有趣的科學(xué)課作文必備[7篇]

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的有趣的科學(xué)課作文，歡迎大家分享。

有趣的科學(xué)課作文1

　　今天我在期待中終于盼來了第三節(jié)課，這是我最喜歡的科學(xué)課。

　　這節(jié)科學(xué)課是觀察水生植物——金魚藻，朱老師拿出幾個(gè)裝著金魚藻和冰水的透明盒子，分發(fā)給我們八個(gè)小組。大家一看，都非常興奮，一個(gè)個(gè)大呼小叫起來：“哇，這就是我們今天要觀察的水生植物嗎？”朱老師回答說：“是的，這種水生植物就叫金魚藻�！�

　　我們按照朱老師以前教給我們的方法開始仔細(xì)觀察，并做好記錄。

　　首先，我決定觀察金魚藻的.長度，我把金魚藻從水里拿出來，用長尺開始測量，不多不少剛好20厘米。我又仔細(xì)看了它的葉子，是軟軟的綠色針型葉。金魚藻的莖是彎彎曲曲的，沒有枝條，葉子是直接從莖上長出來的。金魚藻喜歡在冷水這種環(huán)境中生長。我最后發(fā)現(xiàn)它的特別之處，那就是可以無根生存。

　　同學(xué)們有說有笑地先后完成了觀察記錄，紛紛拿給朱老師看。朱老師表揚(yáng)我記錄做得好，并獎(jiǎng)勵(lì)了我兩張一大一小的圖片，這是朱老師在非洲肯尼亞觀鳥拍攝的褐短趾雕，和在香港拍攝的白腰文鳥。我真高興，我太喜歡科學(xué)課啦！

有趣的科學(xué)課作文2

　　秋游玩過了，運(yùn)動(dòng)會(huì)過去了，兩操比賽也結(jié)束了。接下來的日子中，似乎沒有“玩”的機(jī)會(huì)了。

　　這幾天呀！英語考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識課也被老師們幾經(jīng)“爭搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來了好幾分鐘。

　　今天的最后一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來，果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來到教室。剛開始老師頻繁的提問，我們不敢輕舉妄動(dòng)，就像一群溫順的綿羊，一言不語的。后來老師不提問了，在黑板上寫個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄，你一言我一語。別的同學(xué)也跟著說了起來，場況尤為不可控，老師都要無語了。當(dāng)老師說什么的時(shí)候，我一點(diǎn)兒都聽不清，干脆一不做二不休，寫起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自娛自樂，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的；有的在和同桌說著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說話。當(dāng)說話聲小點(diǎn)的`時(shí)候，才能勉強(qiáng)聽到一點(diǎn)老師的聲音。

　　終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書包，正要走出教室時(shí)，語文老師又來了，說了一下作業(yè)之類的就讓我們站隊(duì)去了。

有趣的科學(xué)課作文3

　　今天下午，上科學(xué)課的時(shí)個(gè)候老師叫我們?nèi)��?shí)驗(yàn)教室去上課，老師說：“今天我們要做加快溶解的實(shí)驗(yàn)�！钡谝粋�(gè)實(shí)驗(yàn)是：有4個(gè)小組是沒有攪抖棒，有4個(gè)小組是有攪拌木奉的。然后老師說：“我一聲令下大家就把發(fā)下來的食鹽一起倒入杯了中。”緊接著老師叫有攪拌棒的'4個(gè)小組每個(gè)人攪拌10下，小組的人一邊攪拌，一邊觀察記錄，用攪拌棒的小組快，沒有攪拌棒的小組的食鹽還在慢慢的融化中。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是：4個(gè)小組是熱水，另4小組是冷水，老師讓我們一起倒入食鹽開始攪拌，我們發(fā)現(xiàn)用熱水的4個(gè)小組比用冷水4個(gè)小組的食鹽融化的快。

　　第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是最有趣的實(shí)驗(yàn)了，老師請這一節(jié)課表現(xiàn)最好的4位同學(xué)上來吃糖比賽，第一人把糖放在嘴里不能動(dòng)，第二個(gè)人把糖放在嘴里來回的攪拌，第三個(gè)同學(xué)就用咬的，第四個(gè)同學(xué)一邊咬一邊攪拌。通過比賽，我們發(fā)現(xiàn)是第四位同學(xué)最快吃完，接著是第三位，然后是第二位，最后是第一位同學(xué)。這個(gè)比賽告訴我們東西加快溶解和攪拌、粉碎有關(guān)。

　　這節(jié)科學(xué)課同學(xué)們都非常專注，大家不但學(xué)的非常開心，而且讓我們學(xué)到了寶貴的科學(xué)知識，這真是一節(jié)有趣又好玩的科學(xué)呀！

有趣的科學(xué)課作文4

　　叮叮叮！上課鈴聲響了，這節(jié)是什么課呢？對了！這節(jié)是我最愛的科學(xué)課。

　　這節(jié)科學(xué)課，老師讓我們在操場上觀察大樹，并把大樹的特征記錄在本子上。老師幫我們分了組，我們觀察的是一棵高大粗壯的樹。我湊近樹葉聞了聞，它香香的，有股淡淡的薄荷味；另外我還發(fā)現(xiàn)大樹上爬滿了螞蟻，我猜可能它們也想來嘗嘗樹葉的味道吧！

