【優(yōu)選】師德師風(fēng)建設(shè)的制度
在現(xiàn)在社會(huì)，制度使用的頻率越來越高，制度是要求成員共同遵守的規(guī)章或準(zhǔn)則。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家整理的師德師風(fēng)建設(shè)的制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度1
一、師德考核對(duì)象：學(xué)校在職在編的全體教職工。
二、師德考核組織：學(xué)校成立由學(xué)校、家長(zhǎng)、教師組成三個(gè)層面的師德考評(píng)組織具體負(fù)責(zé)師德考評(píng)工作。
三、師德主要從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教八個(gè)方面進(jìn)行考核。
四、師德考核采取自述、考評(píng)表、訪談相結(jié)合的辦法，由教師考核組、家長(zhǎng)考評(píng)組、學(xué)�？己私M三個(gè)層面的'考評(píng)得分按規(guī)定比例累加后，綜合各方面評(píng)價(jià)意見和教師本人教育教學(xué)實(shí)績(jī)作出考核結(jié)論。
五、考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。
六、考核結(jié)果作為評(píng)先樹優(yōu)的前置條件。
七、考核結(jié)果公示期為五天。
八、本制度經(jīng)教職工大會(huì)通過后實(shí)施。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度2
為切實(shí)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)；為進(jìn)一步加強(qiáng)干部與老師隊(duì)伍的思想政治工作，準(zhǔn)時(shí)把握老師的思想、工作動(dòng)態(tài)，強(qiáng)化訓(xùn)練系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)，增加師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。切實(shí)做到關(guān)懷人、理解人和愛惜人，調(diào)動(dòng)老師的主動(dòng)性，增加老師的分散力、戰(zhàn)斗力，經(jīng)討論決定，建立和平學(xué)校老師師德談心談話制度，具體規(guī)定如下：
一、談話對(duì)象及分工
談話對(duì)象為全體老師、職工。干部與老師談心談話制度，原則上實(shí)行分塊負(fù)責(zé)的方法
二、談話內(nèi)容及重點(diǎn)干部與老師談心談話的內(nèi)容可依據(jù)不同對(duì)象，不憐憫況而定，一般有以下幾個(gè)方面：
1、了解談話對(duì)象的思想、工作、作風(fēng)、學(xué)習(xí)及家庭等方面的狀況。
2、確定談話對(duì)象的基本成績(jī)，指出談話對(duì)象的缺點(diǎn)和存在問題。
3、對(duì)談話對(duì)象提出盼望、要求和努力方向。
4、聽取談話對(duì)象的`看法、建議和要求。
5、其他認(rèn)為必需談話的事項(xiàng)。
談心談話要體現(xiàn)講政治、講正氣的精神，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則。干部與老師談話要做到四個(gè)結(jié)合：
一是與做好老師隊(duì)伍的政治思想工作相結(jié)合；
二是與老師工作運(yùn)行狀況相結(jié)合；
三是與解決老師隊(duì)伍的實(shí)際問題相結(jié)合；
四是與老師隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。談心談話工作在下列狀況下要準(zhǔn)時(shí)開展：
1、群眾對(duì)班子成員在思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、道德品質(zhì)、廉潔自律等方面有反映時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)談話提示、訓(xùn)練引導(dǎo)。
2、干部與老師之間、班子內(nèi)部之間消失不團(tuán)結(jié)苗頭，要準(zhǔn)時(shí)談話指出，化解沖突，把問題消退在萌芽狀態(tài)。
3、教職工在工作、生活中遇到困難和挫折時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)談話鼓舞，關(guān)心他們提高克服困難的信念和士氣。
4、老師調(diào)任、轉(zhuǎn)任、提任、降職、輪崗、退休、重大嘉獎(jiǎng)、處分以及考核、考察、民主評(píng)議等，要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行談話，確定成績(jī)，指出問題，提出盼望和要求。對(duì)談話中反映的重要問題，負(fù)責(zé)談心談話的同志要準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
三、談話方法及要求
談話采納集體談話與個(gè)別談話相結(jié)合的方法。談話一般每年不少于二次，時(shí)間視情支配相對(duì)集中。領(lǐng)導(dǎo)干部必要時(shí)應(yīng)隨時(shí)找教職工談心，主動(dòng)征求看法。教職工可以主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)干部反映狀況，匯報(bào)思想。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間，教職工之間也要相互談心，溝通思想，融洽關(guān)系，形成團(tuán)牢固干的良好氛圍。負(fù)責(zé)談話的領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)了解談話對(duì)象的思想、工作狀況，注重談話的思想性和原則性，要講究談話藝術(shù)，增加談話的針對(duì)性，努力提高談話效果。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度3
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)以及市教育局師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。
(一)師德師風(fēng)規(guī)范要求
1、教師要講政治、講原則、服從組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)禁搞自由主義。
2、教師要崇尚科學(xué)，傳播先進(jìn)文化。嚴(yán)禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學(xué)等不健康思想，嚴(yán)禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的活動(dòng)。
3、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，注重安全教育與管理。嚴(yán)禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認(rèn)真上課、不批改作業(yè)、敷衍了事;嚴(yán)禁在正常工作時(shí)間內(nèi)從事第二職業(yè)和對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行有償家教、私自舉辦各種形式的收費(fèi)班、補(bǔ)課班。
4、教師要堅(jiān)持以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。嚴(yán)禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生;嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停課。
5、教師要依法執(zhí)教、教書育人、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。嚴(yán)禁只教書不育人，忽視和放松對(duì)學(xué)生良好道德教育和培養(yǎng)。
6、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，改進(jìn)工作方法，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。嚴(yán)禁安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取、不研究方法、業(yè)績(jī)平平。
7、教師要謙虛謹(jǐn)慎、尊重同事、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)文明。嚴(yán)禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團(tuán)結(jié)。
(二)師德師風(fēng)建設(shè)管理
1、學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，營(yíng)造有利于良好師德師風(fēng)形成的氛圍，定期開展好評(píng)優(yōu)選模，鼓勵(lì)先進(jìn)，培養(yǎng)典型、樹立榜樣。
2、對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。
(1)教師擅離職守，嚴(yán)重違反工作紀(jì)律者，將給予相應(yīng)的處罰。無正當(dāng)理由曠工1天及以上者，按雪華中心�！督M合工資分配辦法》、《獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則》和《考勤制度》的規(guī)定扣發(fā)崗位工資;學(xué)年內(nèi)累計(jì)曠工5天及以上者，除扣發(fā)崗位工資外，當(dāng)年履職考核定為不稱職，連續(xù)曠工達(dá)10天以上者，按自動(dòng)離職處理;因教師擅離職守，釀成不安全責(zé)任事故發(fā)生，按有關(guān)規(guī)定追究事故責(zé)任。
(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心健康受到傷害的，當(dāng)年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
