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讀《神筆馬良》有感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的讀《神筆馬良》有感，歡迎大家分享。
讀《神筆馬良》有感1
讀了《神筆馬良》我有很多感受。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：
從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里非常窮，
買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的'光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代 要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西
窮人都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良。懂得了：用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人。
讀《神筆馬良》有感2
前幾天，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功，《神筆馬良》讀后感。這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西，讀后感《《神筆馬良》讀后感》。
這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：“今天能不能只畫人頭啊”？爸爸對(duì)我說(shuō)：“你線描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的.”，在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫一張畫只用一小時(shí)了，而且默畫得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)�，F(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎？在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
讀《神筆馬良》有感3
從小的時(shí)候我便聽人講過(guò)神筆馬良的故事，隨著記憶的慢慢推過(guò)，當(dāng)我再次閱讀這個(gè)凄美的故事時(shí)，心里卻泛起了另一陣的驚波拍岸。
馬良，一個(gè)樸素、純真、聰明而又堅(jiān)定的孩子。小時(shí)候的他曾瘋狂地愛(ài)上畫畫，想要一支筆，可窮人的地位是低下的他四處招人鄙夷的目光，不屑的話語(yǔ)，他卻沒(méi)有放棄，仍舊堅(jiān)持著自己的目標(biāo)，也默默用大自然中的一切學(xué)習(xí)著畫畫，直到天上神仙送了他神筆，他才開始了對(duì)權(quán)勢(shì)的反抗。
這只是個(gè)民間留傳的故事，但是它卻又是那么真實(shí)，生活中不也存在著無(wú)數(shù)個(gè)馬良，無(wú)數(shù)個(gè)神筆馬良的'故事嗎？有的人立下一個(gè)目標(biāo)，不斷地追求，不斷地付出，后來(lái)，他們總會(huì)找到出路，找到一個(gè)幫助“馬良們”的所謂的“神仙”，在他們的指引下，去摘屬于自己的“神筆”，堅(jiān)持或許是他們的代名詞，但是不論如何，有付出就遲早會(huì)有收獲，那怕是窮人，只要愿意，也會(huì)有致富的那一天。
可惜，世界上還有另一種人。他們喜歡不勞而獲，不會(huì)一技之長(zhǎng)，從不堅(jiān)持做一件事，從不付出一點(diǎn)行動(dòng)，或許這也是“富不過(guò)三代”的原因吧！面對(duì)與生俱來(lái)的權(quán)勢(shì)，讓他們失去了堅(jiān)持、付出的習(xí)慣，讓他們只知索取，就如書中的財(cái)主和皇帝，他們貪而無(wú)厭，卻有沒(méi)有一件是自己應(yīng)得，這樣的人只會(huì)是害群之馬，是世界的悲哀。
精誠(chéng)所至金石為開，從古至今的至理，沒(méi)有人可以獲得本不屬于自己的，天上本不會(huì)掉餡餅，活在當(dāng)在的人們，還是做一個(gè)“馬良”，好好做自己想做，追求自己所要的，而不是索要與搶奪，這樣后果是可怕的。
讀《神筆馬良》有感4
從小就聽爺爺說(shuō)《神筆馬良》的故事，那時(shí)的我時(shí)常都會(huì)遐想，要是我也有馬良的一支神筆那該有多好呀。今天，我懷著激動(dòng)的'心情，一遍又一遍地讀了《神筆馬良》這篇文章，被文中感人的情景深深地吸引住了，眼前不斷地浮現(xiàn)出馬良給窮人畫畫的情景。
一次馬良對(duì)大官和畫師說(shuō)想畫畫，他們聽了哈哈大笑還說(shuō)：“窮娃子也想畫畫”。就把馬良趕出來(lái)了。馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能畫畫！”從此馬列良用心畫畫。他到山砍柴，用樹枝在地上畫天上的鳥。他到河邊割草，用草根在河灘畫水中的魚，他風(fēng)到什么就畫什么。
日子一天一天過(guò)去，馬良畫畫進(jìn)步很快�？墒撬廊粵](méi)有筆。
一天晚上，他躺在床上，忽然屋里閃起了一道金光，一個(gè)白胡子老頭兒出現(xiàn)在他面前。老爺爺給他一枝筆，說(shuō)：“馬良，你現(xiàn)在有了一枝筆了，記住你自己的話，去給窮人畫畫！”原來(lái)，百胡子老頭兒給他的是一支神筆。
