【精選】有趣的科學(xué)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的有趣的科學(xué)課作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)課作文1
今天的科學(xué)課上,蔣老師帶我們做了一個非常有趣的實驗。
“叮呤呤”,上課鈴響了。蔣老師走進教室,“同學(xué)們,今天我們要做一個實驗,大家都帶了橡皮泥吧?”“帶了!”我們一齊答道!昂!今天的實驗就是:我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀,讓橡皮泥浮在水面上,并在里面放一角錢硬幣。如果放2個就沉下去的話,那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位,聽清楚了嗎?”“聽清楚了!”“好,現(xiàn)在開始!”頓時,教室里沸騰起來。
我和陳子涵、芮藝是一個小組。“啊,我想到了!”我叫了起來!皣u,你小聲點!你想到什么了?”陳子涵和芮藝異口同聲地問!拔覀兛梢园严鹌つ嗄蟪尚〈男螤钛!”我興奮地說!昂冒。囋嚳窗!薄肮晒D!耶!”我笑得合不攏嘴!袄蠋,我們成功了!”心情激動的陳子涵忙向老師匯報!澳銈兊南鹌つ喔∑饋砝?”“是啊!”芮藝說!澳芊艓讉硬幣?”蔣老師問!昂俸,還沒試!薄澳勤s快試試吧。”“當(dāng)……”第1個硬幣放上去了。“當(dāng)……”第2個硬幣放上去了。第3個硬幣還沒放上去時,“小船”已經(jīng)沉沒了!拜d重量是2,老師。”“好,同學(xué)們”,突然老師把我捏的“橡皮泥小船”展示給大家看,“班長很聰明,把橡皮泥捏成了小船的樣子!闭f完,便把“小船”還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來學(xué)我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子,載重量是1。接著,他們增加了橡皮泥的`量,擴大了碗的面積。哈,他們裝了4個!真厲害!
你們說,今天的科學(xué)課有不有趣?
有趣的科學(xué)課作文2
在眾多的科目中,我喜歡多彩的美術(shù)課,我喜歡富有哲理的語文課,我也喜歡能鍛煉身體的體育課,但我更喜歡有趣的科學(xué)課。因為它讓我明白了許許多多的科學(xué)原理,又讓我體會到了驚險好玩的科學(xué)實驗。
記得那是三年級的一堂科學(xué)課。“叮零零”上課的鈴聲從我們耳邊響起,劉老師帶著微笑走進教室,只見她拿出了一個乒乓球,同學(xué)們感到很奇怪:難道劉老師變成體育老師了?我們帶著一個大大的問號去看劉老師。接著劉老師使勁一捏,一下子把乒乓球捏扁了,只見原本乒乓球那光滑的表面一下子凹了下去。同學(xué)們一下子開始議論起來,“劉老師什么時候變成破壞王了?”“好好的乒乓球為什么要捏壞呢”…?”同學(xué)們不明白劉老師的用意,嘰嘰喳喳地說個不停。老師聽見大家的議論聲,笑著問:“誰能把乒乓球變回原形?”話音剛落,突然的`一聲:“我!”班上的小機靈鬼小明從椅子上站起來,一蹦一跳地跑上臺去,一手接過乒乓球,對著乒乓球的側(cè)面使勁按了一下,只見老師按下去的坑一下子鼓了起來,但是小明捏的地方凹下去了。接著,好幾個同學(xué)上去想辦法復(fù)原,可是還沒有成功,最終還是以失敗告終。這時老師拿一個水盆,往那里面倒水,然后把那個被大家“欺負”的傷痕累累的乒乓球放進熱水里,全班的同學(xué)都瞪大眼睛看,沒想到傷痕累累的乒乓球竟然鼓了起來。老師笑著說:“你們知道這是為什么嗎?同學(xué)們異口同聲的說:“不知道!”劉老師告訴大家:“是因為熱水里的熱氣進到了乒乓球里,所以乒乓球就鼓起來了。這是熱漲冷縮的原理。”鈴……下課鈴響了,我很高興,因為我學(xué)到了科學(xué)知識。
我愛有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文3
丁零零,上課鈴響了,趙老師一手拿著一疊塑料盤,一手拿著一個裝滿放大鏡的盤子大步流星地走了進來。同學(xué)們都想看個究竟,有的同學(xué)伸長著脖子一個勁兒向上鉆,活像一只“水鴨子”。有的同學(xué)托著腦袋在想:這節(jié)課上什么呀?而我呢,卻在想:這個趙老師,葫蘆里賣的是什么藥呀?弄得那么神神秘秘干什么呀?