(3)教師參加賭博、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動(dòng)和邪教活動(dòng)。情節(jié)較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節(jié)嚴(yán)重被追究刑事責(zé)任的，一律予以解聘。凡受處分者，當(dāng)年履職考核定為不稱職，不得參加評(píng)優(yōu)晉級(jí)，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)者一律免職。
(4)教師酗酒，影響教育教學(xué)工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個(gè)月，待崗期間停發(fā)工資，當(dāng)年履職考核定為不稱職，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。酒后駕車發(fā)生交通事故的，當(dāng)年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發(fā)工資，視其情節(jié)依法追究責(zé)任。
(5)教師在工作時(shí)間從事有償家教，屢教不改的，當(dāng)年履職考核定為不稱職;從事第二職業(yè)的，責(zé)令停業(yè)，超過一個(gè)月仍未停業(yè)予以解聘。
(6)教師體罰或變相體罰學(xué)生，視其情節(jié)輕重給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，造成傷害的.承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，觸犯刑律的移交公安機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。凡受處分者，當(dāng)年履職考核定為不稱職，不得參加評(píng)優(yōu)晉級(jí)。受行事處罰的，予以解聘。
(8)教師違反考試紀(jì)律，弄虛作假，營(yíng)私舞弊。情節(jié)輕者給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，凡受處分者，當(dāng)年履職考核定為不稱職，不得參加評(píng)優(yōu)晉級(jí)。情節(jié)嚴(yán)重的予以解聘，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，一律予以免職。因?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不力和工作失職造成考紀(jì)考風(fēng)出問題的，將對(duì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)予以黨紀(jì)、政紀(jì)處分。
(9)教師有其它違紀(jì)違法行為的，按相關(guān)法律、法規(guī)和黨紀(jì)、政紀(jì)規(guī)定嚴(yán)肅處理。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度4
教師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。所以強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，加強(qiáng)師德教育是德育工作中的重要環(huán)節(jié)。
作為一名人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，當(dāng)我們一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返�、智力、體質(zhì)等方面都得到全面發(fā)展。
1、以身示范
以情感染每一個(gè)學(xué)生在課堂上，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書本的知識(shí)。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。對(duì)于教育工作，老師應(yīng)做到不計(jì)較報(bào)酬，不講條件無私奉獻(xiàn)，教師既要向?qū)W生傳授課本的知識(shí)，也要傳授有關(guān)社會(huì)生活中的知識(shí)。在午間休息中，老師要率先示范，言傳身外。
老師是學(xué)生的朋友，要讓學(xué)生愉快而又很好地接受老師灌輸?shù)闹R(shí)并與老師做“知心朋友“:首先要做的就是要消除師生之間的“代溝“.只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個(gè)學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好和困難等，在課堂上和平時(shí)的生活中對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使他們樹立自信心，因?yàn)榻處熓聵I(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。
2、學(xué)會(huì)寬容
公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生教師必須學(xué)會(huì)寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢?嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。同時(shí)教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!
通過暑期師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會(huì)到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：
一、愛黨愛國(guó)。
學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
二、熱愛教育事業(yè)。
要把教育與國(guó)家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對(duì)教育事業(yè)有深刻的'認(rèn)識(shí)，并將這認(rèn)識(shí)落實(shí)到日常的行動(dòng)中，才能產(chǎn)生對(duì)教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)”的精神。
三、熱愛學(xué)生。
學(xué)生是祖國(guó)的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對(duì)待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。
四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭(zhēng)。
一個(gè)教育工作者要對(duì)一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭(zhēng)，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。
五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平。
要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。
六、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理。
教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對(duì)一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。
七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)。
工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。
八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表。
團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會(huì)公德，舉止文明禮貌，不賭博，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。
作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺(tái)，無悔地耕耘于課堂。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度5
為了改變教師的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)，樹立良好的隊(duì)伍形象，進(jìn)一步加強(qiáng)我們的師資隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)教育的創(chuàng)新、改革和發(fā)展，全面
提高教育質(zhì)量和教學(xué)水平。特制定本方案：
我們一方面教育教師樹立良好師德師風(fēng)，另一方面要教育學(xué)生尊敬老師、熱愛老師。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，要以批評(píng)教育為主。個(gè)別情節(jié)嚴(yán)重影響惡劣的要進(jìn)行處理，該檢查的檢查，該處分的處分，有利于樹立良好的.師德師風(fēng)。要注重抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，一是健全發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)制；二是健全處理問題的機(jī)制；三是健全責(zé)任追究的機(jī)制。要加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)，依靠制度約束，加強(qiáng)監(jiān)督管理。要依據(jù)以上三個(gè)方面查找問題和處理問題。
具體安排為：
一、考核時(shí)間：
每學(xué)年末進(jìn)行一次考評(píng)。
二、�？己私M組成：
校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表。
