五年級(jí)作文[經(jīng)典8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的五年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)作文 篇1

　　這個(gè)學(xué)期我們舉行了一年一度的遠(yuǎn)足。這既是遠(yuǎn)足又是踏青。這一次我們要去的目的地是——黃檀林場(chǎng)。

　　這一次遠(yuǎn)足大家準(zhǔn)備的東西很充足：零食、手機(jī)、飲料……星期五早上我們興致勃勃的來(lái)到操場(chǎng)集合。當(dāng)時(shí)的你可惜沒(méi)有看到我們那壯觀的場(chǎng)景。

　　每一個(gè)人的眼睛里都充滿(mǎn)了這次對(duì)遠(yuǎn)足的期待。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們把這一次遠(yuǎn)足想得太簡(jiǎn)單了。但是路邊的美景也使我們睜大了眼睛。

　　我在一路上拍下了許多美麗的風(fēng)景，比如一些漂亮的花花草草。清澈見(jiàn)底的小溪，還有一些梅樹(shù)正在爭(zhēng)奇斗艷地競(jìng)相開(kāi)放。

　　那壯觀的景象讓人忍不住想要多拍幾張照片回家和家人在一起分享分享，但主要是我們還在到達(dá)目的地的路上，走完了公路走小路，走完了小路走公路。而且當(dāng)時(shí)的小路全被潔白的.雪花給掩蓋了，如果你一步不注意就會(huì)摔個(gè)四腳朝天。

　　就在這讓人沉醉的美景下我們走了三個(gè)多小時(shí)，到達(dá)目的地時(shí)有些人正在嬉皮笑臉地玩游戲；又有人坐在旁邊安安靜靜地在看書(shū)；還有人正在激烈地與同學(xué)們打手游版的游戲大家都玩的不亦樂(lè)乎。

　　黃檀林場(chǎng)的景色甚至比路邊上的花花草草要漂亮得多，最讓我癡迷的還是山上的冰柱，他們連在一起一根根分得很清楚使我沉醉于這些景色還有一處你們?nèi)绻�有機(jī)會(huì)一定要去拍一些照片拿回家做紀(jì)念——梯田，那里的梯田可不一般那梯田遠(yuǎn)看像結(jié)了冰，近看像一條小溪一塊連著一塊很多人為了拍這些景色不惜麻煩從山上爬到山下。

　　我們吃完了午飯，開(kāi)始返回學(xué)校，在原路返回的路途中我們看到了去時(shí)沒(méi)有注意到的一些小景物例如：可愛(ài)的鈴鐺花，迷人的桃花，還有熱情似火的映山紅等等。

　　回到學(xué)校我們都在分享自己拍的照片，還有一些同學(xué)拍了其他一些照片而其他同學(xué)沒(méi)有，他們就讓有這些照片的同學(xué)用郵箱發(fā)給他們。就這樣我們?cè)谧詈蟮臅r(shí)光里度過(guò)了最快樂(lè)的時(shí)光。

五年級(jí)作文 篇2

　　昨天滿(mǎn)心歡喜地交上了任務(wù)，期待著能得到應(yīng)有的贊賞，即使沒(méi)有旁人看起來(lái)的高大上，可是因?yàn)槭钦J(rèn)真去執(zhí)行的，那一份期待便多了一份焦灼的甜蜜。

　　一直在等待著揭曉的時(shí)刻，以至于浪費(fèi)了不少碎片時(shí)間分心去關(guān)注，即使一再地把注意力拉回來(lái)，還是忍不住會(huì)去想，去猜測(cè)。

　　后來(lái)，答案終于揭曉了，大部分都得到滿(mǎn)意的結(jié)果，可是仍有讓人覺(jué)得不公正的地方。

　　模棱兩可的回復(fù)，讓你無(wú)從了解真正的緣由，甚至因?yàn)槿蝿?wù)太多，你都忘記了那里的`問(wèn)題，應(yīng)該如何去改進(jìn)。

　　也曾經(jīng)很天真地去聲討過(guò)，但是并沒(méi)有得到滿(mǎn)意的答復(fù)，反正顯得自己不夠大氣。

　　其實(shí)，有很大一部分原因是覺(jué)得有點(diǎn)不公正吧，不是因?yàn)椴荒芙邮茏约旱腻e(cuò)誤或者不足，如果能細(xì)心地點(diǎn)出來(lái)，給予認(rèn)真改正的機(jī)會(huì)，那對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

　　只是，那種含糊不清的理由，總讓人覺(jué)得憋屈，也會(huì)多了一絲莫名的謹(jǐn)慎感，因?yàn)椴恢�道到底是哪個(gè)地方是需要更好地改進(jìn)的。