馬良有了這枝筆，天天給村里窮人畫畫。要什么就畫什么，畫什么就有什么。大官聽說(shuō)了馬良有一支神筆，想方設(shè)法捉馬良，好讓他幫自己畫金銀財(cái)寶。最后馬良憑自己的聰明才知制服了大官，又回到村里繼續(xù)為窮人畫畫。
讀完這篇文章我常常地會(huì)被馬良的行為所感動(dòng)，我一定要向他學(xué)習(xí)。經(jīng)常幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《神筆馬良》有感5
我讀過(guò)《神筆馬良》的故事，我很羨慕他有一支神奇的筆，畫什么就有什么；而且我也非常敬佩他，因?yàn)樗斆鳈C(jī)智、樂(lè)于助人。
假如我是神筆馬良，我要給四川災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校。學(xué)校的面積是5公頃，抗震能力是10級(jí)以上。寬敞明亮的.教室里有嶄新的課桌；每一張課桌上擺放著一套新課本和文具用品；教室里還有一臺(tái)先進(jìn)的電腦和一個(gè)60寸的大屏幕供老師教學(xué)之用。學(xué)校還有一個(gè)大大的操場(chǎng)，那里有許多運(yùn)動(dòng)器材，有：足球、籃球、排球、羽毛球、單杠、雙杠、啞鈴……在操場(chǎng)的旁邊，有一片綠油油的草坪，能讓學(xué)生們?cè)诓萜荷贤嫠�；在草坪的右邊，有一個(gè)沙地，可以讓學(xué)生們玩沙子、學(xué)跳遠(yuǎn)、跳高……
假如我是神筆馬良，我還想給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫很多很多他們需要的東西，讓他們跟我一樣過(guò)著幸福快樂(lè)的生活。
讀《神筆馬良》有感6
讀完《神筆馬良》這篇民間神話故事，我深深地被馬良那種刻苦學(xué)習(xí)，幫助窮苦人和不怕壞人的精神所感動(dòng)了。
馬良從小家里窮，買不起筆，有一天，馬良看見畫師拿著筆在給大官們畫畫，想問(wèn)他們要一支筆，但是大官和畫師把馬良轟出去。馬良不服氣，從此他每天都拿著樹枝在沙地上畫。每天全神貫注，廢寢忘食的，終于成了名。
我覺(jué)得馬良身上那種刻苦，助人為樂(lè)的精神非常值得我們學(xué)習(xí)，我在家里什么事情都不干，而馬良心甘情愿地幫助人們，與馬良相比我可差遠(yuǎn)了，至今我還感到萬(wàn)分的`慚愧啊！
《神筆馬良》這本書還令我明白了另一個(gè)道理，那就是如果在學(xué)習(xí)上碰到困難，應(yīng)當(dāng)迎著困難上！我會(huì)以馬良為榜樣，從各方面嚴(yán)格要求自己，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)也像馬良那樣專門為人們做好事。
簡(jiǎn)評(píng)：小作者能夠用自己的話概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容，并且從這個(gè)故事中受到了一定的啟發(fā)，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活，抒發(fā)自己真實(shí)的想法！
讀《神筆馬良》有感7
讀了【神筆馬良】我有感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內(nèi)容。從前有個(gè)孩子叫馬良，他愛(ài)畫畫，畫都像活的一樣。他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng)，這夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就幫助窮苦人家畫需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到的家鄉(xiāng)，給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用的能力盡力幫助別人。，也從馬良身上學(xué)到了不怕，同壞人斗爭(zhēng)到底的.勇氣�！澳陨菩《粸椋詯盒《鵀橹蔽乙梦业膼�(ài)心和的能力來(lái)幫助別人，讓每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下�！肮怅幩萍�，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，馬良來(lái)到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀《神筆馬良》有感8
暑假里我讀了《神筆馬良》這本書。講的是從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫畫，畫什么都像活的一樣�？伤�.家里非常窮，買不起筆，但他還是堅(jiān)持練習(xí)畫畫，沒(méi)有筆，就用樹枝在沙地上畫。一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當(dāng)馬良醒來(lái)時(shí)，以為是夢(mèng)，可是老爺爺送給他的那支筆就在他手中。馬良用神筆畫什么，什么就變成真的。馬良就專門給窮人畫畫，窮人需要什么他就畫什么。很快就給大官知道了，大官找到了馬良，想要馬良畫金元寶。馬良就畫了座金山，并且把金山畫在大海里，這樣就把大官淹死在大海里。
我讀完了這個(gè)故事，懂得了一定要做個(gè)好人，像馬良一樣，幫助別人，并利用智慧戰(zhàn)勝了壞人，還要學(xué)習(xí)馬良學(xué)畫畫這種不怕苦不怕累的精神。
