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(熱)五年級(jí)的作文300字
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)的作文300字10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文300字 篇1
奶奶，這個(gè)名字在我的生命中出現(xiàn)了幾次呀！奶奶您在哪里呀？您知道嗎！每當(dāng)我自己孤單時(shí)，就會(huì)想到您，在我自己的生命中，我，是多么想念您呀！
奶奶，我每一次看到別的孩子在自己的爺爺奶奶爸爸媽媽的帶領(lǐng)下快樂(lè)的生活著，在自己就不留意的一瞬間里，我的那臉流下，那熾熱的眼淚，仿佛自己到了天堂在見(jiàn)到您，奶奶，這個(gè)名字在我回憶中是多么遙遠(yuǎn)……這是我生命中是破碎呀！誰(shuí)能擁有著奶奶給予你的愛(ài)！就像夢(mèng)中遠(yuǎn)方傳來(lái)的美妙聲音呀！在遠(yuǎn)處那遙遠(yuǎn)的`回憶里，奶奶的身影，在，輕輕悄悄地在腦海中閃過(guò)，美妙旋音在幻影飛翔著，每一片來(lái)自幸福美意慢慢地，輕輕地，飄然而落。
音符是象征著幸福＆和平，幸福之神呀！我祈禱的讓我再見(jiàn)我，生命中的奶奶吧。給予我快樂(lè)的奶奶呀！她在我的身邊，離我而去了，去到了那美麗的天堂還是那充滿邪惡的地域呀，我真擔(dān)心。奶奶，我……在這快樂(lè)又美好的，又幸福的日子中，我希望您每時(shí)每刻都陶醉在幸�？鞓�(lè)之中！
奶奶，祝您永遠(yuǎn)擁有快樂(lè)和幸福！
五年級(jí)的作文300字 篇2
今天上課時(shí)，老師說(shuō)“今天做一格式”我們歡呼起來(lái)。
讓我們四人一組并發(fā)了各奇怪的東西，這個(gè)東西是什么？頓時(shí)教室里議論起來(lái)，老師示意停下，讓我們觀察它的外表，我一瞧，發(fā)現(xiàn)它是四不象，像杏仁不是；像核桃不是；像桃核不是，也許是胖大海！媽媽說(shuō)過(guò)胖大海有股清涼的`味道，它也是一味中藥。
老師給了我們一個(gè)杯子并倒上了開水，胖大海跳起了水中舞蹈，慢慢地停了下來(lái)。全身冒出了小氣泡，就像小女孩提著一串氣球，過(guò)了一會(huì)兒，不再冒氣泡了，而是將外衣脫了下來(lái)；又似汽車人變形；又像小女孩脫去舊衣服穿上新衣服。慢慢地變成了一朵“黑花”，“黑花”又漲大了許多，這就像一個(gè)胖子挺著圓滾的大肚子；又似筋斗云在水中，
水變成了棕褐色，我好奇的喝了一口，一股淡淡的中藥味進(jìn)入肚子。它可以潤(rùn)喉，老師要記得多喝呀！
五年級(jí)的作文300字 篇3
孝順?lè)结?/strong>
每個(gè)人都有自己的叛逆期，我也不例外。
大哥在父母眼里是孝順的兒子。
他總會(huì)很耐心的聽(tīng)從父母的教誨，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都能虛心地聽(tīng)完。而我卻不一樣，每次都為芝麻大點(diǎn)的小事與父母爭(zhēng)吵。每次與父母不和，我會(huì)憤怒地摔門躲進(jìn)房間里。大哥總會(huì)鄒鄒眉頭，然后輕輕敲著我的門說(shuō)：“筱米，是哥，開開門。”這一刻，我開始感動(dòng)，知我心大哥也。我總能聽(tīng)大哥把話說(shuō)完，即使是批評(píng)，我也很喜歡。
勤奮方針
大哥在我們眼里是個(gè)憨厚老實(shí)的大哥。
大哥現(xiàn)讀大專，汽修專業(yè)。汽修并不是他喜歡的項(xiàng)目，但他不管有多辛苦，都一直很努力的學(xué)習(xí)。不論怎樣，大哥都會(huì)為自己的選擇而負(fù)責(zé)到底，他一直都很堅(jiān)強(qiáng)。
“筱米，你一定要勤奮，把該做的事情都做完，在做其他事情不就容易多了嗎？”“要加油哦！”
鼓勵(lì)方針
