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寫愛好的作文合集5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的寫愛好的作文5篇,希望能夠幫助到大家。
寫愛好的作文 篇1
熟悉網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律及特點(diǎn),熟悉網(wǎng)站的工作流程。熟悉網(wǎng)站修改及策劃工作。大學(xué)四年閱讀超多書籍,知識面廣,三年工作經(jīng)驗積累了超多的網(wǎng)絡(luò)知識?伤苄詮(qiáng),忍受壓力,能吃苦,善于學(xué)習(xí)。屬學(xué)習(xí)、實干型的員工。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),具有創(chuàng)新精神。勇于理解挑戰(zhàn)。
寫愛好的'作文 篇2
“開學(xué)啦!分班啦!”呵呵,我終于如愿地分到四年級管樂班!聽說這可是個特別的班級,一流的老師,一流的同學(xué),最關(guān)鍵的是每人都要學(xué)一樣管樂樂器。我和爸爸商量后決定,就學(xué)薩克斯!
等待薩克斯到貨,雖然只有不足一星期的時間,可我感覺太漫長了,太難捱了!
全新的薩克斯一到,我就迫不及待地叫爸爸打開盒子,一看,哇!薩克斯的'形狀像個巨大的煙斗,“煙斗”上的鍵也非常多,“煙斗”呈黃銅色,光亮奪目而且如同鏡面般能照見自己。薩克斯身上還雕刻著十分漂亮的花,在顯眼紋處鑲嵌著“北京星海”的圖標(biāo)。把它拿在手上,好家伙!沉甸甸的!
爸爸看到我好奇而興奮的眼神,就安裝好薩克斯演奏起來。咦?這不是《好一朵茉莉花》嗎?爸爸吹得可真好!
他看我興趣盎然的樣子,就先教我薩克斯安裝、保養(yǎng)等常識,然后再教我演奏的基本姿勢、動作等,最后又教我口型以及吹奏的要領(lǐng)。經(jīng)過幾次演練,我居然能很輕松地吹響它。爸爸一邊鼓勵我,一邊不斷地糾正我的姿勢、口型,看我越吹越好,爸爸又一個音一個音地教我指法。呵呵,原來學(xué)薩克斯并不難!
爸爸看到我得意的表情,就說:“學(xué)會這個樂器并不難,但要演奏得好,就不那么容易了!本毨哿,爸爸又讓我看電腦上一些薩克斯的常識,以及日本薩克斯手小林香織、世界著名薩克斯演奏家肯尼基的視頻畫面……看到那些視頻,我深受感動,他們演奏的樂曲真是美妙極了。我暗下決心:一定要把薩克斯學(xué)好!
我愛薩克斯,它是我新結(jié)識的伙伴!
寫愛好的作文 篇3
書是知識的寶庫,是知識的海洋,還是我們不可缺少的朋友。
人們常說“開卷有益”。的確是這樣,當(dāng)你打開絢麗多彩的圖書,你就走進(jìn)了知識的大門。你便會在知識的海洋中遨游。動人的小說,美妙的詩歌。感人的童話,精美的散文……都會讓你難以忘懷,給你無窮的歡樂,讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫,而且是我們的良師益友,它能教我們怎樣作文,怎樣做人。在你孤單時,它像大朋友一樣安慰你。中國古時候有一位文學(xué)家說過:“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話!庇幸呻y時,它會給我們解答;遇到困難時,它會幫助我們,給我們力量。
書還可以使我們開闊眼界,增長知識。像“桂林山水”、“林!、“福州動物園”等很多地方我都沒有去過,可對這些景色卻了如指掌,其中的原因就是因為我讀了很多有關(guān)的文章。雖然我沒有去過,但是我仿佛和作者們游玩了一次。書還可以增長知識,如《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》,雖然我只讀了其中的一部分,但是卻學(xué)到了許多課本上沒有的.知識,一次偶然的機(jī)會,我們考試竟然考了這些知識,我當(dāng)然不用犯愁了。
現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn),書是增長知識的源泉,是我們成長中不可缺少的高鈣乳液。去讀書吧,它將把你帶人理想世界。
寫愛好的作文 篇4
本人從事互聯(lián)網(wǎng)修改工作多年,精通無線產(chǎn)品策劃運(yùn)營,豐富的'移動互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)營修改經(jīng)驗。本人具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì),既有文字處理、策劃等扎實的專業(yè)技能,也具有團(tuán)隊組織、管理潛力的實際經(jīng)驗,語言表達(dá)和溝通潛力強(qiáng)。
寫愛好的作文 篇5
經(jīng)過工作實踐,我掌握了工程造價管理的程序、方法以及技巧,擁有現(xiàn)場的.工作經(jīng)驗,有較為良好的合同管理潛力、索賠潛力及招投標(biāo)技巧,本人性格開朗,吃苦耐勞,有耐心,敢于應(yīng)對挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作,有良好的協(xié)調(diào)潛力和組織潛力,適應(yīng)潛力和學(xué)習(xí)潛力強(qiáng),具有系統(tǒng)的工程造價管理知識體系。
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