期中考試小結(jié)15篇
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，想必大家都有了很深的感觸吧，不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)。那么如何把小結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的期中考試小結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期中考試小結(jié)1
在期中考試在我們緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了尾聲，之前自己在平日總悠然自得、無(wú)所事事，最后在臨考前的復(fù)習(xí)中弄得魚(yú)死網(wǎng)破，心慌了自己，卻無(wú)以高效的收獲�，F(xiàn)在自己也會(huì)在閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候穿插一些弱項(xiàng)的鞏固學(xué)習(xí)，以求細(xì)微的提高。
自己也會(huì)無(wú)意間忽視了紀(jì)律，小學(xué)里就那樣度過(guò)了多年——只是小學(xué)對(duì)紀(jì)律真的沒(méi)那么重視，管不住自己的我就那樣走過(guò)。上了初中就覺(jué)得課上走神失去的東西再也彌補(bǔ)不了，錯(cuò)過(guò)了便是陌路，一段失神流失的是時(shí)間、也是知識(shí)�；畹谜娴暮芾�。班里的競(jìng)爭(zhēng)太激烈，往往就想放棄了，可自己的自尊真的不能承受。當(dāng)初進(jìn)來(lái)就是注定沒(méi)有退路的旅程，成王敗寇不過(guò)就是成績(jī)的評(píng)估。所以為了自己更好的學(xué)習(xí)，畢竟還是要有最好的環(huán)境氛圍才能有好的效率。
就覺(jué)得自己在學(xué)習(xí)上的積極性還不太夠，對(duì)于課上一知半解的東西不能及時(shí)去整理、請(qǐng)教，潦草的字跡堆積到一起，最后一起解決也會(huì)有些一時(shí)消化不了，甚至無(wú)法理會(huì)。
長(zhǎng)期的相處也讓同學(xué)們真的打成一片了，課間甚是熱鬧，大家的關(guān)系逐漸從安靜轉(zhuǎn)向了積極地扳手腕。課余時(shí)間都會(huì)圍聚一張桌子進(jìn)行比試，自己也曾對(duì)此懷有興致，但現(xiàn)在覺(jué)得自己應(yīng)該抵制這項(xiàng)課間活動(dòng)，與其頹唐其中浪費(fèi)時(shí)間，不如花費(fèi)在學(xué)習(xí)上求得些切實(shí)的收獲，更是養(yǎng)成一種文明的風(fēng)氣吧。
考試中也深刻覺(jué)得自己的短文賞析能力還不夠，在審讀全文的時(shí)候還不能做到仔仔細(xì)細(xì)、一字不差，還是有疏忽大意以及不耐煩的現(xiàn)象。致使文章中指示性的文字都沒(méi)有在意。文言文是扣分最多的環(huán)節(jié)，課上也記過(guò)部分筆記，課余時(shí)間卻總是丟在桌肚里，最終什么都沒(méi)得到——以后在平日也要多關(guān)注這些課堂上的.重點(diǎn)內(nèi)容，課余時(shí)間多做鞏固。
兩個(gè)校區(qū)出的試卷的作文要求總是“文體不限”就是也是挺對(duì)我興趣的，作文的主場(chǎng)在記敘文手中，但偏偏散文是我最大的習(xí)慣。這個(gè)要求也是給我很大的便利，在此也不會(huì)有太大的失分。但是還是覺(jué)得要注重其他文體的練習(xí)，畢竟還是有在細(xì)節(jié)描寫(xiě)方面的問(wèn)題的。
英語(yǔ)學(xué)科是我的弱項(xiàng)。聽(tīng)力總是無(wú)法反應(yīng)單詞的意思，也許因?yàn)樾W(xué)時(shí)候的默寫(xiě)都是報(bào)英文的吧，便純粹地照默，反應(yīng)中文也慢了。對(duì)于短文填空，我沒(méi)有統(tǒng)觀(guān)全文的習(xí)慣，往往是看單句，至多把前后兩句聯(lián)系起來(lái)，對(duì)于文章不能理解，也就有原意的偏差。以后還是不要太慌忙，要學(xué)會(huì)耐心地面對(duì)題目。
這次的考試有很大的進(jìn)步，主要是數(shù)學(xué)上獲得了更多的分?jǐn)?shù)吧。數(shù)學(xué)在這樣的班里是一個(gè)重要的內(nèi)容，上學(xué)期的期末考試便是因?yàn)檎n上不能積極投入思考，因而失分太多。
它山之石可以攻玉，班里的優(yōu)秀同學(xué)是榜樣，要多向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的方法和技巧，多請(qǐng)教多學(xué)習(xí)，以獲得好的效率。期中考試工作總結(jié)在期中表彰大會(huì)上的講話(huà)半學(xué)期(期中)班主任工作總結(jié)
期中考試小結(jié)2
大多數(shù)同學(xué)們這兩天都在進(jìn)行期中考試。有人說(shuō)，失敗是成功之母。我說(shuō)，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是成功之母。那么，我們?cè)撛趺蠢眠@次期中考試，今后更好的學(xué)習(xí)呢？今天來(lái)談?wù)勂谥锌荚嚨目偨Y(jié)問(wèn)題。一共有三個(gè)步驟。
總結(jié)
(一)整體總結(jié)
首先，建議大家先對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1. 名次、成績(jī)是上升還是下滑？
2. 如果上升，是因?yàn)轭}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目成績(jī)會(huì)比較好，有些反之。)，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。
3. 如果下滑，問(wèn)題又出在哪里(下文將進(jìn)行更詳細(xì)論述)。
(二)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應(yīng)只是錯(cuò)題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。這里應(yīng)該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。殊不知，一道題錯(cuò)了，可能是你相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？
如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？
(三)考試技巧總結(jié)
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄�(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請(qǐng)同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1.這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？
2.有沒(méi)有出現(xiàn)填錯(cuò)答題卡，或者一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的'教訓(xùn)？