　　似乎從一開(kāi)始就沒(méi)有占有主動(dòng)權(quán)，也沒(méi)有絕對(duì)的公平，因?yàn)楸旧砭吞幱诒容^弱勢(shì)的一方。

　　不管怎么樣，要想公正，就得先強(qiáng)大自身。要想不被別人拒絕，就要有別人不能拒絕你的實(shí)力。

五年級(jí)作文 篇3

　　隨著音樂(lè)聲的響起，我就明白小鬧鐘叫我起床了。我一看時(shí)間7:30分了，趕快爬起來(lái)了，因?yàn)槲医裉煲��?dāng)一天的家了。

　　首先是做早餐，先在冰箱里拿出隔夜的飯，放到鍋里，然后放上熱水，我拎起熱水瓶，咦！怎么這么輕？�。�沒(méi)水了，悲��！我拿起電水壺，因?yàn)榱�氣太小，水壺裝了一半的水拎不動(dòng)了，媽媽呀快來(lái)幫忙，今天是我當(dāng)家，不能喊媽媽幫忙，要自己動(dòng)腦，咦！對(duì)了，在下面墊上一塊木板不就行了！YES！成功了。我把水放好后，插上電源，我已經(jīng)累得滿(mǎn)頭是汗了，在一陣手忙腳亂后，簡(jiǎn)單的早餐終于出爐了。

　　到9點(diǎn)鐘了，我準(zhǔn)備去買(mǎi)菜，我學(xué)著外婆的方法，列了一張清單。所以買(mǎi)菜這關(guān)我輕輕松松就過(guò)了�；氐郊依�，一看10點(diǎn)鐘了，我趕緊放下東西開(kāi)始做飯。我在廚房里忙得不亦樂(lè)乎。首先是煮飯，我把米洗了幾遍后，再放到電飯煲里，加水煮然后開(kāi)始摘青菜，我學(xué)著外婆教我的`方法：先把青菜根切掉，在把黃葉摘掉，最后清洗，青菜上的泥真難洗，我把水先沖了一下，再把葉子一張一張地拔下來(lái)，清洗了三遍終于洗完了。隨后在媽媽的指導(dǎo)下切菜……接著再把青菜，放到熱油鍋里，噼里啪啦！不過(guò)幾分鐘青菜就炒好了，我拿一片品嘗了一下，�。�燒得青菜都爛了，還沒(méi)味道，哦，對(duì)我忘記放鹽了，該死！我拿出鹽罐，灑了一點(diǎn)鹽，味道就出來(lái)了。我準(zhǔn)備做下一道菜——炒豆芽菜，同樣我把油放進(jìn)鍋里，油熱后，便把菜放進(jìn)去，加上作料。完工!在這期間我還穿插著蒸了一條鱸魚(yú)在外婆的指點(diǎn)下完工了做一頓中餐花了兩個(gè)小時(shí)。兩個(gè)素菜的味道不是很好，畢竟是我第一次炒菜，還是得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，哎！還要掃地，拖地洗碗……但是這難不倒我，三下五除二，把所有事情都做完了。晚上5點(diǎn)，我又開(kāi)始準(zhǔn)備晚餐。這次我吸取了中午的教訓(xùn)，我在廚房里忙活了一陣就弄完了。今天的一天就算忙完了！當(dāng)一天的家真累！

五年級(jí)作文 篇4

　　同學(xué)們，你們知道嗎？平安就是福，平安是最重要的，如果失去了平安，那就沒(méi)有幸�？裳粤恕�

　　有一個(gè)叫安安8歲小女孩，她的個(gè)子不高不矮，有一雙水靈靈的`眼睛，和一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，

　　還有一張很會(huì)說(shuō)話(huà)的櫻桃小嘴，簡(jiǎn)直是人見(jiàn)人愛(ài)。

　　安安在上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)非�？炭�，每次考試都是第一名。

　　可是天有不測(cè)風(fēng)云，某一天放學(xué)后，安安在回家的路上，不幸被車(chē)撞傷了，被送進(jìn)了醫(yī)院。

　　安安父母得知后，焦急地跑去醫(yī)院，問(wèn)醫(yī)生情況怎樣？醫(yī)生說(shuō)：“有一條腿斷了，恐怕以后走路都要成問(wèn)題了，而且臉部還會(huì)有幾道傷疤，恐怕以后笑起來(lái)會(huì)很難看。

　　因此，安安再也沒(méi)有笑過(guò)。

　　同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事以后有何感受呢？

　　為了平安，請(qǐng)牢記：過(guò)馬路，別亂闖，步行時(shí)，走路旁。進(jìn)路口，要看燈，紅燈停，綠燈行。過(guò)馬路，走橫線(xiàn)，先左顧，后右看。保安全，再橫穿。

