《山中訪友》讀后感
當賞讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編為大家整理的《山中訪友》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《山中訪友》讀后感1
主人公在文章里把古橋比喻成一位德高望重的老人，同時又把山泉、山石、花草樹木當成自己非常要好的朋友。
用擬人的手法，用優(yōu)美的`詞句充分表達作者來山中探訪自己“好朋友”的快樂而又美好的心情！讀著這篇課文我仿佛和主人公一起去探望了這些“好朋友”。
《山中訪友》讀后感2
這篇文章寫得很好，主要寫的是作者來訪問自己的老朋友山林。
我覺得文章好在有了許多擬人句和排比句，比如第三自然段：老橋，你弓著腰，附身凝望著水中的人影，月影。在這里的擬人句，讓人覺得這橋好像一個人，而作者和這個人情意深厚。還有一段話我覺得特別好，就是第五自然段：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我從新梳妝嗎？你好，汩汩的'溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎……這段話用了排比句的修辭手法，讀著讓人流連忘返。
作者把山林當做舊游來抒情，真是片好文章呀！
《山中訪友》讀后感3
在一個微風習習的早晨，做著輕松的去拜訪自己的“老朋友”。
文章運用了首尾呼應和時間順序。作者通過比喻、擬人的手法深深描寫出自己十分喜愛大自然。
作者將老橋、鳥兒、山泉等等很多老朋友都一一通過贊美它們來表現出深厚感情，肯定了山中的'一切事物都是作者的朋友。當作者撿起落花、拾起落葉時，我感受得到那時間變幻，生命的奧秘。一陣雷雨，一陣清爽。在巖石下避雨，怎不富有詩情畫意呢？
結尾和開頭相呼應，更讓作者回味其中。
《山中訪友》讀后感4
“我”一大早起身，不做車，不邀游伴，自己去山中訪問“我”的朋友。
我的朋友是大自然，是老橋，是湖水，是鳥兒，是露珠，大自然中哪一樣不是我的朋友呢？
悠悠的'白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂：淘氣的云雀，你們嘰嘰喳喳地在談論什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風景。
大自然，這個老朋友。多么奇妙！
《山中訪友》讀后感5
今天我們學習了山中訪友這一課，因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都視為自己的朋友比如說：作者看到了老橋說老橋是一位德高望重的老人，并且在這里已經生活了幾百年了，這里的人會永遠記住老橋的。
作者把自己看成了一棵樹，頭發(fā)變成了樹的樹冠，胳膊變成了樹的枝葉，血液變成了樹的汁液，腿變成了樹的`枝干，深深扎進泥土和巖層。
作者還看到了他的另外的朋友有許多許多。
我們應該學習作者的想象力，和寫作能力。
《山中訪友》讀后感6
《山中訪友》這篇文章記錄了作者去森林里探訪“老朋友”的故事。
作者去森林里探訪的并不是人，而是美麗的大自然。大自然的.一草一木，都被作者賜予了生命。什么瀑布，老橋，懸崖等等，都是作者的知己。從中我可以看出作者對大自然的深切感情，把這富有魅力的大自然當成是天地對自己的恩澤，這種感受是大多數人體會不到的。
生活中，人們經常會做一些破壞大自然的事情。比如排污水，不清理濃煙，砍伐樹木等。我覺得我們應該愛護環(huán)境，愛護大自然，才對得起大自然對我們的恩澤，才能更好的生活下去。
《山中訪友》讀后感7
開學了，我們語文課學習了第一篇課文，叫《山中訪友》。這篇課文寫得特別棒，令我難忘，我都想去看看了。
這篇課文主要內容是：作者李漢榮帶著滿懷的好心情獨自去訪友了。他先拜訪了他第一個老朋友古橋。又走進一片樹林，鳥兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，每棵樹望著他，當他靠在一棵樹上，他仿佛自己也是一棵樹。他又拜訪了山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀，最后拜訪了落花、落葉、石頭。
作者山中的"朋友"描寫的有聲有色、生動，體現了作者對這些朋友的'喜愛，也表達了作者熱愛大自然的感情。讀課文時，我感受到了我自己也在拜訪這些朋友。
《山中訪友》讀后感8
啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?
----李漢榮《山中訪友》
我的感想：古橋啊，這么多年來，你就一直彎著腰，站在這滾滾東流的澗水上，把無數的人馬渡過對岸去。你幫過貧困的老百姓，幫過一些急著去上學的學生們。雖然你幫那些人渡過對岸，但他們卻沒有一絲感恩之情，仍然踐踏著你的.軀體，甚至有些調皮的孩子往你扔石頭，或是用尖利的刻刀在你身上刻畫著一條條痕跡�？赡憬z毫沒有抱怨，更沒有想要任何報酬。你，本身就是一個感人的故事。
王棟
《山中訪友》讀后感9
這個故事講的是我?guī)е鴿M懷希望的好心情走進山林，探訪山中自然界的“朋友”，于“朋友”訴說衷腸，營造了一個如詩如畫的`世界。這個故事表達了對大自然的熱愛之情。
這個故事講的是人對大自然的喜愛和愛護、保護。
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