正在我們百思不得其解時,趙老師拿出了一片厚厚的桂樹葉子問我們:“同學(xué)們,你們猜猜這片樹葉是地上的落葉,還是樹上摘下來的呢?”有人說:“肯定是摘下來的嗎!顏色都是綠的!币灿腥苏f:“不一定的,說不定是大風(fēng)給吹下來的`!钡亲詈,我們還是一致認為是樹上摘下來的。
接著,趙老師給我們每組發(fā)了一盤樹葉和一個放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹葉聞了一下,就趕緊把它施加盤子里,說:“臭死了!”我拿起一片葉子,摸了摸,很軟,也很癢,但是卻皺巴巴的。我想:應(yīng)該是時間久了,變“樹葉干”了吧!我又拿起一片樹葉,上面的齒輪和鱷魚的牙齒沒什么兩樣,只是它是紅的而已。
老師又給我們看了自制的標本,我們異口同聲地叫了聲“哇”。老師告訴我們怎么做標本:首先,找?guī)灼焕喜荒鄣臉淙~,洗干凈,放在鍋里煮,再放一點堿,等煮好了,把葉肉用刷子刷掉,剩下的就晾干、壓平、上色,就變成樹葉標本了。
老師還告訴我們:葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉,又從嫩葉變成老葉,直到枯死為止。
科學(xué)課不僅有趣,而且能學(xué)到許多知識,我喜歡科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文4
今天我去上學(xué),除了帶我的書包、課本、文具盒以外,還帶了一個小鏟子、一副手套。你們一定會很驚訝,去上學(xué)帶鐵鏟和手套干嗎?嘻嘻!!那就聽我慢慢告訴你吧!
我之所以帶小鏟子和手套是因為上科學(xué)課,科學(xué)老師要同學(xué)們捉蚯蚓。上第三節(jié)課的鈴打響了,同學(xué)們高興的到樓下站隊。朱老師來了,他帶著我們到學(xué)校外的花園里去捉蚯蚓。到了花園里,朱老師說一下捉蚯蚓時的注意事項。1、捉蚯蚓時一定要注意安全2、捉到了蚯蚓一定不要傷害它,因為它們是益蟲。3、一定要帶著問題去捉蚯蚓。老師一聲令下,同學(xué)們便分散開了,我和謝文佳、張瓊文、朱若涵一組。我們找到一片濕潤的土地,因為蚯蚓的習(xí)性喜歡潮濕。戴上手套,拿起小鏟子、開始行動!我們挖呀挖,那些調(diào)皮的`小蚯蚓就好像在和我們故意作對,居然躲的無影無蹤,把我們急的滿頭大汗!把健薄拔易降搅艘恢弧敝x文佳驚訝的說!澳阕降缴读?”張瓊文好奇的問!笆俏鞴舷x!”謝文佳失望地說!“啊!我暈”。張瓊文差點坐在地上!鞍!我真的捉到蚯蚓了!”我高興的說。謝文佳說:“真的嗎?我去給你拿盒子!蔽衣匕羊球痉胚M了盒子里。一會,謝文佳、張瓊文也捉到了蚯蚓。
我們把勞動成果給老師看,老師夸獎了我們。這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文5
“叮鈴鈴,下課了,老師您辛苦了!“哎”我和卜紹陽發(fā)出了一聲失望的嘆息。為什么會這樣呢,這還得從昨天的科學(xué)課說起。
