實(shí)用的學(xué)習(xí)作文(實(shí)用)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)作文 篇1
學(xué)習(xí)可以把一個(gè)人變成聰明的人；一個(gè)聰明的人學(xué)習(xí)知識(shí)可以變成很聰明的人；一個(gè)很聰明的人學(xué)習(xí)知識(shí)，可以變?yōu)樘觳�。而我們怎樣來學(xué)習(xí)呢？ ——前記
要想學(xué)習(xí)好，必須要努力，但是努力學(xué)習(xí)卻不代表著一定會(huì)取的好成績。有句話說“書山有路勤為徑”，但是僅有勤奮是不夠的�！皩W(xué)習(xí)”像一座神奇的藏寶洞，洞中裝滿了世界上最寶貴的財(cái)富——知識(shí)。但有些人費(fèi)了九牛二虎之力也打不開洞門，那是因?yàn)樗麤]有掌握學(xué)習(xí)的密碼。
那學(xué)習(xí)的密碼到底是什么？它其實(shí)由五個(gè)關(guān)鍵詞組成。
No.1 技巧
很多人認(rèn)為學(xué)習(xí)只要埋頭苦讀就ok了，其實(shí)這個(gè)想法是大錯(cuò)特錯(cuò)。比如說我，以前認(rèn)為只要勤奮，一切都會(huì)迎刃而解。比別人寫的文章都多，但是沒有精彩的。而別人呢？不用上任何輔導(dǎo)班作文就“嘩嘩嘩~”的寫出來了，優(yōu)美流暢。原來他們是靠平時(shí)自己多閱讀，多思考，多觀察才會(huì)寫出好文章，這就是寫文章的密碼。無論做什么事，都有訣竅在里面，掌握了訣竅，就會(huì)事半功倍�！垛叶〗馀！返墓适戮褪且粋�(gè)很好的例子：庖丁宰牛的'技術(shù)高超無人能比。他說：“一個(gè)技術(shù)高明的廚師用刀割肉，一般一年只需要換一把刀；而更多的廚工用刀剔去骨頭，一個(gè)月就要換一把刀。而我的刀已經(jīng)用過19年，宰過的牛不計(jì)其數(shù)，可刀還是依舊的鋒利。這是因?yàn)榕５墓枪?jié)中有空隙，而刀口又很薄，抓住了這點(diǎn)，宰牛就輕松的多了。”
學(xué)習(xí)難道不是這樣嗎？每一門學(xué)科都有自己的規(guī)律和訣竅。學(xué)習(xí)最大的樂趣就是在不斷探索的過程中尋找技巧。
No.2 方法
好的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績的秘密武器。
“瘋狂英語”的創(chuàng)始人李陽曾經(jīng)是一個(gè)考試屢屢不及格的差生，為了通過大學(xué)四級(jí)考試，他每天早晨起個(gè)大早在宿舍樓的樓頂大喊大叫背英語。他發(fā)現(xiàn)大喊大叫學(xué)英語的過程中記憶特別深刻，自己的英語成績也像坐電梯直線上升。
我自己也有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法，那就是每天晚上在臨睡前把老師講過的內(nèi)容像過電影一樣在腦子里放映一遍，可以讓知識(shí)牢牢地扎根在你的腦海中。
好的學(xué)習(xí)方法有很多，可以自己去發(fā)掘，也可以和班里成績好的同學(xué)交流。
No.3 自信
很多同學(xué)考試考砸了心里就會(huì)不禁想，我不是學(xué)習(xí)這塊料。信心一旦失去，成績就會(huì)一落千丈。信念對一個(gè)人的影響是非常大的。如果認(rèn)為自己不行，你就真的不行。所以，美天早晨在鏡子前對自己說：“你能做到”、“你一定行”！自然而然，信念的力量就會(huì)在體內(nèi)發(fā)酵。
No.4 微笑
每一個(gè)微笑，每一次嘴角的上揚(yáng)，都是一次心的旅行。一個(gè)人喜歡他的功課，以微笑面對書本，自然會(huì)學(xué)的很棒；如果愁眉苦臉的面對書本，學(xué)習(xí)成績會(huì)好嗎？
帶著微笑，帶著愉悅的心情去學(xué)習(xí)才能達(dá)到最佳的效果。
所以，請面帶微笑的面對學(xué)習(xí)吧，一個(gè)微笑會(huì)讓你更加進(jìn)步！
No.5 效率
學(xué)習(xí)，講究勞逸結(jié)合，才會(huì)有最好的成績。該玩兒的時(shí)候痛快玩兒，該學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。不僅輕松不疲勞，成績還會(huì)提高，一箭雙雕。
以前，我寫作業(yè)的時(shí)候總是看著電視，寫著作業(yè)，不但效率慢，而且還沒有達(dá)到寫作業(yè)的目的。
曾經(jīng)我也有過疑問，班里有些同學(xué)很愛玩兒，但成績卻也特別好。原因其實(shí)就在在于他們懂得效率，懂得怎樣運(yùn)用時(shí)間。
