《寶葫蘆的秘密》讀后感(通用14篇)
當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《寶葫蘆的秘密》讀后感，歡迎大家分享。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇1
最近我讀了一本非常有意思的書，名字是《寶葫蘆的秘密》。我特別喜歡它，一有空就抱著書看了起來(lái)。
書中的人主公是王葆，講的是王葆和他寶葫蘆的一系故事。王葆是個(gè)天真可愛(ài)的小男孩，總想著不費(fèi)力氣而出大名。有一天，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在河邊釣魚，忽然釣上來(lái)一只葫蘆，這只葫蘆居然會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，它自稱是傳說(shuō)中的寶葫蘆，可以讓王葆幸�？鞓�(lè)，還可以讓他不用奮斗就出大名。它的`確給王葆帶來(lái)了一些好東西，比如魚、獎(jiǎng)狀、飛機(jī)模型等，但是也給王葆增添了不少麻煩，它使很多小朋友都來(lái)王葆家看花草，打擾的他不得安寧，它使王葆吞下了一枚象棋，它使老大姐和鄭小登吵起了架……當(dāng)最后王葆知道寶葫蘆給他的所有東西都是偷來(lái)時(shí)，感覺(jué)特別憤怒，一氣之下便將寶葫蘆扔進(jìn)了原來(lái)的河里，但是寶葫蘆又自己回來(lái)了，于是他用火燒刀劈，但寶葫蘆還是沒(méi)有被破壞。王葆實(shí)在沒(méi)有辦法了，于是回到了學(xué)校，當(dāng)眾揭穿了寶葫蘆的秘密，于是這個(gè)寶葫蘆就失靈了。
這本書很有趣，也讓我懂了一個(gè)道理：投機(jī)取巧是不能成功的。于是我下定決心成長(zhǎng)的路上每一步都要踏踏實(shí)實(shí)，不能投機(jī)取巧，因?yàn)檫@樣的做后果不堪設(shè)想。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇2
今天我讀了寶葫蘆的秘密，作者運(yùn)用了比喻的手法，描寫生動(dòng)有趣，下面我就來(lái)給大家分享一下我讀了寶葫蘆后的讀后感。
寶葫蘆是一篇長(zhǎng)文章，主要寫了王葆先介紹自己的.名字，說(shuō)了自己不是什么神仙，你和平常人一樣是一個(gè)少先隊(duì)員，第二部分主要寫了王寶不想讓奶奶洗腳，但是奶奶想給她洗腳，王葆說(shuō)你非得給我講一個(gè)故事不可要不我就不洗腳，奶奶說(shuō)好等洗完腳我給你講了一個(gè)寶葫蘆的故事，還是奶奶洗完腳后又說(shuō)，小寶我來(lái)給你剪一剪腳趾指甲吧！王寶撒腿就跑，還是胳膊給奶奶拽住了，其實(shí)王寶是想讓奶奶專注的因?yàn)樗肼?tīng)寶葫蘆的故事，所以是故意的，你是奶奶給她洗完腳剪完腳趾甲后給她又講了一個(gè)寶葫蘆的故事。第三段講了，王寶聽(tīng)過(guò)的那些寶葫蘆的故事，比如:張三劈篾撞到了一位神仙得了一個(gè)寶葫蘆，下次講的是李四出去遠(yuǎn)足旅行旅游游到龍宮得到了一個(gè)寶葫蘆。王武呢他因?yàn)槭且粋�(gè)好孩子肯讓奶奶給他換衣服所以得到了寶葫蘆。至于趙六的那個(gè)保護(hù)那是掘地掘出來(lái)的。最后不管張三也好李四也好反正最后都過(guò)上了好日子。第四段，有一天，王寶隊(duì)一道算術(shù)題再發(fā)了不知道要怎么列式子就有八字想到了寶葫蘆假如我有這么一個(gè)寶葫蘆那可就省心了。說(shuō)明了王葆衡想擁有一個(gè)寶葫蘆幫他做算術(shù)題。第五段，我和同學(xué)比賽中向日葵我家的那幾棵向日葵長(zhǎng)的又瘦又長(zhǎng)，非常不好看，要是我有一個(gè)寶葫蘆我一定要一個(gè)最棒的向日葵，說(shuō)明了王寶很想很想要寶葫蘆。
這就是我的讀后感。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇3
《寶葫蘆的秘密》是著名兒童文學(xué)家張?zhí)煲淼淖髌贰?/p>
書中講的是一個(gè)活潑可愛(ài)，充滿正義感的小男孩王葆的故事。有一天王葆去釣魚，魚沒(méi)釣到卻釣到了一個(gè)寶葫蘆。王葆想要的好吃的、好玩的、喜歡的花草，寶葫蘆都給他一一變了出來(lái)。但是寶葫蘆不了解人類的生活，讓王葆出盡了洋相、吃盡了苦頭。最后，王葆發(fā)現(xiàn)東西都是寶葫蘆偷來(lái)的，后來(lái)王葆就把寶葫蘆的秘密告訴了大家，寶葫蘆的魔力就消失了。
