精選中學(xué)生演講稿范文錦集六篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的中學(xué)生演講稿6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)生演講稿 篇1
在此次演講之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“我是誰(shuí)�！边@是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)回答自己的名字，有些同學(xué)可能會(huì)回答自己的物種。直到現(xiàn)在，也沒(méi)有人能給出準(zhǔn)確的答案，所以，今天我想和大家探討一下這個(gè)問(wèn)題。
在最初笛卡爾提出“身心二元論”即著名的“我思故我在”，他提出：身體與意識(shí)不是同一個(gè)個(gè)體掌管，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你身邊一切的一切只是一個(gè)夢(mèng)，你在被一個(gè)巨大的電腦程序所操控，那么你能不能說(shuō)你不存在了呢？答案是否定的，因?yàn)槟阍?jīng)思考過(guò)，你的意識(shí)存在于這個(gè)世界上，你就存在于這個(gè)世界上。隨著科學(xué)的發(fā)展，笛卡爾的理論逐漸被生命科學(xué)所推翻，現(xiàn)在大家普遍認(rèn)同“意識(shí)源于腦”這個(gè)觀點(diǎn)。但還是無(wú)法否認(rèn)，笛卡爾的`“二元論”還是一個(gè)里程碑式的論證，即是“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題的最初起源。
我理解的“我”沒(méi)有笛卡爾那沒(méi)高深，也沒(méi)有生命科學(xué)那樣捉摸不透，在我看來(lái)，“我”這個(gè)問(wèn)題被分成了還幾個(gè)層次，有一般理解，也有深刻的思考。
在第一個(gè)層次中，“我”意味著安守本分，做好自己的本職工作，我閱讀過(guò)一篇文章，其中寫道兩個(gè)人，一個(gè)人的人生轟轟烈烈，大起大落最后因?yàn)楣镜归]，妻離子散，諸事不順最后絕望自殺，另一個(gè)人平平淡淡生活白手起家，踏踏實(shí)實(shí)勤勤懇懇，后來(lái)兒孫滿堂，親朋無(wú)數(shù)，無(wú)疾而終。文章結(jié)尾問(wèn)道：給你這樣兩種人生要你選擇，你會(huì)選哪種？肯定大多數(shù)人都會(huì)選擇第二種平平淡淡的人生，不只因?yàn)樗x開人世的方式，也是因?yàn)�，他安守本分，勤勞懇干踏踏�?shí)實(shí)，做好了他每一件應(yīng)該做與值得做的事情，雖然平淡無(wú)奇，但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，絕對(duì)是一次非常有意義的人生旅行。在這里，做好了每一件事，無(wú)悔于自己，是一種做人的境界。如果身旁有質(zhì)疑之聲嘲笑之聲，那么，先問(wèn)問(wèn)自己，自己做錯(cuò)了什么沒(méi)有，如果有，那么積極改正，如果問(wèn)心無(wú)愧，那么繼續(xù)腳踏實(shí)地勇往前行，不用管那些質(zhì)疑與嘲笑，反正，飯照吃，覺(jué)照睡。
在第二個(gè)層次中，“我”意味著追求夢(mèng)想。有一篇故事講：一個(gè)年輕人到另一個(gè)大城市做推銷工作，夢(mèng)想著能買一輛車，在他的臥室墻壁上花著一輛汽車有一小半是上了顏色的，有一大半還是空白，他說(shuō)他正在為買車攢錢，有色部分以有著落，空白部分有待努力，相信再過(guò)一年半載，這輛墻壁上的汽車就會(huì)變成真實(shí)的汽車。這不免讓人為之動(dòng)容，一個(gè)推銷員，一天要被無(wú)數(shù)個(gè)人拒之門外或是加以貶損，但是他為他的夢(mèng)想做出了最大的努力，這就是實(shí)現(xiàn)自我，古時(shí)候很多文人墨客都為了自己的理想或是政治抱負(fù)做著終身的努力，他們也都是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的典范，所以，“我”意味著對(duì)于自己的夢(mèng)想堅(jiān)定不移，勇敢追求。那些有自己為之奮斗地理想的人，他們也實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”
第三個(gè)層次的“我”也許不只是自身，古人有云：“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身。”