技巧+方法+自信+微笑+效率=學(xué)習(xí)的秘密。這串神奇的密碼只要被掌握，學(xué)習(xí)那扇藏寶大門就會(huì)為你洞開！
學(xué)習(xí)作文 篇2
福耀集團(tuán)的曹德旺被網(wǎng)友稱為“中國首善”，去年他股捐35億元，成立河仁慈善基金會(huì)。
有人問曹德旺，一個(gè)人該如何才能走向“慈善”？曹德旺說了一個(gè)故事：1983年，他處在創(chuàng)業(yè)階段，口袋里沒有多少錢。但一天，他十分敬重的一位老師找到他，希望他能為學(xué)校捐點(diǎn)錢，購置一些課桌椅。曹德旺一口應(yīng)承下來，向朋友借了20xx元捐給了學(xué)校。
曹德旺說，這是他第一次做慈善，是情義上的“不得不做”，也是老師對孩子的關(guān)愛讓他“感同身受”，讓他“沒法不做”。他說，慈善這件事，最初是人的一種本性，但真正投身慈善，靠本性是不夠的，還需要“學(xué)習(xí)”，從受益人身上學(xué)習(xí)，從別人身上學(xué)習(xí)，從做慈善這件事本身上學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)”可以讓自己擁有堅(jiān)定的慈善之心。
香港影星成龍?jiān)f過他最初的“慈善之路”。成龍?jiān)谙愀蹌偧t的時(shí)候，有人請他參加公益慈善活動(dòng)，成龍當(dāng)時(shí)拍片多，應(yīng)酬多，根本無暇顧及做慈善。成龍總是說，他沒有時(shí)間去。 ．于是助手便游說他：“你不需要做什么，一切都安排好了，你出席一下，這樣對你和你的電影都有好處�！�
成龍于是答應(yīng)了，抽出時(shí)間去看望殘障兒童，助理們把禮物分發(fā)給孩子，然后說：“成龍非常忙，但他今天還是抽出時(shí)間看望你們，還帶來了禮物。”事實(shí)上，成龍并不是自愿來看望殘障兒童的，也不知道這些禮物是什么。于是，成龍就感到很不安，覺得自己騙了這些可憐的'孩子。
后來成龍就不允許自己再這樣做，成龍對于“慈善”的理解，就是從這樣的小事中，一步步地被教育著，一步步從“被動(dòng)的慈善”中學(xué)習(xí)，最終成為自覺的“慈善”，成為一位公益慈善大使。
慈善需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以開啟慈善。
學(xué)習(xí)作文 篇3
我想學(xué)習(xí)！這個(gè)念頭我不知道是從何時(shí)開始的，似乎是從那次在電視上看到一個(gè)八九歲的孩子在起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)已經(jīng)是一名簽約作家，我承認(rèn)羨慕了，從那時(shí)開始，我希望我可以認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，成為作家，是我的夢想。
不知從何時(shí)開始，我變得懶惰，不再有著遠(yuǎn)大的追求，僅僅限于班里的前三名，便開始自得，六年級(jí)，我沒有一絲一毫的進(jìn)步，我還是老樣子，馬上進(jìn)入初中，他們說，女孩小學(xué)成績好，初中可能越來越差。我的自尊接受不了這件事，所以，我要開始認(rèn)真學(xué)習(xí)。
我知道我的文筆不好，我也知道這是什么原因。這件事的主要原因就是我寫出的東西雜亂無序，缺乏感情。這些，主要都是因?yàn)槲也簧瞄L與人交流，不知道怎么表達(dá)自己的.情感。說到這件事，和我的父母多多少少也有一些關(guān)系，我常年生活在壓抑的場景，在他們面前，盡量表現(xiàn)的開心，但是，在外面，卻不知怎么和人交流。所以，我想學(xué)習(xí)，我想和人交流，我從小到大，從未如此渴望過這樣學(xué)習(xí)。
還有十幾天便開學(xué)了，我有點(diǎn)兒擔(dān)心現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)不會(huì)遲了。但是，我又想到，學(xué)，什么時(shí)候都可以。想到這兒，我便充滿了信心。
我想學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)�。�
學(xué)習(xí)作文 篇4
從小，老師就教育我們：讀書是為了自己�？晌野l(fā)現(xiàn)，每個(gè)階段，我讀書的目的都是不一樣的。最近一直為個(gè)問題所困惑,我們從小到的辛辛苦苦十幾年的學(xué)習(xí),到頭來到底是為了什么?有的人會(huì)說,學(xué)習(xí)也是為了將來能夠謀的好的工作,也有的人說不僅僅是為了金錢地位,還有可以提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)等等!