讀了這個(gè)故事我感到很慚愧，生活中的我有很多地方像王葆一樣，爸爸媽媽就是我的“寶葫蘆”，一遇到困難我就去找爸爸媽媽�！鞍职�，這個(gè)怎么弄��？”“媽媽，那個(gè)怎么做啊？”這就是我的“寶葫蘆”，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己解決困難。因此，我的生活能力有待提高。
在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)遇到難題，我首先想到的`是找大人幫忙，而不是自己動(dòng)腦筋攻克難題。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，以后生活中和學(xué)習(xí)上我都要自己面對(duì)困難，我要努力提高生活技能，再遇到困難要自己解決。我要徹底拜托壞習(xí)慣。
只有通過(guò)自己的努力取得的勞動(dòng)果實(shí)才是最甜最美的�！秾毢J的秘密》這本書就是一劑催促我盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的“良藥”。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇4
還記得小時(shí)候，和爸爸媽媽一起看的那部電影《寶葫蘆的秘密》。
《寶葫蘆的秘密》主要講了一個(gè)叫王葆的小孩，在釣魚時(shí)無(wú)意中釣到了一個(gè)寶葫蘆。王葆不勞而獲，如愿以償?shù)氐玫搅嗽S多新奇的東西，美味的食品。甚至考試時(shí)也依靠寶葫蘆騙取好成績(jī)。后來(lái)同學(xué)們都紛紛行動(dòng)起來(lái)，真誠(chéng)地鼓勵(lì)和幫助他。王葆終于覺(jué)醒了，不再依靠寶葫蘆，而是一切靠自己。
難道不是這樣的'嗎？是這樣，我們應(yīng)當(dāng)用自己的雙手賺來(lái)收獲，而不是用不對(duì)的方法，去投機(jī)取巧。
看到這我想到了平時(shí)做事總是投機(jī)取巧……
今天老師布置了聽(tīng)寫成語(yǔ)‘又是聽(tīng)寫成語(yǔ)，這東西早都會(huì)了，還一直寫寫寫，真煩人！’晚上回到家，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我趕緊從書包掏出書和練習(xí)本，飛速的在本子上抄寫要聽(tīng)寫的成語(yǔ)，時(shí)不時(shí)忍下一兩個(gè)成語(yǔ)不寫……第二天考試時(shí)看拼音寫成語(yǔ)，因?yàn)椴粫?huì)，急的我抓耳撓腮，苦惱了半天，最后一個(gè)成語(yǔ)也沒(méi)寫出來(lái)。只能自己懊悔老師讓聽(tīng)寫時(shí)我沒(méi)聽(tīng)呢！
難道不是這樣嗎？我們不能異想天開(kāi)，幻想有什么寶葫蘆之類的法寶，來(lái)幫助我們不勞而獲�！胺N瓜得瓜，種豆得豆”，一分耕耘，一分收獲。任何人要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，都要通過(guò)自己腳踏實(shí)地的努力奮斗。天道酬勤，天上不會(huì)掉餡餅。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇5
我假期里讀了一本書，叫《寶葫蘆的秘密》。講的是一個(gè)名叫王葆的小學(xué)生，他喜歡零食、愛(ài)幻想，經(jīng)常聽(tīng)奶奶講寶葫蘆的故事。一次偶然的機(jī)會(huì)，他如愿得到了一個(gè)寶葫蘆。
這個(gè)寶葫蘆神通廣大，可以幫王葆變出很多東西，例如喜歡的零食、玩具，甚至可以幫助王葆釣魚，制作他喜歡的模型等等。自從有了這個(gè)寶葫蘆，王葆似乎變成一個(gè)“閑人”，自己再也不用做事情了，想要什么寶葫蘆都能幫他實(shí)現(xiàn)!作業(yè)，學(xué)習(xí)都不用自己動(dòng)腦筋發(fā)愁了!這讓王葆感覺(jué)這個(gè)世界很完美。
但是這個(gè)世界上沒(méi)有完美的事情，接二連三的麻煩隨之而來(lái)，寶葫蘆不分黑白，盲目服從，陰差陽(yáng)錯(cuò)讓王葆一次一次的出丑，一次次的尷尬。更讓他傷心的是朋友以及家人對(duì)他的排斥!有時(shí)候，王葆認(rèn)識(shí)到自己這么做不好，對(duì)不住大家伙!對(duì)自己也是有百害而無(wú)一利。另外，王葆實(shí)在無(wú)法忍受寶葫蘆的自作主張，肆意侵占他人財(cái)物的行為，就把寶葫蘆扔掉了。
突然王葆醒了，原來(lái)是南柯一夢(mèng)。不過(guò)王葆非常慶幸自己只是做了一場(chǎng)夢(mèng)!
