戰(zhàn)爭(zhēng)作文集合（7篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的戰(zhàn)爭(zhēng)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1
1937年8月28日，日本侵略者開(kāi)著轟炸機(jī)，轟炸了上海火車(chē)南站。一聲聲哭泣聲，哭喊聲，一陣陣崩塌聲......廢墟中不知埋了多少人，有多少人死在廢墟里，到處血流成河。還有生命希望的人也是缺胳膊少腿，身上血淋淋的讓人看不下去。鐵橋，電線(xiàn)桿也斷了，鐵路上布滿(mǎn)了碎片可是日本侵略者還在無(wú)情的抹殺著一切，這究竟是為什么？
一個(gè)導(dǎo)彈“嗖”地飛向鐵橋，“轟”地一聲響，鐵橋被夷為平地。旁邊的電線(xiàn)桿也到塌了下來(lái)，有個(gè)幸存的年輕人剛剛從廢墟里爬出來(lái)就被電線(xiàn)桿壓倒斷氣了，頭上還流了很多血。到處升騰著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，空氣中還彌漫著血腥的味道。這究竟是為什么？
這時(shí)，從被炸的候車(chē)室的廢墟和碎片中傳來(lái)一個(gè)幼兒的哭聲，聞聲過(guò)去，一個(gè)三四歲的男孩正坐在廢墟里，他的周?chē)际茄饽：氖w，他身上也濺滿(mǎn)了血。那男孩顯然已被周?chē)l(fā)生的一切下怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的.，滿(mǎn)臉都是灰塵，還張著大嘴哇哇啼哭，連脖子臉上的青筋都暴露出來(lái)，這個(gè)可憐的孩子是在用他那拼命的哭聲尋找自己的爸爸媽媽。然而，這凄慘的哭聲并沒(méi)有驚動(dòng)他的爸爸媽媽。唯一的答案，就是這些親人已被日本侵略者的炸彈奪取了生命。無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)摧毀了他們和睦相愛(ài)的家庭。這究竟是為什么？
我們希望擁有一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器的星球。為了和平，為了現(xiàn)在的和平，為了永久的和平，我們一定要消滅貪婪憎恨和野心！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子，他們是痛苦的，沒(méi)有親人、沒(méi)有糧食、沒(méi)有像我們一樣的快樂(lè)童年，沒(méi)有寬敞明亮的教室供他們讀書(shū)。
當(dāng)我們把目光投向鮮花與陽(yáng)光并呼喊著和平時(shí)，不要忘記那些被戰(zhàn)爭(zhēng)蹂躪的小生命。他們并沒(méi)有干涉大人的生活，為什么大人要對(duì)他們這么惡毒戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子要的不是大炮和槍聲，而是上下課的鈴聲；要的是堅(jiān)固的學(xué)校而不是軍營(yíng)；想的是校服而不是軍服——和平，對(duì)他們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)非常遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，根本不可能實(shí)現(xiàn)，他們的.眼里只有尸體和眼淚，還有——戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙。
看看戰(zhàn)爭(zhēng)里的孩子，再看看我們。跟別人相比，我們的條件是相當(dāng)好的。有寬敞的教室，有吃的、穿的；有溫暖的家。我們是多么幸福��！他們想要上課卻不能，而我們有些同學(xué)卻想要逃課，作業(yè)不完成，不按時(shí)交，上課開(kāi)小差，兩相對(duì)比，我們?cè)趺茨懿徽湎Ы裉斓男腋Ｉ钅亍?/p>
我想對(duì)整個(gè)世界呼吁：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，只要和平，只想和家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起！”
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3
我們和老師的戰(zhàn)爭(zhēng) 我們班是出了名的“說(shuō)班”，無(wú)論是主科老師還是副科老師都對(duì)我們班上課時(shí)的廢話(huà)連篇?dú)獾摹捌邭こ鲅�、五孔升煙�? 第一節(jié)課的鈴聲剛響，我們就紛紛進(jìn)入了睡眠狀態(tài)。
只聽(tīng)老師一聲怒吼：“怎么都沒(méi)精神？難道你們也像青蛙一樣冬眠了么？”一邊還自己嘟囔著“過(guò)分，過(guò)分�！崩蠋煹哪樕贤蝗宦冻鲆豢|微笑，我們從心底深深明白，那是奸笑，我們的麻煩不小了。老師扶了扶她那巨大無(wú)比的老式眼鏡，不懷好意的說(shuō)：“同學(xué)們，為了我們班在期中考試中取得好成績(jī)，為了鞏固大家的.知識(shí)，為了了解大家掌握所學(xué)東西的情況。所以我決定，今天聽(tīng)寫(xiě)一單元的生字生詞，默寫(xiě)古詩(shī)，外加寫(xiě)一寫(xiě)中心思想。我相信以我班同學(xué)的優(yōu)異成績(jī)，這點(diǎn)東西簡(jiǎn)直是小菜一碟�！崩蠋煱敌�。