暫且不說這些，前些日子新聞報(bào)道丁俊輝擊敗了曾經(jīng)一手遮天的亨德利奪取了斯諾克中國公開賽的冠軍,震驚了社會(huì)!而這個(gè)很是有天賦的青年,竟然除了臺(tái)球其他的一無所知,而且連紅透半邊天的小天王周杰倫也不清楚是何許人也,我們對他的成功模式該采取什么樣的評(píng)價(jià)呢?最近看的一本書上專門為此展開了激烈的評(píng)論，當(dāng)然仁者見仁,智者見智!
我覺得大多數(shù)學(xué)子拼命努力的學(xué)習(xí)不僅僅是為了考取好大學(xué)，更為重要的是為了將來做打拼,認(rèn)識(shí)了一些人也許對自己以后的生活很是有幫助，而且還希望能在社會(huì)里有一定的地位,而且能夠更好的照顧好自己父母的余生!
當(dāng)今的社會(huì)做什么都離不開了錢,我認(rèn)識(shí)一些同學(xué)挺為他們可惜的，學(xué)了藝術(shù)每年都要交7000元的學(xué)費(fèi),大學(xué)里最貴的學(xué)費(fèi)了!而且出來之后工作問題很是難解決,考了研之后也許可以留校,可她們對自己的英語從不自信過!我們的父母花了那樣多的錢和精力將我們送入大學(xué),到底為了什么?
一些同學(xué)許久不見，在網(wǎng)吧突然遇見就給你散煙,看見他的樣子我有點(diǎn)難過,以前都是良民到了大學(xué)抽煙喝酒甚至找小姐這都很是平常,我很是納悶!究竟我們學(xué)習(xí)是為了什么?
不少的人畢業(yè)之后家里因?yàn)橛嘘P(guān)系或是錢安排到了事業(yè)單位過起了悠哉悠哉的生活,但這樣的家庭畢竟有限,更多的是留到大學(xué)所在的城市打拼,那樣又要從零開始,就算公成名就自己的父母也看不見了!我不禁贊嘆，這究竟是為什么?看見父母辛勞的樣子，心里就象在流血,很多的人在學(xué)校找女朋友花錢就想是流水,從來不知道家里的錢是一分一分父母多年所節(jié)儉下來的,剛來的時(shí)候我也如此，后來慢慢發(fā)現(xiàn)自己很是傻,為何不了解父母的苦心,在你沒錢的時(shí)候,在你走投無路的時(shí)候，只有自己的父母幫你，那一刻我流淚了,平時(shí)男子漢氣概很強(qiáng)的我，即使被五六個(gè)人打也從來不掉淚的，可這次我忍不住掉了下來,我很是矛盾，我想出去賺錢,而父母更希望我考研,我很是矛盾，我希望讀者們給我點(diǎn)建議,何去何從,學(xué)習(xí)到底為了什么?有誰可以真真正正的告訴我答案呢?