意味著你不只要為自身而做出努力，更要幫助那些心有余而力不足的人們。讓我們來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：如果這個(gè)世界上只有你一個(gè)人實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值，成為了真正的自己，那么你實(shí)現(xiàn)你的自我價(jià)值還有意義嗎？當(dāng)然不是，所以既然有條件，就去幫助更多的人體會(huì)到自我的意義。舉個(gè)例子，像一些沒(méi)錢上學(xué)的孩子，他們沒(méi)有一個(gè)平臺(tái)去了解這個(gè)大千世界，所以只能在自己的小世界里度過(guò)一生，這樣的人生真的足夠有意義嗎？我想答案不言而喻。這只是千萬(wàn)種情況之一，所以不管是物質(zhì)上的援助，或是精神上的支持，你做了你力所能及的事情，你可以變得更成熟，甚至可以在這個(gè)過(guò)程中感受到更多，甚至可以體會(huì)到自己的社會(huì)價(jià)值。獨(dú)善其身之后，在你找到了你的自我價(jià)值之后，兼濟(jì)天下應(yīng)該就是下一個(gè)目標(biāo)。讓更多的人意識(shí)到“我是誰(shuí)”以及人生的意義。
在咱們對(duì)于“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題當(dāng)中討論了三個(gè)層次，但實(shí)際上，也是講了三個(gè)不同的人生品質(zhì)，不管是予人玫瑰手有余香，還是做好自己，亦或是堅(jiān)持夢(mèng)想。我想，別人再問(wèn)你“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，想想自己的經(jīng)歷，思考良久，最終還是會(huì)回答：“我就是我”。還是那句話：永遠(yuǎn)做好你自己，我就是我！
最后一一首歌結(jié)束今天的演講：“我就是我………..一樣盛放的赤裸裸�！�
中學(xué)生演講稿 篇2
生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩(shī)章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠(yuǎn)航，生命誠(chéng)可貴！我們歌頌聲明，因?yàn)樯菍氋F的，他只有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫模钗覀兊娜松鸁òl(fā)出光彩！在這個(gè)世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命！上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。
可安全總不被人重視。這幾年，闖紅燈，酒后駕車，被車撞，出車禍的人不可勝數(shù)，。雖然如今世界上的汽車逐日增加，馬路上川流不息的車輛也為我們提供了方便，但是同時(shí)，也為我們的安全帶來(lái)了極大的隱患，有這樣的一篇報(bào)道：“全國(guó)每六分鐘就有一個(gè)人死在車輪下。”這并不是天方夜潭，事實(shí)再一次給我們敲響了警鐘。
“文明行走，構(gòu)筑和諧”，這需要每個(gè)公民從自身做起，從小事做起，讓“平安大道”更加暢通無(wú)阻！。比如說(shuō)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們應(yīng)用濕毛巾捂住口、鼻，這樣不僅可除煙率達(dá)60%—100%，還可濾去10%—40%的一氧化碳。同時(shí)我們要匍匐前進(jìn)，避開空氣上方的濃濃煙霧。另外，發(fā)生火災(zāi)是呼叫往往不易被發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，我們可以用竹竿撐起鮮艷的衣物，最好是紅色的，也可向窗外仍一些不易傷人的'柔軟物品，以便引起周圍人的主意，同時(shí)選擇適合自身?xiàng)l件的自救方法，想辦法盡快逃離火場(chǎng)。
請(qǐng)記�。赫鋹�(ài)生命，關(guān)注安全。讓我們攜起手來(lái)，呵護(hù)著文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛珍愛(ài)彼此的生命，為彼此的生命撐起一片安全的天空吧！我們要把平安的種子灑播進(jìn)自己的心田，當(dāng)它發(fā)芽開花，長(zhǎng)成參天大樹時(shí)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
中學(xué)生演講稿 篇3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!我今天演講的題目是《讓雷鋒叔叔精神代代相傳》。
“學(xué)習(xí)雷鋒叔叔好榜樣，忠于革命忠于黨"，在很小的時(shí)候，老師就教我們唱這首歌了，哪時(shí)候還小，不理解到歌詞的含義�，F(xiàn)在我忠于明白了，雷鋒叔叔為什么幾十年來(lái)一直被人們傳唱，他永遠(yuǎn)活動(dòng)在我們中國(guó)人的心中!
