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八年級班級安全工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的八年級班級安全工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級班級安全工作總結(jié)1
一個學期又忙了。為了更好地開展下學期的工作，本學期的班級管理總結(jié)如下：
一、首先，掌握常規(guī)管理，規(guī)范學生的行為習慣
早到學校、兩次練習、清潔、學校活動認真組織，嚴格要求，絕不粗心，讓學生覺得生活應該如此嚴謹、嚴肅、細致。到目前為止，學生們已經(jīng)習慣了大自然。
二、實行能級管理
我們班級發(fā)展的目標由師生共同討論確立，分工負責。這樣，管理者和被管理者才能和諧統(tǒng)一。老師和學生可以真誠地對待對方，共同做決定，讓學生覺得班上也有他們的一部分。班干部通過分級管理，負責一些日常事務的管理，有權(quán)獨立處理相關事務。班主任鼓勵和引導學生發(fā)揮自主性，解決工作中的矛盾。通過自我管理，不僅加強了班干部的建設，培養(yǎng)了學生的組織管理能力，而且提高了全體學生的意識和自制力。
3、營造良好的學習環(huán)境。
現(xiàn)在初中生在學校度過了大部分的學習和生活。班級是學生的.大家庭。創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，對提高學生的德育素質(zhì)起到了很大的作用。首先，對學生進行理想教育、學習目的教育和習慣教育，培養(yǎng)學生的自信心和責任感。其次，建立一些監(jiān)督機制、獎懲制度、定期檢查、定期反饋、獎懲明確�，F(xiàn)在班級氛圍積極，學習風格強，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
四、個人教育與表揚相結(jié)合
班上思想基礎和學習都比較差的學生。通常表現(xiàn)為精力充沛，學不進去，思想活躍任性好動，對班級正常的學習生活秩序有一定的影響。在這部分學生的教育轉(zhuǎn)型中，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他，關心他，了解他，努力發(fā)現(xiàn)他的閃光點，比如在課堂活動中，比如打掃衛(wèi)生、主動提水、撿東西主動上交、積極參加學校組織的各種活動等。，這些都及時得到了表揚，無論是在家里還是在學校，很少得到表揚。久而久之，我失去了上進心和自我認同感。在充分理解和信任班主任的基礎上，讓他們的性格和人格回到正確的軌道上。
五、充分發(fā)揮主題班會的教育作用
主題班會是班級教育活動的主要形式之一。澄清是非、提高認識、開展教育，通過形式多樣、生動活潑的主題班會，對良好班風的形成和學生的健康成長起著重要作用。班會在弘揚集體主義精神、提高素質(zhì)和能力、促進班級成員之間的相互理解和溝通方面發(fā)揮著重要作用�？傊�，學生不是用統(tǒng)一的尺度來衡量的，而是用統(tǒng)一的標準來要求學生。只要是同齡人能做到的，也要求他們努力；同齡人做不到的，也要求他們努力學習，努力做到，邁向高標準，從最基本的做起�！皶x書”是基礎，讀好書是理想；“懂健身”是樂趣，身心是追求；“能做事”是目的，做事是必須的；“做一個好人”是一切的基礎，做一個有利于社會的人。
八年級班級安全工作總結(jié)2
忙忙碌碌，轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)將班務工作總結(jié)如下：
一、了解學生，因材施教：
經(jīng)過一個學期的工作，發(fā)現(xiàn)七年級的學生充滿活力，容易沖動，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著經(jīng)濟社會迅速發(fā)展，（一篇好范文帶來更多輕松：）大部分學生受社會因素和家庭因素影響，對學習興趣不大，學習積極性不高。個別學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著去“實踐”了。加上個別家長在家中缺乏耐心，動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推交給學校，這無形增加了班主任的壓力。
八年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低�！敖煺叱�，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。并正確引導學生，樹立正確的人生觀和世界觀，為本學期的教育教學明確了方向。
二、制定班規(guī)，組建班委：
俗話說得好，“沒有制度，不成方圓”。為此，我在開學初利用班會課，組織學生學習中學生守則，使學生了解學校獎懲制度和財產(chǎn)管理制度。并制定了相應的班級獎勵制度、班級衛(wèi)生制度和班級管理制度，從而更好地約束學生的不良行為。
“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。班干部是班主任老師的左膀右臂，他們既是班主任老師了解學生的一面窗口，又可以減輕班主任的負擔。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理兩個月；在期中考試后，根據(jù)考試成績，由學生和老師的考察相結(jié)合共同選舉，一直管理下來，效果良好，使我們班級管理，在后期有了很大的改進。
三、習慣培養(yǎng)，常抓不懈：
記得一位哲人說過“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。不夸張地說，良好的習慣可以改變一個人的命運，影響人的一生。養(yǎng)成良好的學習習慣，將使人受益終生。良好的學習習慣在學習活動中起維護、支持功能，是學習活動的負載者，也是學生在未來社會中不斷學習、發(fā)展自我的基礎。沒有良好的學習習慣學生學習就不能保持其聯(lián)系性和是持久性，學習就會半途而廢。
因此，我經(jīng)常利用班會課，糾正學生的不良習慣，培養(yǎng)仔細觀察認真思考的習慣；培養(yǎng)合理安排學習時間，惜時如金，講究效率的習慣；培養(yǎng)上課認真聽講和認真思考的習慣；培養(yǎng)獨立完成作業(yè)和自我檢查、自我改錯的習慣。
與此同時，為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣和衛(wèi)生習慣，我積極配合學校政教處，利用班會課組織學生，開展以“從我做起，從小事做起”為題目的`演講比賽。教育學生不能亂扔亂丟，不能亂涂亂畫、亂踢亂踏，不能隨地吐痰，不能亂倒垃圾。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校和班級環(huán)境的整潔，養(yǎng)成及時打掃室內(nèi)外衛(wèi)生的好習慣。
經(jīng)過一學期的努力，已經(jīng)有部分學生，養(yǎng)成了良好的學習習慣和衛(wèi)生習慣。但由于本班學生較多，效果不太好。當然，良好習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，是一項長期的工作，正所謂習慣成自然。歷練成習不僅是培養(yǎng)良好學習習慣和行為習慣的必要途徑，也是培養(yǎng)其它良好習慣不可缺少的通道。習慣培養(yǎng)之路，任重而道遠。
四、其他方面的工作：
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。如：我班學生黎均林、楊勝勇等，由于不良思想影響，對學習毫無興趣，好幾次逃學。我及時和家長取得聯(lián)系，耐心做他們思想工作，動之以情，效之以理，在最后階段他們樹立了學習的信心，思想基本穩(wěn)定。
在期中考試后，我認真分析各門課的考試成績，認真分析每個學生的成績，為家長會做好充分的準備。通過家長、教師、學生三者之間，及時溝通找原因，使一部分學生在后期，有了很大的進步。
五、存在的不足：
這個學期的班務工作做了很多，在各方面都取得了一定成效。但是，還存在一些問題。
�。�1）對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。導致班干部尤其班委的工作不夠主動負責。
�。�2）管理不夠科學，不夠規(guī)范，比較缺乏理性，有時對個別學生，態(tài)度比較強硬，有時缺乏愛心。
（3）部分學生學習積極性不高，學習習慣還沒有養(yǎng)成。
六、今后的打算
今后，積極改進，努力進取，再接再厲，爭取做好以下幾個方面：
�。�1）加強班干部的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部。
（2）抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
（3）進一步完善班級管理制度，摸索適合學生特點的管理方法。
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