學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)自己。通過學(xué)習(xí)把自己培養(yǎng)成一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。什么叫有頭腦？會(huì)思考、能分析、會(huì)判斷、能決策，這就叫有頭腦。什么叫有眼光？能發(fā)現(xiàn)、會(huì)選擇，這就叫有眼光。什么叫有胸襟？海匯百川有容乃大，這就叫有胸襟。什么叫有學(xué)識(shí)？當(dāng)你對一切都能了如指掌、洞若觀火的時(shí)候，你就成為了一個(gè)有學(xué)識(shí)的人。什么叫有趣味？懂得生活、熱愛生活并盡情地享受著生命過程的人就是一個(gè)有趣味的人。學(xué)習(xí)就是為了把自己培養(yǎng)成這樣的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有學(xué)識(shí)、有趣味的人。
學(xué)習(xí)是為了發(fā)展自己。人生的過程就是一個(gè)不斷發(fā)展自己的過程。什么叫發(fā)展？原來不知道現(xiàn)在知道了，原來不明白現(xiàn)在明白了，原來不會(huì)做現(xiàn)在會(huì)做了，原來做不到現(xiàn)在做到了，這就叫發(fā)展。發(fā)展自己有很多方法和途徑，學(xué)習(xí)是其中最重要的一個(gè)。
學(xué)習(xí)是為了解放自己。人生下來其實(shí)是不自由的、有眼光的，學(xué)習(xí)就是為了解放自己，讓自己從必然王國走向自由王國，讓自己從一個(gè)有局限成為一個(gè)無限的人。學(xué)習(xí)是為了……從這個(gè)角度去看學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就不再是一種痛苦而是一種快樂；學(xué)習(xí)也不再那么狹隘而進(jìn)入一個(gè)廣闊的世界。
人最重要的是什么？是覺醒。一個(gè)人真正的成長是從他的覺醒開始的。那么，你說老師她最大的價(jià)值是什么？在啟蒙，在于促其覺醒，只有覺醒的人才能主動(dòng)發(fā)展；只有主動(dòng)發(fā)展才能真正的成長進(jìn)步。
怎樣來培養(yǎng)、發(fā)展和解放自己呢？讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中培養(yǎng)自己的頭腦、眼光、胸襟和能力。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中讓自己慢慢覺醒。
在讀萬卷書、行萬里路、交四方友、做天下事的過程中把自己培養(yǎng)成為一個(gè)真正的人，一個(gè)覺醒的人，一個(gè)有頭腦、有眼光、有胸襟、有追求、有抱負(fù)的人，一個(gè)能改變世界的人！
學(xué)習(xí)是為了什么?也許大家會(huì)說，學(xué)習(xí)是為了升學(xué).為了考上一個(gè)好的學(xué)校，將來謀一個(gè)好的職業(yè)。可仔細(xì)一分析，這樣一個(gè)邏輯似乎存在一些問題，一是好的學(xué)校與好的職業(yè)并不能劃等號(hào)，二是即使謀到了一個(gè)好的職業(yè)也面臨著生存的危機(jī)。21世紀(jì)是一個(gè)信息化社會(huì)，知識(shí)日新月異，人們再也不能一勞永逸地獲取知識(shí)了。舉例來說，1946年第一臺(tái)計(jì)算機(jī)在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，有三層樓房那樣高，笨重且運(yùn)算速度慢，可短短幾年，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)非往日可比，微型機(jī)的誕生給人們的學(xué)習(xí)和生活帶來極大的方便。假如一個(gè)60年代或70年代畢業(yè)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，如果不學(xué)習(xí)，那么在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)計(jì)算機(jī)知識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)派不上用場了，不學(xué)習(xí)就意味著將從計(jì)算機(jī)行業(yè)中失業(yè)。又拿我們當(dāng)老師的來說，同學(xué)們經(jīng)常看到某某老師不在了，去干什么了呢?去學(xué)習(xí)了,我們老師要參加許多培訓(xùn)，許多考試，專科的要考本科，還有普通話考試，計(jì)算機(jī)考試，職稱評(píng)定考試等等，這是上級(jí)主管部門在逼老師學(xué)習(xí)，這還是形式上的。而實(shí)質(zhì)上呢，我們老師必須每日每時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的教材改動(dòng)很大，以前在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識(shí)好多已派不上用埸，這是其一，其二，隨著教育教學(xué)改革的進(jìn)程的加快，我們必須學(xué)習(xí)新的'教育教學(xué)方法才能跟得上時(shí)代前進(jìn)的步伐，現(xiàn)在當(dāng)老師也難當(dāng)啊，不學(xué)習(xí)同學(xué)們就會(huì)不買我們的帳。哈哈。還有可能失業(yè)呢。
看來我們得從新審視學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)究竟是什么呢?從廣義上來說，學(xué)習(xí)是泛指學(xué)習(xí)一切東西，狹義上的學(xué)習(xí)才是指學(xué)習(xí)書本知識(shí)。從廣義上來看，學(xué)習(xí)是人和一切動(dòng)物的一種本能，要生存就要學(xué)習(xí)，我們看到，小雞從雞蛋殼里一鉆出來，就開始學(xué)習(xí)了，母雞在教小雞找吃的，小雞看著母雞的樣在學(xué)著，狼崽從狼肚子里出來幾天就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。動(dòng)物的學(xué)習(xí)都是靠一代傳一代，子女跟著父母親學(xué)習(xí)，人類一開始也是這樣，這種學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在的師傅帶徒弟，徒弟向師傅學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)，隨著人類文明的到來，有了文字記載，這樣就可以把人類幾千年積累起來的經(jīng)驗(yàn)，傳給下一代，這就有了學(xué)校，學(xué)校教育就是學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校教育的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)習(xí)效率大大提高了，比如一元二次方程就經(jīng)歷了幾百年的發(fā)展歷史，我們在短短的一兩個(gè)星期就學(xué)會(huì)了，如果我們也跟著我們的祖先去學(xué)，那簡直不可思義。我們的生命是有限的，我們不可能事事去直接經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)主要是繼承，繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)得越多，就繼承得越多，就等于把我們的有限的生命拉長了，學(xué)習(xí)使得我們閱歷豐富了起來。這是以知識(shí)為本的學(xué)習(xí)，我們歷來認(rèn)為我們這樣學(xué)習(xí)是對的，天經(jīng)地義的�？墒�，現(xiàn)在卻要來個(gè)轉(zhuǎn)變，為什么呢?
