實(shí)用的心靈的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的心靈的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

心靈的作文 篇1

　　臨近小學(xué)畢業(yè)的日子越來(lái)越近了，我與同學(xué)們分別的日子也越來(lái)越近，所以我用心靈的錄音機(jī)記下了她們美麗動(dòng)聽的聲音。

　　班長(zhǎng)許思晗的聲音非常洪亮，而且也很好聽。每當(dāng)班里亂成一鍋粥時(shí)，就輪到她出場(chǎng)了。她輕輕地皺一皺眉，露出非常嚴(yán)肅的表情，說(shuō)一聲“請(qǐng)大家靜! ’ ”剛才還亂成一鍋粥的班級(jí)，現(xiàn)在已經(jīng)是鴉雀無(wú)聲了。當(dāng)她坐下時(shí)，她那嚴(yán)肅的表情早已轉(zhuǎn)化成那迷人的.笑容。

　　聽，我們現(xiàn)在在上語(yǔ)文課，正在學(xué)習(xí)15課《神圣的土地.》老師請(qǐng)張蕓曦朗讀這篇課文。當(dāng)她到“神圣的”時(shí)候，我們?nèi)�班就哄堂大笑。因�(yàn)樗�讀成“篸篸的”。以后，只要有人哭了，她只要笑嘻嘻的，用那尖尖的聲音說(shuō)一聲“神圣的”那個(gè)人準(zhǔn)會(huì)破涕為笑。

　　值日班長(zhǎng)王舒豪說(shuō)話可真是慢條斯理。每當(dāng)他回答問(wèn)題是，總是先等一會(huì)兒在說(shuō)話，好像在思考著什么。而且他每說(shuō)一句話就要停頓一會(huì)，實(shí)在是太有領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)范了。

　　唉，六年的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。我也要和我的同學(xué)們說(shuō)再見了，和老師說(shuō)再見，和母校說(shuō)再見呀!

心靈的作文 篇2

　　曾以為心靈的原色是像水彩一樣五顏六色，是像彩虹一樣絢麗多彩，是像云彩一樣的千變?nèi)f化。

　　曾以為心靈的原色是這樣：成時(shí)，呼風(fēng)喚雨，睥睨天下，傲視群雄，以為自己是天下第一時(shí)，才真正顯示了這個(gè)人心靈的原色。

　　曾以為心靈的原色是這樣：敗時(shí)，如山倒，自暴自棄，對(duì)任何事情失去信心，不相信任何人的話語(yǔ)或真心付出，以為自己眾叛親離，失去所有，敗得一塌糊涂時(shí)，才真正顯示了這個(gè)人心靈的原色。

　　但，我錯(cuò)了，心靈的原色本該如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆和成敗的超然，把此時(shí)當(dāng)成是揚(yáng)鞭策馬至登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石，江流入海，有窮且益堅(jiān)的傲岸，有男兒當(dāng)自強(qiáng)的倔強(qiáng)，是卑謙，是堅(jiān)持，是自信，是毅力。

　　我想，心靈的原色更是一種善良，那有如冰釋后水流的澄徹，有如鶯啼鳴時(shí)的輕靈。善良如此動(dòng)人，當(dāng)然屬于心靈的原色，那么，丑惡、嫉妒、怨恨呢，它們是嗎？如果不屬于，那么人心底的戾氣是從何而來(lái)，如果屬于，那心靈的原色又是一個(gè)怎樣污濁的名詞，我迷惑了。

　　于是我走到屋頂，看天幕上密密的星星，我挎上羽翼的'箭，望著金黃的月射去一個(gè)滿弦，凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂的幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩而過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌上來(lái)，當(dāng)露水打濕黎明時(shí)，我想明白了。

　　心靈的原色本該如此：成不驕，敗不餒；榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，孰視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼云煙；敗，如胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知“退一步海闊天空”，不肯因噎廢食。