讀《神筆馬良》有感9
一種向往，一種敬佩，在合合起書時(shí)油然而生。幾經(jīng)曲折后的勝利的喜悅，也讓我禁喜上眉梢。馬良這個(gè)形象深深印入我的腦海。
馬良對(duì)畫畫的喜愛(ài)和執(zhí)著讓我從一開始便敬佩他。給老地主放牛來(lái)維持生活的他并沒(méi)有放棄自己的理想。沒(méi)有紙和筆，就用小木棒畫在地上，為了不被老地主發(fā)現(xiàn)，他就利用放牛的時(shí)間，或坐或臥，用小木棒用心地去描畫周圍的事物。畫得那樣投入，畫得那樣用心。皇天不負(fù)有心人，馬良的畫技一日千里。最令人興奮的是馬良因?qū)Ξ嫯嫷膱?zhí)著得到了一只使畫能有生命的神筆。我多么向往馬良能擁有神筆。
邪惡總是喜歡來(lái)破壞美。在地主和貪心官親眼看見馬良畫筆的神奇之后，一個(gè)個(gè)貪婪的欲望出現(xiàn)在腦海中。正當(dāng)馬良和農(nóng)民們沉浸在喜悅中時(shí)，兩個(gè)爪牙卻用鐵鏈強(qiáng)行把馬良帶進(jìn)了官府的大院之中。這不禁讓大家又擔(dān)心又焦急但又是那么無(wú)奈地盼著馬良活著回到他們中間。
馬良是善良的，因而他就理所當(dāng)然擁有了無(wú)窮的智慧。地主、貪心官不住地討好他，讓他為他們畫無(wú)數(shù)的金子。但馬良仍無(wú)動(dòng)于衷地昂首立于原地。他們見討好不成，就開始威逼，可是馬良軟硬不吃，他們也急得滿屋轉(zhuǎn)。僵持了許久，沉默許久的馬良竟出人意料地答應(yīng)了他們。馬良拿畫筆在墻上揮了幾筆，一坐金山出現(xiàn)在大海的中央，應(yīng)貪心官、地主的.要求，馬良又為他們畫了一艘足夠大的帆船。他們剛起航，馬良畫筆又是一揮，一個(gè)大浪把船掀翻了，船上的人無(wú)一生還。
馬良回到了人民中間，他利用神筆造福了周圍的百姓。
因?yàn)橛行拍铖R良能的神筆。因?yàn)橛猩屏迹辛藨?zhàn)勝困難的智慧。信念給了力量的源頭和智慧。
讀《神筆馬良》有感10
一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代他要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。
不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下�！肮怅幩萍赵氯缢蟆鞭D(zhuǎn)眼間，馬良來(lái)到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的'國(guó)家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀《神筆馬良》有感11
暑假，我閱讀了著名的神話故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)成功。
這篇文章記述了馬良家里很窮，用心學(xué)畫，沒(méi)有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)，最后能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過(guò)來(lái)看，后來(lái)他意外地得到一支神筆，他用神筆幫助窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深刻的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到許多困難，只有意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。就像馬良他雖然貧窮，但是他能用心學(xué)畫，刻苦練習(xí)，他筆下的東西才栩栩如生，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不刻苦，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。
這使我想起了參加畫畫現(xiàn)場(chǎng)比賽前的事：一張畫在家里往往都要練習(xí)很多遍，剛開始十分生疏，形狀大小都很難把握，畫一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)兩三天練習(xí)后有點(diǎn)熟練了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對(duì)爸媽說(shuō)：“今天能不能只畫人頭啊”?爸爸對(duì)我說(shuō)：“你線描沒(méi)練好怎么上色呢，何況參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級(jí)參賽的，沒(méi)有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成績(jī)的”，在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都練習(xí)一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最后畫一張畫只用一小時(shí)了，而且默畫得十分逼真，比賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成績(jī)。現(xiàn)在想起來(lái)，這不正說(shuō)明了“堅(jiān)持就是勝利”、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得成功這一道理嗎?
