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贊美老師的作文

時間:2024-11-27 10:09:16 關(guān)于贊美的作文 我要投稿

實用的贊美老師的作文4篇(推薦)

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占馁澝览蠋煹淖魑4篇,希望能夠幫助到大家。

實用的贊美老師的作文4篇(推薦)

贊美老師的作文 篇1

  電燈熄滅了,夜幕沉沉,我憑窗外眺,舉目無星,萬籟俱寂。我習(xí)慣地劃火柴,點著了一支蠟燭。在發(fā)出兩下“噼啪”爆炸聲之后,蠟燭便冉冉燃燒,發(fā)射出耀眼的光輝。我憑著這明亮的蠟光正準(zhǔn)備低頭看書,突然一團思云輕輕地向我飄來。我對著正在旺盛地燃燒的蠟燭凝思默想……蠟燭,多么可敬的蠟燭!它給人們以光明,照耀著人們前進的道路……有人曾把教師比作蠟燭,我覺得這是頂恰當(dāng)?shù)。是的,教師確實猶如一支蠟燭那樣,她燃燒著自己青春的火焰,給人們以光和熱;她用自己甜美甘醇的乳汁哺育著年青的一代,給他們以聰明和智慧;她用自己全部的愛情,辛勤培育、精心雕刻,使祖國的花朵成長為四化的棟梁之材。不是嗎?你看:是誰教我們讀書、識字、長知識、懂道理?是我們的老師!是誰在我們跌倒的時候,把我們扶起來,教我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),鼓

  勵我們奮發(fā)向前?是我們的老師!是誰當(dāng)我們碰到困難和挫折的`時候,向我們伸出了熱情的手,給我們指出前進的方向、鼓舞我們奪取勝利的信心?是我們的老師!是誰教我們立大志、有抱負,做一個有熱血的青年?還是我們敬愛的老師。從春到夏,從秋到冬,一年四季,夜以繼日,在烈日下,在風(fēng)雨中,老師用自己的汗水和心血澆灌著成長中的幼苗,用自己的理想哺育祖國的未來。教師是人類社會的總工程師!

  蠟燭在不停地燃燒著。我對著蠟燭在繼續(xù)沉思,在我的面前涌現(xiàn)了一團越來越大的火。這火是人民教師之火,是教育事業(yè)之火。有人說:“教師好比一支蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己!辈唬∵@支蠟燭永遠不會毀滅。人們會永遠銘記在黑夜里給自己帶來光明的蠟燭;人們也會永遠在心里樹立起一座人民教師的豐碑!在四化建設(shè)的今天,我們需千支、萬支給人們帶來智慧的人民教師之燭,照耀神州大地,照耀炎黃子孫,讓中華民族之文化、科學(xué)更加光輝燦爛!

  我愛這光明的蠟燭!我更愛無尚榮光的人民教師!

贊美老師的作文 篇2

  在六年的小學(xué)生活中,我遇到許多讓我記憶深刻的老師,她們像一名園丁,培育我,讓我生根發(fā)芽。其中,一名讓我記憶深刻的園丁,她培育了我作文的才能。

  小時候,我的作文總是寫不好,母親常為我擔(dān)憂——寫作文,每次寫作文,總要寫上幾小時;而且,語句不通順,有些語句是為了湊字數(shù)存在的;我的作文經(jīng)常被老師叫重寫。

  三年級,母親為我報名了作文班,老師上課講的`內(nèi)容,都是右耳進左耳出;用什么神態(tài)描寫,語言描寫來造句子,我經(jīng)常咬著筆桿,緊皺著眉頭,頭上冒著無形的問號。

  直到五年級時,母親見我的作文什么進步都沒有,只是偶爾運用了一下修辭手法。母親只好退了作文班,整天為我干著急。幾次,母親都緊皺著眉頭,喘著粗氣,一手拍在桌子上,問我:“你到底去作文班有沒有聽課呀!”我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),我撇者嘴,委屈地說:“我……聽不懂……”

  的確,我三年級的時候,補習(xí)老師上課講四年級的作文;四年級時,老師上課講五年級的作文;五年級時,老師又講六年級的作文。你說,難道我聽得懂嗎?對于平時成績較好的我,在那一瞬間,我低下頭,感覺自己很失敗。