三、考核工作對(duì)象：
全體教師
四、考核方法：
1、考核結(jié)果量化打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低評(píng)出一、二等次。
2、考核人員按考核內(nèi)容給考評(píng)對(duì)象打出相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
3、考核中出現(xiàn)下列情況之一者只能評(píng)為三等。
�。�1）體罰或變相體罰、歧視侮辱學(xué)生，情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞者；
�。�2）向?qū)W生或家長(zhǎng)索要物品、利用教師職務(wù)之便以教謀私，影響極壞者；
（3）進(jìn)行有償家教；
�。�4）參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動(dòng)，影響極壞者；
�。�5）因工作失職而造成責(zé)任事故，后果嚴(yán)重者；
�。�6）校級(jí)以上通報(bào)批評(píng)者；
五、考核內(nèi)容：
1、政治態(tài)度：
（1）、擁護(hù)黨的路線、方針、政策；
�。�2）、遵守國(guó)家法令法規(guī)，遵守社會(huì)公德；
�。�3）、不參與邪教等非法組織及迷信教會(huì)；
�。�4）、認(rèn)真參與政治學(xué)習(xí)和集會(huì)并做好筆記；
�。�5）、不在學(xué)生中散播落后消極思想和言論；
�。�6）、不進(jìn)入不健康的娛樂場(chǎng)所；
2、職業(yè)道德：
�。�1）、執(zhí)行教育法規(guī)，不體罰或變相體罰、歧視侮辱學(xué)生；
（2）、不亂收費(fèi)，不向?qū)W生或家長(zhǎng)索要物品，不利用教師職務(wù)之便委托學(xué)生家長(zhǎng)辦私事；
�。�3）、不進(jìn)行有償家教；
（4）、注意教師形象，儀表端莊，衣著打扮得體，舉止文明，為人師表；
（5）、不在課堂內(nèi)吸煙或使用通訊工具；
�。�6）、不參與賭博、酗酒、迷信等有損教師形象的活動(dòng)；
�。�7）、無因工作失職而造成責(zé)任事故；
�。�8）、主動(dòng)為學(xué)校做些本職工作以外的工作，不計(jì)報(bào)酬；
3、勞動(dòng)紀(jì)律：
�。�1）、無遲到、早退，按時(shí)進(jìn)課堂，不拖課不擅自離崗；
�。�2）、無曠工、曠課現(xiàn)象；
�。�3）、工作時(shí)間不做與工作無關(guān)的事；
�。�4）、服從學(xué)校安排，做好本職工作；
�。�5）、積極參加集體備課和教研活動(dòng)；
4、德育工作：
�。�1）、熱愛教育，情系學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn)，恭德慎行；
�。�2）、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，認(rèn)真負(fù)責(zé)；
（3）、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)；
�。�4）、經(jīng)常與學(xué)生交流溝通，熱心為學(xué)生排憂解難；
（5）、能及時(shí)制止校園內(nèi)外學(xué)生的不文明行為；
六、考核程序：
1、學(xué)生考評(píng)。
2、教師互評(píng)。
3、�？己私M考評(píng)
七、考核結(jié)果：
考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、晉升的依據(jù)之一，納入教師年度考核，并在一等對(duì)象中評(píng)定學(xué)年度師德標(biāo)兵，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。 本辦法由教代會(huì)審議通過之日起實(shí)施。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度6
為了學(xué)習(xí)貫徹《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》，深入開展師德師風(fēng)和法制教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，樹立良好的師德師風(fēng)，不斷提高思想政治覺悟，切實(shí)擔(dān)負(fù)起為人師表、教書育人的重要責(zé)任，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，特制定本學(xué)習(xí)制度。
一、有計(jì)劃，有目的地組織政治理論學(xué)習(xí)。
二、每學(xué)期都制定師德學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄、學(xué)習(xí)總結(jié)。學(xué)習(xí)計(jì)劃要有明確的學(xué)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人員和參加人員，力求做到準(zhǔn)備充分，富有成效。
三、學(xué)習(xí)時(shí)，參學(xué)人員要認(rèn)真聽講，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，不討論，不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的報(bào)刊或其他書籍，更不能做手工或其他動(dòng)作。
四、每人都要有師德學(xué)習(xí)筆記本，筆記要規(guī)范，內(nèi)容要詳實(shí)，因事缺學(xué)的，會(huì)后要把缺少的內(nèi)容補(bǔ)齊。
五、學(xué)習(xí)的.形式以集中學(xué)習(xí)為主，自學(xué)為輔。自學(xué)要持之以恒，落到實(shí)處。
六、集中學(xué)習(xí)時(shí)原則上不能缺席，如確有特殊情況，需經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)請(qǐng)假。
七、學(xué)習(xí)方法采取一學(xué)（學(xué)習(xí)有關(guān)的政治理論，教育法規(guī)，師德師風(fēng)建設(shè)準(zhǔn)則、規(guī)范、學(xué)校制度等內(nèi)容）；二議（聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行議論）；三看（看有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的影視錄象）；四講（宣講政策，教育理論）；五寫（寫心得體會(huì)或總結(jié)）。
八、學(xué)習(xí)內(nèi)容為教育法規(guī)，教育教學(xué)新理念方面的文章，以及黨中央國(guó)務(wù)院，教育部對(duì)教師，教育工作的新方針，新政策或新舉措。
九、教師學(xué)習(xí)的情況和師德師風(fēng)考核的結(jié)果存入師德檔案，在評(píng)優(yōu)晉級(jí)，年度考核要得到體現(xiàn)。
以上師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)制度，望全體教師自覺遵守。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度7
為使全體教師的思想政治素質(zhì)得到提高，教育書人、為人師表的'意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)；使全體教師的業(yè)務(wù)能力得到提高、學(xué)習(xí)先進(jìn)、勇爭(zhēng)一流的積極性進(jìn)一步發(fā)揮；使全體教師的工作作風(fēng)得到轉(zhuǎn)變，民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系進(jìn)一步形成。特制定本制度。
一、努力學(xué)習(xí)和傳播科學(xué)文化知識(shí)，不參加邪教組織和迷信活動(dòng)。
二、樹立和維護(hù)良好教師形象，不在教室內(nèi)吸煙，不在中午飲酒，不穿奇裝異服，不說臟話、粗話。
三、熱愛全體學(xué)生，建立民主、和諧的師生關(guān)系，不侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，不擅自將學(xué)生停課。
四、愛崗敬業(yè)，廉潔從教，不從事營(yíng)業(yè)性家教，不收受學(xué)生及其家長(zhǎng)的錢物和謝師宴請(qǐng)，不托學(xué)生家長(zhǎng)為自己和他人辦私事。
五、遵規(guī)守紀(jì)，嚴(yán)于律己，不得私自向?qū)W生收費(fèi)，不向?qū)W生推銷報(bào)刊、教輔材料及其它用品。
六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，積極參與教育科研，努力總結(jié)教育規(guī)律，尊重他人勞動(dòng)成果，不剽竊他人教科研成果和論文。
七、全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，堅(jiān)決杜絕有償補(bǔ)課，不私自刪減課程，更改課時(shí)。
八、尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)地與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，宣傳科學(xué)的家庭教育思想和方法，不怠慢、訓(xùn)斥和指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度8
一、誡勉談話對(duì)象
凡違反《教育部關(guān)于印發(fā)的通知》和《晉城市教育局貫徹實(shí)施細(xì)則（試行）》中列舉的教師違反職業(yè)道德行為，以及有違反《師德師風(fēng)“十提倡”“十不準(zhǔn)”》、《師德師風(fēng)承諾書》行為的教職工。
二、誡勉談話要求
1.誡勉談話由各校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組組織進(jìn)行；
2.應(yīng)提前通知被誡勉對(duì)象，約定談話具體時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)要求；
3.各校師德領(lǐng)導(dǎo)小組要根據(jù)被誡勉對(duì)象存在問題的性質(zhì)和認(rèn)識(shí)問題的態(tài)度，提出整改的具體要求；
4.誡勉談話時(shí)要有專人做好記錄。