在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的`有志氣，不怕艱苦的精神，但我知道神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，勇敢堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)學(xué)習(xí)路上的攔路虎，成功必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。
讀《神筆馬良》有感12
今天，我和媽媽一起讀了《神筆馬良》這本書，故事中馬良非常喜歡畫畫，因?yàn)榧依锔F，連一支畫筆也沒(méi)有。一位留著白胡子的老爺爺送給馬良一支神筆，自那以后，他就為窮苦百姓做好事，他畫大耕牛，幫老農(nóng)和孩子拉犁耕地；他畫牢門，救無(wú)辜百姓；他畫水車，幫農(nóng)民運(yùn)水……最后他還用神筆懲罰了貪心的大官。
假如我有一支馬良的神筆，我要給乞丐畫一個(gè)溫暖的家；假如我有一支馬良的神筆，我要給災(zāi)區(qū)兒童畫一幢堅(jiān)固的樓房；假如我有一支馬良的神筆，我要給山里的孩子畫一幢美麗的學(xué)校；假如我有一支馬良的'神筆，我要給孤兒院的孩子畫許多漂亮的書包和精美的文具；假如……
我雖然沒(méi)有馬良那樣的神筆，但我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后幫助那些需要幫助的人。
讀《神筆馬良》有感13
暑假我讀了《神筆馬良》的故事。這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫畫，可因?yàn)榧依锓浅８F，連一支筆都買不起。一天，他走在回家的路上，看見畫師正給大官畫畫，馬良看得出神，不知不覺(jué)得走了進(jìn)去。可他們卻把馬良趕了出來(lái)，馬良?xì)夂艉舻卣f(shuō)：“我偏不信窮娃子就不能學(xué)畫畫？”。從此馬良下了決心想要學(xué)畫畫。因?yàn)闆](méi)有筆，他就用樹根和草枝在沙地和河灘上畫。后來(lái)，他畫什么就像什么。一天晚上，有一位神仙老爺爺出現(xiàn)在他面前，送給他一支筆。并交待馬良要給窮人畫畫。馬良立刻拿起筆在墻上畫了一只大公雞。奇怪，公雞活了！原來(lái)這是一只神筆。后來(lái)，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝他。不久，被官府知道了，就把馬良抓了過(guò)去，讓馬良畫金子�？神R良畫了個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，大海中央畫了一座金山。大官們急忙讓馬良畫了一只大船，大官們都帶著官兵上船去運(yùn)金子�？神R良又畫起了很大很大的'風(fēng)，風(fēng)越來(lái)越大，最后把官兵們都淹死在大海里。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：做人一定要善良，用自己的能力盡力去幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。今后，我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，因?yàn)閹椭鷦e人就是幸福自己。
讀《神筆馬良》有感14
我讀了一本故事書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》，讀完之后，給我很多啟示。
從前有個(gè)小男孩叫馬良，他希望有一支畫筆。有一天，有一位老爺爺走進(jìn)他的房間，給他了一支神筆，讓他畫什么就有什么的'筆。于是馬良開始給窮人畫了很多吃的喝的，變成真的，幫助他們度過(guò)難關(guān)。有一位大官知道了這件事，就派人把他抓了起來(lái)，就讓他給自己畫了一棵搖錢樹，可馬良給他畫了大海，海上有一個(gè)島，在島上畫了一棵搖錢樹，這位大官很想得到這棵搖錢樹，叫馬良給他畫了一條船，他坐上船想盡快去島上搖錢，嫌船行駛的慢，就在船頭上叫：“風(fēng)大些！風(fēng)大些！”于是馬良加了幾筆粗粗的風(fēng)，風(fēng)吹來(lái)了，很快就電閃雷鳴，下起了暴雨。浪大了就打在了船上，把船打翻了。那位大官沉到海底了，他什么都沒(méi)有得到。
《神筆馬良》這本故事書，使我明白了做人一定要善良，用自己的能力去幫助他人，同時(shí)我也從馬良身上學(xué)到了一種不怕困難，迎難而上的精神，他的愛(ài)心善良值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
