【薦】我的老師小學(xué)作文2篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師小學(xué)作文1
小時(shí)候，有人問(wèn)我最愛的人是誰(shuí)，那時(shí)候，我的回答是：爸爸媽媽，雖然嘴上這么說(shuō)，但心里卻不是這么想。我有時(shí)會(huì)也會(huì)想：我最愛的人是誰(shuí)的，真的是爸爸媽媽嗎？到了初二我才知道，原來(lái)這個(gè)位子一直為您留著----物理老師，班主任。
一個(gè)星期三的活動(dòng)時(shí)間，班里的幾個(gè)男生在教室的后面玩，副校長(zhǎng)正好路過(guò)聽見教室里很吵怕影響初三學(xué)習(xí)，罰我們站在教學(xué)樓后的窗子下面，那些男生們都趁副校長(zhǎng)檢查別的班，一個(gè)個(gè)像兔子似，灰溜溜地逃跑了，而我們女生們不敢跑，只得代他們受罰。事后，我們都特別委屈：憑什么他們犯錯(cuò)，我們受罰，而且，我們一個(gè)個(gè)女生。而且，我們一個(gè)個(gè)都是女生，在全校人面前出丑。而且，別人都吃完飯了，才讓我們?nèi)コ燥�。有誰(shuí)能吃得下去呢？我們心里越想越不是滋味。于是，一個(gè)個(gè)進(jìn)了教室趴在桌之上哭了。委屈的淚水，似脫韁的馬，順著臉頰不住地淌，一點(diǎn)一滴，訴說(shuō)著我們心里的憋屈。哭著哭著，我不知道怎么的忽然喘不過(guò)氣來(lái)，接著全身都麻木了，手抽搐著打不開，眼睛也睜不開，還好頭腦很清醒。同學(xué)們看見我這個(gè)樣子，都嚇壞了，立即去找班主任，妹妹和張志方扶著我。只過(guò)了一下會(huì)兒，老師就來(lái)到了教室，她連走帶跑，我可以聽見她頻頻的呼吸聲。但她顯得非常鎮(zhèn)定，立即叫同學(xué)去我書包拿葡萄糖（我以前出現(xiàn)過(guò)這樣的情況，喝葡萄糖后會(huì)好些）。然后她捋我的手，讓它慢慢打開。她的手好溫暖。很快一個(gè)同學(xué)就拿來(lái)了葡萄糖，老師果斷地分別用兩支葡萄糖的瓶底割了一下瓶腰最細(xì)的地方，再用手掰開葡萄糖瓶。然后又讓同學(xué)拿來(lái)一個(gè)杯子蓋，把葡萄糖倒在杯子里，然后，一只手摟著我，親自喂我喝完葡萄糖。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的呼吸漸漸平緩。慢慢的，眼睛也可以睜開了。
可是，一波未平，一波又起——妹妹被我嚇到了，心臟上的毛病發(fā)作了。然而，老師一點(diǎn)也沒有顯得慌亂，立即摟住妹妹，給在醫(yī)院工作醫(yī)院的姐姐打電話，問(wèn)她該怎么辦。她的姐姐說(shuō)該讓我妹平臥。老師毫不猶豫的坐在地上，小心翼翼的'把妹妹挪在地上，頭枕著她的腿。又叫和我在一個(gè)班的姐姐去找家長(zhǎng)。這種情況下，她也沒有叫同學(xué)們扶我回宿舍。過(guò)了一會(huì)，老師叫人給我端來(lái)一碗面，這碗面真好吃，老師的廚藝真好，做出這么好吃的面。吃了一半，她來(lái)看我，我好高興，也好感動(dòng)。我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，混淆了我的視線。
她的臉上，依然掛著往日燦爛地笑。她和我們說(shuō)了一會(huì)兒話，安慰了我一番，叫我早早地歇著。她知道我牽掛妹妹，然后對(duì)我說(shuō)：“你沒已經(jīng)沒事了，你叔叔帶著她回家去了，你好好歇一會(huì)兒，這陣子過(guò)去也挺累的�！边@段話，樸實(shí)卻句句飽含暖意。她幫我脫了鞋和外套，扶著我的頭，小心翼翼的放在枕頭上，然后把被子蓋好，輕輕掖了掖被角才走了。我看著她。出宿舍門的時(shí)候，她又回頭看了我一眼，然后，才離開了。她的腳步聲漸漸消失在風(fēng)中。我一個(gè)人在宿舍她不放心，又叫張志芳來(lái)陪我。她說(shuō)：“班主任在開另一支葡萄糖的時(shí)候，是硬捏碎的，滿手都是玻璃渣，扎破了她的手。她也顧不上疼，只是喂你趕快喝完。后來(lái)才用水沖草草了一下�！蔽也唤粶I下。她的眼睛也紅了�！昂昧�，你快睡吧！