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我的老師初中作文匯編10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師初中作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師初中作文 篇1
今天，我去上英語課來了一位新西蘭的老師。
一張瓜子臉，一頭金黃金黃的卷發(fā)，一對(duì)藍(lán)藍(lán)的大眼睛，薄薄的大嘴巴，還有那高高挺挺的.鼻子，一身黑色的風(fēng)衣，讓我非常好奇，她就是我們新來的外教老師————-瑞秋。
她的聲音清脆悅耳，就像讓人們看見了和平的世界和燦爛的陽光，她最喜歡說的英語是“good”。瑞秋她上課時(shí)，一會(huì)兒教我們唱歌，一會(huì)兒教我們玩游戲，在唱歌和玩游戲當(dāng)中我們也學(xué)會(huì)了單詞。時(shí)間過得非�？�。我依依不舍的離開了教室。
這堂課瑞秋讓我聽得津津有味，我非常喜歡她。
我的老師初中作文 篇2
夜半無人，她仰望夜空，尋找著那屬于她的守護(hù)星，但那顆星以蕩然無存。
于是，她愛上了回憶，回憶那曾屬于她，屬于過去的幸福往事：老師的稱贊，父母的夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕目光。那些幸福是她曾用無數(shù)個(gè)不眠之夜，努力刻苦的學(xué)習(xí)所換來的。然而現(xiàn)在，這個(gè)花季女孩自己卻改變了她的生活……
不知從何時(shí)起，走廊里出現(xiàn)了她與男生打鬧的身影，她不再安穩(wěn)，不再愛學(xué)習(xí)，不再聽話，甚至有了第一個(gè)“朋友”。后來，她又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)，開始了她的“瀟灑”。
“我自信，我能行；我自信，我會(huì)贏。”
她也曾試著變回原來的自己，但令她痛苦的是她已養(yǎng)成的習(xí)慣。她慢慢地發(fā)現(xiàn)，朋友們都已遠(yuǎn)去，留給她的只有遺憾，孤獨(dú)和背后的指指點(diǎn)點(diǎn)。
夜里無人時(shí)，她也曾哭過，想過。然而，這后悔的眼淚卻沒有喚醒她沉睡的“靈魂”。
日子于不知不覺間悄然流逝，夾雜著些瘋狂與叛逆，靜靜沉淀在個(gè)人的.歷史河流中。她的生活一切照舊，隨著一次考試的不期而至，看著同學(xué)們奮筆疾書的身影，這似乎是在預(yù)示著什么……
的確，當(dāng)她面對(duì)這張陌生的考卷時(shí)，她呆住了。連續(xù)看了幾道題都不會(huì)，她簡(jiǎn)直面對(duì)著一張“天書”。
“討厭，什么東西落在臉上了�！八檬忠徊�，才知淚水已經(jīng)情不自禁的流下。
她終于再一次體會(huì)到學(xué)習(xí)才是學(xué)生的天職，而她這是在干什么？她開始后悔，開始反思。終于，那些久違的淚水與痛心的成績(jī)?cè)俅螁拘蚜松盥裼谒闹凶畹徒锹涞哪屈c(diǎn)快被遺忘的自尊和自信。
憑著這些，她翻出了一直壓在書桌底部的練習(xí)冊(cè)，找回了曾經(jīng)志同道合的好朋友，舍棄了一切驕傲，重新開始努力。
她變了，雖說她還不是像從前的出眾優(yōu)秀，但請(qǐng)相信她。
在此，我們祝愿她吧！請(qǐng)她努力吧！
我的老師初中作文 篇3
回想起小學(xué)的生活，回望哺育我們幾年的母校，它帶給我許多的回憶！