　　那些嫉妒、怨恨，只是朗月被幾絲烏云擋住，守得云開見月明嘛，風(fēng)輕輕地吹，吹開了那些烏云，吹開了那些丑惡，心靈的原色還是如此：成、敗、榮、辱，不改本色，堅(jiān)持，忍耐，淡泊名利……

　　愿你我都保持著這份心靈的原色，不被這俗世的金錢名利所染，就如莊子一樣，做一棵在深夜里孤獨(dú)的看守心靈月亮的人吧！

心靈的作文 篇3

　　夜，真靜。

　　沒有冰藍(lán)寂寞的天空，代替的不過(guò)是沒有一輪明月的黑色夜空，如焦糖瑪奇朵一般濃稠。

　　兒時(shí)，溫暖

　　兒時(shí)的我是冷漠的。不愿與人接觸，自然也沒有朋友。當(dāng)偶爾幾個(gè)人來(lái)拉我玩時(shí)，總會(huì)不由自主[注: 由不得自己，控制不住自己。]的，觸電般縮回手，輕輕搖頭，婉然拒絕，隨即自顧自走開。于是，漸漸地，沒有小朋友再來(lái)碰我，可能他們也覺得我很無(wú)趣吧。

　　這時(shí)，是她笑吟吟地跑來(lái)拉我“做個(gè)朋友吧！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，卻讓我的心顫了一下，轉(zhuǎn)頭看她。一頭柔軟的黑色長(zhǎng)發(fā)，閃亮的眼睛，臉上掛著微笑。終于，理智戰(zhàn)勝了情感，我們也一起歡笑，一起奔跑……

　　這一刻，心是結(jié)冰的，而心靈的春天把它打碎了。

　　少年，寬容

　　小學(xué)的`我是活潑的。整天沒心沒肺地與同學(xué)打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑。

　　可是有一天——“刷”的一聲，一支筆尖劃過(guò)我雪白的衣袖“對(duì)不起，我不是故意的！”誠(chéng)懇的致歉，可我憤恨的看著同桌，突然抓起鋼筆，一溜墨汁濺滿了她的衣袖，可她什么也沒說(shuō)。第二天，她的袖子上依然有我新灑的墨水，她依然沉默，我卻有點(diǎn)不安。終于，在第三天我向她道歉，兩人和好如初。不是我忍受了她，而是她包容了我。

　　這一刻，心是狹隘的，而心靈的春天把它趕走了。

　　青少年，堅(jiān)強(qiáng)

　　六年級(jí)的我是沉默的，平凡的出奇。整天上課，寫作業(yè)，過(guò)著從家到學(xué)校，又從學(xué)校到家兩點(diǎn)一線的無(wú)味生活。

　　一張滿是紅叉的試卷放在桌子上，把頭埋進(jìn)胳膊里。現(xiàn)在是晚上，那一彎凄冷的月亮，映照了滿地的淚痕。一杯香茗放在了桌子上，“沒關(guān)系，下次加油！”朋友關(guān)切的話語(yǔ)有如天籟之音，代替了低沉的啜泣聲。

　　這一刻，心是悲傷的，而心靈的春天把它吞噬了。

　　尾聲

　　沐浴著三月柔媚而溫暖的晨曦，著一身輕裝，走出門。鶯歌燕舞[注: 黃鶯在歌唱，小燕子在飛舞。形容春天鳥兒喧鬧活躍的景象�，F(xiàn)常比喻革命和建設(shè)蓬勃興旺的景象。]，聞著風(fēng)兒傳來(lái)的吟吟囈語(yǔ)，馬一般純粹的眸子里閃爍出激情燃燒的火花，照亮了緋紅的臉頰。

　　好想再和朋友們一起坐在草地上看日月星辰，暢談彼此的理想和心聲。可是，她們呢？幾天前，我遇見了一個(gè)兒時(shí)的伙伴，濃濃的妝，穿著奇裝異服[注: 比一般人衣著式樣特異的服裝（多含貶義）。]的她眼里閃過(guò)一絲不安，這身衣裝不符合她純美的性格，我們就這樣擦肩而過(guò)……