三、誡勉談話內(nèi)容
1.向被誡勉對(duì)象指出其存在的主要問題和應(yīng)引起注意的有關(guān)事項(xiàng)。
2.對(duì)被誡勉對(duì)象存在的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)教育，明確整改期限和要求。
3.幫助被誡勉對(duì)象明確努力方向，制定整改措施。
四、誡勉談話工作管理
各校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要安排專人負(fù)責(zé)了解被誡勉對(duì)象的`整改情況，對(duì)誡勉談話之后有所改進(jìn)、表現(xiàn)較好的教職工，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)無明顯轉(zhuǎn)變的教職工，應(yīng)進(jìn)行二輪談話。
1.每接受一次誡勉談話，在年度師德考核中扣5分，且在年度師德考核中不能被評(píng)定為“優(yōu)秀”等級(jí)；
2.每學(xué)期接受3次及以上誡勉談話的，在本年度評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱、職務(wù)等方面一票否決；（在評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱、職務(wù)等工作中，申請(qǐng)對(duì)象要經(jīng)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組鑒定師德表現(xiàn)，審查參評(píng)資格）
3.每學(xué)期接受5次及以上誡勉談話的，由校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組書面載明歷次違規(guī)事實(shí)，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校教育主管部門參照晉城市《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》給予處分。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度9
1、學(xué)校建立定期表彰制度，對(duì)職業(yè)道德高尚的教師和職業(yè)道德建設(shè)成績(jī)突出的進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并大力宣傳。
2、對(duì)“品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣”的教師，加強(qiáng)教育，限期改正，保證教師隊(duì)伍的`基本素質(zhì)。
3、積極鼓勵(lì)，并配合家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)會(huì)座談會(huì)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)學(xué)校教職工師德進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)議，學(xué)校認(rèn)真聽取各方面的意見和建議，積極改進(jìn)工作。對(duì)教職工的意見及時(shí)反饋，要求整改。
4、對(duì)于模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德守則》，遵守、執(zhí)行的教師，在教師年度考核，評(píng)優(yōu)、評(píng)先，職稱評(píng)聘等方面給予優(yōu)先評(píng)選。
5、對(duì)于違反師德規(guī)范，觸犯“十不準(zhǔn)”規(guī)定，經(jīng)學(xué)生或家長(zhǎng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)者，視其情節(jié)輕重，影響惡劣程度，給予教師大會(huì)點(diǎn)名批評(píng)、告誡、檢討直至報(bào)送教育主管部門給予行政處分，并按規(guī)定取消年度教師考核評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)聘職稱等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)放獎(jiǎng)金，處理決定經(jīng)由行政會(huì)討論，校長(zhǎng)辦公會(huì)作出。具體規(guī)定如下：
�。�1）、對(duì)學(xué)生實(shí)行體罰或變相體罰者，一經(jīng)學(xué)生本人或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)；
情節(jié)較重，影響較惡劣者，責(zé)令當(dāng)事人于教師大會(huì)上作檢討，艱以告誡，造成學(xué)生身體受傷害的，由當(dāng)事人賠償醫(yī)療費(fèi)用；事實(shí)真相被反映到報(bào)刊或有關(guān)部門，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)者，將報(bào)送教育主管部門對(duì)樸關(guān)當(dāng)事人予以相應(yīng)行政處分，有以上行為者，取消學(xué)年度評(píng)優(yōu)，評(píng)先等資格，并視其影響酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
�。�2）、將學(xué)生趕出教室，停學(xué)生的課，剝奪學(xué)生上課權(quán)利者，一經(jīng)學(xué)生或其家長(zhǎng)舉報(bào)，經(jīng)調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)，多次觸犯，造成惡劣影響，責(zé)令當(dāng)事人在教師大會(huì)上作檢討，予以告誡。如因此造成學(xué)生發(fā)生意外事故者，由當(dāng)事人承擔(dān)相應(yīng)賠償責(zé)任，并報(bào)送教育主管部門給予相應(yīng)處分，有以上行為者，取消當(dāng)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先等資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校發(fā)了獎(jiǎng)金。
�。�3）未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，應(yīng)學(xué)生邀請(qǐng)參加學(xué)生本人或其家人生日等喜慶宴會(huì)者，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金。
�。�4）違反“十不準(zhǔn)”其它規(guī)定者，經(jīng)舉報(bào)，調(diào)查屬實(shí)，由校長(zhǎng)在教師大會(huì)上予以點(diǎn)名批評(píng)，告誡，影響較惡劣者，責(zé)令其在教師大會(huì)上作檢討，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者，取消該學(xué)年度評(píng)優(yōu)、評(píng)先資格，酌情扣發(fā)該學(xué)期學(xué)校所發(fā)獎(jiǎng)金，并報(bào)送教育主管部門處理。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度10
一、每學(xué)期末進(jìn)行一次教師師德考核，師德考核由德育處具體組織實(shí)施。
二、師德分由教師自評(píng)、小組評(píng)、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)評(píng)三部分組成，其中教師自評(píng)占20%，小組評(píng)占50%，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)占30%。
三、教師自評(píng)：根據(jù)《中小學(xué)教師師德考核細(xì)則》逐項(xiàng)對(duì)照打分。
四、小組評(píng)：任課教師以所在辦公室為小組，由組長(zhǎng)組織本室全體教師打分，行政領(lǐng)導(dǎo)和未任課的行政后勤人員由全校教師打分。
五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)：由學(xué)校全體行政領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)全校教師進(jìn)行打分。
六、師德考核總分為100分，考核分為四等：90—100分為優(yōu)秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；59分以下為不合格。
七、教師師德考核得分：教師自評(píng)、小組評(píng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)三項(xiàng)得分，按各項(xiàng)所占比例計(jì)算出實(shí)得分，然后把各項(xiàng)實(shí)得分合計(jì)為考核最后得分。
如出現(xiàn)以下情況之一者，直接定為不合格。
1、體罰或變相體罰學(xué)生在校內(nèi)造成影響，在社會(huì)上造成影響的。
2、教師由工作失職，出現(xiàn)問題受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)、受到縣通報(bào)批評(píng)的。
3、由于失職造成學(xué)生較大不安全事故者。
八、師德考核得分作為教師考核，職務(wù)晉升和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)的.重要依據(jù)。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度11
為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高我園教職工職業(yè)道德水平，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，根據(jù)《中小學(xué)教師師德規(guī)范》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我園實(shí)際情況，制定本規(guī)章制度。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主導(dǎo)，緊密結(jié)合幼兒園教師崗位職責(zé)要求，以熱愛教育事業(yè)、關(guān)愛幼兒、教書育人為核心，以提高教職工思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化師德評(píng)價(jià)、考核，不斷提高師德水平，促進(jìn)教職工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高和幼教事業(yè)健康快速發(fā)展。
