小學(xué)的作文【精選7篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
在家里，最嚴(yán)厲的人莫屬媽媽了，但是嚴(yán)厲后面總是蘊(yùn)藏著出其不意的愛，也就是這些嚴(yán)厲，使我在學(xué)校成為一個優(yōu)異的好學(xué)生、獲得了許多小成就，最令我難忘的還是那次拿書法比賽二等獎……
在那次拿二等獎的前一個星期天，我的作業(yè)還沒有做完，因此不能出去玩。我看著窗外那非常好的天氣，只能干瞪眼，看完了窗外，又回頭看看我那比烏龜還要慢的作業(yè)進(jìn)度，嘆了一口氣，突然一個念頭閃過我的腦海：開啟極速連筆模式。
臨近中午，我的作業(yè)總算是趕完了，心想總算可以出去瘋狂地玩了。可我總覺得哪里不對勁，背后冒涼風(fēng)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)一個“黑鍋臉”像個幽靈一樣站在我身后。正在我丈二和尚——摸不著頭腦時，一個“如來神掌”連同一段“緊箍咒”響起：“字寫得鬼畫狐，給我全部重寫，所有試卷給我連題目一起抄一遍！”此時，我的“殺豬聲”幾乎震動了整棟樓：“�。∧敲炊嘣嚲�，要我抄幾年啊！你虐待兒童啊！有你這么做媽媽的嗎？”我氣得全身顫動，恨不得去廚房拿把菜刀捅進(jìn)媽媽的胸膛，但是母命難違，我只好一邊哭一邊重寫我的作業(yè)。
我好不容易把作業(yè)全部返工完，抬頭發(fā)現(xiàn)窗外已經(jīng)一片漆黑，我滿腔怒火一下子就爆發(fā)了，沖著媽媽大吼：“你腦洞大開�。×P我抄到這個點(diǎn)，我哪里還有時間玩呀！”媽媽語重心長地對我說：“如果你一開始就認(rèn)真地寫作業(yè)，就不用重寫，也可以有很多時間出去玩，你得為你不認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度買單�！�
第二天回來學(xué)校，語文老師當(dāng)著全班同學(xué)宣布：“我們班楊楊同學(xué)最近書寫有很大進(jìn)步，下周學(xué)校有個書法比賽，楊楊同學(xué)代表班上去參賽。”我聽了露出了從昨天開始就沒出現(xiàn)過的笑容，我似乎一下子就明白了媽媽的用心良苦，媽媽的嚴(yán)厲要求都是為了我好。
比賽中，我無意中超常發(fā)揮，得了個二等獎。站在領(lǐng)獎臺上，我想到了媽媽，不知是高興還是羞愧，我的淚水一發(fā)不可收拾。媽媽，要不是你的嚴(yán)厲，我怎么會有這次上領(lǐng)獎臺的機(jī)會呢？
媽媽那嚴(yán)厲背后隱藏著默默無聞的愛；那苦澀的背后深深地隱藏著出奇不意的`愛；那天狗的背后總是深深地隱藏著柔和的月光。媽媽，是您的嚴(yán)厲又使我感受到了愛；是您將苦澀送入我嘴中，又讓我嘗到了甜；是您將月亮擋住，又讓它射出柔和的光！如果沒有您的嚴(yán)厲，就不會有今天這個品學(xué)兼優(yōu)的我。
小學(xué)的作文 篇2
“噔噔噔”的腳步聲越來越近，我的心也“撲通撲通”地跳著……
我躲在房間里的桌子下面。房間的窗簾已經(jīng)放下來，寬而長的窗簾已經(jīng)把強(qiáng)烈的陽光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。褐色的`木地板，淡紫色的蚊帳，更給這塊“天地”多添加了幾絲神秘�！熬退�。”我心想著。那是一張木桌子，我搬開椅子鉆了進(jìn)去，把椅子又輕輕地拉回原樣。我小心地躲在桌下，身子蜷縮在一起。
“噔噔噔”的腳步聲大概走進(jìn)了房間，我深深地吸了一口氣， “別找到我吧，房間里不只我一個人�！笔碌闷浞�，一雙腳停在我面前。我不敢抬頭看，似乎他已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我了。但他并沒有發(fā)現(xiàn)我，只是轉(zhuǎn)了一圈，便出去了。
我長長地松了一口氣，那“撲通撲通” 跳著的心像坐了一趟過山車似的，總算平息下來。我本以為可以告一段落，誰知……
又一雙腳停在我面前，我本能地把瑟縮的身子往墻那邊靠著，心里得到一絲安慰�？墒�，他搶先發(fā)現(xiàn)了我，對我喊:“出來!”我頓時像一個犯了錯的孩子，呆呆坐在里面，不肯出來。這個“獵手”死死地盯著我這只“獵物”不放。他搬開椅子，繼續(xù)喊:“出來!”我只好沮喪地鉆出桌子，把頭埋得低低的，只看到地板。我不敢看他的臉，仿佛他是只老虎要吃掉我似的。
我從房間里走出來，緊握的手心里泌出汗水。額頭上隱隱約約冒出了汗，心還是“撲通撲通”飛快地跳著，仿佛要跳出來似的�！鞍�，早知道躲好一點(diǎn)，都怪桌子不好好藏好我!”