上課鈴打響,我們剛坐到椅子上,只見科學(xué)老師捧著五六個盒子興沖沖地趕來。我們都好奇地望著她手中五六個盒子,心想:老師葫蘆里賣的是什么藥?老師興沖沖地走上講臺,對我們說:“同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)完了電路,現(xiàn)在我們親自制作電路,讓小燈泡亮起來,同學(xué)們先看我的演示!崩蠋熣f完,首先拿起導(dǎo)線和燈泡座,并熟練地把二者連接起來,接著用一根導(dǎo)線連接了開關(guān),然后又用一根導(dǎo)線連接了電池,最后老師一合開關(guān),小燈泡馬上亮了起來。我看見老師的實驗成功了,心想:我要是能親自把小燈泡點亮,那該多好。
演示結(jié)束,老師為我們分發(fā)工具,看著這些新奇的零件,我十分好奇,馬上開始認真地拼了起來,不一會兒就把線路練好了,可是在安電池出現(xiàn)了問題:鐵絲夾的太緊,導(dǎo)線放不進去了!我靈機一動,干脆把它們側(cè)著放了進去。我緊張地合上開關(guān),希望燈泡能發(fā)出光亮,可是它依舊沉默不語,這讓我十分失落。在我焦急之時,聽到了一聲歡呼:“太好了,我們的燈泡亮了!”原來是于浩天他們組的燈泡亮了。我回身仔細查看電路。我的同桌卜紹陽抓過自己的'電池遞給我:“你的電池可能沒電了,用我的試試”我接過他的電池,小心翼翼地取出原來的電池,換上新的電池,又輕輕地合上開關(guān)?墒切襞葸是不亮,就在這時下課鈴聲響起,我和卜紹陽發(fā)出了失望的嘆息聲,默默地收拾東西,離開了教室。
雖然我和同桌沒能把燈泡點亮,但我們不會放棄,因為做實驗很有趣,我們一定會認真分析原因,爭取下次點亮它,我們不會一次失敗而垂頭喪氣,不會因為一次失敗就怯于再次嘗試。
有趣的科學(xué)課作文6
今天,我們?nèi)ヤ洸ソ淌疑狭艘惶每茖W(xué)課。
上課鈴響了,我們來到錄播教室就座,老師給我們做了簡短的自我介紹:“大家好,我姓黃,黃顏色的黃,跟我今天穿的衣服的顏色差不多!蔽覀兌急焕蠋燂L(fēng)趣幽默的話語逗得哈哈大笑。
開始上課了,老師用粉筆在黑板上端端正正地寫了四個大字:聽聽聲音。接著,老師和我們玩了個游戲,規(guī)則是:不能抬頭,不可以偷看,只能用耳朵聽聲音。開始了,我垂下頭,緊閉雙眼,細細聆聽。我聽見老師用鼠標點了一下,“嘩嘩”的流水聲傳入了我的耳朵。接著又傳來了小鳥“嘰嘰喳喳”的.聲音,好像在對著我們興奮地歌唱。一會兒,一只青蛙“呱呱”地叫了起來,好像正站在荷葉上唱歌……
“結(jié)束!崩蠋熜,我們抬起了頭,老師問我們聽見了什么聲音,我們爭先恐后地舉起了手,有的說聽見了流水聲,有的說聽見了青蛙的叫聲,有的說聽見了探測器的聲音……答案真是各種各樣。
這時,老師讓我們別說話,聽聽周圍的聲音,我們安靜下來,教室里安靜得連針掉在地上的聲音都可以聽見。老師問我們聽見了什么,大家都說聽見了電腦的聲音,老師的腳步聲,同學(xué)們的呼吸聲……老師滿意地點了點頭。
接著,老師拿出了木琴,重重地敲擊了一下,木琴發(fā)出“當(dāng)”的一聲;然后老師輕輕地敲了一下,木琴的聲音低沉了許多,原來這就是聲音的強弱。接著老師讓我們拿出木琴和風(fēng)鈴,分別敲擊它們,找到聲音的特點。老師剛說完,教室里就響起了“丁丁當(dāng)當(dāng)”、“咚咚咚”的聲音,仿佛一首動聽的交響樂。最后,老師告訴我們:聲音的高低跟敲擊的輕重?zé)o關(guān),而是跟被敲擊的物體有關(guān)。