　　倚著門，看百合花被雨打得凄凌散落，沒有了往日的純潔，只是一味的落寂和哀傷，無(wú)限惆悵��！希望心田上的百合花再開一次，我期待著……

　　其實(shí)，心靈的春天就是那些關(guān)心我，理解我，改變我的朋友

心靈的作文 篇4

　　有位學(xué)生小鐘，學(xué)習(xí)成績(jī)很不錯(cuò)，可就是處理不好和同學(xué)之間的關(guān)系。原因是容不得別人比她強(qiáng)。誰(shuí)穿上一件漂亮衣服，她想方設(shè)法要把別人的衣服弄臟才高興;誰(shuí)學(xué)習(xí)成績(jī)超過(guò)了她，她就挑誰(shuí)其他方面的毛病，非找茬諷刺挖苦幾句不可。這就是一典型的嫉妒心理。

　　嫉妒心理是一種錯(cuò)綜復(fù)雜的混合心理。它包括焦慮、恐懼、悲哀、猜疑、羞恥、自咎、消沉、憎恨、敵意、報(bào)復(fù)等不愉快的情緒。在生活中所講的嫉妒，是指抱怨、憎恨某一方面超過(guò)自己的人。嫉妒一旦習(xí)以為常，就形成一種不良的性格特征了。有嫉妒心的人總想居人之上，一旦別人起超過(guò)自己，就會(huì)產(chǎn)生一種失敗者的怨恨情緒，出口傷人，結(jié)果影響人際關(guān)系的協(xié)調(diào)。

　　嫉妒心具有明顯的指向。一般說(shuō)來(lái)，它常指向自己所熟悉的人，特別是與自己的榮譽(yù)、利益息息相關(guān)的人，指向某些方面比自己強(qiáng)的同齡人。

　　法國(guó)著名作家司湯達(dá)說(shuō)過(guò)：“嫉妒是諸惡德里面最大的惡德�！弊鳛閻旱轮�首的嫉妒，其危害極大。

　　首先，嫉妒有害于自己的身心健康。心理學(xué)家研究表明，愛嫉妒的人不僅在生活上是苦澀的'，精神上也備受折磨，還給自己的生理健康造成危害。嫉妒能造成人體內(nèi)分泌紊亂、腸胃功能失調(diào)，使人易患神經(jīng)衰弱癥，脾氣古怪，性格多多疑，于是陷入嫉妒的泥沼惡性循環(huán)。巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“嫉妒者的痛苦比任何人的痛苦更大，他自己的不幸和別人的幸福都使他痛苦萬(wàn)分�！�

　　其次，嫉妒心極強(qiáng)會(huì)導(dǎo)致對(duì)被嫉妒者的人身傷害。妒火中燒，失去理智時(shí)，惡語(yǔ)傷人或造謠就在所難免，因而影響他人和社會(huì)安定。

　　那么，如何克服嫉妒心理呢？

　　陶鑄說(shuō)過(guò)：“心底無(wú)私天地寬�！奔刀首畲蟮娜觞c(diǎn)是自我設(shè)置了一道不可逾越的心理樊籬，使你的眼睛看不到絢麗的色彩，瞳仁里塞滿大寫的“我”字，心里容不下他人。假如你具有了海洋般寬廣的胸懷，你便能愉悅地同一切人攜起手來(lái)。

　　首先，要學(xué)會(huì)將消極的嫉妒心理轉(zhuǎn)化為積極的進(jìn)步動(dòng)力，將對(duì)手的強(qiáng)項(xiàng)作為自己的努力目標(biāo)，制訂出相應(yīng)的趕超計(jì)劃，去一步步縮小差距。

　　其次，用補(bǔ)償?shù)姆椒▉?lái)平衡自己的心理，認(rèn)真分析自己的長(zhǎng)處，樹立信心，克服自卑心理。對(duì)自己無(wú)法改變的客觀事實(shí)，如身高、容貌等，要學(xué)會(huì)接受和容忍，不要自己跟自己過(guò)不去。