　　讓我們一起祈禱上帝，保佑我們平平安安地過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，快快樂(lè)樂(lè)地健康成長(zhǎng)吧！

五年級(jí)作文 篇5

　　這是一個(gè)秋天的黃昏，夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)梧桐樹(shù)那茂密的樹(shù)葉之間的縫隙，閃閃爍爍地照落在地上，此時(shí)的陽(yáng)光黃黃的、暗暗的，給人一種昏昏欲睡的感覺(jué)。這種感覺(jué)。這種情景仿佛是一本很久沒(méi)有翻動(dòng)過(guò)的書(shū)，現(xiàn)在忽然被人打開(kāi)了，里面的紙已經(jīng)泛黃了。

　　此時(shí)，我正好做完了作業(yè)，和爺爺一起坐在院子里面，那絲絲縷縷的陽(yáng)光照在了我的身上，照暖了我的心。抬頭看了看那棵粗壯的梧桐樹(shù)，雖然只是一眼，但卻發(fā)現(xiàn)這棵梧桐樹(shù)與之前相比的確是蒼老了許多，那樹(shù)葉已泛黃，那樹(shù)皮也已皺了起來(lái)。這棵粗壯的梧桐樹(shù)多么像一位年邁的老人�。「�具體地說(shuō)，他就像是我的爺爺。

　　就在我還在慢慢地、細(xì)細(xì)地觀察我眼前的這棵“老人”時(shí)，忽然刮起了一陣勁風(fēng)，這股風(fēng)涼涼的，將我之前擁有的那一絲絲的暖意吹得無(wú)影無(wú)蹤，我不禁打了一個(gè)寒顫，再抬頭看這棵“老人”時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的“頭發(fā)”已經(jīng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的'落了下來(lái)，那樹(shù)葉在風(fēng)中左搖右擺，忽上忽下，宛如一只蝴蝶在風(fēng)中翩然起舞，展示它的身材，又像一艘船在波濤洶涌的巨浪中乘風(fēng)破浪。慢慢的，這些葉子落在了地上。爺爺對(duì)我說(shuō)這叫落葉歸根。

　　落葉歸根，是啊，這是每一棵樹(shù)都必須有這個(gè)過(guò)程，樹(shù)葉落在土壤中，化為肥料，不斷給樹(shù)給予新的營(yíng)養(yǎng)。這是多么執(zhí)著的事情呀，一次又一次，一次又一次，不斷的反復(fù)重生，這種精神是如此的難能可貴啊!比起樹(shù)，我們?nèi)祟?lèi)是否可以做得更多，是否也可以學(xué)習(xí)它們這種執(zhí)著的、無(wú)論做任何事都一定要做到最好的精神呢！

五年級(jí)作文 篇6

　　卡萊爾說(shuō)：“書(shū)籍——當(dāng)代真正的大學(xué).”申斯基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)思想的寶庫(kù).”“凡能催人發(fā)奮的書(shū)都是值得一讀的�！边@是愛(ài)黙生說(shuō)的.....我也喜歡讀書(shū)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

　　記得上一次考試，最后一題是作文，我腦子里一片空白，不會(huì)寫(xiě)怎么辦呢？“管它三七二十一——瞎寫(xiě)�！钡�是還是沒(méi)考好，錯(cuò)的都在作文上，當(dāng)時(shí)我就羞愧了，以前我還是我們班鼎鼎大名的語(yǔ)文課代表，現(xiàn)在竟考了這么低的分?jǐn)?shù)。這時(shí)我想起了老媽嘮叨我的話(huà)；“成天就知道玩，光買(mǎi)書(shū)不看書(shū)有啥用啊�！蔽乙灿X(jué)得對(duì)。因?yàn)�，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眴�。每天都讓爸爸帶我去書(shū)店看書(shū)，時(shí)間長(zhǎng)了，我養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣，作文水平一下子提高了。

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上五年級(jí)，書(shū)一直陪著我，有一次，老師讓我們說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)的體會(huì)，我的情緒分外激動(dòng)，覺(jué)得自己得到了一個(gè)大顯身手的好機(jī)會(huì)；“我讀過(guò)的書(shū)《我住過(guò)的美麗星球》這個(gè)故事講述了原來(lái)連換帽子都怕的“選怕怕”,通過(guò)陶喜女士制別教育方法的教育，慢慢讓選什么都能果斷選出來(lái)的果斷先生。讀完這本書(shū)，我覺(jué)得什么人都可改變自己，只要換一種自己喜歡的生活方式，加上自己的`努力和別人的幫助，最終就可以把原來(lái)的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)，從而改變自我”.

