（推薦）尋找作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的尋找作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

尋找作文 篇1

　　相信大家都會(huì)唱一首膾炙人口的抒情歌《世上只有媽媽好》吧！但有多少人曾真情流露的唱給撫育自己長(zhǎng)大的媽媽聽(tīng)呢？當(dāng)你這樣唱給你媽媽聽(tīng)時(shí)，她又會(huì)有什么感覺(jué)呢？

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......”深情而又甜美的歌聲把我拉進(jìn)了童年的回憶中......

　　在上幼稚園學(xué)的第一首歌就是這首歌。當(dāng)時(shí)老師哄著我們說(shuō)：“你們要好好學(xué)，回家唱給媽媽聽(tīng)，媽媽一定會(huì)很高興的！”就因?yàn)檫@句話，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的我這會(huì)兒比誰(shuí)都乖巧，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著。

　　當(dāng)時(shí)因?yàn)槟撤N原因，媽媽整天愁眉不展。她的笑臉猶如大海里的針，黑夜里的星星，難撈難摘！

　　可當(dāng)我坐在媽媽的大腿上，用稚氣的聲音自豪的唱給媽媽聽(tīng)，唱出我的天真，唱出我的希望，唱出我的幸福，同時(shí)也唱出了媽媽的笑臉，看著媽媽的笑臉，我高興的.手舞足蹈的喊著：“媽媽你笑了！哈哈！這個(gè)真神！”

　　“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草......”傷感而真摯的歌聲把我拉回了現(xiàn)實(shí)......

　　在音樂(lè)課上，老師在介紹一首搖籃曲時(shí)，問(wèn)了大家：”表達(dá)母愛(ài)的歌有哪幾首？”很可笑，我只記得，確切來(lái)說(shuō)是只知道那首眾所皆知的歌，但在唱時(shí)卻沒(méi)有了往日的心情。俗話說(shuō)：唱歌要用心唱�？晌覅s唱得失了魄掉了魂，是我沒(méi)用心唱嗎？是的！你自從那次之后，漸漸的長(zhǎng)大，忘的是母愛(ài)，記的是叛逆，念的是玩耍，思的是娛樂(lè)，怨的是父母，喜的是朋友！你傷透了他們的心！

　　接下來(lái)的幾首我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，更不用唱了。我只能木然的坐著，好想哭，卻不敢哭，也哭不出。悲矣！

　　這詩(shī)一樣的音樂(lè)不屬于我，這蜜一樣的母愛(ài)屬于我，卻被我藏在瓷罐里，埋在陰暗的地下。

　　回憶是一位高明的演奏家，在歲月的琴弦上，將往事演繹成一曲動(dòng)人的旋律來(lái)喚醒你的自知，從你呱呱落地的那一刻到你青春亮麗的這一秒來(lái)尋找，來(lái)尋找被你遺忘的母愛(ài)或你視為珍寶的母愛(ài)，一同飄蕩在你心靈深處那片最美的天空。

尋找作文 篇2

　　在這偌大的城市每個(gè)人都忙忙碌碌地來(lái)回奔走，被道德所拘束，被法律所規(guī)則，被秩序所管理，每個(gè)人身上都有太多的責(zé)任和重?fù)?dān)，一點(diǎn)也不輕松。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我只是一個(gè)初中生，但我卻被許許多多的事給困擾。我渴望自由，我渴望飛翔，渴望變得輕松，毫無(wú)負(fù)擔(dān)。所以我一直在尋找一種感覺(jué)---自由的感覺(jué)。 自由是什么？是在蔚藍(lán)天空中，白云舒卷，雄鷹展翅翱翔？雄鷹是自由的吧？它們無(wú)拘無(wú)束，快樂(lè)的飛翔。而我卻像一只小雛鷹，還沒(méi)有學(xué)會(huì)飛，只能羨慕的看著那些展翅翱翔的雄鷹。自由是無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，是我尋找的感覺(jué)。

　　自由是什么？是可愛(ài)的金魚在水中自由自在的游動(dòng)，身旁水草悠悠？魚兒是自由的吧？它們無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)心的潛游。而我卻像一只小魚卵，還沒(méi)有學(xué)會(huì)游，只能羨慕的看著那些自由游泳的魚。自由是快樂(lè)輕松的感覺(jué)，是我尋找的'感覺(jué)。

　　自由是什么？我想自由不僅僅是雄鷹翱翔，魚兒潛泳。更多的是自己要擁有那種快樂(lè)的方式，變得更加輕松。就像花兒破土而出，綻放出笑臉，就像草叢土里鉆出來(lái)，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，就像大樹(shù)長(zhǎng)成綠蔭，給人們提供陰涼，擁有快樂(lè)的生活方式是一種擁有自由的方法，那是我尋找的感覺(jué)。