3.具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽(tīng)力是否因?yàn)榧m結(jié)前面的內(nèi)容而影響了聽(tīng)后面的內(nèi)容？數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷?zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結(jié)，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時(shí)間，安排答題順序，就能取得更好的成績(jī)。把你總結(jié)的記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。高三和初三的同學(xué)們，請(qǐng)把你們的每一次考試當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結(jié)后，同學(xué)們不要忘了，有一項(xiàng)工作是必需的：把這次考試的錯(cuò)題總結(jié)到你的錯(cuò)題本上，以更好的回顧和吸取教訓(xùn)。
最后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。讓這一次犯的錯(cuò)反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠(yuǎn)，變得更強(qiáng)。
期中考試小結(jié)3
我是，在這次期中考試中，我進(jìn)步了許多并且是持續(xù)進(jìn)步。
所謂“一分耕耘，一分收獲”在學(xué)習(xí)生活中態(tài)度和方法是很重要的。每天認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)是最基礎(chǔ)的一點(diǎn)，包括一些預(yù)習(xí)背誦的要求。為此我現(xiàn)在每天做完作業(yè)后都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)背誦工作。雖然一開(kāi)始成效還不是很明顯，但只要堅(jiān)持下去，基礎(chǔ)就會(huì)越來(lái)越牢固。
當(dāng)然光這樣是不夠的，我在早晨媽媽送我來(lái)學(xué)校的路上就會(huì)考慮今天應(yīng)做些什么事情，讓自己覺(jué)得有意義？如：上課時(shí)應(yīng)怎樣做等。然后在放學(xué)時(shí)想今天做到了嗎？如果沒(méi)有明天應(yīng)繼續(xù)努力。在考試前的復(fù)習(xí)也是很重要的，雖然考試前不能讓自己太緊張，但是不做一些必要的練習(xí)復(fù)習(xí)也是不行的，臨考怎樣調(diào)整心態(tài)？主要是靠平常測(cè)驗(yàn)時(shí)練出的考試心態(tài)，所以平常的累積也是很重要的'。
不管怎樣通過(guò)努力實(shí)踐一定會(huì)有結(jié)果的，雖然不一定非常明顯，但通過(guò)日積月累，總會(huì)成功的。
期中考試小結(jié)4
為了全面提高學(xué)生的教學(xué)成績(jī)，本學(xué)期全體師生齊心協(xié)力，共同做出了努力。本學(xué)期我校統(tǒng)一進(jìn)行期中考試，并認(rèn)真進(jìn)行卷面分析�，F(xiàn)在本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，卷面分析也已完成，各位老師對(duì)自己的教學(xué)成績(jī)都已心中有數(shù)，要提高自己的教學(xué)成績(jī)現(xiàn)在正處于關(guān)鍵的時(shí)期。因此我們要認(rèn)真反省，進(jìn)一步增強(qiáng)信心，嚴(yán)格要求自己，克服懈怠情緒，端正態(tài)度，制定切實(shí)可行的整改措施。將我校期中考試小結(jié)如下：
一、每一位任課教師要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)情分析，制定自己的整改措施。全體教師首先要樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生的思想意識(shí)，要求學(xué)生的同時(shí)，要對(duì)學(xué)生有一份濃濃的愛(ài)心，體現(xiàn)自己的一切做法都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)，切不可把學(xué)生看成為教師自己考高分、拿獎(jiǎng)金的工具，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)要采取適當(dāng)?shù)姆椒�，切記生硬，�?dāng)心物極必反，防止學(xué)生產(chǎn)生反感和討厭情緒。中午各班按時(shí)放學(xué)，讓學(xué)生吃好飯，不得留學(xué)生。體育音樂(lè)等學(xué)生喜歡的課程要按時(shí)上，不得隨便占用。要發(fā)動(dòng)學(xué)生共同努力來(lái)提高教學(xué)成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)觀(guān)光。相信只要你真心愛(ài)學(xué)生，必定得到學(xué)生的回報(bào)。
二、不論學(xué)生成績(jī)好壞，只看誰(shuí)的進(jìn)步最大。獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步最大的學(xué)生。每班評(píng)選出各方面進(jìn)步最大的學(xué)生十名，由學(xué)校張榜公布，并給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、近期各班召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、進(jìn)行家訪(fǎng)或與家長(zhǎng)互通書(shū)信，繼續(xù)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。
四、期末、開(kāi)學(xué)評(píng)選優(yōu)秀班集體，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
五、嚴(yán)格工作紀(jì)律，嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律和教學(xué)常規(guī)。
我們專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了期中考試后的分析總結(jié)會(huì)議，總體來(lái)講試卷的質(zhì)量較高，難易適中。準(zhǔn)確的考查了學(xué)生的真實(shí)水平。只是教師要在抓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能上再下功夫。
期中考試小結(jié)5
半學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對(duì)自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)。