下課鈴響了,我們依依不舍地離開了錄播教室。這真是一堂有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文7
叮零零……上課鈴聲響了,同學(xué)們快步走進教室,接著一陣熟悉的腳步聲傳來,那是我們科學(xué)老師于老師要來給我們上課了。
只見于老師手里拿了一個透明的四方形的盒子走了進來。于老師把那個盒子放在講桌上,我們仔細一看,發(fā)現(xiàn)那個盒子里面裝著三個透明的量杯,這三個量杯中,有一個是空的,一個裝著透明的液體,一個裝著黃色的液體,同學(xué)們看著這些東西都交頭接耳,議論紛紛起來……
于老師見大家那么好奇,就微笑著問大家:“你們知道這量杯里面分別裝著什么嗎?這時有許多同學(xué)都舉手了,大家都爭著說:“我知道,我知道!”于老師點了我們班的小才女TWT,TWT回答說:“黃色液體是油,透明的是洗潔精!庇诶蠋熣f:“只回答對了一半,加油!”接著又點了我們班的小調(diào)皮鬼DYQ,DYQ回答說:“黃色的是尿,透明的是酒精!”他的話音剛落,全班哄堂大笑!于老師哭笑不得地說:“算了算了,我還是告訴你們吧,那透明的`是水,黃色的是油!贝蠹叶蓟腥淮笪虻攸c著頭。
于老師又說:“我們今天要做一個實驗!闭f完,于老師拿起一個空的量杯,又拿起一個裝著水的量杯,將水倒進空量杯中,然后再拿起油倒了進去。同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn),水沉了下去,油卻浮了上來。這時又有同學(xué)大喊了一聲:“用筷子攪拌一下就不會這樣了!”于老師聽完笑了笑,用一個油筆代替筷子在量杯里攪拌了幾下,可是過了幾秒鐘后,油依然還是在水的上方。于老師告訴我們,這就是液體的分層原理,因為水的密度大所以沉在了下面,而油的密度小所以浮了上來……
叮零零,下課鈴響了,我們都覺得這節(jié)課的時間也太短了吧!是呀,這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課!
有趣的科學(xué)課作文8
“鈴鈴鈴……”上課鈴響了,科學(xué)課劉老師輕盈地步入我們的教室!巴瑢W(xué)們,今天我們來上一堂科學(xué)實驗課——關(guān)于‘木屑在熱水中會不會游動’!彪S著老師那甜潤的聲音,我們的科學(xué)課正式開講。
同學(xué)們都在納悶,每個人都在想:木屑在熱水中怎么會游動呢?這真是笑話!看到同學(xué)們的反應(yīng),劉老師若無其事地拿出一個玻璃杯,她在里面裝了很多的木屑。然后,又倒上一杯熱水,緊接著又把玻璃杯放在一個蒙著過濾網(wǎng)的鐵架上,在鐵架下面放上一支蠟燭。最后,用打火機點燃了蠟燭。
藍色的火苗隨著老師點火的動作“噌”地一下冒了出來,燃燒的'火焰穿過過濾網(wǎng),輕輕的舔著杯底,并發(fā)出“咝咝”輕微的聲音。
講臺下的同學(xué)們緊張、好奇而又焦急地等待著。這時的教室,靜得連掉根針在地上也能聽得見。
