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教師個(gè)人園本研修計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人園本研修計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師個(gè)人園本研修計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
我園園本研修著眼于幼兒園的整體規(guī)劃和發(fā)展，以幼兒園的實(shí)情為出發(fā)點(diǎn)，以具體實(shí)踐為落腳點(diǎn)，由園長(zhǎng)、教師、幼兒共同參與的，旨在提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高教師的業(yè)務(wù)水平、科研能力而開展的教學(xué)研究。在實(shí)踐中，結(jié)合幼兒園區(qū)級(jí)課題研討活動(dòng)、幼兒園課堂教學(xué)研討活動(dòng)等方式開展園本研修活動(dòng)。以“發(fā)展孩子，服務(wù)家長(zhǎng)，成就教師”為辦園理念，實(shí)現(xiàn)“分享合作”特色教育。抓好園所文化、教師隊(duì)伍、課程建設(shè)三項(xiàng)工作，努力營(yíng)造一個(gè)“快樂(lè)分享，合作發(fā)展”的快樂(lè)家園，讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、每個(gè)教師快樂(lè)發(fā)展。我們將繼續(xù)突出園本教研“教學(xué)實(shí)踐”、“參與研討”，“案例研究”，“科研研究”特質(zhì)，以教科研為抓手，積極探索“市級(jí)課題——構(gòu)建3—6歲幼兒分享合作行為的實(shí)踐研究”。完成結(jié)題工作，探索新一輪課題研究，進(jìn)一步完善園本研修制度，使園本研修繼續(xù)深化，成為教師的自覺(jué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
二、總目標(biāo)及具體目標(biāo)：
總目標(biāo)：
樹立幼兒園發(fā)展“以人為本”的理念，成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“教師發(fā)展研究項(xiàng)目”園本培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，做到人員、時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、考核“五落實(shí)”。根據(jù)全國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及園本培訓(xùn)要求，以師德引導(dǎo)語(yǔ)專業(yè)成長(zhǎng)為抓手，以理論學(xué)習(xí)和專題交流為切入口，加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)。通過(guò)教科研整合的園本研修機(jī)制的運(yùn)行，促進(jìn)整體教師專業(yè)化水平與能力的發(fā)展，使幼兒園的各項(xiàng)研究在科研的態(tài)度、手段、方法指導(dǎo)下，結(jié)合幼兒園區(qū)級(jí)課題研討活動(dòng)、幼兒園課堂教學(xué)研討活動(dòng)等方式，及其群體合作的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)支持下加以落實(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
具體目標(biāo)：
1、以“鈴鐺之星”為抓手，繼續(xù)做好“四心、四氣”師德建設(shè)。
2、多元多層次的隊(duì)伍建設(shè)，以多類別的評(píng)優(yōu)活動(dòng)為重點(diǎn)項(xiàng)目(青年、骨干、成熟教師評(píng)優(yōu)活動(dòng))(區(qū)角、角色、環(huán)境、自然角、直通車、家長(zhǎng)工作月隨查)。
3、依托師訓(xùn)，完善長(zhǎng)效的“研訓(xùn)一體”教師培養(yǎng)機(jī)制，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)文化、培育反思文化、倡導(dǎo)行動(dòng)研究文化。
4、繼續(xù)開展教學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極進(jìn)取，脫穎而出。
5、繼續(xù)參與落實(shí)高級(jí)教師指導(dǎo)基地園的實(shí)踐研究工作。
6、開展骨干領(lǐng)銜、班級(jí)參與、教科研聯(lián)動(dòng)的教科研活動(dòng)，重課題研究實(shí)踐過(guò)程。
7、突出特色。以保教并重為前提，在豐富幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，強(qiáng)化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫，在分享合作教育的特色教學(xué)上有所突破，初步形成園所品牌。
8、以教科研為抓手，做好結(jié)題工作“市級(jí)課題——構(gòu)建3—6歲幼兒分享合作行為的實(shí)踐研究”。收集相關(guān)案例、教研的資料，總結(jié)、歸納“培養(yǎng)3——6歲幼兒分享合作”的經(jīng)驗(yàn)。
9、有效建立教師個(gè)人檔案，教師自己制定的三年規(guī)劃，自主發(fā)展――自加壓力――自我成長(zhǎng)。
三、主要措施：
1、學(xué)期中通過(guò)每月例會(huì)、每周一晨會(huì)、隨堂課、教師實(shí)踐日、教學(xué)團(tuán)隊(duì)小組式活動(dòng)、課程監(jiān)測(cè)表、專項(xiàng)評(píng)比、全程全員式評(píng)估，并通過(guò)自評(píng)、互評(píng)與園長(zhǎng)、組長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)教師的課程執(zhí)行力進(jìn)行監(jiān)控和管理。
在一日活動(dòng)的課程實(shí)施中每天追求三件事：“每天出一個(gè)思路(預(yù)設(shè)的);每天找一份驚喜(孩子);每天享一份成就(做充滿幸福感的老師)。當(dāng)一名教師為感受這一份幸福而去實(shí)施教育時(shí)，那教育一定是幸福、快樂(lè)而有效的。
2、探索幼兒電子成長(zhǎng)檔案課程化，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合，推進(jìn)學(xué)前教育資源庫(kù)的建設(shè)，不斷滿足教師、家長(zhǎng)、幼兒多樣化和個(gè)性化發(fā)展的需要，提高保教工作的效率。