二、基本原則
師德建設(shè)工作堅(jiān)持以下基本原則：
（一）堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，把師德建設(shè)與教職工專業(yè)化發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，為教職工的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好外部環(huán)境。
�。ǘ﹫�(jiān)持實(shí)事求是的原則。把師德建設(shè)與學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對(duì)性地開展工作，通過各項(xiàng)活動(dòng)讓師德建設(shè)更加貼近實(shí)際，與日常工作要求掛鉤，注重實(shí)效。
（三）堅(jiān)持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，把師德建設(shè)與高教職工業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展相結(jié)合，促進(jìn)教職工整體素質(zhì)的全面提升。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組
為更好地開展師德教育活動(dòng)，我園成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：謝志清副組長(zhǎng)：何麗萍
組員：各班教師、保育員、后勤人員。
組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動(dòng)任務(wù)，保證師德教育活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有實(shí)效地開展。
四、規(guī)章制度師德師風(fēng)規(guī)范
（一）政治思想規(guī)范
1、學(xué)習(xí)先進(jìn)文化、引領(lǐng)先進(jìn)文化、宣傳先進(jìn)文化是師德的靈魂，是教師必備的思想素養(yǎng)和道德品質(zhì)。教師要有強(qiáng)烈的民族自尊心，熱愛祖國(guó)。
2、教師要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度，不散布有違國(guó)家政策、法規(guī)或其它不健康的思想和理論，不組織或參與非法集會(huì)、結(jié)社。
3、教師要崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信，自覺抵制不利于幼兒培養(yǎng)和科學(xué)發(fā)展的錯(cuò)誤傾向。
4、教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)以立德、學(xué)以立身、學(xué)以立行，不斷提高思想覺悟和理論修養(yǎng)。
5、師德師風(fēng)是園所發(fā)展的靈魂，教師要成為“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、求是、文明”園風(fēng)的創(chuàng)立者、實(shí)踐者。
�。ǘI(yè)務(wù)工作規(guī)范
1、教師的業(yè)務(wù)能力是師德師風(fēng)的核心，是愛崗敬業(yè)的基礎(chǔ)和前提，教師要把主要時(shí)間和精力用于教育、教學(xué)和幼兒教學(xué)管理中。
2、教師應(yīng)勤于鉆研業(yè)務(wù)，積極進(jìn)取，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不僅要精通教學(xué)內(nèi)容，而且在專業(yè)知識(shí)的深度、廣度和高度方面有所發(fā)展。尤其是動(dòng)手能力方面要不斷提高，使自己成為真正的“雙師型”教師。
3、教師要以學(xué)術(shù)大師和名師為楷模，具備良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)民主，勇于探索，追求創(chuàng)新，孜孜不倦，精益求精，同時(shí)還應(yīng)有不恥下問，虛心請(qǐng)教，深入實(shí)踐的精神。
4、教師應(yīng)積極加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流。關(guān)注學(xué)科前沿的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷了解和掌握新科學(xué)、新技術(shù)，擴(kuò)充和豐富自己的知識(shí)能力。
5、教師應(yīng)重視教育教學(xué)的研究，積極投入教育研究和教學(xué)改革，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和把握規(guī)律，并及時(shí)將研究成果運(yùn)用到教學(xué)中。
6、教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，關(guān)注學(xué)科發(fā)展，不斷更新豐富教學(xué)內(nèi)容；同時(shí)要認(rèn)真鉆研幼兒培養(yǎng)模式和相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理選定教材及教學(xué)參考資料。
7、教師應(yīng)具備良好的學(xué)術(shù)道德，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假、投機(jī)取巧和剽竊他人成果。
8、教師必須對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、精益求精，認(rèn)真鉆研本職業(yè)務(wù)。
（1）任課教師必須按照教學(xué)要求，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，充分備課，認(rèn)真講授；按時(shí)、認(rèn)真、熱情答疑；對(duì)于教學(xué)的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，均不得敷衍應(yīng)付。
（2）教師遵守教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)和優(yōu)化幼兒一日常規(guī)。
�。ㄈ┙虝艘�(guī)范
1、教書育人是師德師風(fēng)的重點(diǎn)，是教師職業(yè)對(duì)教師的根本要求。教師要學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，遵循教學(xué)規(guī)律，在傳授知識(shí)的.同時(shí)，寓德育于教學(xué)之中，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)幼兒能力。
2、教師要牢固樹立以人為本、幼兒安全第一的觀點(diǎn)，在教育教學(xué)工作中要關(guān)心愛護(hù)孩子，既要對(duì)孩子嚴(yán)格要求，不偏袒錯(cuò)誤，又要尊重其人格和權(quán)利，不做有損幼兒身心健康的事情，成為孩子的良師益友。
3、要調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過科學(xué)方法論教育，使幼兒領(lǐng)悟觀察和分析問題的方法及解決問題的能力。
4、在培養(yǎng)幼兒知識(shí)、能力、素質(zhì)的過程中，注重孩子的個(gè)性發(fā)展，根據(jù)幼兒的生理、心理和行為的特點(diǎn)，因材施教。
5、教師必須廉潔從教，不得利用教師地位謀取個(gè)人利益。教師不得以任何借口收取家長(zhǎng)財(cái)物。
6、教師要經(jīng)常深入幼兒，了解教育對(duì)象思想、生活等情況，結(jié)合教學(xué)工作主動(dòng)熱情地與孩子交談。
7、教師應(yīng)對(duì)授課秩序全面負(fù)責(zé)，掌握幼兒學(xué)習(xí)情況并對(duì)違紀(jì)者進(jìn)行教育。
8、教師有責(zé)任在幼兒園內(nèi)外按照各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地對(duì)孩子進(jìn)行教育和管理。
�。ㄋ模槿藥煴硪�(guī)范
1、教師要以良好的教風(fēng)和師德風(fēng)范，言傳身教、為人師表；要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的事業(yè)心和責(zé)任感來教育和影響孩子，寓教育于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、教師必須具有高尚的道德情操，樹立崇高的思想境界。具備良好的職業(yè)道德、個(gè)人生活道德和行為規(guī)范。并以自己認(rèn)真的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為等特有的人格魅力成為孩子的楷模。
3、在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，衣飾整潔得體，舉止文明大方，以自己的優(yōu)良道德品行和形象熏陶感染孩子。
4、教師應(yīng)增強(qiáng)集體主義觀念，積極參加集體活動(dòng)，時(shí)刻注意維護(hù)集體利益和形象，維護(hù)集體聲譽(yù)和他人名譽(yù)。熱愛幼兒園，關(guān)心幼兒園的建設(shè)發(fā)展，從自我做起，為幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量
5、教師應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)，要正確處理好與周圍同事的關(guān)系，尊重同事，業(yè)務(wù)上互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相借鑒；工作上互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作；生活上互相關(guān)心，互相幫助，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