這次語(yǔ)文考試考得還不錯(cuò)，古詩(shī)默寫(xiě)和課內(nèi)文言文沒(méi)有扣分，這與平時(shí)認(rèn)真扎實(shí)地學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯(cuò)，字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯(cuò)，但是最后一題，寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒(méi)有全面地理解，少了一點(diǎn)，也讓我意識(shí)到，在將來(lái)的.學(xué)習(xí)中，還要多看課外書(shū)，加強(qiáng)自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒(méi)大復(fù)習(xí)，剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候，有一些慌張，但當(dāng)我答題時(shí)，自己還是總很多題記得教師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對(duì)人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面，由此看來(lái)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解教師講的每一個(gè)內(nèi)容，這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文，雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(zhǎng)，但是這次考試中我沒(méi)有扣分，關(guān)鍵在于我用教師上課講的方法，理清文章的寫(xiě)作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點(diǎn)，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學(xué)習(xí)中，還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，并多讀課外書(shū)，才會(huì)寫(xiě)出好的文章。
總體來(lái)說(shuō)，我對(duì)這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的，但考好了也不能說(shuō)明什么，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我還是會(huì)和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，并豐富自己的知識(shí)面，多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，相信在我的努力下，會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。
期中考試小結(jié)6
期中考試也已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績(jī)已經(jīng)揭曉，感覺(jué)試卷整體情況不是很難，但考下來(lái)的情況有些孩子的成績(jī)卻還是不盡人意，為此對(duì)我在物理教學(xué)的過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真地反思為今后能更好進(jìn)行教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，評(píng)價(jià)形式靈活，體現(xiàn)了新課標(biāo)的評(píng)價(jià)要求。在這次期中測(cè)試中，各班級(jí)學(xué)生的好壞兩極分化情況很?chē)?yán)重，班級(jí)最高分和最低分相差有50分，而這一部分學(xué)生無(wú)論對(duì)平均分還是班級(jí)穩(wěn)定情況都有很大影響。從學(xué)生那里了解到：有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。這關(guān)鍵是學(xué)生的技巧沒(méi)有掌握。學(xué)生失分原因是做題時(shí)不認(rèn)真，造成失誤，說(shuō)明還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還需要今后對(duì)個(gè)別學(xué)生加強(qiáng)教育。計(jì)算題是本次考試失分點(diǎn)最嚴(yán)重的問(wèn)題，有個(gè)別孩子基本上不得分。從以上問(wèn)題可以看出部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)，對(duì)問(wèn)題的理解、分析能力還有待提高。從另一個(gè)角度也說(shuō)明了我們學(xué)生在過(guò)去學(xué)習(xí)的知識(shí)中掌握得不夠牢固，遺忘率大，說(shuō)明在以后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)反復(fù)記憶，落實(shí)基礎(chǔ)，特別是后進(jìn)生，因?yàn)檫@些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往就關(guān)系到他們的及格與否。另外，部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰贝岣�。平時(shí)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)的不夠好，加上教師本身的重視程度不夠，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岣卟淮�。所以在這次考試中涉及到的實(shí)驗(yàn)探究等題目，學(xué)生的得分率較低。靈活運(yùn)用知識(shí)的`能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開(kāi)放性題、信息類(lèi)題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴(yán)重。計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分較多。
為了全面提高每一個(gè)孩子的物理成績(jī)，下階段準(zhǔn)備的做法如下：繼續(xù)保持以前好的做法，課后在作業(yè)問(wèn)題上下功夫，從學(xué)生字跡上和學(xué)生作業(yè)完成情況上和杜絕超作業(yè)上入手，課堂上多做一些與基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)的練習(xí)，加強(qiáng)默寫(xiě)和抽查，以期來(lái)督促學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。對(duì)于一些程度相對(duì)來(lái)說(shuō)較好的學(xué)生和想學(xué)的學(xué)生，在課堂上加以引導(dǎo)和能力的訓(xùn)練，以期提高他們的解題能力使他們的成績(jī)有所提高，能讓他們?cè)谥锌贾腥〉幂^好的成績(jī)，進(jìn)入自己滿(mǎn)意的高中。課后加強(qiáng)輔導(dǎo)來(lái)幫助一些理解上不是較好的而又想學(xué)的學(xué)生，使他們的成績(jī)有所突破。
不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，希望每一個(gè)孩子都能考出自己理想的成績(jī)。這將是接下來(lái)我的工作重心，以及奮斗目標(biāo)。同時(shí)希望在期末考試中有更多的孩子取得更大的進(jìn)步!