小學(xué)的作文 篇3
我做過一件至今仍很后悔的事情。
剛上初中時，有個很要好的同學(xué)經(jīng)常想和我交流她的思想，而我是個注重“實(shí)際”的人，因而總是用各種理由搪塞她。一天下課，她興沖沖地向我跑來，揮動著手中那張薄而脆的紙。
“你猜我做了什么？”
在我的不解中，她將紙平鋪在我的面前，上面用鉛筆寫了很多字，密密麻麻。我想她這節(jié)課又“瞎想”了。
“我發(fā)明了決定論……”
聽她細(xì)致的闡述，我卻只明白了原理：一切事物都是被其他事物決定著的�！罢軐W(xué)嗎？這離我很遠(yuǎn)。”這是我當(dāng)時唯一的想法。很長一段時間之后，她帶來了一套完整的理論給我看。我吃驚：她的思考力和邏輯竟然這樣成熟了，她的理論已初具大廈的模型。這位同學(xué)經(jīng)常問我：你最近看了什么書？每當(dāng)我對一些事件發(fā)表觀點(diǎn)時，她總是堅(jiān)持鼓勵我多說多想。事實(shí)上，她看重這些重于實(shí)際。而我，很長一段時間內(nèi)，都認(rèn)為思想是實(shí)際的調(diào)劑。但是今天我發(fā)現(xiàn)，少了思想，我會走得很艱難。
我會語塞。在我忽然對某一話題有了些激情，希望表達(dá)自己時，我發(fā)現(xiàn)自己說出的只是那份激情中不占分量的小小一部分。我有思想，每個人都有思想，但是不是每個人的思想都有深度、廣度和厚度。這種度量不是突然迸發(fā)就能持久的，而是千萬絲、千萬縷思想累積而成的。我把實(shí)際中的事情做得很好，但是我沒有深入地思考，因而我無法將實(shí)際轉(zhuǎn)化成精神上的收獲。我的實(shí)際只是空洞的軀殼。
我會迷惑。思想也會讓人迷惑，但這不是過分注重實(shí)際帶來的迷茫無所往。思想讓人迷惑，是因?yàn)樗�沒有成形，還是種子在土地里埋藏時的生長。而實(shí)際帶來的迷惑是停頓，是沒有目的`的奔走，或是千淘萬漉后的漫長的可怖的空虛。沒有思想，人會被榨干，被抽空，卻毫不自知。
我后悔曾經(jīng)沒有認(rèn)真傾聽那位同學(xué)的思想，更后悔我曾經(jīng)那樣汲汲于實(shí)際�，F(xiàn)在，當(dāng)我看到小孩子向家長問“為什么”，會得到“有沒有做作業(yè)”的所謂“答復(fù)”時，我會感到焦急。我會讓實(shí)踐給思想騰出空間，讓我真正感受到一個完整的人的存在。我不會讓思想為實(shí)際而犧牲了。
也希望更多人能明白這點(diǎn)。
小學(xué)的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在樂山，那里有一座舉世聞名的大佛——樂山大佛。
樂山大佛可真大呀，它背靠一座大山端坐，面帶笑容，兩只手平平地放在膝蓋上，兩眼注視著江面來來往往的船只。整座大佛與山一樣高，所以，人們稱其為“山是一座佛，佛是一座山”。
它的耳朵也很大，耳垂都有一張臉那么大哩！我還親自“摸”過大佛的'耳朵呢。當(dāng)然，我可不是真的摸到大佛的耳朵，而是我站在與大佛耳朵同高的山頂，向大佛的耳朵方向伸出手，拍出的照片像真的摸到大佛的耳朵一樣。
從唐朝到現(xiàn)在，樂山大佛仍然堅(jiān)定地依山而坐，守護(hù)著江面的安定。你可能會問，樂山大佛為什么那么堅(jiān)固？因?yàn)樗星擅畹呐潘O(shè)計。在大佛的頭上有三排橫向排水渠，大佛的衣領(lǐng)、衣服皺折及正胸處也都有排水渠，這些與右臂背面的排水渠相連，組成了科學(xué)的排水與通風(fēng)系統(tǒng)，千年來為防止大佛風(fēng)化起到了重要作用。
大佛山上綠樹成蔭，生機(jī)勃勃。大佛好似坐在一個鑲嵌著綠絲絨的寶座上，正在給人們講解佛經(jīng)的道理呢！
我愛我家鄉(xiāng)的大佛！
小學(xué)的作文 篇5
期末考試結(jié)束了。星期天我們?nèi)W(xué)校拿試卷。當(dāng)老師念到我的名字時，我的心砰砰直跳，唉!我考了98分，媽媽說過，如果這次考不了100分她就會打我的！