那是一個(gè)漂浮著橘黃色光影的美麗黃昏，您把一個(gè)振奮人心的消息傳到我們的“心”里，我們驚奮不已，我們都為明天的比賽嚴(yán)陣以待，時(shí)間飛速的流過令我們迫不及待的拔河比賽開始了，第一場(chǎng)我們失敗了，但您一直鼓勵(lì)著我們，不要為失敗而悲傷，要笑著面對(duì)生活，要全力以赴，要有信心，相信自己。我們又重新排好隊(duì)形，吸取上次教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們信心百倍，最終我們勝利了。
老師，您還記得嗎？每當(dāng)我生病時(shí)，您不管工作多么繁忙，不管多么勞累，您都把手頭的事放下，毫不猶豫地帶我們?nèi)タ床�，那時(shí)您的心都為我們的病情懸到了半空中，您一路上弛車如飛，生怕我的病惡化，到了醫(yī)院，聽到我的病沒什么大礙，過幾天就好了，您長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。當(dāng)給我打針時(shí)您在一旁安慰我說：“不疼，別怕，不疼……”一句普通的話像一股暖流涌遍全身，讓我沉津在愛的海洋，感受愛之水的親昵與撫摸。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，敬愛的老師您辛勤的耕耘在三尺講臺(tái)上用心血培育著我們，是您讓我們踩著您為我們鋪就的知識(shí)之路，攀上科學(xué)的高峰，采摘知識(shí)的碩果。
可是，辛勤的耕耘讓皺紋過早爬滿了您的臉龐，條條皺紋代表著學(xué)生對(duì)您的永之不盡的謝意，過度的`操勞，使您的青絲變?yōu)榘装l(fā)，根根白發(fā)代表著學(xué)生對(duì)您的縷縷思念；過度的操勞使您經(jīng)常得病，老師，您的健康是學(xué)生永遠(yuǎn)的牽掛！
老師，在我即將離開您時(shí)，是多么舍不得呀，再見了，老師！
我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的！
我的老師初中作文 篇4
剛開學(xué)，我就常在想：我的數(shù)學(xué)老師會(huì)是個(gè)什么樣子的人?我可希望是一個(gè)和藹可親的人，可不希望老師是一副兇巴巴的樣子。
數(shù)學(xué)老師姓朱，中等個(gè)兒，身體不胖不瘦，有點(diǎn)兒禿頂，很有學(xué)者風(fēng)范。當(dāng)我們笑著看他的頭頂時(shí)，他總是自豪地說：“我這是 < 聰明絕頂 > �！焙俸佟糜哪�!隨即，教室里便爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。也正是他那獨(dú)特的教學(xué)方式，使我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他待人和善、說話風(fēng)趣，每當(dāng)有同學(xué)擾亂課堂秩序時(shí)，他總是喜歡給這個(gè)同學(xué)起個(gè)綽號(hào)，這招真有用，那些調(diào)皮的同學(xué)就立即改正了。
有一次，我們班有一位同學(xué)在課上偷吃方便面，被 朱 老師發(fā)現(xiàn)了，老師對(duì)那同學(xué)說：“下次我就叫你方便面了�！北M 管 老師沒有收他的.方便面，可他自覺地不吃了，可數(shù)學(xué)老師每次叫他回答問題都叫他“方便面”。還有一次那位同學(xué)在課堂上搗亂，他又說：“所謂方便面，就是在方便的時(shí)候吃的面�！蓖瑢W(xué)們聽了又哈哈大笑。
還有一次，他在介紹同位角定理：“兩直線平行同位角相等”時(shí)，突然想起我們班有個(gè)姓王的同學(xué)寫成“兩…同…”， 和 老師寫的一樣，老師是略寫，而那位同學(xué)也這樣，所以老師就稱這個(gè)定理為“王氏定理”。