期中考試小結(jié)7
對(duì)于這一次期中考試，怎么說(shuō)呢，有好的地方，也有不好的地方，先說(shuō)說(shuō)考試之前的情況吧，考試之前的一個(gè)星期，我還是那么的雄心壯志，心里無(wú)比堅(jiān)定的認(rèn)定自己一定能夠考到什么名次，充滿(mǎn)著信心，然后是復(fù)習(xí)的事，自復(fù)是期中考的前一個(gè)星期的星期四開(kāi)始的，當(dāng)時(shí)我想，時(shí)間多的是，現(xiàn)在復(fù)習(xí)文科的話(huà)就算記得了，以我那渣渣的`記憶力，到考試的時(shí)候絕對(duì)會(huì)忘記的，所以就那個(gè)星期四和星期五自復(fù)，我復(fù)習(xí)的都是理科，我當(dāng)然也已經(jīng)把存在的問(wèn)題都搞定了，就這樣，我們到了星期六，放學(xué)回家，我本著復(fù)習(xí)的心，帶了一大堆書(shū)回家（沒(méi)作業(yè)），但是我的自制力是那么的強(qiáng)，結(jié)果回到家之后，那堆書(shū)……一次都沒(méi)有看過(guò)，就這樣，那個(gè)星期六和星期天可以說(shuō)是荒廢了。
好了，星期天晚上回到學(xué)校了，可以說(shuō)沒(méi)有干擾了，可我覺(jué)得時(shí)間還是多，所以還是復(fù)習(xí)那些理科。聽(tīng)說(shuō)期中考的試卷難度很大，我都認(rèn)同，可事實(shí)也有點(diǎn)超出了想象，可能是我輕敵了吧。就這樣，直到星期二的晚上我才開(kāi)始復(fù)習(xí)文科，也就是第二天星期三要考試的科目，第一天考試，自我感覺(jué)還是蠻好的，除了語(yǔ)文的作文不知道自己究竟寫(xiě)了什么和生物不是很會(huì)之外。第二天考地理，感覺(jué)就是坑爹啊，有幾題是超綱的啊，好在我之前已經(jīng)看過(guò)（真的只是看過(guò)嘛，又怎么會(huì)做呢），考完地理之后是化學(xué)，感覺(jué)題目不難，只是技術(shù)不夠（也就是不會(huì)做啦）。然后下午的英語(yǔ)，考完之后感覺(jué)就像完全沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)一樣，閱讀理解全是蒙的。
第二天的考試，簡(jiǎn)短的來(lái)說(shuō)，就是坑爹打擊信心的。然后我懷著悲憤的心情打算晚上要以挑燈夜戰(zhàn)的雄心壯志來(lái)復(fù)習(xí)，考好第三天的科目，復(fù)仇！可悲憤中的主旋律還是悲，也不知道是不是悲還是傷心了（就是考差了嘛），下午吃飯的時(shí)候竟然和羅安鑫一邊吃飯，一邊唱歌，別人都以為我們兩個(gè)是神經(jīng)病的（其實(shí)也因?yàn)槭Ｓ嗟臅r(shí)間太多了，回去沒(méi)事干，不喜愛(ài)那個(gè)復(fù)習(xí)，即使說(shuō)要什么“挑燈夜戰(zhàn)”復(fù)仇嘛，我的自制力，我只能呵呵了）。然后到了晚上我才發(fā)覺(jué)要考?xì)v史，而我卻還沒(méi)有怎么復(fù)習(xí)過(guò)，所以就復(fù)習(xí)歷史了，一復(fù)就是三節(jié)課，結(jié)果是晚修三下課之后就全都忘記了（還不如不復(fù)習(xí)），而且星期五考試的時(shí)候，出卷老師不按套路出牌，感覺(jué)即使復(fù)習(xí)了，也還是不會(huì)嘛，然后物理的時(shí)候，考完了還感覺(jué)棒棒的，結(jié)果一對(duì)答案，哼，又錯(cuò)了一題，（我是不是要死了啊），頓時(shí)就覺(jué)得沒(méi)希望了，沒(méi)救了。
至于下午的數(shù)學(xué)考試嘛，正如我們?nèi)タ荚嚨臅r(shí)候說(shuō)的那樣“風(fēng)蕭蕭兮南山寒，考生一去兮不復(fù)還”（媽的，那是試卷是人做的嗎，都不夠時(shí)間�。�
總的來(lái)說(shuō)，這次考試——砸了、死了！我只能說(shuō)，我們班的學(xué)霸，放過(guò)我吧。
期中考試小結(jié)8
所帶班級(jí)情況分析：
我所任教的班級(jí)理（4）、理（2），是普通理科平行班，學(xué)生的基本情況是差生較多，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差，接受知識(shí)的能力相對(duì)較弱，。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)被動(dòng)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力差，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，成績(jī)偏低，比較粗心，而且學(xué)習(xí)態(tài)度較差，沒(méi)有養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有個(gè)別學(xué)生比較聰明，但學(xué)習(xí)不夠勤奮，成績(jī)不突出。相當(dāng)一部分學(xué)生沒(méi)有跳出初中學(xué)習(xí)的思維和方法，始終停留在只注重表象，不主動(dòng)思考深層次的本質(zhì)原因，造成理解問(wèn)題粗淺且不能聯(lián)系各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合思考，問(wèn)題也就越積越多，逐漸形成學(xué)習(xí)上的心理障礙，失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣, 根據(jù)這一情況，要從學(xué)生的基礎(chǔ)抓起，進(jìn)行一定程度的復(fù)習(xí)或擴(kuò)充；再者就是對(duì)學(xué)習(xí)的回顧和基本解題方法的深入研究，同時(shí)滲透一些高中的方法與思維，讓學(xué)生有一個(gè)高中知識(shí)的預(yù)備接受期和緩沖期，做好后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)工作，還要讓學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)適應(yīng)期。