我也真是的，又把你的眼淚說(shuō)出來(lái)了�！蔽乙蚤_玩笑的語(yǔ)氣勉強(qiáng)的笑著說(shuō)：“誰(shuí)讓她是班主任�！蔽也恢浪龝�(huì)怎么想，可她知道嗎？我是在安撫自己那流血的心。我清楚的記得，第二天是星期四。晚上的最后一節(jié)自習(xí)是物理。我們和往常一樣高興的等她來(lái)上課�！爸ā遍T開了，進(jìn)來(lái)的卻不是班主任，而是——語(yǔ)文老師。我的心嘩的一下涼了，像是被潑了一盆涼水。他說(shuō)，物理老師病了，這節(jié)課他上。這節(jié)自習(xí)上，我常常走神。心里想著：是不是昨天的事讓老師太費(fèi)心了，所以才……我越想越覺得是這樣，終于決定——和幾個(gè)女孩去看老師。
我敲了敲老師宿舍的門。里面?zhèn)鱽?lái)她無(wú)力的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽覀兺崎_門，慢慢走進(jìn)去。老師躺在床上，臉色慘白，聲音有些沙啞。但我們關(guān)切地問(wèn)她的時(shí)候，還沒等我們把話說(shuō)完，她就急切地說(shuō)自己沒事只是上火了，多喝點(diǎn)水就沒事了。這次，她說(shuō)話時(shí)顯得有力些了，但卻掩藏不了自己的疲憊。她好像不想讓我們看見她病痛的樣子，很快打發(fā)我們回宿舍。從老師宿舍出來(lái)，我心酸的淚水侃侃流下。這就是我最愛的老師，她愛我們就像愛自己孩子一樣，甚至超過(guò)自己的孩子，讓我們覺得，您像媽媽。這段時(shí)間里，您給我們留下了太多美好的回憶。這些回憶像穿不成串的珠子，在記憶的深進(jìn)底兒滴溜溜、閃閃發(fā)光地打轉(zhuǎn)。
老師，好想叫您媽媽。老師，您是我最親最愛的人。
我的老師小學(xué)作文2
有人說(shuō)，老師是黑夜中的北斗星，為我們指明方向；有人說(shuō)，老師是山間的泉水，滋潤(rùn)我們這些小樹苗的成長(zhǎng)；有人說(shuō)，老師是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，保護(hù)著我們瘦小的軀干。在我的心中就有這樣的一位老師，她就是我們英語(yǔ)老師——孫老師。
孫老師是所有在教師崗位上最平凡的一員，可是，她卻做出了一件令我十分感動(dòng)的事情，這個(gè)事情就像冬日的陽(yáng)光，溫暖著我的心靈。也就是這個(gè)不引人注意舉動(dòng)卻改變了我。
我，是蕓蕓眾生的一員，但由于我經(jīng)常惡作劇，被學(xué)校列入黑名單的“**分子”，我敢和所有老師作對(duì)，誰(shuí)若是攔著我，不讓我干我喜歡的事情，誰(shuí)就是我的“死對(duì)頭”，我就想辦法在他的課上搗亂，讓他的課上不下去。
春天，種子露出了小芽，享愛著春雨的滋潤(rùn)；夏季的陽(yáng)光是雖然強(qiáng)烈，但夏風(fēng)輕輕的吹過(guò)，偶爾也伴有一絲絲的涼意；揮揮手告別了秋天，寧?kù)o愜意的初冬悄然而至。初冬的陽(yáng)光分外溫暖，我們盡情地享受著陽(yáng)光的撫慰，幸福地沐浴著初冬的暖陽(yáng)。
春來(lái)冬去，一轉(zhuǎn)間到了五年級(jí)。在新學(xué)期開學(xué)的這一天，班主任說(shuō)：“今天會(huì)有新的英語(yǔ)老師來(lái)，她姓孫，大家叫她孫老師吧�！蔽衣牭胶笮闹幸魂嚳裣�，我又可以作弄老師了。呵呵！
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，這位新老師終于來(lái)了，她身穿著一身休閑服，中等身材，皮膚白皙。她一走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)前，一番自我介紹后，習(xí)慣性地將教科書放在了講臺(tái)上，然后便開始講課。這個(gè)不經(jīng)意間的動(dòng)作，卻引起我的高度關(guān)注。我心里正在謀劃著如何整這個(gè)新來(lái)的老師。