前面已經(jīng)談到，現(xiàn)在是一個(gè)知識(shí)更新?lián)Q代的年代，,知識(shí)爆炸已成為當(dāng)今知識(shí)呈現(xiàn)的主要形式，如果我們以啃書本為主的學(xué)習(xí)必然跟不上時(shí)代的進(jìn)程,換句話來說,今天我們學(xué)到的知識(shí),等我們長大了,或許已經(jīng)過時(shí)了,那我們怎么辦?是不是我們現(xiàn)在不要學(xué)習(xí)現(xiàn)有的書本知識(shí)了呢?不是的。中學(xué)階段是打基礎(chǔ)的階段,我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些知識(shí)是一個(gè)基礎(chǔ),是繼續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),沒有這個(gè)基礎(chǔ),我們就沒有辦法繼續(xù)學(xué)下去,所以我們必須牢固掌握,我是說,我們的學(xué)習(xí)的重心要來個(gè)大轉(zhuǎn)移,要把以知識(shí)為本轉(zhuǎn)化為以能力為本。一方面,我們要學(xué)好現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識(shí),另一方面,我們要以現(xiàn)有的學(xué)習(xí)為載體,通過它提高我們的學(xué)習(xí)能力,我們要把重心轉(zhuǎn)移到提高學(xué)習(xí)能力上來,只有這樣,我們才可能有可持續(xù)性發(fā)展,才能在知識(shí)的更新?lián)Q代中跟得上時(shí)代的進(jìn)程,永遠(yuǎn)立于不敗之地. 聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會(huì)發(fā)出的題為《學(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》的一份報(bào)告中指出,根據(jù)當(dāng)今世界教育面臨的挑戰(zhàn)與主要傾向，需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存。
學(xué)會(huì)生存,就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),主要有三個(gè)層面,一是要主動(dòng)地學(xué),二是要掌握好的學(xué)習(xí)方法,三是要學(xué)會(huì)思考。先來看第一個(gè)層面,主動(dòng)地學(xué).同學(xué)們也許感到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太累了,沒什么意思。為什么呢?因?yàn)樵S多同學(xué)都在被動(dòng)地學(xué)習(xí),有的是父母親要我學(xué),有的是老師要我學(xué),有的是為了升學(xué),這就會(huì)感到累,如果我們換個(gè)角度,學(xué)習(xí)是為了生存, 是為了使自己活得有意義,有價(jià)值,是為了使關(guān)心我的親人,朋友能分享自己的成功而感到快樂,學(xué)習(xí)是為了民族的生存,是為了振興中華,變要我學(xué),為我要學(xué),學(xué)習(xí)就不會(huì)累了。同學(xué)們可能都有這樣的親身感受,某件事情是自己感興趣的,效率就會(huì)特別高,再累也感到很高興.再累也會(huì)沒有心理負(fù)擔(dān).要主動(dòng)地學(xué),就是要走在老師的前面,主動(dòng)地去預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),鞏固,主動(dòng)地去吸取知識(shí)的營養(yǎng)。
學(xué)習(xí)的第二個(gè)層次是要有好的學(xué)習(xí)方法。也就是會(huì)學(xué)。好的方法源于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以要學(xué)有成效，從小就要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如字寫清楚就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有的同學(xué)字寫得很不清楚,潦草,老師看了就頭痛,字寫得不清楚,是對自己的放縱,如果你把字寫清楚了,就會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己,要認(rèn)真完成每天的作業(yè),久而久之,你的作業(yè)的正確率就會(huì)高起來,還有要養(yǎng)成每天預(yù)習(xí),復(fù)習(xí),整理知識(shí)的習(xí)慣,把每一節(jié),每一章的知識(shí)納入到自己的知識(shí)系統(tǒng)之中,形成自己的知識(shí)鏈.