在教學(xué)的初期，不能操之過(guò)急，對(duì)學(xué)生的要求也不能一次到位，適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，給學(xué)生一個(gè)知識(shí)回顧、理解、消化的緩沖期，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下較為穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)達(dá)到螺旋上升的.效果。我認(rèn)為，必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生真正領(lǐng)悟和體會(huì)到學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣，進(jìn)而愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)好，讓他們體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而在下一次的英語(yǔ)測(cè)試中能夠有質(zhì)的改變。
試卷分析：
考試內(nèi)容：綜合性較強(qiáng)
難 度：偏難（變式和延伸的題目對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較難）
本次考試暴露了很多問(wèn)題，試卷各項(xiàng)具體分析如下：
一、聽(tīng)力：
聽(tīng)力得分率普遍較低，我認(rèn)為具體原因是：
1、 詞匯量不夠，基礎(chǔ)差，聽(tīng)不懂、反應(yīng)慢；
2、單詞讀音不準(zhǔn)或根本就不會(huì)讀，不做深入研究；
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正；
4、聽(tīng)得少。
二、閱讀理解
1、整體把握不夠，閱讀速度慢；
2、單詞積累量少，看不懂；
3、時(shí)間不會(huì)控制，分配不均勻；
4、不堅(jiān)持做題，不深入研究；
5、不重視老師平時(shí)教的解題方法；
6、七選五較難，學(xué)生沒(méi)有方法，失分率較高。
三、完形填空：
1、詞匯量少，單詞不知道什么意思；
2、句型搭配不會(huì)或者記不牢，理解能力差；
3、解題不夠耐心，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)手中的習(xí)題不能保質(zhì)保量的完成；
4、對(duì)老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的解題技巧不重視，沒(méi)有方法，胡打亂撞，做哪算哪。
四、語(yǔ)法填空：
1、 對(duì)句意看不懂、理解不透徹，把握細(xì)節(jié)能力差；
2、 不會(huì)變，即不會(huì)轉(zhuǎn)換詞性；
五、改錯(cuò)
1、文章看不懂；
2、短語(yǔ)搭配沒(méi)有很好地掌握；
3、不會(huì)根據(jù)文章來(lái)進(jìn)行改錯(cuò)，比如說(shuō)時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、數(shù)的變化等。
六、寫(xiě)作：
理4的學(xué)生英語(yǔ)作文部分部分寫(xiě)得還行，但相當(dāng)一部分寫(xiě)得較差，如年路瑤、盛杰等同學(xué)；理2作文只有極少數(shù)學(xué)生寫(xiě)得還行，有極個(gè)別的同學(xué)甚至還在抄閱讀理解，有的干脆不寫(xiě)，卷面也不干凈，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，具體原因如下：
1、基礎(chǔ)差，單詞積累量少，組織不成句子；
2、不會(huì)語(yǔ)法，語(yǔ)句啰嗦，書(shū)寫(xiě)潦草；
3、句型掌握的不好；
4、平時(shí)訓(xùn)練時(shí)不認(rèn)真；
5、不能很好地分配時(shí)間；
6、不能很好地借鑒書(shū)本上的經(jīng)典例句。
解決措施：
針對(duì)以上問(wèn)題，在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)采取以下措施：
1、平時(shí)多強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)，無(wú)論是單詞還是句子都要強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
2、每周每班聽(tīng)兩次左右的聽(tīng)力（沒(méi)有聽(tīng)力磁帶）；
3、把語(yǔ)法、知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)貫穿于題中，通過(guò)題目來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生更容易掌握。
4、資料做好，求質(zhì)量。
5、要學(xué)生完成每單元范文的朗讀和背誦，積累知識(shí)點(diǎn)，增加閱讀量；
期中考試小結(jié)9
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿(mǎn)地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排�，F(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與總結(jié)：
