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有趣的作文實(shí)用【4篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的有趣的作文4篇，歡迎大家分享。

有趣的作文實(shí)用【4篇】

有趣的作文篇1

　　通過閱讀《森林報(bào)·春》我了解了動物們“不為人知”的一面，可以說動物們也快“成精”了！

　　《動物們會變色的衣服》

　　是的，你沒有看錯(cuò)，動物們的衣服會變色，但與其說這是會變色，還不如說是有兩套衣服。在冬天，白山鶉、兔子，就穿上了白色的衣服，保暖的很，與周圍白茫茫的冰雪世界融為了一體，在寒冷的`雪地中游走。到了春天，氣溫升高，冰雪融化，狼、白山鶉、貓頭鷹和兔子就開始集體脫毛，改變毛色，穿上了灰色的衣服，又透氣又舒服，在黑灰的土地上行走，不易被發(fā)現(xiàn)。既然獵物都換了衣服，獵手也得跟上潮流，伶鼬、白鼬從白變黑，白是白到像光一樣，黑即像煤球一般黑�？梢姭C手也很想跟上潮流��！

　　《魚的聲音》

　　我看到標(biāo)題也犯懵：魚有聲音嗎？答案是有的。有人用錄音機(jī)收集水底的聲音，然后用無線電廣播出來，大家聽到了之前聞所未聞的聲音：沙啞的啾啾聲、吱呀吱呀的木板聲、哼唧聲。這就是魚們交流的聲音，不同種類的魚有不同的聲音，它們通常由獨(dú)特的聲音來區(qū)分。這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)可是偉大，也許20年、50年后，我們就可以跟魚無障礙通話，還可以通過水下聲納得知哪一種魚類往哪兒去了，真是厲害！

　　動物們?nèi)绱擞腥�，就更�?yīng)該保護(hù)他們，讓地球上多幾個(gè)有趣的靈魂吧！

有趣的作文篇2

　　“我來，我可以畫好！”幾個(gè)同學(xué)把手高高地舉著大叫著，教室里變成了一片歡樂的海洋。原來啊，我們班正在玩“畫鼻子”游戲。

　　上課了，正在走廊里瘋玩的同學(xué)走進(jìn)教室。老師說：“今天，我們上一節(jié)游戲課�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們異口同聲地答道：“好呀！”“名字叫’畫鼻子’�！崩蠋熒衩氐卣f�！鞍。灰�！”同學(xué)們邊說邊用手捂著臉，生怕老師選自己，要在自己的臉上畫鼻子�！鞍咽址畔聛�！”老師見狀，笑著說，“規(guī)則是：我在白板上畫蛙蛙，但是不畫鼻子，需要你們?yōu)樗砩媳亲��！薄芭�，還以為是什么呢，原來是這樣畫鼻子呀！”同學(xué)們恍然大悟。不過老師又增加了難度，要求蒙住眼睛，轉(zhuǎn)三圈。同學(xué)們紛紛舉手。

　　“我來，我來�！毙∶魇堑谝粋€(gè)幸運(yùn)兒。小明走上前去，我已經(jīng)看到他的手心握了一把汗。老師用紅領(lǐng)巾把小明的眼蒙得緊緊的�！袄蠋煟_始了嗎？”“開始！轉(zhuǎn)三圈！”“一、二、三！”同學(xué)們數(shù)著。轉(zhuǎn)完后小明暈頭轉(zhuǎn)向的，分不清東南西北了。小明摸索了一下，干脆，利落地花了一個(gè)鼻子在黑板上，畫完后大家都笑了。小明連忙取下眼罩，也忍不住哄堂大笑，原來蛙蛙變成了“二郎神”。

　　“我來！”第二輪小剛是幸運(yùn)兒。只見他自信地戴上紅領(lǐng)巾，在黑板上摸了摸，干脆地畫了一個(gè)漂亮的鼻子。這次不是哄堂大笑，而是一陣陣熱烈的掌聲，老師也表揚(yáng)了小剛。

　　歡樂的'時(shí)光總是過得很快，一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反復(fù)播放著這一節(jié)有趣的課堂。

有趣的作文篇3

　　這天清晨，我們一家人其樂融融地吃著飯，爸爸正往嘴里塞饅頭，突然開口了：“我有個(gè)新發(fā)現(xiàn)，1001這個(gè)數(shù)是很有趣的！”我不屑一顧地往椅子上一靠：“不就是1001乘以一個(gè)三位數(shù)，得數(shù)是這個(gè)數(shù)重復(fù)兩遍嗎？我早就知道了！”“1001的特征可不止這些，不信一會兒咱們做個(gè)游戲！”爸爸不服氣。“隨你便！”我也不甘示弱。

　　飯后，爸爸對我說：“你心中想一個(gè)1000以內(nèi)的數(shù)，把它乘以91，這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，你就把積的最后幾位數(shù)告訴我�！蔽倚闹邢肓艘粋€(gè)8，乘以91，得728，我不假思索地說：“8呀”！這不是等于直接告訴他了嗎！

　　爸爸也脫口而出：“8 ”！我這回可要換一個(gè)了，我心中想45乘91，等于4095，取后兩位是95，我說：“95！”

　　爸爸在心中算了算，說：“45”！

　　真怪了，這回，我想了578乘以91，積是52598，我便說：“598”。

　　爸爸說：“是不是578？”我這下興奮了，問：“爸爸，你怎么算的呀！”“獨(dú)家秘笈，不可外傳！”爸爸幽默的說。“我們不就是一家人嗎？”我焦急萬分�！澳氵€是再研究一下吧!”

　　我只好開始列方程，假設(shè)那個(gè)數(shù)為ⅹ：

　�、�91×11=

　　列到這兒，我卡住了，這怎么寫呀？爸爸說：“你可以假設(shè)ⅹ為一個(gè)數(shù)。”

　　是呀，我只會把數(shù)設(shè)為ⅹ，有時(shí)，亂設(shè)ⅹ，還會誤導(dǎo)人呢！

　　我設(shè)這個(gè)數(shù)為8,8×11×91=8008，這么說來……啊——？我豁然開朗，原來這11×91有名堂，它們的.積是1001呀，歸根究底，還是三位數(shù)乘1001，得數(shù)等于將此數(shù)重復(fù)兩遍的特征呀！爸爸偽裝得這樣好，完全把我唬住了。

　　看來，數(shù)學(xué)中真相總是深藏不露的，只有努力計(jì)算，理清頭緒，才能剝開那一層層的紗衣，看到題目的真相。