師德師風(fēng)建設(shè)
1、師風(fēng)師德建設(shè)工作是一項(xiàng)常規(guī)性工作，是我園精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實(shí)踐今后將不斷豐富和深化。
2、師風(fēng)師德工作重在建設(shè)，要堅(jiān)持在發(fā)展中解決師風(fēng)師德問題的思路。從有利于我園可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊(duì)伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量的角度來理解和制定師德建設(shè)的措施和辦法。建設(shè)工作要做到有機(jī)構(gòu)、有計(jì)劃、有措施、有考核。
3、師風(fēng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定全校師德建設(shè)工作計(jì)劃，并督辦計(jì)劃的完成。
4、每年要樹立師風(fēng)師德標(biāo)兵，予以大力表彰和宣傳，以期起到示范、感召、輻射作用。
5、每位教師都要自覺培養(yǎng)師風(fēng)師德意識(shí)，確立師風(fēng)師德觀念，按師風(fēng)師德規(guī)范嚴(yán)格自警自律。
6、將師風(fēng)師德建設(shè)工作同解決教師實(shí)際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實(shí)際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來。以實(shí)際工作來增強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)工作的感召力和影響力。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度12
一、 學(xué)校設(shè)立師德師風(fēng)舉報(bào)電話：0335__，向教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)公開。
二、 每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要開展一次教職工民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)，自覺接受教職工的評(píng)議和監(jiān)督，不斷改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)
三、 每學(xué)期要組織召開一次有學(xué)生代表、教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)參加的座談會(huì)。通過召開座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷、個(gè)別訪談等方式廣泛征求對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議，聘請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)師德建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，不斷改進(jìn)師德工作。
四、學(xué)校每月不得少于一次師德師風(fēng)拉網(wǎng)式集中大排查行動(dòng)。針對(duì)師德師風(fēng)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題及師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)反饋的相關(guān)信息逐一排查，不留“死角”。做到不良苗頭及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)制定整改措施、及時(shí)糾正。
未成年人保護(hù)、教育和管理制度
依據(jù)《未成年人保護(hù)法》，我校對(duì)未成年人的保護(hù)、教育和管理作了如下規(guī)定：
1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育以及社會(huì)生活指導(dǎo)和青春期教育。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生；對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。
2、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。
3、學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的.人格尊嚴(yán)，不得對(duì)未成年學(xué)生和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。
4、學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng)。 任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序，不得侵占、破壞學(xué)校的場(chǎng)地、房屋和設(shè)備。
5、學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。
6、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定學(xué)校接受義務(wù)教育的未成年人，學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行思想教育、文化教育、勞動(dòng)技術(shù)教育和職業(yè)教育。學(xué)校的教職員應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生，不得歧視、厭棄。
7、幼兒園應(yīng)當(dāng)做好保育、教育工作，促進(jìn)幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度13
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和市教育局師德師風(fēng)建設(shè)十條禁令，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本制度。
（1）師德師風(fēng)規(guī)范要求。
1、教師講政治、講原則、服從組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)禁自由主義。
2、教師要嚴(yán)格規(guī)律自己，遵守法律，正派，成為教師。嚴(yán)禁酗酒惹麻煩的賭博、妓女、賣淫、毒品販賣嚴(yán)禁違法駕駛車輛，嚴(yán)禁向?qū)W生濫用費(fèi)用和違法向?qū)W生銷售各種教育資料、學(xué)習(xí)用品和其他商品，嚴(yán)禁在考試中欺詐、欺騙私人。
3、教師要崇尚科學(xué)，傳播先進(jìn)文化。嚴(yán)禁傳播封建迷信、邪教言論、偽科學(xué)等不健康思想，嚴(yán)禁參加各種形式的封建迷信、邪教活動(dòng)和變相銷售等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的活動(dòng)。
4、教師要愛崗敬業(yè)，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，重視安全教育和管理。嚴(yán)禁忽視安全教育和管理，三心二意，不準(zhǔn)備上課，不認(rèn)真上課，不改正作業(yè)，嚴(yán)禁在正常工作時(shí)間內(nèi)從事第二職業(yè)，對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行有償家庭教師，擅自進(jìn)行各種形式的收費(fèi)班、補(bǔ)習(xí)班。
5、教師要堅(jiān)持以人為本，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格。嚴(yán)禁諷刺、體罰和變相懲罰學(xué)生。嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生處以任何形式罰款或隨意停課。
6、教師應(yīng)依法教育、教育人員，重視學(xué)生培養(yǎng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面、積極、健康發(fā)展。嚴(yán)禁只教不育者，忽視和放松對(duì)學(xué)生的良好道德教育和培養(yǎng)。
7、教師要樹立終身教育觀念，樹立良好的學(xué)風(fēng)，努力研究教育業(yè)務(wù)，改善工作方法，取得良好成績(jī)。嚴(yán)禁安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，不研究方法，業(yè)績(jī)平平。
8、教師應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，共同創(chuàng)造文明。嚴(yán)禁驕傲、拉圈子、團(tuán)結(jié)。
9、教師要廉潔自律，遵守社會(huì)公德，服裝整潔，語言規(guī)范健康，行為文明。嚴(yán)禁損害教師形象的行為，嚴(yán)禁酒后上課，嚴(yán)禁在教室內(nèi)使用通信工具，嚴(yán)禁在教師內(nèi)吸煙。10、教師應(yīng)尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極聯(lián)系家長(zhǎng)，聽取家長(zhǎng)意見，得到家長(zhǎng)的支持和合作。嚴(yán)禁斥責(zé)和譴責(zé)學(xué)生家長(zhǎng)。
�。ǘ⿴煹聨燂L(fēng)建設(shè)管理。
1、學(xué)校要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育，營(yíng)造有利于良好師德師風(fēng)形成的氛圍，定期開展好評(píng)優(yōu)選模式，鼓勵(lì)先進(jìn)，培養(yǎng)典型，樹立榜樣。
2、對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳，有損教師形象者，給予必要的懲戒。