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)校辦要求，考前一周，召開(kāi)了全體教師會(huì)，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①?gòu)?qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書(shū)寫(xiě)與條理占5 % ②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。③各班級(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作。④?chē)?yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊。⑤營(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一安排。上午考試，下午教師集體評(píng)卷。閱卷過(guò)程中，各位老師都能服從分配，毫無(wú)怨言，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達(dá)到了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f(shuō)來(lái)，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無(wú)差錯(cuò)，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
四、考后工作
考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出教師成績(jī)，上發(fā)至教辦郵箱，②教師寫(xiě)出了試卷分析.
五、總結(jié)
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后總結(jié)工作，無(wú)論考試成績(jī)優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問(wèn)題：①成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的'真實(shí)水平的確上升了？③如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？
針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行總結(jié)，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
期中考試小結(jié)10
緊張的期中考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學(xué)們不能忘了期中總結(jié)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)總結(jié)，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚(yú)，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚(yú)網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在高考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。
但是，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī)。“不以物喜，不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功，我們不能盲目樂(lè)觀(guān)，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度�？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖�，還有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓、創(chuàng)造。失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親。是的，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度、目標(biāo)、勤奮、恒心”。
態(tài)度決定一切。有這樣一句話(huà)：“當(dāng)我冷眼旁觀(guān)時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的`快樂(lè);當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢?所以說(shuō)，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè)，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè)。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。最終的總體目標(biāo)，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較�？偨Y(jié)自己的目標(biāo)，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo)。
所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我，成就自我。
勤奮是成長(zhǎng)的階梯。書(shū)山有路勤為徑，天上不會(huì)掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和總結(jié)。有的同學(xué)終日勞累，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在?我想，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己涂偨Y(jié)，還未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，課前不預(yù)習(xí)，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時(shí)時(shí)總結(jié)自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