“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位…… ”
每一次想起雷鋒叔叔，就想起這一段話，因?yàn)檫@段話是雷鋒叔叔常說(shuō)起的一段話，雖然雷鋒叔叔已離我們遠(yuǎn)去，但他的這段話卻一直印在我的心中。
雷鋒叔叔非常節(jié)儉，一雙襪子補(bǔ)了又補(bǔ)，穿了又穿，一直舍不得扔。我們現(xiàn)在的生活富裕了，盡管不用像他那樣穿打補(bǔ)丁的襪子，節(jié)儉的精神還要有。因?yàn)槲覀冸m然沒(méi)有為家里掙錢的義務(wù)，但有節(jié)約的義務(wù)。不亂花零錢;不用白紙做草稿;鉛筆不能用半截就扔掉;少吃零食，珍惜每一滴水、每一度電……身邊的一件件小事處處給我留下了節(jié)約的機(jī)會(huì)。
雷鋒叔叔還特別助人為樂(lè)。他把幫助別人看成一種享受快樂(lè)的方式。我認(rèn)為作為一名三年級(jí)小學(xué)生，助人為樂(lè)的前提是自己的事情自己做，想想看，一個(gè)人如果連自己事情都做不好，又怎么去幫助別人呢?我們首先要經(jīng)常做鋪床、疊被子、收拾書包、洗襪子等這些小事，另外，同學(xué)生病時(shí)送出的親切問(wèn)候，教師節(jié)送上的溫馨祝福，家長(zhǎng)生日時(shí)獻(xiàn)出的美好祝愿等等，我認(rèn)為這都是我成長(zhǎng)路上助人為樂(lè)精神的具體體現(xiàn)。
作為少先隊(duì)隊(duì)員，我們一定要用實(shí)際行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)�！澳憧鞓�(lè)，所以我快樂(lè)”應(yīng)該成為我們每個(gè)人的想法，因?yàn)閹椭耸强鞓?lè)的'，它帶給你滿足與自豪。哪怕不留名，你也會(huì)得到雙份的快樂(lè)，這種快樂(lè)是他人無(wú)法體會(huì)的到的。學(xué)習(xí)雷鋒叔叔我們還應(yīng)該從平時(shí)生活的每一件小事做起，讓三月的陽(yáng)光更加明媚，讓身邊的人們更加幸福，讓雷鋒叔叔的精神代代相傳，讓雷鋒叔叔活在我們每個(gè)人的心扉!
我的演講完畢，謝謝大家!