我的數(shù)學(xué)老師正是用他的風(fēng)趣活躍了我們的課堂，讓我們輕輕松松地學(xué)到知識(shí)，并且牢記不忘。
我的老師初中作文 篇5
生活中，小草隨處可見，它們襯托著色彩鮮艷、美麗的花朵，自己卻顯得很普通�？墒�，就是這一株株平凡的小草，卻成為了我的老師。
一年四季，小草各有不同。春天，它們從土里探出小腦袋，對(duì)這個(gè)未知的世界充滿了好奇，想要快點(diǎn)長(zhǎng)大；夏天，人們熱得幾乎不怎么出門，而小草卻依然努力生長(zhǎng)，為大地鋪上了一層綠毯，雖然不及枝繁葉茂的大樹為人們遮陰避涼，但那清新的綠色讓人看起來卻是那么舒服；到了秋天，小草漸漸變黃，也逐漸干枯起來，卻依舊令我喜歡；冬天，銀色的世界里已經(jīng)找不到小草的身影，唯一有的也就是幾片枯葉罷了。盡管如此，我卻覺得小草正在土地里等待，等待下一個(gè)春天的到來，等待下一次破土而出。
說起小草最令我敬佩的`，便是它那不畏困難，在困難中努力生存的精神了。記得那一次我正在大街上慢騰騰的走著，這時(shí)，天空中滴下幾滴雨。不一會(huì)兒，雨越下越大，我便跑到路邊一個(gè)屋檐下避雨。
一陣涼風(fēng)襲來，我不禁聳了聳肩，嘴里還不停地念叨著：“好冷啊，好冷啊！”這時(shí)，一抹綠色映入我的眼簾，我蹲下來看，原來是一株小草啊！那株小草在風(fēng)中不停的左右搖擺著，任憑雨點(diǎn)滴打著，可它的身軀卻從未倒下，
看著眼前這一畫面，我似乎明白了什么。與其在這被凍著，還不如回家呢，反正我家離這里也不遠(yuǎn)，這個(gè)小困難可難不倒我！我想著，沖進(jìn)了那不太大的雨中。
以后，每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)想起那堅(jiān)強(qiáng)的小草，是它教會(huì)了我在困難面前不能低頭，不能退縮。
小草，你就是我的老師！
我的老師初中作文 篇6
我有一個(gè)非常變態(tài).狠毒.猥瑣.齷齪.自戀的老師——“瘋清揚(yáng)”老師。他也是令我印象最深的男老師。
“瘋清揚(yáng)”老師姓劉，是剛剛轉(zhuǎn)來的拓展美術(shù)班老師，女生們都親切的叫他“劉帥哥”.“劉美男”，我們男生也很“親切”的叫他“JB老師”.“2B老師”.
“瘋清揚(yáng)老前輩”。
老師的狠毒是全校老師中“數(shù)一數(shù)二”的（我與拓展班的幾個(gè)朋友是這樣認(rèn)為）。為什么呢？就是因?yàn)樗摹氨貧⒌谰摺薄咦�，已打過無數(shù)拓展班的同胞們,最可惡的是專打男生，不打女生……
有一天，楊博帆在百無聊賴時(shí)跑過來偷看我的漫畫——“《JB老師》”以250分貝的聲音哄堂大笑，這時(shí)“瘋清揚(yáng)”老師不知何時(shí)的出現(xiàn)了，用幽靈一般的聲音說：“楊博帆你在干什么？”楊博帆嚇得半死，幾秒鐘后楊博帆“啊”的一聲慘叫，手上還多了幾個(gè)尺子印。
原來在楊博帆大笑時(shí)，他已從自己的背后抽出了“必殺道具”對(duì)著楊博帆的手猛打，可是旁邊的女生也笑了，但是“瘋清揚(yáng)”老師卻沒有打她們，重女輕男��！
但是“瘋清揚(yáng)”老師也不是那么邪惡，有時(shí)也很好。有一次我偶爾的`發(fā)現(xiàn)了“瘋清揚(yáng)”老師是最后走的，而且臨摹時(shí)的畫稿全是他一張一張打印下來的，一定花費(fèi)了不少功夫吧！
有時(shí)變態(tài)，有時(shí)正常，有時(shí)猥瑣，有時(shí)純潔，這就是我們多變的“瘋清揚(yáng)”老師。