期中考試小結(jié)11
親愛(ài)的朋友，你學(xué)習(xí)中的煩惱是什么？老師的題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)習(xí)方法，還是考試成績(jī)？至于我，最煩惱的是考試。
俗話(huà)說(shuō)：“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)習(xí)的命根。過(guò)去我只要考試，就心跳加速、直冒虛汗。生怕自己考得不好。
這不，期中考試成績(jī)出來(lái)了。
語(yǔ)文97．5分，從表面上看考得還不錯(cuò)�？勺屑�(xì)一看，都是不該錯(cuò)的題錯(cuò)了，不明白自己為什么別人都能定對(duì)的，自己為什么就會(huì)錯(cuò)呢？我失望極了，瞧！數(shù)學(xué)老師來(lái)了。應(yīng)該是公布這次期中考試的`成績(jī)吧！唉，算了，能考多少考多少吧！我干脆趴在桌子上休息一會(huì)兒。當(dāng)老師念到：涂雨璇93分的時(shí)候，我傷心極了�？吹桨嗌嫌袃晌煌瑢W(xué)得100分的，我與他們相差整整七分哪！是多少名啊？班上重分的人多么多呀！
期中考試卷發(fā)下來(lái)后，有的同學(xué)高談闊論，有的同學(xué)興高采烈，有的同學(xué)卻愁眉苦臉、悶悶不樂(lè)。唉！真是有人歡樂(lè)有人愁�。】嫉貌缓镁筒缓冒�！下次再努力。
在如今社會(huì)中，有些人說(shuō)，一切向“錢(qián)”看；在學(xué)校里，一些學(xué)習(xí)則向“分”看。我也不例外啊！為了考高分，我們真的好累啊呀！
這時(shí)，眼淚直在我眼中打轉(zhuǎn)�？蘖嗽S久，我腦中只有那個(gè)不�；匦�93分。
走在回家的路上，一直在想：難道我付出了那么多的辛勤勞動(dòng)，付出了那么多汗水，換來(lái)的卻是失敗嗎？一顆顆晶瑩的淚珠從眼眶中滴了下來(lái)，我似乎萬(wàn)念俱灰。一陣風(fēng)吹來(lái)，路旁的小樹(shù)擺動(dòng)著身子，在我看來(lái)，像是在指責(zé)我：你可真沒(méi)用，連95分都拿不到，不如不考。仿佛我又看到了老師對(duì)我遺憾，我感覺(jué)到無(wú)地自容�？墒�，我又對(duì)自己說(shuō)：不要緊，失敗乃成功之母。在過(guò)去的幾年中，經(jīng)過(guò)多少次挫折，多少次考得不好的分?jǐn)?shù)，加油！只有從失敗中爬起來(lái)，才能獲得成功！
是�。〔蛔员�，不放棄，才是成功的起點(diǎn)。只有不自卑才能進(jìn)步。我只有滿(mǎn)懷信心地朝著自己的理想，自己的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。否則妄自匪薄，連自己都看不起自己，那只能灰心喪氣，怨天尤人，結(jié)果一世無(wú)成。
我只有對(duì)自己有信心，才能將學(xué)習(xí)成績(jī)！
期中考試小結(jié)12
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了半個(gè)學(xué)期。在經(jīng)歷了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生涯后，在品嘗了半個(gè)學(xué)期的酸、甜、苦、辣后，上星期我們進(jìn)行了一場(chǎng)令人驚心動(dòng)魄、緊張而又回味無(wú)窮的期中考試。
我這一次期中考試的成績(jī)總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)還不知道分?jǐn)?shù)，應(yīng)該在98分以上，英語(yǔ)還沒(méi)考，所以我還得認(rèn)真復(fù)習(xí)。
我的語(yǔ)文方面，作文扣了兩分，基礎(chǔ)知識(shí)竟扣了八分，期中五分是扣在句子上。有一分扣在填詞語(yǔ)上，還有兩分扣在填空題上，這都是我的粗心導(dǎo)致的�？蓱c幸的`是這次考試的閱讀理解我竟然一分沒(méi)扣，我想應(yīng)該是爸爸給我買(mǎi)了一本閱讀書(shū)，專(zhuān)門(mén)來(lái)練習(xí)閱讀理解的，我一般一個(gè)星期做兩三課。呵！這下可起到作用了。這本書(shū)可真有用，我以后可得多練練。
數(shù)學(xué)雖然沒(méi)有出來(lái)，但是我估計(jì)應(yīng)該考得很好，最低98分吧。我這么自信是因?yàn)檫@次考試沒(méi)有不會(huì)做的難題，而且考完了我還認(rèn)真地檢查了一遍，所以我估計(jì)可能還是滿(mǎn)分呢。
英語(yǔ)還沒(méi)考，我要認(rèn)真地復(fù)習(xí)，堅(jiān)持每天聽(tīng)讀半個(gè)小時(shí)以上，我相信這樣做，我英語(yǔ)一定會(huì)考得很好的！
我這次期中考試考得不夠理想，主要是成績(jī)不均衡，尤其是語(yǔ)文，只考了90分，這是我所有中考中的最低分。因此，我要今后的學(xué)習(xí)中付出更多的努力，爭(zhēng)取在期末考試取得更好的成績(jī)。同時(shí)，一定要從這次中考中吸取教訓(xùn)，改掉粗心的壞毛病。
期中考試小結(jié)13
1、加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，和不變。a+b=b+a
2、加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，可以先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù);或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再加上第一個(gè)數(shù)，和不變。(a+b)+c=a+(b+c)加法的這兩【小學(xué)生期中知識(shí)點(diǎn)】個(gè)定律往往結(jié)合起來(lái)一起使用。如：165+93+35=93+(165+35)依據(jù)是什么?