3、繼續(xù)以師訓(xùn)先行校工作和學(xué)分認(rèn)定工作為動(dòng)力，優(yōu)化研修途徑和方法，提升研修質(zhì)量，推進(jìn)幼兒園課程實(shí)施的水平。
4、加強(qiáng)和完善幼兒園園本課程建設(shè)，積極探究具有小鈴鐺特色的“分享合作能力養(yǎng)成”的園本課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。
5、做好特色課程的架構(gòu)。完善課程的監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)機(jī)制。
6、新一輪課題的實(shí)施(課程架構(gòu))。
7、家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)、分享日。(迎春杯親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一小達(dá)人)
8、保教工作突顯特色，培養(yǎng)一批具有較好的分享合作意識(shí)的，具有良好的社會(huì)性情感的幼兒。
9、注重醫(yī)教結(jié)合，繼續(xù)開展健康教育的實(shí)踐研究。建立完善幼兒園健康服務(wù)保障體系，將健康教育融入課程。
10、開展網(wǎng)上教研
11、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研組長(zhǎng)創(chuàng)新型的組織教研的'能力。
四、園本研修主要活動(dòng)形式：
園本研修以教師群體為主體，以教研組為基地，以研究課為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三大核心要素積極展開。
本學(xué)期，大教研目標(biāo)：探索數(shù)活動(dòng)中材料投放的適宜性。
小班教研目標(biāo)：根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，探索數(shù)活動(dòng)中材料投放的適宜性。
中班教研目標(biāo)：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，探索數(shù)活動(dòng)中材料投放的適宜性。
大班教研目標(biāo)：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，探索數(shù)活動(dòng)中材料投放的適宜性。
主要活動(dòng)內(nèi)容有：
1.明確幼兒園教研制度，做到人人參與、人人遵守，做好計(jì)劃的及時(shí)調(diào)整和反饋的工作。
2.保證二周一次的大教研活動(dòng)，深入教師的日常實(shí)踐工作和小教研活動(dòng)，力求做到問(wèn)題的提出能滿足教師的實(shí)際需要，幫助教師解決集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中關(guān)于目標(biāo)確定與過(guò)程環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)中存在的困惑。
3.教研活動(dòng)的前期準(zhǔn)備，每次活動(dòng)前公布活動(dòng)的內(nèi)容安排與要求，以便每一個(gè)教師提前準(zhǔn)備，做到心中有數(shù)。
4.結(jié)合園務(wù)計(jì)劃中的青年教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)大賽，通過(guò)師徒帶教，上實(shí)踐課等形式，重點(diǎn)打造李秋妍、吳佳林、陳穎、徐嬌妮四位青年教師，同時(shí)通過(guò)青年教師教學(xué)展示活動(dòng)，為每個(gè)青年教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。
5.圍繞本學(xué)期研討目標(biāo)，開展多種形式的實(shí)踐交流活動(dòng)，如“觀摩優(yōu)秀課例”、“案例研討交流、“教研沙龍”、“實(shí)踐活動(dòng)展示”、“網(wǎng)上教研”等，分享教師在集體教學(xué)活動(dòng)中的成功經(jīng)驗(yàn)，解決教師實(shí)踐操作中的困惑與需求。
6.專題撰寫：圍繞數(shù)活動(dòng)材料投放的收獲每月1次，重點(diǎn)落在分析和措施部分，體現(xiàn)活動(dòng)開展的連續(xù)性。各級(jí)組收集優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)案例，并向園網(wǎng)站推薦。園網(wǎng)站自學(xué)交流活動(dòng)：根據(jù)網(wǎng)上教研討論主題，教師以發(fā)帖形式參與討論。評(píng)選“優(yōu)秀帖”。
7.結(jié)合組室子課題內(nèi)容，落實(shí)各年齡段幼兒分享合作能力養(yǎng)成的培養(yǎng)。重分享合作式學(xué)習(xí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用環(huán)境材料、計(jì)劃書的設(shè)計(jì)，激發(fā)幼兒分享合作學(xué)習(xí)品質(zhì)的養(yǎng)成。
8.全面開展小教研實(shí)踐活動(dòng)：由各個(gè)教研組圍繞所研究的專題開展教學(xué)實(shí)踐、研討，解決問(wèn)題。把每次的研究中的問(wèn)題和收獲用文字記錄、疏理，進(jìn)行大組交流。收集主題活動(dòng)素材。
9.以師訓(xùn)基礎(chǔ)性實(shí)踐課程學(xué)分認(rèn)定的科目評(píng)價(jià)表為工具，在組織教師教研過(guò)程中，采取自評(píng)、互評(píng)的方式促進(jìn)了教師反思與評(píng)價(jià)能力的提高。
10.建立“教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)小組”，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)，每周一次的教學(xué)實(shí)踐展示及評(píng)析活動(dòng)。不但關(guān)心新教師的成長(zhǎng)，多為她們提供實(shí)踐的舞臺(tái)，積累實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勝任自己的崗位。同時(shí)也給骨干教師提供了展示的平臺(tái)，骨干教師在專家指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，將自己最好的一面展示給青年教師，起到了骨干引領(lǐng)作用，同時(shí)，也給新教師提供了多一學(xué)習(xí)的平臺(tái)和途徑。