　　生活中我們不妨“將心比心”，一旦嫉妒的陰影籠罩你心頭，想想如果你自己處于對(duì)方的位置，又有何感受？這樣能使自己心緒平緩。

　　中學(xué)階段是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期。要有意識(shí)地培養(yǎng)自己良好的個(gè)性，學(xué)會(huì)尊重他人、愉悅自己，提高自身素養(yǎng)，做一個(gè)自信、開朗、不斷進(jìn)取的人。

心靈的作文 篇5

　　抬頭仰望星空，低頭腳踏實(shí)地，蹣跚走過(guò)心境寸草不生的荒蕪，讓心靈開出滿樹繁花。

　　———題記

　　時(shí)光荏苒，樹影婆娑。在蕭瑟寂寥的秋風(fēng)里，我是一個(gè)行者。我孤身一人，行走在廣闊無(wú)垠的世界；行走在世人緬懷的青春；行走在寸草不生的荒漠；行走在自己的心靈的荒蕪…………

　　迷惘如我。我總是如林黛玉似的多愁善感，在人來(lái)人往，錯(cuò)綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中憂時(shí)傷世，找不到屬于自己的定位。有的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上拔得頭籌，有的學(xué)生在吃喝玩樂上風(fēng)生水起，還有的學(xué)生在人際交往中應(yīng)對(duì)自如……我與他們相比，就如同與世隔絕，孤獨(dú)地生活在自己的生活圈，學(xué)習(xí)在枯燥的學(xué)習(xí)中。這一切使我的生活失去了樂趣，使我的學(xué)習(xí)沒有了動(dòng)力。

　　然而，我試圖掙脫迷惘卻無(wú)能為力。如同陷入了潮濕陰冷的沼澤；誤入縱橫交錯(cuò)的迷宮；進(jìn)入了沒完沒了的惡性循環(huán)；走不出那一片心靈的荒蕪。久而久之，不能掙脫漸變成了不想走出。我也便失去了對(duì)生活的熱情，收起好奇“閉關(guān)鎖國(guó)”一步步沉浸在自己的世界，迷失在心靈的荒蕪中。

　　情緒在最低谷游蕩，只剩下記憶中殘留回憶的溫存。我想找回最初的明媚與純真，永遠(yuǎn)停留在昨日的美好。那絢爛的曾經(jīng)，仿若遠(yuǎn)方黑夜里一盞暖黃色的燈，使在漫漫荒涼與無(wú)盡黑暗中的我為之一震：這燦爛的片段竟是我破碎的曾經(jīng)？可如今早已物是人非了，我恍如大夢(mèng)初醒般意識(shí)到：一切都將化為時(shí)間的奴仆，而青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書，縱有幾多不舍，些許迷惘，可歲月的'鼓點(diǎn)，人生的征程正催促著我們不要回頭也不能回頭地勇往直前，向那未知的一切繼續(xù)行走。

　　原來(lái)，這一切的迷茫，惆悵都源于我自己的內(nèi)心，源于心中的孤寂。“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追�！眽�(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅程，路上少不了迷惘與失落，但那一切都已成為了過(guò)去種種。我人生的道路才走過(guò)了一小部分，還有剩下的一大部分等待著我去用行動(dòng)書寫�？傆幸欢温沸枰�一個(gè)人走，那就勇敢地漫步，華麗地走完，因?yàn)槿A麗的跌倒勝過(guò)無(wú)所謂地徘徊。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�

　　褪去曾經(jīng)的脆弱與無(wú)助，信念常駐于我心，行走在青春的征途，走過(guò)心境的荒蕪，我的未來(lái)要靠自己主宰。

　　走過(guò)心靈的荒蕪，與過(guò)去揮手告別，讓心靈滿樹繁華。

　　———后記

心靈的作文 篇6

　　那年，我們是全校最要好的一對(duì)朋友。

　　一起笑，一起鬧，一起傷心。穿相同樣式的衣服，用同樣款式的本。迎著朝陽(yáng)手牽手上學(xué)，背著夕陽(yáng)肩并肩回家，整天形影不離--而我，卻破壞了這一段最可貴、最真實(shí)的友誼……