中學(xué)生演講稿 篇4
各位老師、同學(xué)們：
大家上午好!我今天國(guó)旗下演講的題目是《衛(wèi)生與健康》。
寒冷的冬天離我們遠(yuǎn)去，溫暖的春天正向我們走來(lái)，在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)與活力的季節(jié)里，同學(xué)們正滿懷信心，勤奮刻苦，播種著希望的種子，描繪著美好的藍(lán)圖。與此同時(shí)，在我們身邊各種細(xì)菌、病毒也悄悄的生長(zhǎng)、繁殖，各種傳染病正在傳播，威脅著大家的健康。為此，學(xué)校將每年的`三月份定為“衛(wèi)生活動(dòng)月”，并下發(fā)了通知，制定了活動(dòng)主題、實(shí)施方案，請(qǐng)大家對(duì)照要求，認(rèn)真貫徹落實(shí)。我在這里給大家提幾點(diǎn)建議：
一、充分認(rèn)識(shí)“活動(dòng)”的重要性。
為了美化校園，提高校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，預(yù)防各種疾病，培養(yǎng)廣大師生良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提升校園文化內(nèi)涵，我們決定開展20xx年“春季衛(wèi)生活動(dòng)月” 活動(dòng)。我想，活動(dòng)只是形式，更重要的是大家要將環(huán)保意識(shí)、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、可持續(xù)發(fā)展觀念內(nèi)化于心，思想上高度重視，只有這樣才能外化于行，不走過(guò)場(chǎng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“營(yíng)造整潔環(huán)境，建設(shè)美好校園”，適應(yīng)新常態(tài)下時(shí)代對(duì)我們的要求。最近，網(wǎng)絡(luò)上熱播由原中央電視臺(tái)著名主持人柴靜拍攝的專題片“穹頂之下”，該片深層次揭示了霧霾產(chǎn)生的原因和危害，引起了社會(huì)廣泛熱議，呼起全社會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視及人類對(duì)自身行為的反思。試想，如果柴靜沒(méi)有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、使命感，她會(huì)花時(shí)間和金錢來(lái)做這件事嗎?作為浮中的學(xué)子，不僅要立志成才，更要有廣闊的情懷，認(rèn)識(shí)到“沒(méi)有今天良好的環(huán)境，就沒(méi)有明天美好的生活”，讓愛(ài)護(hù)環(huán)境成為一種習(xí)慣、一種風(fēng)尚。
二、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
春天里人體的各個(gè)臟器、細(xì)胞的活動(dòng)開始旺盛起來(lái)，正是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好時(shí)機(jī)，應(yīng)積極利用好體育課、課間操、課外活動(dòng)等時(shí)間參加體育鍛煉，舒展筋骨，呼吸新鮮空氣，增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫能力。同時(shí)，作息時(shí)間要科學(xué)合理，保證充足的睡眠，保持旺盛的精力，做到勞逸結(jié)合。
三、要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。
習(xí)慣的力量是巨大的，關(guān)鍵是如何養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，具體表現(xiàn)為不食用不清潔的食品，不吃生食和未煮熟煮透的食物，不喝生水，春季禽流感多發(fā)，應(yīng)不吃或少吃禽類食物，注意膳食的營(yíng)養(yǎng)搭配，盡量遠(yuǎn)離寵物，不隨地亂丟垃圾，不隨地吐痰，飯前洗手、打噴嚏、咳嗽用手捂住嘴和鼻，以免影響他人，要勤換、勤洗、勤曬衣服和被褥，要勤開窗戶，保持空氣流通，注意保暖、實(shí)時(shí)添加衣服，減少春季呼吸道等傳染病的流行。
同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境，踏著春天的腳步健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。
中學(xué)生演講稿 篇5
尊敬的老師:
電,是光明之火；電,是綠色的能源；電,是我們忠實(shí)的朋友。它和我們的生活形影不離,哪兒需要它,它就會(huì)在哪兒發(fā)光發(fā)亮而毫無(wú)怨言。在我們身邊為我們服務(wù),為我們無(wú)私奉獻(xiàn)。電對(duì)人們來(lái)說(shuō)是非常重要的,人們?cè)谏钪懈倦x不開它。
是它讓我們帶來(lái)光明；是它為我們帶來(lái)便利：看電視、上網(wǎng)、用冰箱……點(diǎn)的作用數(shù)不勝數(shù)。可是近年來(lái)人類不斷在浪費(fèi)電,例如;晚上睡覺(jué)開著燈、在不看電視時(shí)不關(guān)電源、教室里沒(méi)人時(shí),電燈卻開亮著……。“誰(shuí)知電中線,度度皆辛苦”。或許這節(jié)約用電僅是用手指輕輕關(guān)上電源,或許只是一句對(duì)朋友、家人的提醒。中國(guó)約有十三億人口,每個(gè)人節(jié)約一點(diǎn),這將是一筆大大的資源。為了節(jié)約用電,我們要做到：光線充足時(shí)不開燈,人離開后隨手將燈關(guān)閉,家用電器不用時(shí)不要使它處于待機(jī)狀態(tài)。
節(jié)約用電,人人有責(zé)。讓我們從自我做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,做到“節(jié)約用電,科學(xué)用電”和遠(yuǎn)智能倡導(dǎo)大家為節(jié)約用電而行動(dòng)起來(lái)吧!