哎，這招真絕，一個(gè)排比句，外加一頓冷譏熱諷就把我們繞進(jìn)去了。什么小菜一碟，對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是“滿(mǎn)漢全席”。 有什么辦法呢，只好埋頭苦“寫(xiě)”。我大筆一揮就寫(xiě)完了，只是內(nèi)容有些簡(jiǎn)練，不過(guò)也只剩了幾道工序嘛，相信老師是不會(huì)對(duì)我河?xùn)|“師”吼的。前看，小孫同志正在整理答案；后看，花椒小朋友正在埋頭苦練；左看，小曹先生正在擺弄指頭；右看，同桌正在翻書(shū)察看。老師投了個(gè)目光過(guò)來(lái)，幸好我透過(guò)玻璃看到眼鏡的反光，才沒(méi)被抓去被“殺”。
聽(tīng)說(shuō)被老師抓去的人，在一段時(shí)間有耳鳴、老師恐懼癥等癥狀。只聽(tīng)一聲喜氣的下課鈴，同學(xué)們就不約而同的沖出了教室，只見(jiàn)幾個(gè)身影從我身旁劃過(guò)。“什么課這么激動(dòng)？”我問(wèn)到。“體育！”同桌興奮得說(shuō)。 我三兩步?jīng)_出教室，一時(shí)沒(méi)抑制住自己的情緒一下子跑到了操場(chǎng)盡頭。回頭一看，大家已經(jīng)站好隊(duì)了，趕忙又跑了回去。
還好沒(méi)有被老師K�！巴緜�！今天我們來(lái)練跑步，整隊(duì)一圈，散隊(duì)九圈�！币豢淳椭勒Z(yǔ)文老師和他連起伙來(lái)欺負(fù)我們，還有沒(méi)有天理，我們老百姓是用來(lái)被欺負(fù)的嗎？不過(guò)我們也只能忍氣吞聲。同學(xué)們幾乎同樣的步伐、同樣的動(dòng)作向前移動(dòng)。似乎都進(jìn)入了冬眠狀態(tài)。彎腰、伸出舌頭、眼神黯淡、手自然下垂。邁著的步子也是半走半跑型，就是說(shuō)腿抬高了走路。我們的隊(duì)像一只蠕動(dòng)的蟲(chóng)子。迷迷糊糊集體走完了一圈。誰(shuí)知老師大怒：“就你們這樣，重跑！”老師的吐沫向大雪一般在天空中飄落。
而我們也發(fā)出了殺豬般的叫聲：“啊！”我們班同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不行，但是智商還是很高的(尤其在耍小聰明方面)。由于我們離體育老師比較遠(yuǎn)，所以看不大清，只能聽(tīng)步伐判斷走得好壞。所以我們齊刷刷的把腳用力的砸向地面，猶如千斤巨石。發(fā)出的整齊的“噔、噔”的聲音。不過(guò)樣子還是那樣，只是改為挪動(dòng)了�！昂芎�，跑得很好�！崩蠋煗M(mǎn)意地說(shuō)，完全不知道自己被騙了。
“好了，完成下面的九圈吧！”呵呵，散隊(duì)跑步對(duì)我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟，因?yàn)槟菚?huì)更容易蒙混過(guò)關(guān)。我們正暗喜，誰(shuí)知這時(shí)一個(gè)可怕的聲音響了：“鈴~”體育老師笑了笑�！鞍。∥覀儽或_了�！辈贿^(guò)我們和老師的戰(zhàn)爭(zhēng)還沒(méi)完�？窗�！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4
“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來(lái)應(yīng)該寧?kù)o的天空，曾經(jīng)繁華的上�；疖�(chē)南站頃刻間灰飛煙滅，一個(gè)不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號(hào)啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機(jī)的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個(gè)孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？讓人產(chǎn)生了一連串的疑問(wèn)。
我猜想，小男孩跟著父母去買(mǎi)火車(chē)票，想去香港避難。就在這時(shí)，突然從天空中扔下一枚炸，轉(zhuǎn)眼間，上海火車(chē)南站成了一片廢墟，火車(chē)站的人們被炸地死的死，傷的傷。小男孩的父母趕緊拉著小男孩往回跑，不料，又一顆炸投擲了下來(lái)，爸爸、媽媽?zhuān)s緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里。他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來(lái)，被眼前的一幕驚呆了。他的眼睛睜得大大的，嘴巴張得大大的，坐在那里撒心裂肺的`哭著，他的脖子上和臉上都是青筋�？苫卮鹚膮s是漫天的灰塵和倒塌聲，他的父母卻不能回答他了。
他現(xiàn)在沒(méi)了親人，是誰(shuí)讓他失去親人？是誰(shuí)讓他無(wú)家可歸？是戰(zhàn)爭(zhēng)！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的厭惡。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之花開(kāi)滿(mǎn)全世界！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5
父愛(ài),也很偉大!