方法是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)累,更是經(jīng)驗(yàn)的提煉,升華,在學(xué)習(xí)方法上切忌這山看哪山高,盲目地去相信別人的方法,而對自己的方法缺乏自信。我們知道,A的方法不一定適合B,重要的是在學(xué)習(xí)的過程中去潛心理會(huì),努力形成自己獨(dú)特的方法。當(dāng)然一些規(guī)律性的東西,普遍性的東西還是有的。需要我們自己去發(fā)現(xiàn)，去總結(jié)。比如學(xué)好數(shù)學(xué)就要講究方法 ,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法雖然林林總總，但簡單地說，主要是三條：一是要領(lǐng)會(huì),二是會(huì)做,三是將知識(shí)和方法進(jìn)行聯(lián)系,歸類。
學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)的過程中,要多問幾個(gè)為什么, 追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系, 養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性。不要滿足老師和同學(xué)的現(xiàn)成的答案,經(jīng)常地提出質(zhì)疑,以形成自己獨(dú)特的見解。在學(xué)習(xí)的過程中,我們要逐漸地養(yǎng)成科學(xué)地思考問題的習(xí)慣,比如,數(shù)學(xué)的邏輯性,簡潔性會(huì)對我們一輩子產(chǎn)生影響,邏輯性使得我們做事情看問題變得有頭腦,學(xué)會(huì)辯證地看問題，而簡潔性又使得我們做事情不拖泥帶水,去尋求最佳的解決問題的方法,又比如說數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化化歸思想,使得我們在做事情的時(shí)候,當(dāng)一件事情不能解決,我們會(huì)自然地把它化歸為我們能解決的問題,從而解決我們本來不能解決的問題,數(shù)學(xué)的歸類思想在實(shí)際生活中有著極大的應(yīng)用。等等�？茖W(xué)之父愛因斯坦說：“如果人們已經(jīng)忘記了他們在學(xué)校里所學(xué)的一切，那么留下來的就是教育�！睋Q句話來說,忘不掉的就是素質(zhì),什么是忘不掉的呢?習(xí)慣是忘不掉的,思考問題的方法是忘不掉的假如你過了幾十年之后,你不是搞數(shù)學(xué)工作的,你會(huì)忘了解方程,忘了幾何證明,但是數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練是忘不掉的,數(shù)學(xué)的思想方法是忘不掉的,這就是你的學(xué)習(xí)使你提高了這方面的素質(zhì).有沒有這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷是完全不一樣的
要學(xué)會(huì)生存,就是要學(xué)會(huì)生活。住校生要學(xué)會(huì)自己洗衣服,不要老是把臟衣服抱回去給你的母親洗,有的父母親本來就夠辛苦了,你還要把這點(diǎn)”好處”留給你的母親,這是不道德的。還要學(xué)會(huì)理財(cái),父母親給你的一個(gè)星期的生活費(fèi),有的同學(xué)前三天就用得差不多了,后幾天就肯硬節(jié)省,有的干脆餓著肚子,這不好,還有的同學(xué)家里條件比較好,亂化錢,在同學(xué)面前造成了很不好的影響,中國有句古話叫做”富不過三代”,就是說,富的人家容易出敗家子,我們不要做敗家子。要學(xué)會(huì)生存,還要提高自己的各種生存能力,如交往能力,表達(dá)能力,與人合作的能力等等,同學(xué)們要利用各種機(jī)會(huì),各種場合發(fā)展這方面的能力,比如在上課時(shí),要多爭取發(fā)言,在班會(huì)課時(shí)要爭取有發(fā)表演講的機(jī)會(huì),有條件的要爭取擔(dān)任班干部,班干部對提高自己的組織能力,表達(dá)能力,與人合作的能力很有好處�？傊�,今后我們走向社會(huì)光有學(xué)習(xí)好是不夠的,我們需要的是全面發(fā)展,學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái),給了你發(fā)展各方面能力的機(jī)會(huì),.同學(xué)們要好好地把握它.