11.抓好新教師的帶教工作，師傅按要求制定帶教計(jì)劃，徒弟做好聽課記錄，課后及時(shí)進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，幫助新教師提高反思與調(diào)整能力，月末教研組長(zhǎng)檢查帶教記錄冊(cè)，對(duì)帶教質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管。
五、制度保障：
1、課題組完成中期結(jié)題報(bào)告匯報(bào)，根據(jù)每位教師的研究成果實(shí)施不同的獎(jiǎng)勵(lì);
2、建立每學(xué)年一次的優(yōu)秀教研組評(píng)比制度;
3、組織教育論文、案例評(píng)比以及教科研成果評(píng)比與推廣工作，形成制度。
4、教職工必須自覺(jué)遵守幼兒園的考核評(píng)估，通過(guò)考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。
教師個(gè)人園本研修計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)習(xí)《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為中心，視“兒童發(fā)展為本”、“滿足兒童需要”為目標(biāo)，從幼兒園實(shí)際出發(fā)，多途徑多措施探索。培養(yǎng)提升教師的專業(yè)能力為手段加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，將幼兒園教師培訓(xùn)常態(tài)化，努力提高教學(xué)有效性，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和兒童的全面和諧發(fā)展。
二、現(xiàn)況分析
本學(xué)期我園開設(shè)了12個(gè)班，其中大班三個(gè)、中班四個(gè)、小班五個(gè)，共有四百多名幼兒。目前教職員工47人，教師24名，教齡在十年以上的2名，教齡在兩年以上的8名，教齡在兩年以下的10名，新招入老師4名。市級(jí)骨干教師1名，園級(jí)骨干教師2名，幼兒園發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。我園教師比較年輕，因此我們一直將新教師培訓(xùn)工作作為幼兒園工作的重中之重，并通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，新學(xué)期我們將進(jìn)一步提升新教師的業(yè)務(wù)水平，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
通過(guò)師德學(xué)習(xí)努力提高教師思想政治和政策理論水平。
通過(guò)安全學(xué)習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)教師工作安全意識(shí)。
通過(guò)《指南》和《綱要》培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師實(shí)施日常滲透式教育及特色品格活動(dòng)的教育教學(xué)水平。
通過(guò)開展教師鋼琴和繪畫練兵活動(dòng)、幫助每位教師在原有的水平上得以提高。
通過(guò)交流學(xué)習(xí)深入了解日常工作中教師具體實(shí)施家庭教育工作的良好方式。
以優(yōu)帶新，促進(jìn)骨干教師、青年教師群體成長(zhǎng)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展“師德師風(fēng)大討論”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，全面落實(shí)“育人為本、德育為先”的要求。
通過(guò)常規(guī)的指導(dǎo)和交流，樹立安全第一，責(zé)任重于泰山的`意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到保障少年兒童的安全，是幼兒園教育工作的首要職責(zé)。
通過(guò)培訓(xùn)，使幼兒園全體教師對(duì)《指南》進(jìn)行全面理解，切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育理念，樹立正確的兒童教育觀。
通過(guò)開展教師鋼琴崗位練兵活動(dòng)、提高我園教師的鋼琴?gòu)椬嗨�，有目的、有針�?duì)性的幫助教師提高彈奏技能，使每位教師都能在原有的水平上得以提高。
以“如何做好家園合作”為基點(diǎn)，從信息傳播、形象傳播、社交禮儀、危機(jī)處理等幾方面加強(qiáng)教師在家庭教育方面的工作能力。
在活動(dòng)中，促進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，共同提高，充分發(fā)揮教師技能骨干的帶頭作用，解決教師們?cè)诩寄芗记删毩?xí)中遇到的困難或問(wèn)題。
五、具體安排
九月份
師德師風(fēng)---怎樣成為幼兒喜歡的好老師
教案的指導(dǎo)
課程的整合培訓(xùn)
《綱要》、《指南》培訓(xùn)
十月份
常規(guī)的指導(dǎo)(解決各班常規(guī)、安全問(wèn)題及各班常規(guī)音樂(lè)的制定)
彈唱練兵活動(dòng)
繪畫練兵活動(dòng)
教師教學(xué)觀摩交流活動(dòng)
十一月份
解決教案存在的問(wèn)題(教學(xué)重難點(diǎn)的把握)
學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》
教師彈唱練兵活動(dòng)
?綱要》、《指南》知識(shí)競(jìng)賽
十二月份
教學(xué)案例的撰寫
如何做好家庭教育工作
小圈活動(dòng)(交流學(xué)習(xí)幼教的理論知識(shí))
各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)
教師個(gè)人園本研修計(jì)劃3
個(gè)人園本研修是教師教育工作的重要環(huán)節(jié)，旨在通過(guò)開展一系列活動(dòng)促使教師不斷成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時(shí)，更關(guān)注教師的發(fā)展。經(jīng)過(guò)入職以來(lái)一學(xué)期的個(gè)人研修，我將本學(xué)期我的園本研修工作總結(jié)如下：
一、本學(xué)期的研修目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)整合課程的理解。
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