讀《神筆馬良》有感15
這個(gè)寒假，我讀了很多書，其中有一個(gè)童話故事讓我印象深刻，名字叫“神筆馬良”。
故事主要說(shuō)的是：很早以前，有一個(gè)窮苦人家的孩子叫馬良，他非常喜歡畫畫，因?yàn)榧依锔F，只能天天用小樹枝和石頭在地上畫。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幾年過(guò)去了，馬良經(jīng)過(guò)不斷的練習(xí)，畫出來(lái)的`畫栩栩如生，大家都很喜歡。有一天晚上，馬良躺在床上想：“我要是能有一支筆就好了”，忽然，一個(gè)老爺爺出現(xiàn)在馬良面前，遞給馬良一支筆，說(shuō)：“你的努力打動(dòng)了我，這支筆送給你，你要為窮苦人畫畫呀！”馬良接過(guò)筆，老人就不見了，自從有了這支筆，馬良畫什么，什么就變成真的了，真是太神奇了，馬良用這支筆幫助了許許多多的窮苦人。不久，貪婪的縣令知道了，就把馬良抓了起來(lái)，讓他給畫一座金山，馬良在金山的周圍又畫了一片汪洋大海，縣令在去金山的船上被馬良用筆畫出的狂風(fēng)巨浪沖翻了，縣令死了，百姓們又過(guò)上了安逸的生活。
讀完這個(gè)故事之后，我深受感動(dòng)，因?yàn)轳R良的善良、勤勞、刻苦，讓他得到了這支神筆，并用它幫助了需要幫助的人，而縣令是一個(gè)貪婪、自私的壞蛋，不管別人的死活，只顧自己享樂(lè)，最終得到了應(yīng)有的懲罰。
我們要學(xué)習(xí)馬良勤勞、刻苦的精神，不管做任何事都要不怕困難、迎難而上，無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中，都要去幫助有困難、需要幫助的人，讓自己和身邊的人更加幸�？鞓�(lè)！
讀《神筆馬良》有感16
在作文班上課時(shí)，老師說(shuō)：“你們有時(shí)間讀一讀《神筆馬良》這篇文章吧,還可以寫寫讀后感。”我聽了想:這篇文章我學(xué)過(guò)呀,回家找找。
放學(xué)了，我急忙開始找尋工作。果然，我在小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)書中找到了《神筆馬良》這篇課文，我認(rèn)真地讀了起來(lái)，讀了一遍，覺(jué)得很有意思，我就又讀了一遍，真是一篇好的童話故事�。∠旅婢桶盐业乃谜f(shuō)給大家一起來(lái)分享。
故事講的是馬良從小非常喜歡畫畫,可是家里窮,買不起畫筆,后來(lái)有位老爺爺送給了他一枝神筆,他用這枝神筆給窮人畫了許多東西,一位大官聽說(shuō)這件事后,搶了這枝神筆,可是什么也沒(méi)畫成,他把馬良找來(lái),結(jié)果馬良畫了大海,又畫了搖錢樹,大官和他的士兵們都上了大船,還說(shuō)：“風(fēng)大些，風(fēng)大些。”結(jié)果淹死在海水里了。
讀了這個(gè)故事以后我的心情久久不能平靜。馬良是多么善良啊，他看見窮人沒(méi)有牛耕地，就給人家畫了一頭耕牛，幫助人家耕地，看見人家沒(méi)有水車，就給人家畫水車，幫助窮人澆地。這件事，讓一個(gè)大官知道了，他派人把馬良抓到了監(jiān)牢里，馬良看到那里還關(guān)著鄉(xiāng)親們，就在牢房的墻上畫了一扇門，幫助鄉(xiāng)親們逃出了監(jiān)牢。你看馬良多么懂事啊，當(dāng)大官把他抓回來(lái)，要他畫搖錢樹時(shí)，他沒(méi)有拒絕，可是后來(lái)他畫了很大的風(fēng)，結(jié)果貪財(cái)?shù)拇蠊俸退碾S從們都沒(méi)有回來(lái)，馬良和鄉(xiāng)親們過(guò)上了幸福的生活。
我要是像馬良一樣有一枝神筆，畫什么就變成什么就好了，我也可以幫助別人��！告訴你，我要幫助誰(shuí)，我要幫助的是我的鄰居張奶奶，她的年紀(jì)大了，腿腳也不靈便了，眼睛也看不清東西，常常對(duì)我說(shuō)：“奶奶的眼睛花了，看不見了�！彼暮⒆右粋�(gè)也不在身邊，她的生活很不方便。我要是有了這樣的神筆，就可以給她一個(gè)驚喜：我要給她畫一種恢復(fù)光明的'眼藥水，還要給她畫一雙健康鞋。眼藥水一用就可以讓她的眼睛更明亮，穿上鞋就可以輕松走路，一點(diǎn)也不費(fèi)勁。那樣，張奶奶就可以開開心心地和我們一起過(guò)大年了，而且她以后的生活每天都像是在過(guò)大年，多好��！
我也要像馬良一樣做一個(gè)懂事的孩子，做一個(gè)正直的人。比如市場(chǎng)上有些人賣貨，總是缺斤少兩，這樣你就會(huì)上當(dāng)，我要給大家畫一副眼鏡，大家一戴上它，就什么都可以看清楚了，不讓商販再那么貪財(cái)，賺昧心的錢。