時間一秒一秒又一秒,兩分鐘過去了,還是沒有什么動靜。正開始為實驗失敗而感到有些沮喪時,讓大家吃驚的現(xiàn)象卻出現(xiàn)了:一些在表層的木屑從玻璃杯底部升起,頑皮地在杯中間打了個旋兒后,又輕輕落下來。一次又一次,每一次都是細小的幾粒木屑在杯中間自由舞動,無拘無束。
驀地,我們?nèi)俭@呆了:一股大一點的木屑群流似黃沙般在杯中旋舞,跳著歡快的“U”形舞步。
我們齊刷刷地將滿懷崇敬的眼光投向劉老師,劉老師自信地一笑,開始給我們講解“木屑游動”現(xiàn)象的原理:水溫一旦上升到50℃,就會產(chǎn)生……
講臺上,老師在滔滔不絕地講著;講臺下,同學(xué)們饒有興趣地認真聽著,教室里的一切都是那么樣的美好。
有趣的科學(xué)課作文9
今天下午,我們上了一節(jié)科學(xué)課,這一節(jié)課非常有趣。
開始上課了,科學(xué)老師說先讓我們自己看科學(xué)書,老師說看到第19頁就可以了,于是我們迅速的開始看書了。你先把今天要學(xué)的內(nèi)容看懂,然后學(xué)起來就會特別輕松了。
我剛翻到第一章就看到了好幾個問題,這些問題都很有趣,分別是別的昆蟲為什么落到蜘蛛網(wǎng)上,就會被黏住,而它自己卻不會被黏?恐龍為什么會滅亡?這被倒扣在火上會不會被燒著呢……我在書上一一找到了這些問題的答案,第一個問題的答案是因為支出他身上有種特別的油,所以才會使它不會被黏在蜘蛛網(wǎng)上。
恐龍為什么會滅亡,那答案可就多了:我的`科學(xué)家認為是因為一個小行星撞擊地球,使許多灰塵包圍著地球,是地球上看不到太陽光。于是地球上所有的植物都死了,因此食草恐龍整天餓著肚子,所以就被餓死了。平時這些食物的恐龍,吃的都是食草恐龍,所以食肉恐龍也找不到食物,也被活活餓死了。還有一種說法是,因為小行星撞擊地球之后,天氣突然變得特別冷,恐龍大多數(shù)被凍死了,也可能是突然變熱被熱死了……同學(xué)們你們相不相信紙杯倒扣在火上是不會被燒著的。因為紙杯把外面那氧氣,與火隔絕開了,然后我就被悶死了。
很快我就看完了,我看了一遍又一遍,我看完之后老師統(tǒng)一給我們講了一遍。老師在講課的時候,給我們講一個事情,這個事情就是少數(shù)民族在舉辦運動會,下午兩點多起了一陣巨大的沙塵暴,那時候什么都看不清誰能看清一面土黃色的墻。
這堂課可真有趣啊!我喜歡上科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文10
我最喜歡科學(xué)課了,因為在科學(xué)課上,我們總是能做到那些有趣的小實驗,會發(fā)現(xiàn)有趣的東西,看到有趣的現(xiàn)象。
“丁零零”,上課鈴聲響了起來,馬老師也隨著上課鈴聲走上了講臺。只見她一手拿著一個大框子,另一只手拎著一個背包,一定是要做實驗,太棒了!我心想。馬老師像變魔術(shù)似的拿出一輛小汽車,哇,這輛小車居然像現(xiàn)實生活中的汽車,用這輛小車能做些什么實驗?zāi)兀恐灰婑R老師拿出一根牛皮筋,把它的'一頭套住車軸,并從一個洞里穿了出來。就這樣,牛皮筋的一頭已經(jīng)被馬老師穩(wěn)穩(wěn)地固定在了小車的前端,然后,馬老師又把牛皮筋的另一頭緊緊地纏繞在后面的車軸上。馬老師一松手,小車竟然自己向前駛?cè)チ。我心想:這種能使小車運動的力究竟來自哪里?難道是來自于牛皮筋?