  六年級,我去了黎老師那兒學(xué)作文。黎老師是一名慈祥的中年人。黎老師一堂課講一些寫作方法,我便一堂課記黎老師所講的寫作方法的好處與用處,并在作文中運用。

  每堂課,老師會讓我朗讀文段并回答文段中所運用的寫作手法,讓我對這種寫作手法了解更深。每當(dāng)我不理解的時候,黎老師會點頭,用手指著PPT,作更詳細的解釋。

  寫作文的時候,我可以翻看一下好詞好句書,學(xué)習(xí)一下別人是如何把這種寫作手法運用在作文中。

  寫完作文后,當(dāng)我成功運用了上課所學(xué)到的寫作手法時,黎老師會用贊賞的目光看著我,我心中多了一些自豪,心中暗暗高興,也激勵自己下次做得更好。當(dāng)有需要修改的地方,老師教導(dǎo)我如何修改好這個段落。我聽了黎老師的講解后,豁然開朗,再不會咬著筆桿,緊皺著眉頭,頭上冒著無形的問號,而是一奮筆疾書,嘴角揚起,頭上冒著無形的嘆號。

  在上學(xué)期期末的散學(xué)典禮,我們校的?铣霈F(xiàn)了我的名字,在六年級的小學(xué)生活中,作文?系谝淮纬霈F(xiàn)我的名字,當(dāng)我把?f給黎老師時,我分明看到黎老師的目光是贊賞,表揚的!雖口上不說出表揚的話,但黎老師用目光,向我點點頭,示意我,我進步了許多,加油,你還能做得更好!

贊美老師的作文 篇3

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

  老師,我崇敬您,我也說不自己為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的'汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。

  老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我們從一個個充滿著天真的孩子變成一個個有理想,有作為的小學(xué)生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師,您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前,成功與困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。

  老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀呵護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢飛得更高,飛得更遠。

  老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。老師,您為了我們,您是如此操勞。您像一盞燈,為我照亮了前途,您像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師,我愛您!

贊美老師的作文 篇4

  葉圣陶先生說過:“教師就是捧著一顆心來,不帶半根草去的!睆墓诺浇,每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收獲成果又播種希望種子的九月里,伴隨著金色的秋風(fēng)迎來了教師節(jié)。然而,感謝施恩是必不可少的。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”無私奉獻的您們不但燃燒自己,照亮別人,還要照亮自己,不斷地學(xué)習(xí)充實自己。因此,每一位無私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而,在這感謝師恩的季節(jié)里,讓我情不自禁的想到了您。

  九月,數(shù)不盡您的教誨

  “落紅不是無情物,化作春泥更護花”您沒有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑,也沒有大家所欣賞的那種柔情的`細語,可在我的心里,您的每一個動作、每一句話都傳遞著愛的暖流。依稀的記得,您站在班前看著相互抄作業(yè)的我們,臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒,拿起講臺上的話筒對著我們說道:“你們這樣相互抄作業(yè)根本就是在害自己,如果你們這樣下去,那道考試時,你們就全軍覆吧!”頓時,鴉雀無聲。“都拿去課本早讀吧。”您輕聲地說完,便走出了教室?粗D(zhuǎn)身的背影,我似乎看出了您的生氣與緊張,然而,您的責(zé)罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您!

  九月,頌不完您的奉獻

  “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”您揮灑著手上的粉筆寫下了《海燕》,您醞釀了一下,洋溢著激情開始朗誦,您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風(fēng)雨搏斗一樣,是那么的淋漓盡致。接著,您又打開您用休息時間為我們準(zhǔn)備的課件。您的無私奉獻數(shù)也數(shù)不盡,頌也頌不完。感謝您!

  九月,抹不去您的恩情

  從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光,您的種種關(guān)心,無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最后時刻,您依舊陪伴在我們身邊,給予我們力量。與您擊掌時,您給予我無限信心,您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情,您無微不至的關(guān)心是抹不掉的記憶。感謝您!

  “滴水之恩,當(dāng)涌泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師,是傳播人類文明與文化的使者,更是培育棟梁與英才的園丁,是他們照亮成功之路引領(lǐng)我們走向成功之門的明燈。

  因此,您們那沾滿粉末的雙手,慈善的諄諄教導(dǎo),新增的幾根銀發(fā)。正是因為有您們的這種無私奉獻,莘莘學(xué)子才能成才,因為有您們這種無私奉獻,世界才會如此文明。感謝你們—老師!

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