——讀《我和老爸的戰(zhàn)爭(zhēng)》有感
在世界上,母愛(ài)很偉大,然而父愛(ài)也非常偉大。有些父親,可能會(huì)經(jīng)常吵你、打你,但是,他都是為了你們好,其實(shí)他們?cè)趷?ài)著你……
幾天前,我讀了一本書(shū)——《我和老爸的戰(zhàn)爭(zhēng)》。這本書(shū)的題目已經(jīng)深深吸引了我,內(nèi)容也令我非常感動(dòng),到了最后,我留下了眼淚。
這本書(shū)主要講了:十二歲少年趙子牛,十年前,他的爸爸因?yàn)榉缸镞M(jìn)了監(jiān)獄,而他的媽媽在六年前永遠(yuǎn)離開(kāi)了他,去了天堂。姑媽和姑父收養(yǎng)了他,但是有一天,他的爸爸要從監(jiān)獄里出來(lái),闖入趙子牛平靜的生活,從此,趙子牛的生活發(fā)生了改變,他們父子倆常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵得不可開(kāi)交�？墒�,最終,趙子牛的爸爸用實(shí)際行動(dòng)溫暖了自己孩子的那顆心……
在生活中,可能有許多同學(xué)的父親對(duì)待他們都很?chē)?yán)厲,當(dāng)自己孩子犯錯(cuò)誤時(shí)那種嚴(yán)厲的眼神,當(dāng)自己孩子犯錯(cuò)誤是那種嚴(yán)厲的批評(píng),甚至有些父親不惜動(dòng)手去打自己的孩子�？墒�,這些父親這樣做,都是為了自己的孩子好啊!
文中的趙天平,(也是趙子牛的父親他“出獄”后,為了趙子牛,連著找了好幾份工作,當(dāng)他在工作時(shí),因?yàn)檠?突然倒下了,可能再也不能正常走路了……
趙子牛的父親為了自己孩子可以過(guò)得比較好,不惜一切代價(jià)為了孩子去工作,最后,終身殘疾……父愛(ài)是多么偉大啊!
所以,同學(xué)們,現(xiàn)在吵你,罵你,甚至打你的'父親其實(shí)是為了你好,在他們的心目中,孩子非常重要!在天地間,除了母親,父親也可以為了你,犧牲自己!
雖然前面趙子牛與爸爸“戰(zhàn)爭(zhēng)不斷”,但是結(jié)局是很美的,很完整的:
頓了頓,我抿抿嘴唇,輕輕地、用力地喊了一聲:“爸爸——”他嘴角抽動(dòng)兩下,轉(zhuǎn)過(guò)臉望住我,眼睛里有一片火熱的潮濕。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6
一張陳舊的照片掛在上海市博物館內(nèi)，它的拍攝時(shí)間是1937年8月28日，地點(diǎn)是上�；疖�(chē)南站。這張照片吸引了我的注意，我仔細(xì)看著照片，陷入了沉思中……
那天，上�；疖�(chē)南站熙熙攘攘，人們臉上掛著笑容，心里想著他們又能見(jiàn)到闊別已久的親人們了。瞧，有對(duì)夫妻帶著自己一歲左右的孩子，有說(shuō)有笑地向前走著，可他們不曾料到，死神正向他們逼近。
天空中突然響起了日本轟炸機(jī)的“隆隆”聲，人們驚慌了，臉上的笑容不見(jiàn)了。大家叫的'叫，躲的躲，逃的逃。敵機(jī)的聲音似乎遠(yuǎn)去了，突然，就在人們以為危險(xiǎn)已經(jīng)過(guò)去時(shí)，一顆炸彈落了下來(lái)，“砰”，炸彈爆炸了。那對(duì)夫妻用盡全力把孩子藏好，然后就不見(jiàn)了蹤影。外面，車(chē)站已經(jīng)被炸得面目全非，漂亮的天橋倒塌了，結(jié)實(shí)的鐵路扭曲了，長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)傾翻了，地上滿(mǎn)是殘?jiān)珨啾�，�?chē)站成為了一片廢墟，到外彌漫著恐懼和血腥。
過(guò)了一會(huì)兒，一陣嬰兒的哭聲打破了寂靜。那個(gè)孩子從一片廢墟中爬了出來(lái)，身上沾滿(mǎn)了鮮血。他聲嘶力竭地哭著，希望父母回到他身邊，可他的父母卻因?yàn)榱餮^(guò)多而雙雙身亡了。
看到這兒，我心想：我們生活在和平年代，無(wú)法感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情。我們沒(méi)有聞過(guò)刺鼻的煙火味，沒(méi)有感受過(guò)炸彈爆炸時(shí)掀起的層層氣浪，沒(méi)有看到過(guò)饑荒如何消耗生命。但戰(zhàn)爭(zhēng)總把戰(zhàn)區(qū)的兒童帶離家園，帶離親人，帶離世界。我們不能阻止這一切，只能發(fā)出呼吁：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要讓世界充滿(mǎn)歡樂(lè)，為世界敲響喪鐘，讓和平之神永駐人間。”