這時,馬老師說:“今天我們來做一個用牛皮筋做動力的實驗,你們都準備好了嗎?那我要開始了!”馬老師給每個小組發(fā)了一個小車,又發(fā)了牛皮筋和卷尺。我拿好科學(xué)作業(yè)本后迅速沖了出去,我們小組的成員已經(jīng)在做實驗了。我急忙按照馬老師的做法,把牛皮筋固定好。一松手,小車就運動了起來。我拿出米尺量了量小車行駛的距離,發(fā)現(xiàn)小車只行駛了四十厘米,半米都不到。為了讓小車能夠行駛得更遠,在第二次實驗中,我們把牛皮筋足足纏繞了八圈!當(dāng)我們松開手時,小車迅速向前移動,小車一邊行駛我一邊追,好半天它才停下來。我用尺一量,發(fā)現(xiàn)小車行駛的距離用尺子已經(jīng)無法測量了!我左右為難,一時不知道該怎么辦。終于,我想出了一個好辦法,我量出了一塊地板的長度,是十二點五厘米,然后就輕而易舉地計算出小車行駛的距離了。
這節(jié)科學(xué)課多么有意義。∥也粌H做了有趣的實驗,還學(xué)到了知識,真是一舉兩得啊!
有趣的科學(xué)課作文11
今天,我們到孫老師的科學(xué)教室去上科學(xué)課。今天的這節(jié)課,我們要做實驗,必須先聽原理。
孫老師說;“同學(xué)們,今天我們來了解一下什么是電池。”同學(xué)們七嘴八舌的地說了起來。孫老師又說:“電池就是一個電源,它可以放出1。5V的電!睂O老師說完,就讓我們拿出一塊電池和一根導(dǎo)線,又讓我們把電池的頭和尾連起來,過了幾秒,王淑惠就叫起來:“好燙!”孫老師說:“同學(xué)們,像這樣直接連接電池的兩端,電線就會變燙,這就是短路。而且,短路會讓電池快速損壞。”我問孫老師“那么200節(jié)1。5V的.電池連成直線,再用一根超長導(dǎo)線直接連接兩端,雞是不是就被烤熟了?”孫老師說:“是的。”我興奮起來,要是我將20xx,20000塊電池用這樣的辦法連起來,估計能把一江的水燒開!
孫老師又給我們每人一個小燈泡,讓我們自己點亮小燈泡。這可難不倒我,我把小燈泡的上連接口對準正極銅帽,又將導(dǎo)線一端連在小燈泡的下連接口上,另一端連在了電池的負極——鋅殼上,小燈泡就亮了。這時,我想起了之前看過的一篇漫畫:一節(jié)科學(xué)課上,火炬老師問豌豆射手:“假如你的身體是一塊電池,你的腦袋是一個燈泡,你的雙手是兩根導(dǎo)線,那么你把兩只手握在一起時,會怎么樣?”豌豆射手不假思索地說:“我的腦袋會亮!”火炬老師當(dāng)場腦溢血。
這節(jié)科學(xué)課真有意思!