�。�1）教師擅自退休，嚴(yán)重違反工作紀(jì)律者，給予相應(yīng)的處罰。無正當(dāng)理由缺勤1天以上的人，雪華中心學(xué)校組合工資分配方法、獎(jiǎng)懲實(shí)施細(xì)則和工作制度的規(guī)定減免職場(chǎng)工資的學(xué)年內(nèi)累計(jì)缺勤5天以上的人，除了減免職場(chǎng)工資外，當(dāng)年的職務(wù)審查被認(rèn)定為無能力，連續(xù)缺勤10天以上的人，由于自動(dòng)退休處理的教師擅自退休，發(fā)生了不安全責(zé)任事故，根據(jù)有關(guān)規(guī)定追究事故責(zé)任。
�。�2）教師諷刺、體罰或變相懲罰學(xué)生，傷害學(xué)生身心健康的，當(dāng)時(shí)職務(wù)審查被認(rèn)定為無能，根據(jù)情節(jié)給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責(zé)任。
�。�3）教師參加賭博、妓女、賣淫、販毒、封建迷信活動(dòng)和邪教活動(dòng)。情節(jié)輕的，給予警告以上，記錄以下處分。情節(jié)嚴(yán)重被追究刑事責(zé)任的，全部解職。受到處分的人，當(dāng)時(shí)的職務(wù)審查被認(rèn)定為無能為力，不得參加評(píng)價(jià)晉升，擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人全部免職。
（4）教師酗酒，影響教育教育工作秩序、公共秩序或酒后課程多次教育，等待工作一個(gè)月，等待工作期間停止工資，當(dāng)年職務(wù)審查被認(rèn)定為無能力，情節(jié)給予相應(yīng)的黨紀(jì)、政紀(jì)處分，承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，構(gòu)成犯罪酒后駕駛發(fā)生交通事故時(shí)，當(dāng)時(shí)的職務(wù)審查被認(rèn)定為無能為力，治療休息期間不得享受病假，停止工資，根據(jù)情況依法追究責(zé)任。
�。�5）教師在工作時(shí)間從事有償家庭教師，多次教育不變的情況下，當(dāng)時(shí)的.職務(wù)審查被認(rèn)定為不能工作的第二職業(yè)的情況下，命令停業(yè)，一個(gè)多月沒有停業(yè)就被解雇了。
�。�6）教師體罰或變相體罰學(xué)生，根據(jù)其情節(jié)給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，承擔(dān)傷害的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，違反刑律的交給公安機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。的雙曲馀弦值。受到處分的人，當(dāng)時(shí)的職務(wù)審查被認(rèn)定為無能為力，不得參加評(píng)價(jià)晉升。受到行事處罰的，解雇。
（7）教師向?qū)W生亂收費(fèi)，向?qū)W生銷售教育輔助資料、學(xué)習(xí)用品和其他商品，在課堂上衣觀不整齊，使用通信工具，在教室吸煙，多次教，給予嚴(yán)重警告和處分。受到處分的人，當(dāng)時(shí)的職務(wù)審查被認(rèn)定為無能為力，不得參加評(píng)價(jià)晉升。
（8）教師違反考試紀(jì)律，造假，營(yíng)私作弊。情節(jié)輕的人給予黨紀(jì)、政紀(jì)處分，受到處分的人，當(dāng)時(shí)的職務(wù)審查被認(rèn)定為無能為力，不得參加評(píng)價(jià)晉升。情節(jié)嚴(yán)重解職，擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的，一律免職。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督不足和工作失職造成考試紀(jì)律考試風(fēng)格問題的，將對(duì)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行黨紀(jì)、政紀(jì)處分。
（9）教師有其他違反紀(jì)律的行為，按有關(guān)法律、法規(guī)和黨紀(jì)、政紀(jì)規(guī)定認(rèn)真處理。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度14
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的師德形象，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教育教學(xué)中去，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制訂此項(xiàng)工作的檢查、考核及獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一、全體教師應(yīng)當(dāng)自覺履行教師義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，依法治教。
二、自覺形成良好的師德風(fēng)范，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立“德高為師，身正為范”的形象，以規(guī)范的言行參與社會(huì)活動(dòng)，在社會(huì)上發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用。
三、育人先育已，教育行為要注重為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守辦公制度、會(huì)議制度、考勤制度和教學(xué)“六認(rèn)真”等管理制度，教師應(yīng)嚴(yán)于律已，以身作則，不擅離職守，上課不使用手機(jī)、不吸煙，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不弄虛作假等。
四、全體教師應(yīng)積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在教學(xué)教研中發(fā)揮模范帶頭作用，按時(shí)完成教育教學(xué)任務(wù)。
五、全體教師應(yīng)服從組織安排，樂意接受學(xué)校分工，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作應(yīng)保質(zhì)保量及時(shí)完成。
六、全體教師應(yīng)嚴(yán)格服從學(xué)校管理，改正自由散漫的作風(fēng)，值日要及時(shí)到位，值班應(yīng)履行職責(zé)。
七、全體教師應(yīng)樹立良好的職業(yè)風(fēng)尚，不以教謀私，不以教謀財(cái)，不向?qū)W生吃拿卡要，不搞有償家教，不向?qū)W生亂推銷資料，不得重利輕教。
八、教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，教育學(xué)生應(yīng)善于引導(dǎo)，注意方式，不體罰和變相體罰學(xué)生，不歧視、侮辱后進(jìn)生，正確培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，勤于育人，不致使學(xué)生流失。
九、嚴(yán)格遵守國(guó)家教育法規(guī)，執(zhí)行教育收費(fèi)制度，不搞個(gè)人收費(fèi)，不搭車、不加碼、不巧立名目收費(fèi)，禁止一切亂收費(fèi)行為。
十、強(qiáng)化安全意識(shí)，嚴(yán)守安全底線。教師不僅要做遵守安全規(guī)則楷模，更重要的`是要對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)講安全，事事想安全，處處保安全，確保人人安全，安全人人。
十一、此項(xiàng)工作落到實(shí)處、見成效，行政值日領(lǐng)導(dǎo)每天負(fù)責(zé)督促落實(shí)，月月檢查，每期評(píng)選優(yōu)秀工作者五名。
十二、上述師德師風(fēng)及行風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定，一律與評(píng)優(yōu)晉職、認(rèn)資競(jìng)聘掛購，實(shí)行階段考核與年終考核相結(jié)合。若違反上述有關(guān)規(guī)定，損害學(xué)校聲譽(yù)或影響學(xué)校正常工作，根據(jù)情節(jié)輕重給予通報(bào)批評(píng)、誡勉談話，師德考核為不合格，并予以相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰，若情節(jié)嚴(yán)重造成重大責(zé)任事故，除依法處理外，報(bào)上級(jí)主管部門予以解聘。
師德師風(fēng)建設(shè)的制度15
摘 要：加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要保證，也是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師職業(yè)精神的基本要求。針對(duì)當(dāng)前職業(yè)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀，本文圍繞教師主要工作，以其對(duì)工作、對(duì)學(xué)生和對(duì)自身的工作態(tài)度為出發(fā)點(diǎn)，剖析教師思想問題產(chǎn)生的主觀和客觀原因，在改善條件、完善制度、樹立典型等方面給出加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策。
關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)；建設(shè)；對(duì)策研究
隨著全國(guó)職教工作會(huì)議的勝利召開，職業(yè)教育和職業(yè)學(xué)校的發(fā)展成為今后一個(gè)時(shí)期教育發(fā)展的重中之重，技術(shù)的傳承、創(chuàng)新的發(fā)展離不開職業(yè)教育教師，衡量教師隊(duì)伍素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)就是教師的師德，職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)工作已經(jīng)成為亟待解決的難題。
1 師德師風(fēng)建設(shè)的重要性