雖然電為我們無(wú)私奉獻(xiàn),給我們帶來(lái)便利,但是它又被稱為“無(wú)牙老虎”,如果我們不小心觸摸它,它會(huì)把我們“咬”傷,有時(shí)使用不當(dāng),還可能會(huì)造成火災(zāi),奪去人的生命,將財(cái)產(chǎn)化成灰燼。由此可見(jiàn),電又是多么的.可怕!為了安全用電我們要做到:
不接觸高壓帶電物體
不用濕手觸碰開關(guān)
使用的用電器總功率不能過(guò)高,否則引起電流過(guò)大而引發(fā)火災(zāi)
有人觸電時(shí)不能用身體拉他,應(yīng)立刻關(guān)掉總開關(guān),然后用干燥的木棒將人和電線分開
檢修或調(diào)換燈頭,即使開關(guān)斷開,也切忌用手直接觸及,以防觸電。
不要亂拉亂接電線,以防觸電或發(fā)生火災(zāi)。
我們要學(xué)會(huì)合理用電,安全用電,正確地使用電源,只要我們能多點(diǎn)了解它的特性,并合理地使用它,它就會(huì)溫柔地、無(wú)私地為我們?nèi)祟惙⻊?wù)。
中學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初一十三班的**，今天我演講的題目是《戰(zhàn)勝困難，勇往直前》。
歲月總是從不為人的怠惰而停步，時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。幸福的寒假匆匆過(guò)去，暮然回首，我們已經(jīng)來(lái)到了萬(wàn)木欣欣向榮的季節(jié)，洋溢著蓬勃的朝氣，沐浴著新春的艷陽(yáng)，行列整齊、意氣風(fēng)發(fā)地迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
我們又開始了忙忙碌碌、辛辛苦苦的耕耘，期待著學(xué)期結(jié)束令人喜悅的豐收。然而，在這條道路上，有無(wú)數(shù)的困難和挫折等待著我們。為了成功，為了夢(mèng)想，我們必須破釜沉舟，堅(jiān)定不移地戰(zhàn)勝它們。
戰(zhàn)勝困難需要勇氣。唐代一位偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人曾登臨山顛，豪邁之時(shí)揮筆寫下了一首快詩(shī)來(lái)勵(lì)志抒情。此詩(shī)被后人譽(yù)為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，同泰山永垂不朽。其中的結(jié)尾兩句詩(shī)大家應(yīng)該記得吧？對(duì)，那就是“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”！翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，就是“一定要無(wú)畏地攀登到達(dá)山的最頂峰，看盡眾山后，才覺(jué)出它們的渺小，甚而連同自己曾經(jīng)為之立腳駐足，迷戀停步的地方，也早已不是什么最美的風(fēng)景了。眾山的小和高大的泰山進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。 這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩(shī)人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。同學(xué)們，你們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有鼓足勇氣，去迎接困難？當(dāng)面對(duì)一道數(shù)學(xué)難題時(shí)，你是毅然決然地去攻克它，還是草草放棄，去看下一道題？當(dāng)面對(duì)需要背誦的副科資料時(shí)，你是下定決心將其背過(guò)，還是懼怕于它的字?jǐn)?shù)之多而應(yīng)付了事？?jī)煞N截然不同的選擇，兩種截然不同的后果，因此，普希金說(shuō)，“勇敢是人類美德的高峰”。