你們說(shuō)我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？
讀《神筆馬良》有感17
讀了【神筆馬良】我有很多感受。下面我給大家介紹一下【神筆馬良】的主要內(nèi)容。
從前有個(gè)孩子叫馬良，他特別愛(ài)畫畫，畫什么都像活的一樣。
他的家里非常窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里休息。在這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光芒，一個(gè)白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。馬良醒來(lái)時(shí)以為是夢(mèng)，這不是夢(mèng)，老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。后來(lái)，馬良就專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都
非常感謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過(guò)去，馬良用神筆一次次擺脫了困擾，最后把皇上弄不見了。馬良又回到自己的家鄉(xiāng)，繼續(xù)給窮人畫畫。
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的'陽(yáng)光下。
“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間，馬良來(lái)到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。
馬良還會(huì)畫好多電視機(jī)，送到貧困山村去，讓小伙伴們從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界。
他會(huì)畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災(zāi)多難的國(guó)家，讓那些吃不上飯的人們不再挨餓。
他還會(huì)畫好多好多的房子，送給那些遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的城市，讓那些失去家的人們居住，不管刮風(fēng)下雨，都不在發(fā)愁。
愿馬良的神筆能讓天下人幸福。
讀《神筆馬良》有感18
今天，我讀了《神筆馬良》這個(gè)故事，心情久久不能平靜。
故事講的是從前有個(gè)叫馬良的窮孩子，他非常喜歡畫畫，可是又買不起筆，就用樹枝當(dāng)筆作畫。有一天晚上，一位老爺爺送給他一支神筆，馬良用這支神筆為窮人畫了許多他們需要的東西。城里的大官知道后，就把馬良抓來(lái)，要為他們畫許多金銀財(cái)寶。馬良不順從，用神筆一次次脫險(xiǎn)，最后還把大官淹死了。馬良又回到家鄉(xiāng)繼續(xù)給鄉(xiāng)親們畫畫。
讀了這個(gè)故事后，我知道馬良是一個(gè)勇敢、聰明、善良的好孩子。我希望我也有一支像馬良一樣的'神筆，這樣就能給窮人畫一些糧食，讓他們有糧食吃而不會(huì)挨餓;能給災(zāi)區(qū)的小朋友畫學(xué)習(xí)用品，讓他們可以好好讀書;能給大作家海倫凱勒畫一雙明亮的眼睛，讓她重見光明，可以寫更多的書給我們看，讓我們開心、快樂(lè);能給老師畫一顆仙草，老師吃了皺紋不會(huì)爬上額頭，讓老師永遠(yuǎn)年輕，天天給我們講知識(shí)，使我們有力量!
我從馬良身上學(xué)到了善良，懂得了，用自己的能力盡力幫助別人。同時(shí)，也從馬良身上學(xué)到了不怕困難，同壞人斗爭(zhēng)到底的勇氣。
莫以善小而不為，莫以惡小而為
我要用我的愛(ài)心和自己的能力來(lái)幫助別人，讓我們每天都沐浴在金色的陽(yáng)光下。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，馬良來(lái)到21世紀(jì)，他用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無(wú)法上學(xué)的小朋友。馬良還要畫好多的學(xué)習(xí)用品，給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)送去。
我更希望用這支神筆為大漠畫上綠洲，用它驅(qū)除世界上一切邪惡和骯臟，讓我們所有人世世代代無(wú)憂無(wú)慮地居住在這個(gè)美麗的星球上!
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