如同我們的.學(xué)習(xí)一樣，一分耕耘一份收獲!你有多少的努力與付出，就會(huì)有多少的成績(jī)作為回報(bào)!學(xué)習(xí)沒(méi)有任何捷徑可走，唯一可行的就是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課，扎扎實(shí)實(shí)做作業(yè)!
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇6
讀完《寶葫蘆的秘密》初二(2)暑假我看了一本很有趣的書，叫《寶葫蘆的秘密》。
這本書講的是王寶，他很懶，很調(diào)皮，成績(jī)也不好。每次我奶奶叫他做什么事，他都有一個(gè)條件就是我奶奶給他講故事，但是我奶奶每次都給他講葫蘆的故事。聽(tīng)了這個(gè)故事，他產(chǎn)生了某種幻想，想要這樣一個(gè)神奇的'葫蘆。有一次他去釣魚，幸運(yùn)地釣到了一只令人垂涎的葫蘆。他高興得不敢相信這是真的。王寶得到葫蘆后，生活變得不一樣了。他想吃的、想玩的、想用的都有，甚至不用說(shuō)話就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。他真是用心得了一個(gè)葫蘆。但是在他感到快樂(lè)的時(shí)候，寶葫蘆也給他帶來(lái)了很多煩惱。比如他要一本《科學(xué)畫報(bào)》，包葫蘆就從同學(xué)書包里偷出來(lái)，放進(jìn)書包里。再和同學(xué)下棋時(shí)，他想留著槍，于是決定吃掉同學(xué)的棋子。一說(shuō)“吃”掉嘴里的棋子，最讓他頭疼的是，一次考試時(shí)，寶葫蘆把別人的卷子“偷”給他，還寫了王寶的名字。這讓王寶很難看，因?yàn)樗瞬恋魟e人的名字。經(jīng)歷了這一切，王寶對(duì)寶葫蘆恨之入骨。他決定把它趕走，但他無(wú)法擺脫它。他把秘密告訴了同學(xué)，寶葫蘆失敗了。最后，王寶憑借自己的努力在游泳比賽中獲得了第一名。
看了這本書，我明白了，凡事不能全靠別人，別人的東西永遠(yuǎn)是別人的。你想得到什么，取決于你自己的努力。就像學(xué)習(xí)一樣，需要多思考，多學(xué)習(xí)，多看，多提問(wèn)，才能取得更好的成績(jī)。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇7
看了《寶葫蘆的秘密》之后，我覺(jué)得寶葫蘆是王葆心中的欲望所在，它并不是在真正地幫忙他，反倒是在害他。王葆想著的不就是不勞而獲嗎?想要什么魚，寶葫蘆就給他變成什么魚;想吃什么，寶葫蘆就給他變什么;想要坐飛機(jī)，寶葫蘆就變出飛機(jī)帶他去天空中翱翔……。在考試時(shí)寶葫蘆把一個(gè)同學(xué)卷子上的答案偷走了，這下讓王葆暴露了自我不勞而獲的事實(shí)，令他在同學(xué)和教師面前丟了臉。
王葆天天想的都是寶葫蘆能夠幫忙自我，從沒(méi)有想過(guò)要自我要獨(dú)立，就這樣他被寶葫蘆害慘了。他自我沒(méi)有獨(dú)立，反而在受到教師的批評(píng)和同學(xué)的嘲笑時(shí)，他埋怨寶葫蘆不懂他，其實(shí)那都是他自我的想法，也就是說(shuō)“寶葫蘆”其實(shí)是他自我的欲望。
生活中也有這樣不勞而獲的`人和事。
比如說(shuō)一些小偷不斷地盜取別人的努力果實(shí)，這不就是不勞而獲嗎?并且這還是一種犯罪行為，我們千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)這種人!