　　其實(shí)自由一直都在我身邊。想要尋找自由，其實(shí)很簡(jiǎn)單。我一直尋尋覓覓，卻發(fā)現(xiàn)自由就是快樂(lè)，擁有快樂(lè)的感覺(jué)，才會(huì)讓你感到自由。尋找自由就是尋找快樂(lè)，我也找到快樂(lè)的方式，你呢？

尋找作文 篇3

　　早上，小花貓出去玩耍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦種的西瓜不見(jiàn)了。

　　它連忙跑到鄰居小黃狗的家，焦急地說(shuō)：“小黃狗，你有沒(méi)有看見(jiàn)偷西瓜的賊呀？”小黃狗說(shuō)：“我沒(méi)有看見(jiàn)。”“說(shuō)不定偷瓜賊就在市場(chǎng)上賣我們的西瓜呢！”他們兩個(gè)到了市場(chǎng)上，仔細(xì)地觀察每一家的產(chǎn)品。小花貓看見(jiàn)狐貍賣西瓜，引起了注意，它看看西瓜，有個(gè)像‘八’字的圖形的西瓜，跟自己種的西瓜的.一模一樣，肯定地說(shuō)：“你就是偷我們的西瓜的人吧？”狐貍心虛地說(shuō)：“這些瓜是我種來(lái)的，你們肯定是誤會(huì)了吧！”小花貓靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“狐貍，你拿你的西瓜到我家的菜園里，用西瓜藤對(duì)一對(duì)，是不是一樣粗呀?再說(shuō)，我的西瓜上有‘八’字的圖形�！焙�貍跟小花貓來(lái)到了菜園里，跟西瓜藤對(duì)對(duì)是不是一樣粗，結(jié)果出來(lái)了：狐貍的西瓜的藤跟小花貓西瓜藤一樣粗，而且接口剛剛吻合，狐貍紅著臉承認(rèn)：昨天晚上在菜園里偷西瓜。狐貍把西瓜還給了小花貓，并承諾以后再也不會(huì)偷東西，爭(zhēng)取做個(gè)好居民。小花貓接過(guò)西瓜后，把西瓜切開(kāi)，跟大伙兒一起分享，它們又成了好朋友。

尋找作文 篇4

　　喝過(guò)檸檬茶的午后，夢(mèng)見(jiàn)騎上一只翠綠的大鳥，走過(guò)許多陌生的城市。我在異鄉(xiāng)的花園，尋找一棵開(kāi)出白色小花的檸檬樹(shù)。

　　——引子

　　原諒——

　　水野老師在校深受學(xué)生的歡迎。她特別有耐心，從不厲聲斥責(zé)任何一個(gè)孩子，都用悉心的勸導(dǎo)和寬容的愛(ài)去原諒他們。然而，一次，一個(gè)學(xué)生因懶惰沒(méi)背誦課文，水野老師卻在課堂上大聲地斥責(zé)她。學(xué)生終于忍不住哭了。同學(xué)們都心軟了。可是，水野老師依然怒氣未消，眼中透著恨鐵不成鋼的神色。學(xué)生泣不成聲，從嘴里吐出四個(gè)字：“對(duì)不起，媽�！比缓蟆皢琛钡拇舐暱揲_(kāi)了。

　　一天，美尼亞病了，沒(méi)來(lái)上學(xué)。臨近考試了，愛(ài)米就帶著老師發(fā)的復(fù)習(xí)資料去看望美尼亞。她順手翻看了美尼亞的作文本……考試成績(jī)下來(lái)了。愛(ài)米的作文得了滿分，正是拷貝美尼亞的。美尼亞卻什么也沒(méi)說(shuō)，她默默地原諒了愛(ài)米，盡管很多同學(xué)都為她鳴不平。

　　很多時(shí)候，我們最容易原諒的是最親密的人；但有時(shí)候，我們最難以原諒的，也是最親密的人。

　　幸福——

　　瑞伊是個(gè)闊小姐。然而，她的生活卻并不因?yàn)榻疱X而奢靡。她依舊努力地工作，努力地賺錢，也常常抽空去旅行。應(yīng)該說(shuō)，她是個(gè)懂得生活的人。她合理地支配著金錢，用金錢制造著幸福。

　　瑞伊有個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的祖母，她從不買任何奢侈物品，出門也不坐轎車。也許是她一輩子都過(guò)慣了清貧的生活吧。盡管如此，她依然感到幸福�；蛟S，這寧?kù)o的晚年生活已讓她感覺(jué)足夠了吧。