這一天，我買了502強(qiáng)力粘膠，在離上課還差幾秒鐘的功夫，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，跑到講臺(tái)邊。將新買的502強(qiáng)力粘膠快速的涂到老師經(jīng)常放教科書位置。這時(shí)一聲清脆悅耳的上課鈴聲響起了，我若無(wú)其事的回到了座位上，這時(shí)老師剛好將書放到了我涂膠水的地方，書被粘住了。我心里暗暗高興著，呵呵，我的陰謀成功了。就在我暗自高興時(shí)，精彩的事情發(fā)生了：只聽“嘶”的一聲老師將書的封面留在了桌子上。我坐在座位上憋著笑，差點(diǎn)笑出聲來(lái)。班里的其他的同學(xué)，也跟我一樣憋著。但都沒有笑出聲，偷偷在下面議論著說(shuō)，看吧，一會(huì)老師肯定會(huì)把那個(gè)壞蛋叫起來(lái)的'，這一下可有好戲看了�？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，我高興壞了。而您卻一點(diǎn)都沒有生氣。而是幽默地說(shuō)：“呀！這講臺(tái)真是太喜歡我的書了，竟然把我的書的封面給留下了，呵呵！”我聽到后大吃驚，因?yàn)槊看挝易隽藟氖乱院罄蠋煻际侵苯优u(píng)我或者叫家長(zhǎng)，而您卻沒有直接批評(píng)我，只說(shuō)了一句幽默的話語(yǔ)就化解了一場(chǎng)“師生之戰(zhàn)”，使我很佩服您。
當(dāng)課上到一半時(shí)，您提了一個(gè)問(wèn)題，還是您微笑著叫我：“舜兒，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題好嗎？”我聽到您這樣叫我后一臉茫然的望著您，心想：下課后老師肯定會(huì)讓我叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)一趟。但是聽到這個(gè)稱呼，我驚奇地看著您。因?yàn)橹挥性诩依锏臅r(shí)候，媽媽才會(huì)這么親切稱呼我為舜兒。五年以來(lái)，我還是第一次從老師的口中聽到這樣的稱呼。當(dāng)您叫我舜兒的時(shí)候，讓我體會(huì)到了被關(guān)懷的滋味是如此甘甜。就如同在沙漠中遇到的雨露，讓我那已干涸的心田頓時(shí)變得生機(jī)勃勃。平時(shí)，我聽到最多，就是“壞蛋”。而“壞蛋”這個(gè)名字似乎已成為替代了我的姓名。
從這一刻起我就想：我一定要記住您的這份關(guān)懷，我一定要好好學(xué)習(xí)，將······“喂，壞蛋，老師叫你呢。”同桌叫醒了正在沉思的我，我連忙應(yīng)道：“哦，哦�！蔽伊骼鼗卮鹆藛�(wèn)題。從那以后我最討厭的英語(yǔ)課也喜歡了，成績(jī)是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。而我每次取得好成績(jī)后您都會(huì)表?yè)P(yáng)我，給我一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)。
后來(lái)，我主動(dòng)找到您承認(rèn)了錯(cuò)誤，你告訴我一句話：每個(gè)人都會(huì)錯(cuò)，但是，只有愚人才會(huì)執(zhí)過(guò)不改。您的這一番話，讓我頓時(shí)感到了面紅耳赤。雖然現(xiàn)在我都六年級(jí)了，但我永遠(yuǎn)記住您的這一句話。
正是有了您的這份關(guān)懷，我改變了許多課堂上的壞毛病，其它科目的成績(jī)也在逐步地提高。從老師心中的壞學(xué)生慢慢改變成了好學(xué)生，從同學(xué)眼中的壞同學(xué)變成了好同學(xué)；身邊的好朋友也慢慢的多了起來(lái)，我也從學(xué)校的黑名單中慢慢的退了出來(lái)。
孫老師，您就像河里的大蚌，我就是蚌里的一顆沙，是您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，讓一顆小沙成為一顆珍珠，光彩熠熠。您給予我的愛，就如同太陽(yáng)一般溫暖；如同春風(fēng)一般和煦；如同甘泉一般清甜，讓我終生不忘。謝謝您，孫老師！
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