大哥即使學(xué)校，也不會(huì)忘了鼓勵(lì)我。
“筱米，在家要聽(tīng)話，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要只顧玩，多幫幫媽媽的忙……”這一串唐僧似的'話語(yǔ)，就像心里的一股暖流……
生活是一朵流云，我們不知道它轉(zhuǎn)向哪一個(gè)方向，我們唯一能把握的就是讓自己的心不沮喪，有希望，保持快樂(lè)。
五年級(jí)的作文300字 篇4
今天下午的主題班會(huì)課上，我們觀看了關(guān)于文明禮儀的電視劇《快樂(lè)禮儀》，主要講了：主人公文明懂得許多現(xiàn)代禮儀，另外一位主人公禮儀懂得許多古代禮儀，他們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的故事。在故事中講了很多家庭禮儀、學(xué)校禮儀、課堂禮儀等等。
中國(guó)是傳統(tǒng)的文明古國(guó)，禮儀之邦，有著很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，隨著社會(huì)的`發(fā)展，古代文明禮儀逐漸被更加先進(jìn)的現(xiàn)代文明禮儀所取代，我們現(xiàn)在的文明禮儀是非常規(guī)范的，對(duì)于不同的人都有不同的要求，我們的小學(xué)生就要遵守《小學(xué)生守則》，守則要求我們，熱愛(ài)祖國(guó)、尊敬老師、愛(ài)護(hù)公物、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。但是，在生活中還有很多不文明的現(xiàn)象，比如：亂扔垃圾、破壞公物、不尊敬老師等等。相信以前不遵守文明禮儀的同學(xué)，看了今天下午的《快樂(lè)禮儀》一定會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真改正，那么我們的校園將會(huì)變成文明的校園。
在這里，我想大家倡議：以后要一個(gè)講文明、懂禮貌的優(yōu)秀小學(xué)生。
五年級(jí)的作文300字 篇5
每個(gè)人都有被表?yè)P(yáng)的時(shí)候，也有被批評(píng)的時(shí)候。各種滋味都有，我就是常常被批評(píng)那個(gè)孩子。
每當(dāng)回到家里，聽(tīng)的最多的聲音就是“作業(yè)寫完了沒(méi)有。沒(méi)寫完的話就趕緊去寫，聽(tīng)到?jīng)]有！”如果我作業(yè)都寫完了的話，那也不用爸爸媽媽來(lái)說(shuō)我了，那我每天就可以玩了。但是我很懶，不想寫作業(yè)。作業(yè)實(shí)在太多了！但是沒(méi)有這些作業(yè)我就不能增漲知識(shí)！我知道每次不能很好完成作業(yè)，都要被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，甚至有時(shí)不能很好的完成學(xué)校布置的作業(yè)，就會(huì)被大家數(shù)落，被批評(píng)的滋味真不好受！
耳朵難受，眼睛難受，心里更加難受！大家說(shuō)批評(píng)我是為了我好，這樣就能讓我記住自己那里做的不對(duì)。其實(shí)我知道我應(yīng)該接受這種批評(píng)，但是我有時(shí)很難做到。
我真的'希望我能及時(shí)完成作業(yè)，不用被爸爸媽媽批評(píng)。就是因?yàn)槲邑澩�，所以我每次都不能完成作業(yè)。每次下課我都是第一個(gè)跑出去的。上課每次都是最后一個(gè)回教室上課的，我經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課，從來(lái)都不思考老師上課提出的問(wèn)題。所以這些壞毛病必須改一改才行。
我應(yīng)該上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考問(wèn)題，不能總被爸爸媽媽和老師訓(xùn)斥了。