　　一本書(shū)，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一葵跳躍著歡快音符的樂(lè)章。

　　“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們不但要吃飯長(zhǎng)個(gè)子，還要讀書(shū)長(zhǎng)知識(shí)，在以后的日子里，我要多讀書(shū)，讀好書(shū)。

五年級(jí)作文 篇7

　　如果你沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就只會(huì)看到生活中的假、惡、丑；如果你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你就會(huì)看到生活中的美、善、真；你就會(huì)感到生活是如此之美好。

　　那天放學(xué)，爸爸開(kāi)車(chē)接我回家。傍晚的馬路上，大大小小的車(chē)輛穿梭著，十分熱鬧。我們的車(chē)行到一個(gè)岔路口時(shí)，突然停了下來(lái)，我正莫名其妙，抬著頭看了看爸爸，爸爸用手指指了指前面，原來(lái)，一個(gè)老爺爺正在過(guò)馬路。對(duì)面來(lái)了一輛小汽車(chē)停了下來(lái)，緊接著一輛黑色的小汽車(chē)也停了下來(lái)。一步，兩步，三步……老爺也不緊不慢的走著，像是有誰(shuí)在無(wú)聲的指揮著，各種各樣的車(chē)子都不約而同的停了下來(lái)，沒(méi)有一聲“滴滴叭叭”的催促聲，世界突然變得好安靜�？蠢蠣敔斶^(guò)了馬路，馬路又恢復(fù)了熱鬧的景象。生活中、社會(huì)中，這種讓人感到社會(huì)是光明的事，還有很多很多，一句“謝謝”，一聲“對(duì)不起”，一個(gè)“請(qǐng)”字，都體現(xiàn)出了社會(huì)的文明。

　　美好、和諧的社會(huì)不能單單只靠哪一個(gè)人，而是你我他共同去創(chuàng)造。

　　生活中，社會(huì)中，并不是缺少這樣讓人感到欣慰的`事，而是缺少一雙雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

　　我們愛(ài)這美好的社會(huì)，我們愛(ài)這和諧的社會(huì)。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。

五年級(jí)作文 篇8

　　幫助別人，使他人生命中充滿(mǎn)陽(yáng)光，自己受到了啟示；幫助別人，使別人溫暖，自己心中也如嘗蜜般甜；幫助別人，使他人擁有鮮花，自己身上也沾滿(mǎn)了花香。生活之中，幫助的好心人和需要幫助的人無(wú)處不在，正是因?yàn)橛辛怂麄�，生活才�?huì)變得美好，變得溫暖。

　　我記得，那是一個(gè)夏日的中午。天氣悶熱，到處是蟬的鳴叫聲。使本來(lái)就心情煩躁的我更加煩躁。晴朗的有些過(guò)頭的天氣，我卻只能待在家里做作業(yè)，好不公平。在我不良心情的影響下，我亂寫(xiě)了幾道題就出去玩了。剛剛走到大門(mén)口，我就聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”的'聲音。心想：難道有小偷嗎？

　　我悄悄的打開(kāi)門(mén)，使之沒(méi)有發(fā)出聲音。映入眼簾的是一個(gè)小女孩。他大概和我差不多大吧，一件洗得掉色了的大襯衫套在她身上很不合身，這使她很費(fèi)力；一套短褲和一雙成人的皮鞋是她僅穿在身上的。我看到她時(shí)，她正在垃圾堆里翻找著飲料瓶、鐵質(zhì)或紙質(zhì)的可回收物品。突然，她好像撿到寶似得拿起了什么，開(kāi)始看。我走過(guò)了些，這不是我前幾天扔的語(yǔ)文課本嗎？我不禁想：她也應(yīng)該和我一樣坐在明亮的教室的吧！而我卻這么不珍惜別人遙不可及的現(xiàn)狀。不一會(huì)兒，她發(fā)現(xiàn)了我，與我四目相對(duì)；他很慌張，眼神逃竄著，“對(duì)，對(duì)不起，我……”，她轉(zhuǎn)身想走。我叫住她，回房間把我最?lèi)?ài)的《十萬(wàn)個(gè)為什么全集》送給了她。她只靦腆的說(shuō)了句“謝謝”但我還是看到了她的欣喜。

　　幫助人，真好！原來(lái)也可以如此快樂(lè)！這次的經(jīng)歷讓我想起了那句“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”的歌詞。我想幫助人也是一種愛(ài)吧！今后，我將珍惜我已有的生活，幫助那些渴望學(xué)習(xí)的人，有愛(ài)真好！

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