加里寧曾說過“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣地影響著全體學(xué)生”，教師的職責(zé)不僅僅是給學(xué)生傳授知識(shí)和技能，而且要給學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀[1]。教師的師德師風(fēng)建設(shè)不僅是對(duì)教師職業(yè)的基本要求，更是國(guó)家和社會(huì)對(duì)當(dāng)代教師的迫切要求，建設(shè)職業(yè)學(xué)校高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本保障，具有深遠(yuǎn)而悠久的社會(huì)影響。
2 師德師風(fēng)建設(shè)存在問題
2.1 職業(yè)學(xué)校教師現(xiàn)狀
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校教師中青年教師成為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，其中35歲以下教師占到學(xué)校專職教師數(shù)的一半以上，這些教師的普遍特點(diǎn)是學(xué)歷高、思維敏捷，與學(xué)生的年齡差距小，易于與學(xué)生溝通、易于接受新事物，給職業(yè)學(xué)校的教育教學(xué)帶來了勃勃生機(jī)。但是，他們的言行易受社會(huì)環(huán)境影響，更易對(duì)學(xué)校的學(xué)生產(chǎn)生影響，因此必須高度重視職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
2.2 職業(yè)學(xué)校教師存在問題
整體看來，職業(yè)學(xué)校教師師德師風(fēng)的主流氛圍較好，大多數(shù)學(xué)校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勉敬業(yè)，絕大多數(shù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)也比較重視，在學(xué)校中形成了正風(fēng)正氣。但是也有部分教師忽視政治思想學(xué)習(xí)，失去進(jìn)取心和向上的追求，職業(yè)道德水準(zhǔn)下降，損傷了學(xué)校教師的形象。
一是教師對(duì)教學(xué)工作不求上進(jìn)、得過且過。少數(shù)教師對(duì)工作缺乏責(zé)任心、得過且過，平時(shí)不嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)習(xí)，評(píng)定成績(jī)魯莽草率，學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)世風(fēng)日下。二是對(duì)待學(xué)生漠不關(guān)心、不理不睬。認(rèn)為教好書本上的知識(shí)就萬事大吉，不以學(xué)生為教學(xué)主體，不注重教學(xué)內(nèi)容的關(guān)心；少數(shù)教師育人的思想意識(shí)淡薄，認(rèn)為自己不是班主任，沒有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和生活情況；也有教師兼職班主任，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，不能在日常生活中加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)優(yōu)秀的品行和正確的人生價(jià)值觀。三是對(duì)自身缺乏追求、不思進(jìn)取。部分教師缺乏堅(jiān)定的職業(yè)信念，不遵守教師專業(yè)道德規(guī)范，僅僅把教學(xué)工作當(dāng)做一種生存的手段。也有教師不思進(jìn)取，滿足于現(xiàn)狀，不注重專業(yè)知識(shí)和教學(xué)形式的更新，還有教師對(duì)學(xué)�，F(xiàn)狀不滿，總感覺懷才不遇，工作消沉、漫不經(jīng)心。
3 師德師風(fēng)問題存在原因
3.1 管理體制不完善
中職學(xué)校的教師聘用和管理制度不完善，職稱晉升制度不合理。職業(yè)學(xué)校發(fā)展決策和管理制度制定出臺(tái)過程中的透明度不夠，部分教師認(rèn)為學(xué)校的發(fā)展事不關(guān)己、缺乏主人翁意識(shí)，甚而對(duì)一些制度的制定不理解或不認(rèn)可，遇事自然缺少凝聚力和向心力。教師關(guān)切的職稱晉升制度存在注重論文和課題數(shù)量，輕視甚至忽視教學(xué)水平和教學(xué)效果的問題，使部分教師將精力專注在寫論文和各種評(píng)獎(jiǎng)上。學(xué)校在收入分配、評(píng)先選優(yōu)和職務(wù)提升上的條件設(shè)置也沒有明顯向一線教師傾斜，同教師師德師風(fēng)的還壞更是關(guān)系不大，挫傷了教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性[2]。
3.2 教學(xué)目標(biāo)不明確
職業(yè)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)管理普通高中化，注重中高職升學(xué)率、注重教學(xué)比賽、技能競(jìng)賽的成績(jī)排名，唯成績(jī)論英雄，忽略了學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的教育，德育課程和德育教育可有可無，挫傷了教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的積極性。
3.3 建設(shè)措施不得力
教師師德師風(fēng)建設(shè)工作多為一陣風(fēng)，規(guī)定多而落實(shí)少、口號(hào)多而行動(dòng)少，發(fā)揮的引領(lǐng)和示范的作用不夠。對(duì)青年教師的聽課和指導(dǎo)不多，對(duì)他們?cè)谒枷肷系拇嬖诘膯栴}不了解，師德師風(fēng)建設(shè)工作不能有的放矢。部分教師的職業(yè)培訓(xùn)不足，不知道應(yīng)該遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范，不能有效提高自身師德師風(fēng)的建設(shè)。
3.4 思想認(rèn)識(shí)不重視
職業(yè)學(xué)校教師數(shù)量相對(duì)不足，工作任務(wù)繁重。教師授課量大，所教課程層次差異大，還要承擔(dān)繁重的評(píng)估、專業(yè)建設(shè)、課改、科研等任務(wù)，以及各級(jí)各類的培訓(xùn)任務(wù)，讓教師在忙于完成這些任務(wù)的同時(shí)，忽視了對(duì)學(xué)生的德育教育，久而久之，也就忽視了對(duì)自身師德師風(fēng)的.建設(shè)工作。
4 師德師風(fēng)建設(shè)的對(duì)策
要解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，必須從加強(qiáng)制度管理和切實(shí)提升教師道德水準(zhǔn)入手，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，踐行習(xí)“樹立正確人才觀，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的任務(wù)。
4.1 切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)
師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是教師思想根源問題的解決，必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育工作。首先保證從思想上重視起來，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教研室要真正發(fā)揮出引導(dǎo)、督導(dǎo)和教育作用，通過經(jīng)常性的思想溝通表達(dá)出對(duì)教師的關(guān)愛，讓教學(xué)一線教師感受到工作中的溫馨與快樂，對(duì)教師的問題和不足要開誠(chéng)布公的予以指出并提供解決方法的建議，將師德師風(fēng)問題解決在萌芽狀態(tài)。
4.2 切實(shí)保障制度實(shí)施
建立師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和制約措施，建立完善的各項(xiàng)考核和管理制度，建立嚴(yán)格的督查和激勵(lì)機(jī)制，并把這些制度真正落實(shí)到實(shí)處，保障學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)工作有法可依、有法必依，保障師德師風(fēng)建設(shè)工作沿著健康的軌道穩(wěn)步發(fā)展和提高。注重對(duì)青年教師的言傳身教，發(fā)揮典型示范作用，大力宣傳先進(jìn)教師和典型事跡，發(fā)揮榜樣作用和示范效應(yīng)，在學(xué)院中形成良好的校風(fēng)校紀(jì)，在教師中形成良好的師德師風(fēng)[3]。
4.3 切實(shí)改善校園氛圍
加強(qiáng)學(xué)校的軟硬件條件建設(shè)，改善學(xué)校的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高教職工生活條件，創(chuàng)造關(guān)愛教師的良好教學(xué)氛圍，幫助教師解決實(shí)際困難，讓教師能夠心情愉悅、全身心的投入到教學(xué)中去，自覺提高自身素質(zhì)，帶動(dòng)和提高學(xué)校師德師風(fēng)的建設(shè)工作。
結(jié)束語
發(fā)展才是硬道理，學(xué)校發(fā)展了，教職工的切身利益改善和提高了，解決了教師的后顧之憂，就能最大限度的凝聚人心，在發(fā)展中逐步解決問題和化解矛盾，破解中職學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的結(jié)癥。
【師德師風(fēng)建設(shè)的制度】相關(guān)文章：
師德師風(fēng)建設(shè)的制度（經(jīng)典）01-10
師德師風(fēng)建設(shè)的制度01-09
小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)的制度06-15
師德師風(fēng)建設(shè)制度09-14
師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況06-24
小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)制度11-08