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[優(yōu)]同學(xué)的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的同學(xué)的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
同學(xué)的作文 篇1
走進(jìn)新的校園,一棟高大而又陳舊的教學(xué)樓出現(xiàn)在我眼前,校園的四周都種滿了花花草草。一棵棵美人蕉,在展示著自己婀娜的身影。那一叢叢的花朵,也正沐浴著溫和的陽光茁壯成長。
隨著年齡的增長,不知不覺,我已經(jīng)成為了一名中學(xué)生,在班里,結(jié)識了許多新的`同學(xué),他們不僅給了我無盡的歡樂,也有幫助。
開學(xué)快2個月了,我結(jié)交了一個位既樸素又單純的朋友,大家可以猜猜看——她是誰。她的個子并不算高,身材很瘦,但她的頭發(fā)卻十分長,她常常將頭發(fā)扎起,露出一對淡淡的眉毛,像柳條一樣細(xì),她的眼睛總是炯炯有神,還有一張小巧的嘴,經(jīng)常喜歡與我開玩笑。對,她就是我的新同學(xué)——方雨菲!
她十分的可愛!有一次,我正在寫老師布置的作業(yè),可誰知,她已經(jīng)悄悄地來到我的身后,正準(zhǔn)備用她的手蒙住我的眼睛呢!可我卻毫不知情,還在那里認(rèn)認(rèn)真地做著作業(yè)。
突然,我的眼前一黑,“哎呀,誰那么無聊,把我眼睛蒙住了?”我問,沒有人回答我,于是,我再一次的耐著性子問了一遍,但依然沒有人回答。
接下來我生氣了,說:“真討厭,還讓不讓人寫作啦!”我強(qiáng)行把她的手拿開,往后一看,原來是方雨菲。
我笑著說:“原來是你呀!,有什么事嗎?”
她也對我笑笑,說“沒什么,只是想與你聊聊天,但你好像現(xiàn)在沒有空!”隨后便跳著走開了,多么可愛的女生。
她還十分堅強(qiáng)。有一次看我們?nèi)プ稣n外活動,我們都十分開心地沖向了操場但唯獨她,一個人坐在位子上,捂著肚子,十分難受,我便問她怎么了,她說她肚子疼,我急忙說“你趕緊去班主任那里吧,讓你媽媽來接你去醫(yī)院!”但是她不答應(yīng)說“這一點點的肚子疼用不著去醫(yī)院的。”但是最終,她實在忍不了了,被她媽媽接了回去。
這就是我的新同學(xué),同時也是我最好的朋友!十分可愛又堅強(qiáng)的一個女生!
同學(xué)的作文 篇2
放中秋節(jié)假前一天,我們在上語文課,就在課上到 一半的時候,一位老師帶著一個學(xué)生走進(jìn)四.8班。這是一位個子看上去不是很高的同學(xué),他的皮膚黑黝黝的,水淋淋的大眼睛,看上去很精神。同學(xué)們議論紛紛, 有的`說是一個新同學(xué),有的說是呂老師要單獨訓(xùn)練這個學(xué)生,還有的說是……那個老師對呂老師說了幾句話,呂老師便接過那個同學(xué),上了講臺對大家說:“這是我 們班新轉(zhuǎn)來同學(xué)姜炎,希望你們一起多多的幫助他。”這時姜炎用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說:“大家好,我是姜炎,請多指教。”我們高興極了,因為又有一個新同學(xué)了。
下課了,我們圍著姜炎好像有說不完的問題,通過姜炎的回答我們知道了姜炎是浙江人,因為浙江方言我們聽不懂,所以改口說普通話了。雖然姜炎對重慶方言不熟悉,可普通話說得倍兒棒!大家都想用普通話和姜炎交流交流,姜炎的到來引來了全班的普通話風(fēng)暴。
姜炎非常愛學(xué)習(xí) ,上課的時候?qū)P闹轮,認(rèn)真回答老師提出的問題。在接下來的數(shù)學(xué)課上胡老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)姜炎說:“姜炎雖然是新同學(xué),可是表現(xiàn)比你們要聽講,認(rèn)真一 些,大家要向姜炎學(xué)習(xí)!蔽蚁虢走@節(jié)課表現(xiàn)的很好可是胡老師為什么不把姜炎記紅榜呢 ,是不是胡老師不知道姜炎是幾號吧!
我真希望姜炎快點適應(yīng)這個大家庭,和我們一起學(xué)習(xí),快樂成長,愉快的度過這三年,姜炎我們一起加油吧!
同學(xué)的作文 篇3
我回了故鄉(xiāng),路過那留給我傷痕的校園,枯黃的落葉躺得滿地。今天,看著自己的傷,早已痊愈,但再去想當(dāng)年苦痛的種種,卻又忘不了了。
推開帶著銅臭的門欄,樹上有青澀的果實,我踏著枯葉的尸骸,進(jìn)去了。
“你回去到底讀了沒有?”“有!”“多久?”“三十分鐘吧……”我又在英語老師面前說謊了。山一樣高不可攀的英語語法,和數(shù)不清的單詞壓得我喘不過氣來。每天的英語小測,沒完沒了的補(bǔ)測,讓我坐立不安。今天我仍又被留下補(bǔ)測,接受“拷問”。紅著手走出辦公室時,校園已是空蕩,我沒有解脫后的舒暢。在黃昏,在太陽的.余暉中,踏著敗葉的殘骸落寞的離開。我覺得自己也是躺在里面的一卷敗葉吧,雖然也羨慕樹上少有的幾個通透的果實。
甜美短暫的夜,溫暖的家,我可以看看電視,接受急救了!白鳂I(yè)做完了嗎?”家人問。我搖頭,背后卻冷得刺骨。我再無心情去玩味那低級趣味,英語單詞又浮現(xiàn)在我的腦海,嗚呼!我忘不了。
我還有什么可說呢?那么,走吧。
新的學(xué)校,也無非那樣,仍是銅臭,只是少了許多枯葉的尸體。豐滿的果子使枯葉們變得多余,風(fēng)刮走了一些,刮到哪里?我不知道,但自由了,只可惜離了大樹的葉,自由又如何?另外一些,被環(huán)衛(wèi)工人掃走了,據(jù)說領(lǐng)導(dǎo)視察,覺得不美觀,提了一二建議。
我終于沒有被吹走或被掃走,也與果兒們高掛在樹上了,不過,掛在了圣誕樹的底端。校長說:“大家要努力往上爬,只有到了上面,你們才能……”于是,我們都往上爬,踩著枯葉、還有跌下了的枯果的尸骸。我回頭去看那些敗葉枯果,它們一個個低愣著頭,或懊惱,或后悔,或更腐爛了,沒有朝氣,死寂著。它們臉上都被烙上了印記——失敗者。
可怕呵!我觸目驚心,誰造就了這么多的尸?我忘不了自己曾躺在那里面,我再不愿意去攀這圣誕樹的頂端了。
那么,走吧,去哪里呢?給我自由,又到哪去尋真知呢?
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