有趣的科學(xué)課作文12
自從上小學(xué)以后,我上過數(shù)不盡的課,但有一節(jié)科學(xué)課,特別有意思,讓我印象深刻。
這節(jié)課的開頭,科學(xué)老師給我們分析了地球的礦物和巖石,并跟我們講:“同學(xué)們,今天我們的課要講有關(guān)腐蝕的有關(guān)知識,你們知道什么東西能讓一塊巖石從很大變成看不見呢?”還有這么神奇的'東西?大家都疑惑地搖了搖頭!肮!”,科學(xué)老師笑了一笑說:“這樣?xùn)|西叫做鹽酸,可以把一大塊石頭全都腐蝕了!苯酉聛,老師給我們每個人發(fā)了一根滴管,里面已經(jīng)吸上了鹽酸,還有一個小塑料碟、一塊小石頭。然后讓我們把滴管的口對著巖石,差不多快要貼近巖石時,輕輕用力擠出滴管里的鹽酸滴一滴到巖石上去!巴,太神奇了”!只見巖石上立刻出現(xiàn)了一個小洞,小洞里鹽酸正冒著泡還在慢慢腐蝕石頭,5分鐘過去了,巖石居然被腐蝕穿了。
我看了看周圍,有的同學(xué)和我一樣,手上的石頭出現(xiàn)了小洞,高興地直歡呼“我成功了”,可是有的同學(xué)卻急得滿頭大汗,因為他的巖石沒有被腐蝕出小洞。我覺得很奇怪,舉手問老師:“老師、老師,為什么有的石頭被腐蝕出小洞,而有的卻沒有呢?”老師故作神秘地說:“我也不知道!崩蠋煹男乃急晃铱闯鰜砹耍隙ㄊ窍脒^一會兒再告訴我們答案。果然,5分鐘后,老師問我們:“同學(xué)們,你們手中的石頭是不是都被鹽酸腐蝕出小洞了呀?”!安皇恰,一部分同學(xué)回答道!澳钦埓蠹曳_課本來找找答案吧”老師說。原來老師是叫我們自己到課本上找答案,我翻開書仔細地閱讀了這一課的內(nèi)容,原來,被鹽酸腐蝕的只有石灰?guī)r,其他材質(zhì)的巖石不能被腐蝕。
這堂科學(xué)課,我通過親自動手做實驗,學(xué)到了關(guān)于鹽酸腐蝕的知識,讓我非常難忘,真是一堂既有趣又長知識的課。
有趣的科學(xué)課作文13
開學(xué)的第一個周四下午,我們期盼已久的科學(xué)課,終于開始了!
章老師像往常一樣大腹便便地拿著各類試驗器具走進教室,同學(xué)們的目光緊跟著他,都著急地想知道今天要做什么實驗。
首先,章老師介紹了關(guān)于今天科學(xué)課的內(nèi)容以及知識,他說:“學(xué)好科學(xué)課有三個重要步驟:一是觀察猜測、二是實驗過程、三是得出結(jié)論。隨后,老師端出一杯黃黃的水,神秘地對我們說:“這是糖尿病人的'尿,誰敢來嘗一口?”說著……,就神速地將中指伸進了杯子里蘸了下,但我看到了卻是把小姆指放進嘴里舔了一下。他雖然“狡猾”,但他的這個“詭計動作”可逃不過我銳利的眼睛。馬上就有同學(xué)大喊:“老師您沒嘗,您是用中指蘸,小拇指舔!崩蠋熉犃,連連夸贊我們觀察能力強。有位同學(xué)舉起手來,也想嘗一口,老師這才說:“你們舉手了,真勇敢,迷底揭曉,這是——飲料”!接著,又開始了另一個小實驗,大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著章老師,只見他先把杯子里的水裝滿,叫我們猜可以放幾個回形針?有人說9個、8個、11個、50個、99個……,老師沒說話,而是一個接一個地連續(xù)放了99個回形針,水也沒滿出來,一直放到140枚時,水才滿出來。
章老師給我們講解說:“水滿出來和周圍環(huán)境,以及水有沒有裝滿等多方面因素有關(guān),實驗得出的結(jié)論是水的表面存在張力!
科學(xué)課實在太有趣了,我每天都好期待哦!