五年級(jí)的作文300字 篇6
我的家鄉(xiāng)在陽(yáng)江，這里氣候溫和，土地肥沃，是盛產(chǎn)荔枝的好地方。荔枝是著名的嶺南佳果，也屬于亞熱帶的水果，也是嶺南四大名果之一。荔枝在中國(guó)已有二千多年的栽培歷史。荔枝的種類有很多：玉荷包、桂味、妃子笑、糯米糍等。每當(dāng)吃到那香甜可口的荔枝，我就會(huì)想起著名詩(shī)人蘇東坡的詩(shī)句：日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。
春節(jié)過(guò)后，荔枝樹貪婪地吮吸著春天的甘露。到了二三月，就會(huì)開出米粒似的淡黃色的小花，花謝以后，就結(jié)出了一個(gè)個(gè)的小荔枝。到了六七月，荔枝開始成熟了，它和乒乓球一樣大小。沒(méi)有成熟的荔枝是綠色的，成熟的是紅色，放久了的是暗紅色的。它的`外殼不像蘋果和梨子一樣光滑，而是很粗糙。只要輕輕掰開它的外殼，就看到乳白色的果肉，里面包著一顆黑色的果核，放到口里一咬就能嚼出果汁，熟透的荔枝，吃起來(lái)香甜可口，讓人越吃越想吃。沒(méi)有熟透的荔枝吃起來(lái)又酸又澀。荔枝的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，含有豐富的維生素和蛋白質(zhì)，吃了能增強(qiáng)免疫力，不過(guò)吃多了會(huì)上火，吃的時(shí)候一定要適可而止，如果吃多了，一定要喝上一杯淡淡的鹽水，才不會(huì)喉嚨痛。
聽(tīng)完了我的介紹，是不是很想吃荔枝呢？那就明年暑假到我們陽(yáng)江來(lái)吧！
五年級(jí)的作文300字 篇7
不會(huì)把！乘了那么多，要我命啊 我小聲嘀咕著。但是又能怎么辦呢。只好吃了，狼狽的我慢慢的吃著。我一直用雞腿來(lái)過(guò)飯，根本就沒(méi)管菜盒。吃不下，實(shí)在是吃不下了呀！ 想了想；要不我把飯倒進(jìn)菜盒里，反正就一次，就這樣把。
我拿起菜盒，剛想打開，可是菜盒很油，怎么也打不開。用力，用力，可怎么也打不開。陸語(yǔ)，要不你幫我打開一下。好嗎？ 怎么那么油啊，打不開 。切，讓女生打開菜盒，真沒(méi)用 。耗子 [外號(hào)]說(shuō)。我不服氣，拿起菜盒，在試了一次，不行。我靈機(jī)一動(dòng)，要不，你來(lái)幫我打開一下 。耗子 拿了起來(lái)，使勁試了一下，說(shuō)不干了，太油了，大概你這個(gè)菜盒是用油來(lái)洗的呢 他開玩笑地回答。我來(lái)試一下 ，張之遠(yuǎn)拿起了飯盒。他還說(shuō)從小到現(xiàn)在沒(méi)有他打開不了的菜盒呢，可是他也沒(méi)有成功。他前后左右的`同學(xué)都來(lái)湊熱鬧，也幫著一起打開，他們還想出來(lái)用勺子來(lái)撬。可是還是不成功，理由還是一樣的。對(duì)了，讓周濤來(lái)試一下把！他長(zhǎng)的最肥，力氣肯定大。 耗子 提議。后來(lái)周濤和鮑軼群雖然把出來(lái)了不少，可是依然沒(méi)有打開。最后我使出所有的力氣終于打開了那個(gè)菜盒。
這天雖然很普通，可是在我認(rèn)為這天卻意義非凡，因?yàn)檫@天讓我深刻的感受到人多力量大的真正含義，讓我刻骨銘心。
五年級(jí)的作文300字 篇8
每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)每一次就算很受傷也不閃淚光我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛飛過(guò)絕望
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也會(huì)有不盡人意的地方，這時(shí)候我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