我的老師初中作文 篇7
他訓(xùn)人從來也不帶個(gè)臟字，而且句句起到了畫龍點(diǎn)睛的致命一擊，讓你不得不服。他曾經(jīng)笑談“唐宗宋祖只識(shí)彎弓射大雕�！彼矚g看《亮劍》，更喜歡唱《中國(guó)軍魂》，也只有他認(rèn)為秦始皇的殘暴與雄才大略才能統(tǒng)一中國(guó)，更喜歡寫文章。
他就是我初三的語文老師兼班主任，他一米五左右的個(gè)子，胖胖的，笑起來總有兩個(gè)可愛的小酒窩。但他從來不笑，特別嚴(yán)肅，我們都叫他“TB”。因?yàn)樗兆T，叫譚青松，中文綽號(hào)叫“譚棒”。這是他權(quán)威的象征，對(duì)同學(xué)很嚴(yán)格。但他卻是我心中最有影響力的'一個(gè)老師。我對(duì)他有一種特殊的感情，又愛又恨，主要表現(xiàn)在以下三件事上：
一天上課時(shí)，他讓我們用經(jīng)筆做筆記，起到提醒的作用。而我和同桌說：“知道‘醒目’是蘇醒的歌迷團(tuán)嗎？”他拿著一根細(xì)竹條兒慢慢走過來，示意點(diǎn)我站了起來。
“對(duì)我的建議有什么異議嗎？”揮揮手中的竹條兒，時(shí)不時(shí)在我眼前晃，一“啪”落在他寬厚的手掌上，又發(fā)出“啪啪”的脆響，我眼珠兒隨條兒時(shí)起時(shí)落，讓我心驚膽戰(zhàn)，我吞吞吐吐地說：“起…到了…醒目的作用�！薄芭�！原來是這樣，果然不謀而合。”他欣然的說。哈！老師有點(diǎn)兒開明，沒有打我，我則是又驚又喜。不知是我的機(jī)智使我躲過一次，還是他故意讓我。
當(dāng)我取得了好的成績(jī)時(shí)，他卻用竹條兒打我三下，而且說：“你竟敢有力不使，你還可以突破的�！边@真讓我才領(lǐng)會(huì)到了他讓我明白“心如止水，勝不嬌，敗不餒”的含義。
還有一次，我們?cè)缟系桨噙t到了，因?yàn)楹咴屡D月的，又在學(xué)校，怎么能不疲憊，就遲到了幾分鐘。他把我們帶到了大操場(chǎng)上，給予處罰�！皯{什么處罰我們，您不有時(shí)也遲到嗎？”我們?cè)谛睦镔|(zhì)問，而且還都翹著嘴，一臉不服氣的樣子。
“我陪你們跑！”他冷冷地說，“哈，一向不愛跑步的他，跑起來是什么樣子呢？”我心里瘋狂打鼓，這真是不幸中的一個(gè)最大的獎(jiǎng)勵(lì)。他胖胖的，跑起來，一左一右，一晃一晃的，真活像個(gè)胖鴨子。寒風(fēng)中，他嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，太可愛了。他搖晃的樣子，讓我很心痛�？諝庵懈杏X到他氣喘吁吁的掙擰“聲音”，氏感動(dòng)了，我震撼了。
我從此再也沒有遲到了。
我的老師初中作文 篇8
我的生物老師是一個(gè)有趣的人。
第一次見她，便覺得她是一個(gè)干練的女強(qiáng)人，做什么事情都是雷厲風(fēng)行的。
“OK，我叫盧偉，是你們的生物老師，我的任務(wù)就是帶領(lǐng)你們?cè)谥锌忌锟荚囍腥〉煤贸煽?jī)�！闭f著，她兩條大長(zhǎng)腿岔開大約半米的距離，自信地站著，一副掌控全場(chǎng)，信心慢慢的樣子。似乎從這一刻起，盧偉“將軍”要帶領(lǐng)我們四十七名“士兵”進(jìn)入中考“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
都說新官上任三把火，盧老師一定會(huì)燒起“三把火”的`。但平時(shí)生物成績(jī)還算不錯(cuò)的我絲毫不擔(dān)心這三把火會(huì)燒到我。不過出乎預(yù)料，我被第一把火燒得灰都不剩。那天，因?yàn)槲业纳锞毩?xí)冊(cè)空了題被當(dāng)著全班同學(xué)的面叫了起來。“OK，你怎么回事？”她依舊岔開大長(zhǎng)腿，半米的距離，盯著我問到。