有趣的科學(xué)課作文14
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴響了?蓜⒗蠋焻s不像從前那樣,從前門大步流星的走上講臺,而是從后門走進來,并對我們說:“你們科學(xué)老師這節(jié)課正好沒事兒,讓他給你們上節(jié)課吧,免得考試的時候不會。”頓時班里歡呼雀躍,我開心的差點蹦起來。
劉老師,前腳剛邁出后門,科學(xué)老師就從前門走了進來,手里還拿著一個白盒子,原來這節(jié)課要做實驗。
老師簡單介紹幾句,便說:“好,下面開始我們的實驗,第一組是檢測饅頭中有沒有淀粉。第三組是檢測芝麻中有沒有蛋白質(zhì)。我們二組檢測的是瘦肉中有沒有脂肪。
開始,我們上臺領(lǐng)器材,都有酒精燈、火柴和瘦肉,還有鑷子,我們拿著酒精燈把瓶蓋打開,可是要點火柴了,誰也不點?我更是嚇得連拿都不敢拿。在要放棄不做實驗的時候,張炎斐說:“來,把火柴給我,我來點!贝蠹引R齊的看著她,我小心翼翼地把火柴遞到她手里,張炎斐右手緊握著火柴,左手拿著盒子,閉上眼睛,做了一個深呼吸,然后睜開眼睛,猛的一擦,火紅的火焰,頓時映入我的眼簾,其他同學(xué)都尖叫起來,緊接著,我拿過火柴來,從下往上往酒精燈的方向去,只聽“呼”的`一聲,酒精燈點燃了,張梅婷用鑷子夾著瘦肉在火上燒了一會兒,便出現(xiàn)了頭發(fā)燒焦的氣味,這就說明:瘦肉中含有脂肪。實驗成功了!
就這樣,有趣的科學(xué)課結(jié)束了,希望下一次科學(xué)課我能再勇敢一點!
有趣的科學(xué)課作文15
我知道“掌中明珠”,也知道“掌中寶”,還知道古代的大美女在皇帝手掌上的“掌中舞”,我卻不知道神奇卻又非常有趣的“掌中火”。
從教室外面走進來了一瘦瘦高高的科學(xué)家,戴著黑框眼鏡,白色的大褂子隨著腳步左右晃蕩著。他拿出一大瓶洗潔精,裝了清水的水槽和量杯,還有一個神奇的紅色瓶子。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,紛紛搬著椅子坐到老師面前,好奇地東瞅瞅,西看看,非常認真地觀察實驗用品。不過這一危險的舉動,立馬被孫老師嚴厲地制止了,并告誡我們:“那里危險,不要靠近!”危險?我聽到后更好奇了,到底要做什么實驗?zāi)?怎么會很危險呢?我不解地想著,一時還真有點害怕。
科學(xué)家已經(jīng)開始實驗了。他先往水槽里快速地擠了一點兒洗潔精,然后用手攪拌均勻,接著他洗了洗手,動作麻利地往水槽里用力擠壓那個神奇的'小紅瓶。水里就響起了“咕嚕!钡穆曇簦菖菰絹碓蕉嗔,他用手捧起泡泡,再拿打火機往手上燒,手上突然燃起一股大火。金黃的火苗飛舞著,發(fā)出“噼里啪啦”的聲音,大家往后直躲,發(fā)出“啊”的驚嘆聲。只見科學(xué)家非常鎮(zhèn)靜地抖了一抖手,火便滅掉了,而且手上沒有傷!
同學(xué)們都紛紛舉手要上前去體驗。老師點了一位同學(xué)走上講臺,他貌似很勇敢地伸出手,學(xué)著老師的樣子,老師一點火,同學(xué)就“原形畢露”了,很害怕地在那兒使勁抖手,他緊閉雙眼,一副已經(jīng)被燒到的樣子。其實火早就滅了,只能羞紅著臉,在同學(xué)的哄堂大笑中低著頭走了回去。
可是那個小紅瓶子究竟是什么呢?原來是丁烷氣體。丁烷是一種可以燃燒的氣體,在洗潔精的幫助下,可以在泡泡里面燒,所以并不會燒到手。科學(xué)家就是利用這個原理,完成了這節(jié)難忘的實驗課——“掌中火”。
【有趣的科學(xué)課作文】相關(guān)文章:
有趣的科學(xué)課作文09-28
有趣的科學(xué)課11-22
[合集]有趣的科學(xué)課作文01-08
有趣的科學(xué)課作文(必備)01-24
(熱門)有趣的科學(xué)課作文01-06
有趣的科學(xué)課作文15篇[精選]01-23
有趣的科學(xué)課作文精選(15篇)01-25