3、連減的`性質(zhì)：一個(gè)數(shù)連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)，等于這個(gè)數(shù)減去那兩個(gè)數(shù)的和。a-b-c=a-(b+c)
期中考試小結(jié)14
期中考試結(jié)束了，可謂是“幾家歡樂(lè)幾家愁”。這個(gè)學(xué)期也過(guò)去了一半，為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)就期中考試試題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)方案進(jìn)行認(rèn)真的分析研究，以正確認(rèn)識(shí)自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好指導(dǎo)今后的教學(xué)作好準(zhǔn)備。
一、考試情況分析
這次試卷整體來(lái)看比較容易，重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測(cè)試，形式靈活，從整個(gè)級(jí)段的考試情況看：
�。�1）班與班之間、同一個(gè)班的學(xué)生之間都有一定的差距。其中2班比較好,其他2個(gè)班差不多。（2）解決問(wèn)題的`能力較差。選擇題和非選擇題中都出現(xiàn)了比較靈活的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生們不能聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決。尤其是主觀(guān)題，學(xué)生們不會(huì)審題，找不到答題的方法。（3）歸根到底還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的還不夠好。
二、反思教學(xué)中存在的問(wèn)題
一些最為基本的知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分非常可惜；缺乏一些拓展的知識(shí)與應(yīng)用。平時(shí)練習(xí)對(duì)學(xué)生督促不是太夠。還要控制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們?cè)敢鈱W(xué)、樂(lè)于學(xué)，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、反思下一步的對(duì)策與措施
我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。”現(xiàn)在大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)舉一反三，缺乏學(xué)習(xí)的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性。針對(duì)這些情況，我必須要改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課的習(xí)慣；在理解的基礎(chǔ)上記憶基礎(chǔ)知識(shí)的習(xí)慣；先復(fù)習(xí)后做作業(yè)的習(xí)慣；認(rèn)真審題的習(xí)慣；獨(dú)立解題、耐心檢查和及時(shí)糾正錯(cuò)誤的習(xí)慣；對(duì)解題進(jìn)行總結(jié)的習(xí)慣以及要養(yǎng)成在生活中隨時(shí)隨地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但能使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得較好的成績(jī)，而且能使其終身受益。具體努力的做法和方向：
1.深入鉆研教材、習(xí)題，提高課堂“含金量”。
2.更注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，教學(xué)既有科學(xué)性，又力求語(yǔ)言生動(dòng)形象、深入淺出。
3、提高教學(xué)藝術(shù)，使課堂既能完成教學(xué)目標(biāo)、達(dá)到考試要求，又能夠體現(xiàn)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。
4、課堂管理上，要想辦法吸引學(xué)生的注意力，控制好課堂氣氛，既活躍又不失控。
5、加強(qiáng)良好教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成。如：課前提前三分鐘進(jìn)班，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作，或檢查上節(jié)課留的練習(xí)或者是讀背任務(wù)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的疑難。每節(jié)課后明確下節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。
6、對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)找學(xué)生解決；學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，幫助學(xué)生制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
7、注意與學(xué)生的交流，親其師才能信其道。人心齊泰山移，我相信，只要我們心往一塊兒想，勁往一塊兒使，齊心協(xié)力，齊頭并進(jìn)，政治成績(jī)一定會(huì)名列前茅。
期中考試小結(jié)15
期中考試終于過(guò)去了，本來(lái)是想大玩特玩，可一個(gè)令人擔(dān)心的問(wèn)題又來(lái)了，那就是分?jǐn)?shù)。老媽對(duì)我的要求是語(yǔ)文95分以上，英語(yǔ)100分，數(shù)學(xué)92分以上。不知道這次期中考試，我能不能達(dá)到她的要求。
語(yǔ)文老師向來(lái)是改卷神速，上午考下午分?jǐn)?shù)就出來(lái)了。老師發(fā)卷子時(shí)，同學(xué)們有的胸有成竹，有的.面如土色，有的求天拜佛，教室里一片緊張氣氛，只聽(tīng)得到考卷嘩嘩的聲音。終于發(fā)到我的了，我輕輕打開(kāi)試卷，呀！96分！我心里一塊石頭終于落地了，我如釋重負(fù)，長(zhǎng)噓一口氣，老媽的要求總算達(dá)到了。
當(dāng)我回家把試卷給老媽看時(shí)，老媽看著看著突然晴轉(zhuǎn)多云，指著卷子上的兩道錯(cuò)題說(shuō)：“你看！這兩道題不該錯(cuò)，完全是粗心導(dǎo)致，粗心是考試的天敵，像你這樣老粗心，以后怎么辦？……”老媽又開(kāi)始嘮叨起來(lái)。其實(shí)在這之前我就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這兩道不該錯(cuò)的題，我也非常后悔，可世上沒(méi)有后悔藥��！我暗下決心一定到改掉粗心的壞毛病。
今天英語(yǔ)老師說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)公布下來(lái)了，我滿(mǎn)懷信心，要知道英語(yǔ)可是我最拿手的課程了，可老師公布到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我只考了93分，
我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵。回家該怎么向老媽交代呀，我真希望英語(yǔ)卷子快點(diǎn)發(fā)下來(lái)，讓我看看到底是哪里讓我扣了7分之多。
現(xiàn)在還剩下一門(mén)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)沒(méi)公布下來(lái)，真不知道是福是禍。
【期中考試小結(jié)】相關(guān)文章：
期中考試小結(jié)12-04
期中考試小結(jié)(15篇)12-04
五年級(jí)期中考試小結(jié)12-12
寒假的小結(jié)06-05
出院的小結(jié)01-12
暑假的小結(jié)12-01
軍訓(xùn)的小結(jié)01-22
實(shí)習(xí)的小結(jié)01-08