“不，不會(huì)……”我不好意思地小心翼翼地回答著，生怕盧偉“將軍”會(huì)將我視為“逃兵”。
時(shí)間仿佛停止了，班級(jí)里靜得出奇，所有人的目光都掃向我，我窘得滿臉通紅，我感到過了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)！
“OK，你坐下吧，我知道了，好多同學(xué)這道題都沒做，應(yīng)該是我沒講全，抱歉了，同學(xué)們。”沒想到盧偉“將軍”竟然自己先做了一個(gè)檢討�！耙粋�(gè)會(huì)從自己身上找錯(cuò)誤的人，一向是受人歡迎的�！蔽矣浀糜幸晃蛔骷以�(jīng)說過這樣的話�，F(xiàn)在，從下面四十七名“士兵”那感激和敬佩的眼神中這句話已經(jīng)得到了證實(shí)。
又是一天下午，天很暖，第一節(jié)生物課大家都很犯困。
“唉�！薄班��！薄笆恰！薄镎n在我們這些“士兵們”的一聲聲敷衍的應(yīng)和聲中乏味的進(jìn)行著。看到我們這種聽課狀態(tài)，“將軍”盧偉注意到了這一點(diǎn)：“OK，來來來，都往我這里看，桌子和桌膛哪有我好看�！彼呎f還邊俏皮地向我們眨了眨眼睛，課堂氣氛頓時(shí)又變得十分活躍了。
盧偉老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人，只要是她的課，從不拖堂。例如，眼看馬上就要下課了，可還有一大堆的題沒有講完呢。如果是其他老師一定會(huì)拖堂講完的。所以，初次上盧偉老的課時(shí)，大家都心照不宣的嘆了口氣，“唉，肯定又沒有下課時(shí)間了！”下課鈴響起，出奇的是盧老師居然沒有拖堂，反而好像比我們還著急的樣子，她一口氣地說出答案：“A、B、A、B、C、C……，OK，下課！”在眾人驚呆了的目光注視下，飛快地卷起書本走出教室。好吧，盧偉“將軍”果然與眾不同。
如果，我也可以像盧偉“將軍”一樣雷厲風(fēng)行，一樣精明干練，一樣可以自信地說出“OK！”那該有多好呀。只可惜，我是一個(gè)不善言談的孩子。
我很佩服她，因?yàn)樗偸墙o人一種明媚的感覺，和她相處有如沐春風(fēng)，像望著湛藍(lán)天空時(shí)那種純凈的感覺�！耙欢ㄒ蔀檫@樣的人，總有一天我也要當(dāng)‘將軍’的！”我暗下決心。
我的老師初中作文 篇9
當(dāng)我剛走進(jìn)初中的校園時(shí)，一切都是那么的新鮮，總覺得自己一下子就變成大人了，再也不是當(dāng)初那個(gè)小學(xué)生了。每個(gè)同學(xué)都熱情的互相打招呼，一下子就熟絡(luò)了起來。
我們的班主任是一位和藹可親的中年男子，正是因?yàn)樗暮吞@，導(dǎo)致我們壓根不怕他，常常隨心所欲，把班上鬧的雞犬不寧！而當(dāng)時(shí)我正是我們校的“風(fēng)云人物”，因?yàn)榻?jīng)常打架鬧事，別的班同學(xué)見到我都是躲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。班主任好幾次找我談話，可是每次談話之后沒幾天，我又開始鬧事了，就這樣反反復(fù)復(fù)。盡管這樣，班主任始終沒有放棄我，仍然耐心的教導(dǎo)我，要把心思放在學(xué)習(xí)上，不然以后會(huì)吃虧的。老師的話我并沒有放在心上，然而這一切卻因?yàn)橐患掳l(fā)生了變化。
