。他不僅僅是出于自身的利益，更是為了維護(hù)組織、集體和國家的利益。
同樣地，在現(xiàn)實生活中，也有許多人通過真誠的行動展示責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)牧α�。比如，一位義工在家鄉(xiāng)的.幼兒園默默奉獻(xiàn)，為孩子們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境；一名醫(yī)生無私地救助百姓，盡己所能使病患康復(fù)。他們用實際行動告訴我們，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不僅僅是一句口號，更是一種生活態(tài)度。
責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)拿砸布钪鴤�人追求卓越。在教育界，有一位著名學(xué)者康德曾說：”自由不是放縱，而是責(zé)任。”這句名言提示我們，在追求自由的過程中，我們需要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。只有通過勤奮努力、持之以恒的付出，我們才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)與夢想。
總而言之，責(zé)任擔(dān)當(dāng)是一種引領(lǐng)人們前進(jìn)的力量。無論是在歷史上的偉人，還是在日常生活中的普通人，他們都通過自己的言行詮釋了責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬷B。當(dāng)我們擔(dān)起責(zé)任時，我們將能夠為社會作出積極的貢獻(xiàn)，并創(chuàng)造屬于自己的價值。
責(zé)任與擔(dān)當(dāng)作文15
寒假的時候，我與我的孩子們一起閱讀了郁雨君的兒童文學(xué)作品《愛找東西的男孩》。作者也許是從“擁有一樣?xùn)|西的時候，就好好擁有，不要輕易舍棄”這個角度去寫文章，而我讀后卻有了不同角度的感悟，現(xiàn)在我把一些感悟與體會寫出來，與大家共享。
文中的小主人公金敬禮是一個膽小、內(nèi)向、不出眾、成績不好、愛拾東西的男孩，這樣的一個小男孩，在四年級之前從來未被老師注意過。直到新來的班主任向佐老師的出現(xiàn)，這種狀況才得以改變。向佐老師是一位對教育充滿熱情的老師，他善于發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)的優(yōu)點與缺點，為了讓每一位同學(xué)盡情發(fā)揮自己的特長，他讓每一位同學(xué)都有一個精心設(shè)置的符合各自特征的崗位，比如愛刷漿糊的同學(xué)成為了“粉刷員”，負(fù)責(zé)保持教室墻壁的潔白；愛打架的同學(xué)成為了“維和警察”，專門維護(hù)班級的和諧；喜歡花草的同學(xué)則成了“園藝師”，負(fù)責(zé)打理教室窗口的盆栽；就連一向膽小怕事的金敬禮，也因為他愛拾東西而且拾金不昧，而有了一個新的職務(wù)“失物招領(lǐng)員”，專門為大家尋找丟失的東西。
書中說金敬禮從小到大都沒擔(dān)任過什么像樣職務(wù)，這個職務(wù)雖然很小，名稱也沒有其他同學(xué)的來得響亮，“就算這樣，金敬禮心里小小的春天還是來了，作為一個失物招領(lǐng)員，可以幫大家找東西，他頓時感到自己被賦予了一份責(zé)任和榮譽。”這段話尤其讓我感動，從這里我可以感到，就算是一個內(nèi)心卑微的小孩，他也多么渴望得到老師的肯定與同學(xué)們的認(rèn)可。向佐老師的這種做法恰恰就是老師對于同學(xué)的一種肯定。而金敬禮小朋友自己也從這份責(zé)任與榮譽中，從對這份工作的認(rèn)真與執(zhí)著中，慢慢地變得性格開朗起來，同時也收獲了自信與勇氣。
這使我想到現(xiàn)在的學(xué)校教育中，有的老師為了省事，一直讓某些大膽一點的同學(xué)擔(dān)任班干部，而那些稍微膽小一點的同學(xué)則被教師忘在一邊，從來不賦予他們責(zé)任與榮譽，甚少或是不給機會讓他們服務(wù)于同學(xué)，也不愿意花費時間去引導(dǎo)與鍛煉這些同學(xué)，使這些同學(xué)一直處于不自信、不勇敢的狀態(tài)中，難以改變。我覺得，這不能不說是教育工作中的一種缺陷。
眾所周知，教育要提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育要求讓受教育者全面發(fā)展，即讓受教育者在生理方面、心理方面、智力方面、品德方面、審美能力方面、社交能力方面都得到全面和諧的發(fā)展。我覺得，要實行素質(zhì)教育，作為老師或者家長，應(yīng)該因材施教。三字經(jīng)的第一名“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！币馑季褪侨松聛淼臅r候都是好的，只是由于成長過程中，后天的教育學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也才會有了好與壞的差別。可見教育學(xué)習(xí)對一個人的影響之大。如果每一位老師都能像《愛找東西的.男孩》這篇文章中的向佐老師一樣，善于發(fā)現(xiàn)每一位孩子的優(yōu)點與缺點，對于優(yōu)點，提供合適的平臺讓其盡情發(fā)揮；對于缺點與不足，加以引導(dǎo)與心理教育，進(jìn)行合適的鍛煉，讓每一位孩子正視自己的不足，并在鍛煉中克服自己的不足，讓每一位孩子都變得勇敢與自信。這樣，學(xué)校的教育就能稱之為成功的教育。
現(xiàn)在，我高興地看到，學(xué)校外面拉出的橫幅“和愛育人，讓每一個孩子健康成長”。這和愛育人，讓孩子健康成長，自然是素質(zhì)教育所應(yīng)提倡的。如果學(xué)校、家庭、社會都能共同來“和愛育人“，那么，我們的孩子，社會的未來，就能得以健康的成長，成長為國家的棟梁之才！
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