這里我很想跟學(xué)習(xí)成績暫時(shí)落后的同學(xué)講幾句話.多元智力理論認(rèn)為,:智力不是某一種能力或圍繞某一種能力的幾種能力的整合，而是相對獨(dú)立、相互平等的7種智力即言語——語言智力、音樂——節(jié)奏智力、邏輯——數(shù)理智力、視覺——空間智力、身體——?jiǎng)佑X智力、自知——自省智力和交往——交流智力。你們的學(xué)習(xí)成績的落后有可能是某一階段掉隊(duì)引起的,也有可能某一種智力有所欠缺,也許是指語言智力和數(shù)理邏輯智力不夠,但是造物主很公平,給你一短必給你一長,給你一特別之長,必給你一特別之短,那些成績好的同學(xué)必有某一方面不如你,你沒有理由氣餒!更不應(yīng)該自暴自棄!也許，你的學(xué)業(yè)智力不夠，但很有可能你的創(chuàng)業(yè)智力比較好。今后走向社會(huì),你不一定比那些成績好的同學(xué)活得差。關(guān)鍵是要有一個(gè)良好的心態(tài)和一個(gè)積極進(jìn)取的精神.一方面,你們要發(fā)揮你們的長處,另一方面,要盡力彌補(bǔ)自己不夠的地方,在學(xué)習(xí)上你不一定要趕上成績最好的同學(xué),這是不現(xiàn)實(shí)的,但是你需要的是進(jìn)步,盡自己的最大努力提高學(xué)習(xí)成績,因?yàn)檫@些知識(shí),是你今后走向社會(huì)的一個(gè)基礎(chǔ),有了這個(gè)基礎(chǔ)你就可以學(xué)習(xí)新的知識(shí),沒有這個(gè)基礎(chǔ)你就沒有辦法學(xué)習(xí)新的知識(shí),接受新事物.只要有了進(jìn)步,就應(yīng)該得到鼓勵(lì).我建議在學(xué)校里要大力倡導(dǎo)”不比基礎(chǔ),比進(jìn)步”的活動(dòng).只要進(jìn)步了,就是好樣的
總之，同學(xué)們要把握好每一天，不要讓光陰從我們身邊白白地流走。學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，努力做一個(gè)對自己對社會(huì)有用的人。
學(xué)習(xí)作文 篇5
上初二了，老師說這是升學(xué)過程中最關(guān)鍵的一環(huán)；升初二了，看起來大家都遠(yuǎn)比初一來的精疲力竭。那么，為什么呢？
“之我見”的意思在于，它是主觀上靠判斷的，而并非是準(zhǔn)確無誤經(jīng)確認(rèn)的，它帶著我的看法，帶著我的疑惑，帶著我的思考，融進(jìn)文字里，我希望在寫罷它后，能夠擁有一個(gè)完整的、精湛的、讓自己豁然開朗的答案。
“忙著上補(bǔ)習(xí)班，周末比上課還累”，這大概是最近聽到的最多的話了。有點(diǎn)兒不解，有點(diǎn)兒慚愧。為什么要在好好休息不成的艷陽天里反復(fù)咀嚼已經(jīng)“吃”下去的知識(shí)呢？是沒能聽懂，還是需要鞏固？若真是后者的話，那現(xiàn)在的自己看來也真是清閑。沒有更多的補(bǔ)習(xí)班，唯一一個(gè)稱不上也得算在行列里的就是個(gè)琴課，周末的48小時(shí)里，它僅僅消掉了120分鐘。
——你都不上補(bǔ)習(xí)班的嗎？那怎么會(huì)學(xué)好呢？
——我就樂了，咱能告訴我你的補(bǔ)習(xí)班里講的都是些什么嗎？
——知識(shí)��！鮮活的知識(shí)啊
——……默。這不是昨天上課才講過的嗎！
簡短的對話，兩個(gè)辯手使出渾身解數(shù)想要將對方的思路打斷，將對方的推斷打亂。我也不知怎的，自從上小學(xué)跟在幼兒園就一起成長的.老師補(bǔ)個(gè)英語之外也就剩下個(gè)陶冶情操的課程，到升了初中后就連這唯一一項(xiàng)名副其實(shí)的“補(bǔ)習(xí)班”也免了。也沒覺得很是吃力，課堂上的百倍專心，絕對能將這周末的閑暇賺回來；也沒覺得比起其他人少了點(diǎn)兒什么，成績上也沒看出有什么懸殊——哈哈，看來我看是站在和書寫之前一樣的觀點(diǎn)上去論證，去據(jù)理力爭的。
比起其他人，我算是清閑的；而比起大家閑閑散散的上課時(shí)間，我卻又是集中的。當(dāng)你對一個(gè)知識(shí)略知一二時(shí)，你會(huì)覺得我全都懂了；而當(dāng)你通過課前預(yù)習(xí)明白哪里是你所不明白的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，你會(huì)拿出多百倍的刻苦和努力；反之，當(dāng)你對相同的東西已經(jīng)熟悉的不能再熟悉時(shí)，你會(huì)覺得課上所講都是一樣的小玩意，而這些于你而言都不在話下，不同條件相同結(jié)果，大概是不會(huì)全心投入了吧？