戰(zhàn)勝困難也需要堅(jiān)持�！板浂嶂鹗社U；鍥而不舍，朽木不折”，東晉著名大書法家王羲之就是一個(gè)典型的例子。王羲之7歲練習(xí)書法，17歲把父親秘藏的前代書法論著偷來(lái)閱讀,看熟了就練著寫。他每天坐在池子邊廢寢忘食地練字,送走黃昏,迎來(lái)黎明,用完了不計(jì)其數(shù)的墨水,寫爛了數(shù)不勝數(shù)的筆頭,每天練完字就在池水里洗筆,天長(zhǎng)日久竟將一池水都洗成了墨色。正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈的精神，才在書法領(lǐng)域開拓出一片新的天地，被后人稱為“書圣”。我們不亦是如此嗎？倘若我們能專心致志地聽完每一堂課，能分秒必爭(zhēng)地上完每一節(jié)自習(xí)，擠出閑暇時(shí)間，每個(gè)課間比別人多背3分鐘的單詞，每次排隊(duì)比別人多背3分鐘的詩(shī)文，持之以恒下去，不僅能毫不遺漏地掌握知識(shí)點(diǎn)，還能比別人學(xué)到更多的知識(shí)�！澳_踏實(shí)地山讓路，持之以恒海可移”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
戰(zhàn)勝困難還需要頑強(qiáng)。美國(guó)著名發(fā)明家愛(ài)迪生決心發(fā)明一種實(shí)用的燈泡。他的實(shí)驗(yàn)開始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，愛(ài)迪生試驗(yàn)了1600多種材料。一次次的試驗(yàn)，一次次的失敗，很多專家都認(rèn)為電燈的前途黯淡。英國(guó)一些著名專家甚至譏諷愛(ài)迪生的研究是“毫無(wú)意義的”。一些記者也報(bào)道：“愛(ài)迪生的理想已成泡影�！睈�(ài)迪生面對(duì)失敗，面對(duì)所有人的冷嘲熱諷，仍然沒(méi)有退卻。他明白，失敗乃成功之母，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。終于，一次偶然的'機(jī)會(huì)，愛(ài)迪生把一段碳化棉線裝進(jìn)燈泡內(nèi)，接通電源，燈泡足足亮了45個(gè)小時(shí)！13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。所以，當(dāng)我們遇到失敗時(shí)，我們不能氣餒。題做錯(cuò)了，沒(méi)有關(guān)系，只要換一個(gè)角度，把錯(cuò)題改正，并牢記于心，便又掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)�？荚嚳荚遥膊灰中�，我們要像愛(ài)迪生那樣總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，調(diào)整努力的方向，便會(huì)成功。
戰(zhàn)勝困難更需要方法。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)向同學(xué)請(qǐng)教，直到會(huì)為止。對(duì)于自己沒(méi)有掌握的知識(shí)點(diǎn)，一定要找時(shí)間做題鞏固。晚自習(xí)的20分鐘或30分鐘要把握好，由于時(shí)間短暫，所以需要爭(zhēng)分奪秒地完成預(yù)習(xí)，不能浪費(fèi)時(shí)間。另外，梳理知識(shí)是一個(gè)很重要的過(guò)程，它可以幫助你構(gòu)建知識(shí)導(dǎo)圖，加強(qiáng)記憶，千萬(wàn)不能忽視。更使我受益匪淺的是，班主任趙老師讓我們背誦的《論語(yǔ)》《大學(xué)》等儒學(xué)著作，它們不但能提高自身的修養(yǎng)，而且能教會(huì)我們?cè)S多做人、學(xué)習(xí)的道理，幫助我們向著自己的目標(biāo)，勇往直前。
同學(xué)們，要想成大氣候，成大學(xué)問(wèn)，必須要有寬廣的胸襟與抱負(fù)，無(wú)視人生中暫時(shí)的自得自安，不愿在短暫的滿足中自?shī)首詷?lè)，及時(shí)面對(duì)困難，也愈挫愈堅(jiān)，勇往直前，以一種磅礴的氣勢(shì)和胸懷，去不斷鋪開人生的大追求，去展開人生的大境界！
“沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路�！弊屛覀円砸环N不畏困難的精神，來(lái)迎接這一新的學(xué)期！
我的演講完畢，謝謝大家。
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