（一）多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格，及時(shí)更新教育理念。工作之余，讀了一些有關(guān)學(xué)前教育的書籍，不斷地充實(shí)自己。
�。ǘ┰趯�(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。
上好一節(jié)完整的公開課活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我積極參加了校內(nèi)的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與同班教師進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的`教師。
我嘗試運(yùn)用了多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思。同時(shí)，還堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加了校內(nèi)教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
四、具體實(shí)施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
�。�1）堅(jiān)持不懈地學(xué)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在教學(xué)中多應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)。
2、多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂優(yōu)秀教師課，做好教研筆記。取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
（1）及時(shí)積累專題研究的資料。
�。�2）在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中尋找突破口，為了促使自己的工作能力再上一個(gè)臺(tái)階，我結(jié)合學(xué)期初制定的個(gè)人園本研修計(jì)劃，完成了研修任務(wù)。
教師個(gè)人園本研修計(jì)劃4
校本研修，是立足于我園工作實(shí)際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式.
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)我園的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃.
一、研修目標(biāo)
1.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng).
2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平.
3.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平.
4.通過(guò)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)整合課程的理解.
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ).
二、研修內(nèi)容；
�。ㄒ唬┒嘧x對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí).
廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平.同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格.在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《幼兒園聽課、評(píng)課、說(shuō)課》書刊，及時(shí)更新教育理念.工作之余，讀一些有關(guān)教育文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己.
�。ǘ┰趯�(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討.
目前進(jìn)行的整合課程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì).我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí).
（三）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師.
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣.及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì).同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文.并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力.
（四）在備課管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原來(lái)的'基礎(chǔ)上向前一步.
四、具體實(shí)施方案
1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.
�。�1）堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.
�。�2）多渠道地學(xué).做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo).
2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記.取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平.
3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平.
（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料.
�。�2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面.在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己.
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