　　老師除了讓我們觀察大樹，還教了我們兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是“聽話的小球”：先拿個(gè)小球，再拿一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，把球放到吹風(fēng)機(jī)上吹，小球就能保持長時(shí)間不掉。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是：任何物體都是往下掉的，而吹風(fēng)機(jī)的風(fēng)是往上吹的，所以小球才能保持長時(shí)間不掉。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是“調(diào)皮的土豆”，先在兩個(gè)杯子里裝滿水，那么在杯子里加入什么才能讓土豆浮起來呢？我試著在一個(gè)杯子里加了許多的鹽，另一個(gè)杯子什么都不加，結(jié)果加了鹽的土豆浮起來了，而另一個(gè)杯子里的土豆仍然沉在水底。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的'原理是加鹽使水的密度增大，從而加大了水的浮力，土豆就浮起來了。

　　多么有趣的科學(xué)課�。∧銈兿矚g嗎？

有趣的科學(xué)課作文5

　　今天，我們上了節(jié)有趣的科學(xué)課。

　　科學(xué)老師剛剛走進(jìn)教室，就宣布：“這個(gè)星期我們要學(xué)完第四課和第五課，下個(gè)星期學(xué)完第六、七課，第三個(gè)星期學(xué)第八課和單元練習(xí)，第四個(gè)星期開始考試�！�

　　同學(xué)們哀聲一片。我說：“老師，你好壞壞哦！”

　　“你竟然敢說我壞！等著吧，我給你們上完課后，看你還敢不敢說我壞？”老師假裝生氣地說。

　　老師給我們看了個(gè)蠶寶寶的視頻。這視頻講的是蠶變成蛾的過程，其中有一些臺詞非常好玩，比如“emmmm……好尷尬！”或者是“不好！我卡住了！我太胖了！”這種。其中我最喜歡的.是“我是誰？我在哪？我為什么這么帥！”

　　“哈哈哈哈……”我們邊看邊笑，我從椅子上直接笑倒在地上。其他同學(xué)也是笑個(gè)不停，整個(gè)教室都是我們的笑聲。我們的笑聲沖出了教室，傳到隔壁三（8）班，又傳遍了整個(gè)樓道，可能也傳到校長辦公室去了。

　　這節(jié)科學(xué)課好有趣，特別是那個(gè)視頻，哈哈哈哈，笑死我了！這時(shí)，我覺得科學(xué)老師一點(diǎn)也不壞了。

有趣的科學(xué)課作文6

　　在四年級的科學(xué)課上，老師給我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們用紙折降落傘。

　　那天，老師一如既往地走進(jìn)教室。他手里提著一個(gè)黑色袋子，我們開始猜了起來，有人說是一些好玩的玩具，老師看我們已經(jīng)迫不及待地想知道袋子里裝的是什么了，就拿了出來，我們看到一沓白紙和曲別針，老師說：“我們今天用紙來折一個(gè)降落傘�！贝蠹覍�老師這個(gè)想法都感到懷疑，有的小聲地說紙折的降落傘怎么可能落下去呢？

　　老師把紙給我們每個(gè)人發(fā)了一張，我們像老師那樣折了起來，到了最關(guān)鍵的一步要把曲別針插在紙上，我學(xué)了好幾次才會(huì)。老師讓我們實(shí)驗(yàn)一次，大家爭先恐后地跑到了二樓去實(shí)驗(yàn)，我把折好的降落傘一放，它就失去了控制，隨風(fēng)飄走。我又改進(jìn)了好幾次，終于成功了，它才直線落下。老師說：“因?yàn)榻德鋫阍谙陆档臅r(shí)候氣流從它的兩側(cè)吹過，能使它直線地落下。”大家明白了，原來一個(gè)小小的`降落傘也有這么多的科學(xué)原理。

　　可見生活中處處都有學(xué)問，我要好好觀察身邊的事物，這樣我們才能做一個(gè)生活中的有心人。

有趣的科學(xué)課作文7

　　今天上午第四節(jié)課是科學(xué)課，我們要學(xué)習(xí)觀察小動(dòng)物，老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ怂奚崤赃叺牟萜荷蟻碛^察。

　　剛一出教學(xué)樓，同學(xué)們就像飛出了籠子的小鳥一樣，愉快的玩耍起來，來到了指定地點(diǎn)，同學(xué)們分散開來，有的在大樹下捉蟋蟀，有的在路面上逮蝸牛，有的在草地上觀察螞蟻運(yùn)糧食，還有的在花叢中追蝴蝶……

　　就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)忽然大叫起來：“大家快看呀，有蘑菇！”聽到這話同學(xué)們從四周聚了過來，果然看到了一個(gè)白白的，嫩嫩的大蘑菇，我頓時(shí)心生羨慕，這時(shí)又一個(gè)同學(xué)說了：“我們也來找蘑菇吧！”于是大家都紛紛散開，開始尋找蘑菇，有的同學(xué)找到了很多聚在一起的小蘑菇，就像一群可愛的小娃娃探著小腦袋；有的`同學(xué)找到了大蘑菇，又像撐開的一把把小傘，還有的同學(xué)找到的蘑菇像柱子，這時(shí)我也找到了一個(gè)很大很大的蘑菇，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的跑過來看，而我呢？則非常驕傲的展示給大家看，老師說，這種蘑菇可以吃，而且，我這個(gè)是她見過最大的呢！

　　我非常喜歡這節(jié)科學(xué)課，它讓我明白了，生活中有許多美好的事情，值得我們用心觀察和探索。

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