　　依稀猶記那個(gè)正午--烈日燒灼著大地，土地已經(jīng)干得裂了縫。街道上不見任何一個(gè)人影，所有的人都寧可躲在家里納涼。被迫無(wú)奈，再熱也要完成任務(wù)--老師讓我去學(xué)校整理成績(jī)檔案。在那個(gè)如同烤箱的教室奮斗了將近一個(gè)小時(shí)后，我終于得到了解放�？珊薜奶�陽(yáng)依然高掛在天空，我重重地嘆了口氣，準(zhǔn)備邁出這個(gè)魔鬼式學(xué)校的校門。突然，背后傳來(lái)霹靂啪啦的聲音。我回頭一看，一排自行車朝一個(gè)方向倒下。車棚后閃過(guò)一個(gè)身影--是她？是她推倒了自行車嗎？我沒有想那么復(fù)雜的事情，上前去扶自行車。其他班的'幾個(gè)同學(xué)見勢(shì)也來(lái)幫忙，而她卻沒有再出現(xiàn)……

　　第二天一早，我便來(lái)到學(xué)校。奇怪的是，一進(jìn)教室，同學(xué)們便在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)，而且有幾位同學(xué)還圍著她。我走了過(guò)去：“嗨，早��！發(fā)生了什么事情嗎？”她看起來(lái)很不舒服的樣子，沒有回答。我也就沒多問(wèn)。課上，我終于明白發(fā)生了什么事情，班主任嚴(yán)厲地批評(píng)我，說(shuō)我故意推到自行車！天啊！怎么回事！同學(xué)們的眼光如同利劍般射來(lái)。�。�沒有�。∥页�她望去，她低著頭……

　　下課，我委屈地哭了。幾個(gè)平時(shí)關(guān)系不錯(cuò)的女生悄悄告訴我，是她告訴老師的！我驚呆了，是她？為什么？！分明是她推倒的自行車，她卻惡人先告狀？我憤怒著，哪有這樣的朋友！我瞪著她的背影，她離開座位，向我走來(lái)。我猛地從座位彈起，做了一個(gè)連我自己都不能預(yù)料的動(dòng)作--我伸手打了她一耳光！剎地，一切都安靜下來(lái)了。我憤怒地望著她，她輕輕的用手扶在臉上。“誰(shuí)先推倒的自行車呢？又是誰(shuí)扶起的呢？誰(shuí)惡人先告狀的呢？”我戲謔地問(wèn)她。她的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒有吭聲。我的目光轉(zhuǎn)到別處，我再也不想看到她那張臉：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我沒有你這樣的朋友！”她默不作聲地走開了，我哭了……

　　之后，我們便再也沒有說(shuō)一句話，兩個(gè)月后，她要去大同了，他的父母在那里發(fā)展得很好。她爸爸想要她去那里一所不錯(cuò)的學(xué)校念書。她走的那天，我沒有去送她。而老師卻打來(lái)電話，說(shuō)自行車那件事是他誤會(huì)我了，是一個(gè)男生告訴他我推倒了自行車，不過(guò)那個(gè)男生已經(jīng)承認(rèn)自行車是他推倒的。老師說(shuō)很對(duì)不起，沒有經(jīng)過(guò)調(diào)查，冤枉了我。關(guān)于她，是因?yàn)槟翘煸缟纤�奶奶暈倒住了院，所以才不高興……電話從我手里滑落，一滴淚劃過(guò)我的臉頰，我沖出家門，直奔車站……

　　晚了--當(dāng)我氣喘吁吁地來(lái)到車站，車已經(jīng)開出好遠(yuǎn)。我流著淚直跺腳：“你回來(lái)��！是我誤會(huì)了你！對(duì)不起！別走�。。�！湘婷……”我朝著車駛?cè)サ姆较蚝爸�。然而這已經(jīng)成了徒勞。她再也沒有回來(lái)……