到于那個(gè)孩子，未來(lái)有可能被幸存者收養(yǎng)，有可能流浪，也有可能被餓死。這只是猜測(cè)，我們不要求別的，只希望地球的明天，可以真正變成一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的藍(lán)色之星。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇7
作為一個(gè)中國(guó)公民，一個(gè)皮膚黃如土地、記憶長(zhǎng)如隧道的炎黃文明的承繼者和享受者，面對(duì)某些先輩某段并不遙遠(yuǎn)的歷史
七月七日，它代表了沉重、沉痛、沉思，它以一種血火勾連的方式，以一種硝煙彌漫、哭聲與怒吼交相映襯的方式，以歌唱和訣別的方式，以仆倒、掙扎、繼之而起的悲壯姿態(tài)存在著。
七月七日，這一天我應(yīng)該做點(diǎn)什么，我必須做點(diǎn)什么，因?yàn)樗谝粋�(gè)中國(guó)公民，就像陣痛之于新生，分娩之于母親。是的，我將重溫歷史，讓它從宛平城、盧溝橋的那一頁(yè)開(kāi)始翻起，從29軍37師219團(tuán)還擊的槍聲中開(kāi)始尋找，我的可敬祖輩們奉獻(xiàn)和創(chuàng)造的歷史榮光。
七月七日，我必須讓浮躁虛華的心在它面前沉靜下來(lái)，因?yàn)槲沂且粋�(gè)有血有淚、有痛有樂(lè)、有屈辱與榮光的中國(guó)公民。伴隨黎明清風(fēng)的吹拂，我將捧起一首戰(zhàn)斗史詩(shī)，一首剛剛被從歷史的塵埃中打撈出的無(wú)名氏之歌，它是寫(xiě)給當(dāng)年戰(zhàn)斗在最前線(xiàn)的29軍的偉大頌詞：盧溝橋、盧溝橋，男兒墳?zāi)乖诖藰�，委屈忍痛和平保，無(wú)可避免上刺刀，自衛(wèi)應(yīng)戰(zhàn)理氣壯，挺劍而起是今朝。盧溝橋、盧溝橋，立功報(bào)國(guó)在此橋！
在它的雄壯節(jié)奏和音韻鼓動(dòng)下，我沒(méi)有理由不亢奮，沒(méi)有理由不落淚，將一個(gè)男人的.淚，獻(xiàn)給為祖國(guó)而戰(zhàn)、為和平而戰(zhàn)、為理想而戰(zhàn)的光榮先輩，這是一種榮耀，是我作為中國(guó)公民的莫大榮幸。我期待穿越時(shí)空的心靈感知，期待自己被物質(zhì)文明泡軟的心能像他們一樣堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)韌、執(zhí)著而無(wú)畏。
在盧溝橋的石獅注視下，那片歷史陣痛之地，國(guó)民覺(jué)醒之地，戰(zhàn)士奮起之地，我們有責(zé)任帶著一顆負(fù)疚的心，去那兒憑吊，去那兒緬懷，用心和魂去撫摸與眺望。
當(dāng)夕陽(yáng)像先輩的背影一樣投掛在我們的臉上，當(dāng)夏日之風(fēng)裹著剛烈傳奇的故事?lián)涿娑�，我們要用一顆感恩的心去恭候與迎接，像一座石獅一樣向它、向他們致敬，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)
因?yàn)檫@是不能忘卻的記憶！
【戰(zhàn)爭(zhēng)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文：牢記戰(zhàn)爭(zhēng)-戰(zhàn)爭(zhēng)作文01-24
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文：戰(zhàn)爭(zhēng)_作文大全05-18
關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的作文：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的理解 - 體裁戰(zhàn)爭(zhēng)作文01-14
(經(jīng)典)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文10-11
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文[經(jīng)典]11-02
戰(zhàn)爭(zhēng)的作文(經(jīng)典)10-10