　　也許，幸福的`人大致可分為兩種：一種是制造幸福的人，另一種是珍惜幸福的人。

　　童伴——

　　想見(jiàn)一見(jiàn)童年的玩伴。始終認(rèn)為，自己最真的友誼放在他們那兒。我們不害怕時(shí)間的惡作劇，因?yàn)槲覀兿嘈�，一�?jiàn)如故，會(huì)使?jié)u漸疏遠(yuǎn)的距離一下子拉近。大家還能像小時(shí)侯那樣，一起快樂(lè)地暢游，我捫依舊是彼此的童伴。

　　學(xué)了《故鄉(xiāng)》之后，總為“我”和閏土的友誼感到惋惜。****的階級(jí)觀念，無(wú)可避免地造成了“我”和閏土的隔膜。昔日的同伴，可悲地成了主仆。童年在一起玩耍的畫面還記憶猶新、歷歷在目，腐朽的階級(jí)制度卻重新制造著他們陌生的關(guān)系。悲！

　　童年的同伴若再會(huì)面，也許是最熟悉的人，也許是最陌生的人。當(dāng)然，我們都希望能看到前者，都希望能再和童伴們海闊天空。

　　壓力——

　　期末考試漸近，教室中無(wú)時(shí)無(wú)刻不彌漫著緊張的氣氛。大家都承受著巨大的壓力。但是，凱茜卻不怕考試，她作好了充足的準(zhǔn)備。果然，她在考試中一舉奪魁。

　　一天，凱茜在打掃教室時(shí)不小心弄壞了一把掃帚。她嚇壞了。次日，老師查問(wèn)這件事的時(shí)候，凱茜低著頭，忐忑不安。她不敢承擔(dān)破壞公物的“罪名”。

　　關(guān)于壓力這回事，連醫(yī)生也說(shuō)不清楚。有時(shí)候可以承受很多，有時(shí)候卻無(wú)法忍受一點(diǎn)點(diǎn)。

　　快樂(lè)——

　　在孩童歲月，我們是最快樂(lè)的。一個(gè)玩具就能讓我們樂(lè)上好幾天，和伙伴吵的架過(guò)了今天明天就忘了。

　　慢慢長(zhǎng)大，快樂(lè)越來(lái)越少，更多的是成長(zhǎng)的煩惱。為這擔(dān)憂，為那氣惱，童年時(shí)向往的長(zhǎng)大竟是如此的不好。

　　光陰如梭。當(dāng)我們都老了的時(shí)候，興許會(huì)比任何時(shí)候都快樂(lè)。因?yàn)槲覀冊(cè)絹?lái)越懂得珍惜生活了。

　　有人說(shuō)，孩子和老人是最快樂(lè)的�；蛟S這是對(duì)的。但是，讓我們?cè)谏�命的中心部分也試著多些快�?lè)吧。畢竟，快樂(lè)是自找的，只要我們渴望快樂(lè)，就一定能擁有。

　　尾——

　　人生是條無(wú)名的河，人生是杯無(wú)色的酒，人生是輛五彩的車，人生是道無(wú)畏的歌。豐富的人生需要每個(gè)人去感覺(jué)、去演繹、去發(fā)現(xiàn)！

尋找作文 篇5

　　據(jù)說(shuō)，如果太陽(yáng)熄滅光芒，地球上的人八分鐘才能知道。

　　從小生活在媽媽的懷抱，特別的溫暖，但也由于媽媽的呵護(hù)，我特別的嬌，遇到些什么事情我總是害怕，不知所措。媽媽的溫暖，如蠟燭的溫暖；，媽媽的溫暖，如陽(yáng)光的溫暖，那么強(qiáng)烈。

　　夏天到了，蟬在地里不停的叫著，田里的小草們都要渴死了。不一樣的我，特別喜歡夏天。夏天烈日炎炎，總是喜歡穿著特別單薄的衣服，總是喜歡吃最涼的食物，晚上總是不愛(ài)蓋被子。

　　那天晚上，天氣特別的熱，晚上我把被子一掀，空調(diào)開(kāi)著。我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。早上媽媽早早的起了床，去房間叫醒我，但我一直沉睡在我的.夢(mèng)鄉(xiāng)。媽媽摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)特別的熱。媽媽一直在我的耳邊呼喊著我，但我一直沉睡著，像是醒不來(lái)了。我無(wú)法從夢(mèng)中醒來(lái)。媽媽便快速地到外面接了一盆冷水，媽媽把手放進(jìn)盆里，然后輕輕地灑在我的臉上，我突然被媽媽的呼喚被驚醒了。媽媽的樣子特別著急，讓我去醫(yī)院。我神志不清咕哩糊涂，就跟著媽媽去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，醫(yī)院里一股子藥味，又讓我模模糊糊看到小朋友打針的樣子，使我才明白過(guò)來(lái)。我從小就怕進(jìn)醫(yī)院，進(jìn)醫(yī)院我就發(fā)抖。媽媽說(shuō)：“不行，一定要抽血化驗(yàn)，這次生病可不輕�！眿寢寧�我去掛號(hào)。抽血可是我平生的第一次�。∥覀兣胖�隊(duì)，看到前面的小朋友打針的時(shí)候都在哇哇大哭哎！