　　心靈，在懺悔……

　　對(duì)不起，我的朋友，原諒我好嗎？我們還是最要好的朋友。

心靈的作文 篇7

　　要說(shuō)我們班誰(shuí)能獲得手工章，我鄭重的告訴你——孫藝。

　　充滿靈氣的孫藝，看她那珍珠般的眼睛配著修長(zhǎng)的睫毛，高挑的鼻梁下鑲嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，說(shuō)話時(shí)一抿一抿的，猶如一朵粉色盛開的百合花。她的手指尖尖的，白白的，真是纖纖玉手。俗話說(shuō)：尖指能，圓指巧，荷包指頭拙到老�！蹦敲此�真的應(yīng)驗(yàn)了這句老話。

　　她不僅能折紙、繪畫、她的剪紙技藝更是高人一等。只要有一把普通的剪刀和一張彩紙，她就能剪出多姿多彩的世界。在學(xué)校，只要一下課，同學(xué)們紛紛跑到她的座位上讓她剪些小動(dòng)物。她就像一個(gè)魔法師，一會(huì)是活潑可愛的小兔子，一會(huì)是威風(fēng)凜凜的老虎，一會(huì)是淳厚的老黃�！�…真是神了，同學(xué)們不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。別以為剪紙很簡(jiǎn)單，這可是她跟奶奶學(xué)了很多年的勞動(dòng)成果，手上都磨出了厚厚的`老繭，時(shí)間長(zhǎng)了，真是功夫不負(fù)有心人！剪兔像兔，剪虎像虎，剪頭老牛在吃草，剪只小鳥在唱歌……

　　記得有一次，學(xué)校組織手工比賽，孫藝義不容辭的報(bào)了名。比賽開始了，只見平時(shí)嘻嘻哈哈的孫藝，這時(shí)神情立即變得凝聚起來(lái)，小嘴緊閉著，左手的彩紙不停翻轉(zhuǎn)著，右手的剪刀穿插其中，只聽剪刀的“咔嚓，咔嚓”聲，在這美妙的音樂里，可愛的動(dòng)物“活”了，美麗的花“開”了……，不一會(huì)兒一幅喜鵲鬧梅登上枝頭，梅枝與喜鵲形象聲動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。比賽結(jié)束了，她毫無(wú)疑問(wèn)的拿下了第一名�？粗鴮O藝，我不禁想起：“蔡候造紙蔚丹竹/巧女擇來(lái)繪錦圖/天地風(fēng)光皆展現(xiàn)/人間姿態(tài)盡留足/刻刀有韻勤裁入/畫筆凝神細(xì)剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飛向萬(wàn)家屋”。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你是不是也認(rèn)為孫藝是最合適的人選那。

心靈的作文 篇8

　　星期五下午陽(yáng)光明媚，我非常興奮，因?yàn)楹芸炀鸵�上我很喜歡的一堂課---彩泥課了。這節(jié)課我要給大家展示心靈手巧的我。

　　叮當(dāng)，叮當(dāng)......上課鈴打響了，該上彩泥課了！首先老師先點(diǎn)名，有的人喊“到！”的聲音低沉，和沒睡醒似的；有的人聲音響亮而干脆。我真是快等不及啦！

　　開始做手工了，我看到有的同學(xué)做的歪歪扭扭：有的人做的顏色不會(huì)搭配，急的抓耳撓腮。我也剛做了一個(gè)小老虎接下來(lái)就不知道怎么做了，老師走過(guò)來(lái)看見我搖頭晃腦的'好像有些小麻煩問(wèn)道：“怎么了？”我不好意思的說(shuō)：“我不知道該怎么做了�！崩蠋熣f(shuō)：“可以回憶一下你以前觀察過(guò)的動(dòng)物加上你的想象力！”就是這句話讓我受到了啟發(fā)。突然靈光一閃！我想到了去動(dòng)物園玩的時(shí)候看到的很多印象很深的動(dòng)物。迅速的用彩泥完成了剩下的動(dòng)物，最后我受到了老師的表?yè)P(yáng)。

　　我想：平時(shí)多認(rèn)真觀察身邊的事物真是好處多多��！

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