那是一個(gè)晚自習(xí)，我組織了外校和本校的幾十個(gè)人打了隔壁班的一個(gè)學(xué)生，這件事影響特別惡劣，校長(zhǎng)直接點(diǎn)名要開除我。這意味著我將會(huì)沒學(xué)上，只能去社會(huì)謀生了，這時(shí)我知道害怕了，我不想就這樣走向社會(huì)，可是我又不想向班主任服軟，請(qǐng)求他的.幫助。就在我擔(dān)心的時(shí)候，班主任把我叫到了辦公室，對(duì)我說：“沒事了，你不用被開除了，以后要好好學(xué)習(xí)，不要再這樣了，知道嗎？”聽了老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，眼淚一下子就下來了，真不知道班主任用了多少辦法才把說一不二的校長(zhǎng)說服的，這時(shí)，我才真切的感受到老師對(duì)我的關(guān)愛與幫助，以前我真的太不懂事了，今后我一定好好學(xué)習(xí)報(bào)答老師。
從那以后，我有一種重生的感覺，上課不再打打鬧鬧，認(rèn)真的聽老師講課，下課后也會(huì)提前預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容，我真的改變了，這多虧了老師的幫助，是他一直沒有放棄我，一直鼓勵(lì)我，我才能變成現(xiàn)在的樣子。
我的老師初中作文 篇10
我的數(shù)學(xué)老師姓王。她一大把年紀(jì)了，額頭上布滿了皺紋，但她還盡力來給我們講課。
她很負(fù)責(zé)任。有一次，譚帥同學(xué)沒得《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，他說他上次明明交了，我們老師查了全班的'《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，都沒找到他的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，最后在5年級(jí)5班那里面找到了，譚帥說他上次是晚交了，可能放在另外的老師桌子上了。
還有一次，王陽同學(xué)他不寫作業(yè)，老師守著他寫，他不會(huì)寫，但老師并沒有講答案給他聽，讓他自己想，他最后想到其它老師都下班了，還沒想出來，數(shù)學(xué)老師仍然守著他，直到他寫完。
還有一次，有一題我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不知道怎么做，我們數(shù)學(xué)老師不講，讓我們自己想，然而最后還是有幾個(gè)同學(xué)不知道寫，老師并沒有收他們的本子，而是教他們方法，最后那幾個(gè)同學(xué)也就做出來了。
還有一次，我們班竟然有10個(gè)同學(xué)的課堂本子不見了，我們老師找啊找，最后還是在5年級(jí)4班的課堂作業(yè)本里找到了，我們數(shù)學(xué)老師說她可能老眼花，丟到別人班里去了。
我們的老師有時(shí)拖堂，我們知道這也是為我們好。我們班有好多不守紀(jì)律的，老師要停下來講紀(jì)律，所以到下課時(shí)，還有好多題目沒有講完，所以就拖堂了。
我們老師希望我們期末考試考好點(diǎn)，可花了不少工夫。下午到了該放學(xué)了，數(shù)學(xué)老師不放學(xué)，還要多講10分鐘數(shù)學(xué)題目。我們現(xiàn)在天天做數(shù)學(xué)考卷，上午做，中午看，下午講。
我們也知道老師的良苦用心，所以我們這次期末考試在全年級(jí)分?jǐn)?shù)第一。
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