　　"605"號(hào)，輪到我了，醫(yī)生把我的手帶袖子弄開(kāi)，然后把我的胳膊繃住，當(dāng)時(shí)我連頭都不敢扭過(guò)去，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別怕，有我在，不疼。”媽媽的眼神給了我自信，讓我找到了自信。慢慢的醫(yī)生開(kāi)始把針管扎入我的肉體，我自信的轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著血液慢慢的流入血管，頓時(shí)，我松了一口氣。媽媽說(shuō)：“女兒，你真棒！我小時(shí)候抽血都哭了呢！”其實(shí)我知道媽媽沒(méi)有哭，是我小時(shí)候聽(tīng)外婆講的。

　　媽媽的眼神給了我自信和溫暖，讓我在最害怕的時(shí)候給予了我。我尋找到了——自信。

尋找作文 篇6

　　今天是開(kāi)學(xué)第一天。春節(jié)剛過(guò)，窗外依舊寒風(fēng)凜冽，人們都把衣服裹得緊緊的，生怕受到冷空氣的襲擊。就在這滴水成冰的日子里，我們六（4）班的教室里卻充滿了關(guān)愛(ài)與溫暖。

　　思品課上，同學(xué)們正準(zhǔn)備翻開(kāi)書本，突然吳老師像變魔術(shù)似的從背后拿出一個(gè)紅包，這可把大家激動(dòng)壞了。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋：“哇，紅包！里面裝的 是什么？”“吳老師，這是給我們的壓歲錢嗎？有多少哇？”正在大家疑惑之際，吳老師打開(kāi)了紅包，小心翼翼地從里面取出了許多張10元、20元的紙幣，隨后 細(xì)細(xì)地向我們道來(lái)：“這錢說(shuō)起來(lái)還有一段故事呢。這里一共有186元錢，是二（5）班的施辰鈺小朋友通過(guò)自己的勞動(dòng)所換來(lái)的錢。這位小朋友在寒假期間批發(fā) 了許多熒光棒去義賣，并把所得的錢全部捐給我們班的徐逸焜同學(xué)。你們看，我們對(duì)徐逸焜同學(xué)的關(guān)愛(ài)已經(jīng)傳遞到了整個(gè)校園，大家都把徐逸焜作為自己的榜樣，二 （5）班這位連徐逸焜都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的小朋友都會(huì)做出如此有意義的事，多值得我們學(xué)習(xí)呀！”聽(tīng)著吳老師的這番話，我的眼前似乎出現(xiàn)了小朋友賣熒光棒的場(chǎng)景：過(guò)年 了，家家戶戶都張燈結(jié)彩，走親訪友，而施辰鈺小朋友卻冒著寒風(fēng)，拿著一捆熒光棒，正在怯生生地叫賣。刺骨的寒風(fēng)將他的小手凍得通紅，可是他卻沒(méi)有退縮，沒(méi) 有放棄，繼續(xù)堅(jiān)持自己的善舉。當(dāng)天漸漸黑了，最后一根熒光棒也被買走時(shí)，他的臉上露出了欣慰的笑容。

　　“叮鈴鈴！”小課的鈴聲響了，教室門口出現(xiàn)了一個(gè)小小的身影。二（5）班的施辰鈺小朋友出現(xiàn)在了我們面前。只見(jiàn)他個(gè)子不高，眼睛也不大，站在那 兒顯得十分靦腆。他不好意思地告訴我們，這是他遠(yuǎn)在南京鄉(xiāng)下的好伙伴想出的金點(diǎn)子。他覺(jué)得主意不錯(cuò)，就在媽媽的陪同下去批發(fā)市場(chǎng)買了許多熒光棒，去鄉(xiāng)下義 賣，結(jié)果不到一天就賣完了。這位小朋友似乎有些害羞，說(shuō)話的聲音很小，時(shí)不時(shí)的'還會(huì)臉紅，而同學(xué)們卻十分歡迎這位小朋友，方昊翀還傻傻地問(wèn)了句：“還有貨 嗎？”，令大家捧腹大笑。最后，同學(xué)們用掌聲送走了這位善良的小天使。望著施辰鈺越來(lái)越小的背影，我不禁感慨道：贈(zèng)人玫瑰，收留余香。

　　一個(gè)普通的紅包，一筆小小的善款，背后卻是一份濃濃的關(guān)愛(ài)。二（5）班的施辰鈺同學(xué)用自己的行動(dòng)驗(yàn)證了一句話：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。

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