我愁眉苦臉地走在回家的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“你這次肯定會被你媽媽打的！”
不知不覺我走到了家門口。我打開門，走了過去，媽媽一看我回來了，笑容滿面地說：“寶貝兒，你這次考到了多少分？”我說：“媽媽，我這次沒考到了100分，考了98分�！眿寢屄曇粢蛔冋f：“把你的試卷遞給我看看！”我打開書包，把試卷遞給媽媽，媽媽看了看，臉色立馬由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)厲地對我說：“題這么簡單，你都能做錯，考試的時候你想什么呢？就差2分就能考100分了，你出去好好反省反��！”說完媽媽把我拉出門外，“砰”的一聲把門給關(guān)上了。
我在門外反省了一下：都是粗心惹的.禍，我鼓起勇氣敲了敲門，媽媽把門打開了，我對媽媽說：“媽媽，都是我太馬虎了，我保證下次一定不會再馬虎了！”媽媽說：“都是媽媽太苛刻了！快進(jìn)來吃飯吧！”“好的！”我開心地說。我暗暗下決心：一定要改掉粗心的壞毛��！
小學(xué)的作文 篇6
在我家雪白的墻壁上懸掛著一張“全家�！闭掌�，照片上三口人笑容滿面，誰看了都會喜歡。
照片中最左邊的是我的爸爸。在我的記憶中爸爸每天都是很繁忙的。爸爸的性格內(nèi)向，為人正直，工作中不徇私情。他的不茍言笑，每每使我感到敬畏。雖然爸爸很少在家陪我但他非常愛我，每次出差回來，他總是給我?guī)ФY物，這讓我感到非常高興。
照片中最右邊的是我的媽媽，她是一名中學(xué)老師。在學(xué)校里，她熱愛本職工作，責(zé)任心極強(qiáng)；在家里她是一位慈愛的母親，生活上無微不致地照顧我們。他很愛清潔，我家里總是讓媽媽收拾得非常干凈。
照片中間的當(dāng)然就是我了——家里的`核心人物，是爸爸媽媽的掌上明珠。我現(xiàn)在是一名一年級的小學(xué)生，我對學(xué)習(xí)很認(rèn)真，這讓爸爸媽媽很放心。他們對我很疼愛，但從不放過我身上的缺點(diǎn)和毛病，因?yàn)榘职终f過，良好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)。爸爸媽媽工作都很幸苦，雖然我的年紀(jì)還很小，但我總是幫媽媽做家務(wù)，比如幫媽媽洗碗、掃地等。有時爸爸媽媽累了，我還為他們捶背，那一刻爸爸媽媽臉上總是掛滿了微笑。
我的家雖然很普通，但在我的心目中，卻是那樣的溫馨。我愛我的家。
小學(xué)的作文 篇7
大家都有一個完美、溫馨的家庭，每個人都是在幸福的家里成長，我也不例外，在我家有媽媽、爸爸、妹妹和我。
媽媽，可稱是家里的廚師了，每天為我們準(zhǔn)備了一大桌菜，等候我們的品嘗，為了我們的營養(yǎng)、健康，每天都勞心勞力地準(zhǔn)備一些有營養(yǎng)的'菜或是食物，即使是放假了，那美餐也是使我們能健康！我就封她個“快樂神廚”吧，希望媽媽再接再勵，做出更美味、更健康的食物來！
爸爸那可算是我們家的勤工啦！只要是什么東西壞了或是什么東西沒了，這勤工機(jī)器人立刻就出動，真可謂是片刻不停留呀！你瞧！他可是“快樂神廚”的好幫手呀！我們吃的米飯就是最好的見證。那飯可是勤勞的爸爸種起來的，如果不是他，我看我們就甭想吃飯了，看在爸爸那么努力，我就封他為“快樂的勤勞工”吧！
我呢？哈哈！可是我們家的寶貝喲！你看，什么穿的呀，吃的呀，不都是為我著想嗎，若是我有什么出錯，總是讓我有理由在先，讓我成功逃脫罪名。就給我封個“快樂神仙”吧！因?yàn)槲沂羌依锏幕实�，做個神仙也不算過分吧！
妹妹是一個淘氣的小孩子，今年才2歲，真是太小了，可是，她也什么都讓著我一分，讓我一份，做什么事總是想著我，就是連喝水也是讓我先喝，有什么吃的、什么玩的總是讓我先享受。我很喜歡我的妹妹，就封她個“快樂小神童”吧！
我的一家呀有時靜得就聽見妹妹嘻嘻的笑聲，有時呀廚子呀、勤工呀、神仙呀神童又嘰嘰喳喳你吵我鬧的搞笑得很！這就是我的一家，快樂的、溫馨的一家。
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