11歲時(shí)，媽媽因公事出差一個(gè)星期，爸爸也不在家。這是父母第一次離開我，況且周圍也沒(méi)有別的`親人。盡管這樣，剛開始我還是很開心，因?yàn)槲医K于可以獨(dú)立生活一段時(shí)間了。
第一天晚上，我躺在床上想：媽媽現(xiàn)在在做什么呢？
第一天我匆匆買了方便面充當(dāng)晚飯，當(dāng)我咽著面條時(shí)，我想起了媽媽燒的美味佳肴。
第三天作業(yè)很多，我做到很晚，天冷極了，我懷念媽媽給我的一杯熱牛奶。我起身熱了一杯牛奶，望著那熱氣騰騰，我腦海中又映出了媽媽和藹的面容。媽媽，我想念你。
五年級(jí)的作文300字 篇9
沒(méi)有離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)是一幅鋪在地上的畫，我在畫中走來(lái)走去，只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)，是一幅掛起來(lái)的畫。一抬頭，便能看見(jiàn)，每當(dāng)日下，透過(guò)一層薄薄的紗。楊枚作的.這首詩(shī)歌，讓我深有感悟。是呀！當(dāng)我在故鄉(xiāng)時(shí)，我會(huì)覺(jué)得故鄉(xiāng)沒(méi)什么了不起的，那里只是我出生的地方�？墒�，當(dāng)我離開故鄉(xiāng)時(shí)，我才開始真正喜愛(ài)它，并難忘它的一切……
我會(huì)難忘家鄉(xiāng)那條水光粼粼、清澈見(jiàn)底的小河。我這時(shí)會(huì)想起我提著小桶，卷直褲腿，挽起衣袖在這里捉小魚、小蝦和螃蟹的情形。每當(dāng)傍晚，我們總會(huì)滿載而歸。
我會(huì)難忘家鄉(xiāng)那一棵棵參天大樹，想起小時(shí)候，我在這些樹上爬來(lái)爬去，在這些樹上捅蜂蝸，捅果子的景象。
我會(huì)難忘家鄉(xiāng)那一座座高山，我老想起我在春天時(shí)在這兒摘野花。夏天時(shí)，在大樹上偷鳥蛋的景象。秋天時(shí)跟隨大人們?cè)诘咎锢锸斋@糧食的忙碌的景象。冬天，山換掉了青色的衣初，穿上了雪白的連衣裙，我?guī)е蝗汉臀覛q數(shù)相仿的小伙伴。在山中玩起了捉迷藏、打雪仗、堆雪人，玩得不亦樂(lè)乎。
故鄉(xiāng)啊，你叫我如何能夠忘懷？
五年級(jí)的作文300字 篇10
張老師的眼睛又黑又亮。初看好像沒(méi)有什么特別的，但只要你仔細(xì)地觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：張老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。
記得有一次，一位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)了，張老師和那位家長(zhǎng)在教室門口談話。老師一走開，同學(xué)們就隨便地說(shuō)起話來(lái)。老師回并沒(méi)有看了一眼同學(xué)們，從老師的眼神中我看出了，老師在批評(píng)我們：“怎么說(shuō)起話來(lái)了？”同學(xué)們知道老師的.那只眼睛在說(shuō)些什么。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。
有一天下雪了，我?guī)鲜痔讈?lái)到學(xué)校。叮呤呤，上課了。我走進(jìn)教室，脫下手套，開始做筆記。寫著寫著我的手突然動(dòng)不了。原來(lái)，因?yàn)樘鞖馓淞耍业氖直粌鼋┝�。這時(shí)候，有一雙溫暖的大手握著我的小手。我抬頭一看，是張老師，是她握著我的手。你看，張老師的眼睛又在說(shuō)話了，她在關(guān)心我：“你吃得消嗎？”我一看到張老師的那雙濃眉大眼，便振作起來(lái)，提起了精神。從這以后，我上每一節(jié)課都會(huì)感覺(jué)到有一雙溫暖的大手握著我的小手。
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