（實(shí)用）五年級(jí)優(yōu)秀作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)優(yōu)秀作文1
什么是青春？有人會(huì)說(shuō)：青春是跳躍的音符，演奏出不同的交響樂(lè)。有人會(huì)說(shuō)：青春是初升的太陽(yáng)，展現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。還有人會(huì)說(shuō)：青春猶如曇花一現(xiàn)，只有緊緊抓牢每一分每一秒，才能在短暫的歲月中印下永不磨滅的印章。
誰(shuí)都有青春，誰(shuí)都有過(guò)青春。誰(shuí)的青春都曾迷茫過(guò)。我覺(jué)得不迷茫的青春是最累的，正因?yàn)槟晟佥p狂，所以才會(huì)在青蔥歲月無(wú)所顧忌的揮灑時(shí)間。正因?yàn)榍啻憾虝海圆荒芰粝乱唤z的遺憾。轟轟烈烈的談一次戀愛(ài)；不由分說(shuō)的來(lái)一次說(shuō)走就走的旅行；無(wú)憂無(wú)慮的穿行在大街小巷，嘴里哼著屬于我們青春的歌曲……我想，這就是青春，這才是屬于我們的青春，不用有所顧慮的去追尋自己的夢(mèng)想，也不用考慮生活中的柴米油鹽，每天只知道如何裝扮自己，如何去揮灑自己的熱情。
青春，這兩個(gè)字，是我們每天都會(huì)掛在嘴邊上永不會(huì)遺忘的。畢竟，短暫的青春是人這一生中最只得收藏的回憶。等到我們也像爺爺奶奶或爸爸媽媽那個(gè)年歲的時(shí)候，至少可以回憶起年少時(shí)我們?cè)鲞^(guò)的瘋狂的事情，到那時(shí)，我們哄堂大笑，你嘲笑我我嘲笑你，誰(shuí)說(shuō)青春是憂傷的？到那時(shí)，青春在我們的.嘴里說(shuō)出來(lái)的時(shí)候?qū)?huì)是懷念的。
緬懷我們的青春，緬懷這短暫的猶如煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝的青春。所以，趁著年輕，趁著清風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好，我們要肆意揮灑青春，讓世界感受我們的年輕，讓世界感受我們的朝氣。
五年級(jí)優(yōu)秀作文2
遺憾不多，但刻骨銘心。
———一顆亮而痛的星
十二歲，四千多個(gè)日子，遺憾不多，只有一個(gè)。
恨自己，恨自己小時(shí)識(shí)字不多，恨自己小時(shí)記憶力太差，恨自己的不懂珍惜。
如果說(shuō)，小時(shí)的我識(shí)的字能再多些，那也不會(huì)忘記我第一個(gè)老師的名字。老師姓尹，最清楚的就是她的姓了，可她的名，六年時(shí)光逝去，我也沒(méi)能將它想起。如果說(shuō)，我的`記憶再牢一些，也不至于忘記她的名，她的容貌。記憶中的她就只有長(zhǎng)發(fā)飄飄。
不知小時(shí)的記憶力都用到了哪里，關(guān)于尹老師的事情，仿佛并不知道多少，但我知道，她很辛苦，所有的科目都是她來(lái)教；我知道，我與好友去她家問(wèn)她問(wèn)題，她不嫌打擾，細(xì)心的向我們解答；我知道體育課上，她帶我們玩老鷹捉小雞、貓捉老鼠，在塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)上。
記得最清楚的一次，就是與同學(xué)們分離，尹老師只對(duì)我說(shuō)了一句話：“你是我教過(guò)的最好的學(xué)生�！边@個(gè)在城市里被支教過(guò)來(lái)的老師，放棄了自己青春年華的大好時(shí)光，選擇留下陪我們童年一起成長(zhǎng)。
這個(gè)寒假，聽(tīng)表妹說(shuō)她的語(yǔ)文老師姓尹。時(shí)光就是這么奇妙，想去尹老師的家時(shí)，卻被懦弱困住腳步，當(dāng)感覺(jué)自己已經(jīng)放下這個(gè)包袱時(shí)，我的心卻是否定的。來(lái)到了我以前的學(xué)校，直奔辦公室。來(lái)到辦公室前，卻又停下了，我又一次停下了腳步。我不想打擾她了，看一眼便滿足了。我看見(jiàn)了她的背影，流著淚，離開(kāi)了。雖然聽(tīng)說(shuō)尹老師回到了天津老家做老師，可我并不相信。不知道這個(gè)背影是不是尹老師，可是我知道，她還記得我，我還記著她。
兩千多日的遺憾，被一滴淚抹去。
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