當(dāng)然，或許這并非是全部“補(bǔ)習(xí)生”們的心聲。但至少而言，應(yīng)當(dāng)是也占了半數(shù)以上的。
玩就玩的開心，學(xué)就學(xué)的投入。找到一個(gè)合適自己的解壓方法，尋到一個(gè)真正對路的“預(yù)習(xí)”方法
朋友突然問我——初三，你怕嗎？
我想了想今天所寫下的這些個(gè)字符——來者不拒。
動(dòng)靜皆宜的重點(diǎn)在于，靜如處子，動(dòng)如瘋兔？不論是哪個(gè)極致，都要努力做到最佳。以上，學(xué)習(xí)之我見。
學(xué)習(xí)作文 篇6
終于等到了今天，終于到了學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的日子，為此我等待了許多天。這幾天，我認(rèn)認(rèn)真真的畫完思維導(dǎo)圖后就想：“什么時(shí)候開學(xué)呢？”我每天都度日如年，終于，幾“年”后，我懷著激動(dòng)與喜悅的心情去上學(xué)了。
到教室后，我看四下無人，便拿出思維導(dǎo)圖來修改。終于同學(xué)們都來了，老師也來了。老師一進(jìn)門便問：“作業(yè)都做完了嗎？”我們不約而同的說：“做完了！”“拿出來讓我看看。”老師的聲音傳來。我們齊刷刷的拿出，老師先開始檢查我的'。：“嗯，很好�！蔽覒抑男姆帕讼聛怼＠蠋熡珠_始檢查其他人的，一一指出了他們的缺點(diǎn)。最后老師要宣布結(jié)果了。我緊張極了，生怕冠軍花落他家。最終老師宣布結(jié)果：“張瞻宇同學(xué)第一名。”我高興的尖叫起來。獲得了特等獎(jiǎng)——斑馬素描本。
放學(xué)后，走在路上，我打開素描本，第一頁上板板整整的寫著五個(gè)大字：你是最棒的！在夕陽的照耀下，顯得格外輝煌。
學(xué)習(xí)作文 篇7
記得有這樣一句話，生命不息，學(xué)習(xí)不止。細(xì)細(xì)想來，還真是這個(gè)道理。
每天都要到學(xué)校去讀書，書中自有黃金屋。這樣的理念似乎有點(diǎn)消極，但是，知識(shí)可以改變命運(yùn)，的例子比比皆是，不少的山區(qū)的孩子因?yàn)榘l(fā)奮讀書，有了一定的知識(shí)技能，不僅改變了自己的命運(yùn)，還有一些大有作為的年輕人，把先進(jìn)的理念帶回來，帶動(dòng)父老鄉(xiāng)親脫貧致富。這就是典型的事例。
讀書可以遇見更有閱歷的人，可以博古通今，古人用文字的方式記錄了他們的生活經(jīng)歷，積累了生活經(jīng)驗(yàn)，比如，一些農(nóng)村的諺語，就是經(jīng)過了先人的勞作總結(jié)出來的，現(xiàn)在的農(nóng)民伯伯還是根據(jù)這樣的經(jīng)驗(yàn)來耕種。還有老子的人生格言："有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎。知之為知之，不知為不知，是知也……“今天，我們在生活中還是我們遵循的原則。
學(xué)習(xí)不僅要想古人學(xué)，向書本學(xué)，還要向身邊的人來學(xué)習(xí)。比如品德優(yōu)秀的人，我們要學(xué)習(xí)他的行為處事的'方法，比如生活中的精巧妙招，可以增強(qiáng)我們的生活能力，一些老人的生活經(jīng)驗(yàn)：比如要孝敬父母和老師的時(shí)候，我們可以從身邊的小事來做，可以“老吾老及人之老，幼吾幼及人之幼”。
我們可以用我們有限的知識(shí)和能力去幫助需要幫助的人，做事情講究方式和方法，這些都是要來學(xué)習(xí)和傳承的。
真的是：留心世事皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。
【學(xué)習(xí)作文】相關(guān)文章：
(精選)學(xué)習(xí)的作文08-04
學(xué)習(xí)的作文[精選]10-08
(精選)學(xué)習(xí)的作文10-11
學(xué)習(xí)的作文(精選)11-15
[精選]學(xué)習(xí)的作文07-06
學(xué)習(xí)的作文【精選】07-23