我們身邊也有這樣的人。在我們班里有一些人不斷地竊取別人的學(xué)習(xí)成果，令人十分頭疼。例如我們班里經(jīng)常有偷別人作業(yè)的人，還寫上了自我的名字，這種行為真是十分的可恥。
我覺(jué)得我們不要總想著不勞而獲，天上沒(méi)有掉餡餅的事。如果經(jīng)常想不勞而獲的話，最終只會(huì)害了自我。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇8
媽媽給我買了一本《寶葫蘆的秘密》，我對(duì)它非常著迷。
小學(xué)生王葆是這本書的主人公，他不好好學(xué)習(xí)，總想著不勞而獲。一天，王葆在睡夢(mèng)中釣到了一只寶葫蘆，這只寶葫蘆具有非凡的魔力，能幫助他實(shí)現(xiàn)任何愿望，只是有一個(gè)條件：王葆不能說(shuō)出它的秘密。有了這個(gè)寶貝，王葆從此想要什么就有什么，來(lái)得真容易，真是“吃不了、用不完、玩不盡”，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)�？墒�，這一切不但沒(méi)有使王葆得到幸福和快樂(lè)，反倒使他鬧了不少笑話，感到了無(wú)窮的苦惱。比如：象棋比賽中，王葆因?qū)Ω恫涣藢?duì)方的馬而“損兵折將”，所以心里老想著“吃掉他的馬，吃掉他的`馬”，寶葫蘆就真的把棋子扔進(jìn)他的嘴里，差點(diǎn)被他吞下了肚;王葆答應(yīng)小朋友要教給他們花草園藝的知識(shí)，結(jié)果寶葫蘆胡亂地給花草插上了亂七八糟的花名標(biāo)簽，弄得王葆被爸爸訓(xùn)了一頓;王葆想去電影院看電影，寶葫蘆就把他朋友的電影票給弄來(lái)了;數(shù)學(xué)考試時(shí)，寶葫蘆幫著王葆作弊，竟把別人的考卷拿來(lái)讓王葆交了上去，結(jié)果，王葆被老師嚴(yán)厲地批評(píng)了。王葆一氣之下把寶葫蘆扔進(jìn)了小河里，并且把真相都告訴了大家，這時(shí)，王葆終于找到了真正的快樂(lè)。
看完這本書，我懂得了不勞而獲只能帶來(lái)煩惱和痛苦，要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，不投機(jī)取巧，要用自己的努力戰(zhàn)勝困難，一步一步地邁向成功!”
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇9
你讀過(guò)一本書叫《寶葫蘆的秘密》嗎？這是一本很有意思的書。
這本書的主人公是王葆和寶葫蘆。王葆在釣魚時(shí)釣到了一個(gè)寶葫蘆。從此之后，王葆讓寶葫蘆幫他變玩具、愛(ài)吃的零食、花草、還讓他換試卷……而后王葆似乎成了一個(gè)沒(méi)事人。但是世界上沒(méi)有十全十美的事，所以麻煩也一個(gè)跟著一個(gè)來(lái)了，比如：王葆在下棋時(shí)說(shuō)要“吃”了這個(gè)馬，結(jié)果寶葫蘆真讓王葆吃了馬。還有一次，他家里多了許多花草，他的爸爸問(wèn)起了來(lái)歷，他卻欺騙了爸爸。他覺(jué)得對(duì)不起他的朋友、家人，甚至楊拴兒都看不起他的`行為。后來(lái)王葆忍受不了寶葫蘆，自作主張把寶葫蘆的秘密告訴了大家，結(jié)果王葆發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)夢(mèng)。
在生活中，我和王葆一樣想要個(gè)機(jī)器人，幫我寫作業(yè)、打掃衛(wèi)生、整理書包、但不可能��！我原來(lái)不會(huì)系鞋帶，到了體育課，鞋帶開(kāi)了，我卻不會(huì)系。有時(shí)我不會(huì)的問(wèn)題都問(wèn)爸爸，到考試時(shí)卻不會(huì)寫。我明白了，只有自己做出來(lái)的事才會(huì)真實(shí)，只有自己學(xué)到的本領(lǐng)才是自己的，不能光想著不勞而獲，不能做思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子。
你也快來(lái)看看這本書吧，它會(huì)讓你終身受益的。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇10
故事的主人公是一個(gè)叫王寶的孩子。有一天他去釣魚的時(shí)候，意外的釣到了一個(gè)寶葫蘆。并且寶葫蘆說(shuō)你如果做我的.主人想有什么就有什么，你想要吃的，我就給你吃了，你想要玩具，我就給你玩具。我還可以幫你做作業(yè)，幫你完成任何東西。別讓你過(guò)生幸福的生活。
王葆覺(jué)得自己過(guò)上了非常幸福的生活。心里十分開(kāi)心。
有一次很多同學(xué)都想借圖書館的《科學(xué)畫報(bào)》。而寶葫蘆為了讓王寶得到這本書，悄悄把書裝進(jìn)王寶的書包。王寶知道后十分緊張，鬧出了一大串麻煩的事情。
并且有幾次下象棋，下?lián)淇伺频臅r(shí)候到葫蘆都幫他換牌。
王葆本來(lái)還不知道寶葫蘆變來(lái)的東西都是他偷來(lái)的。
王寶知道寶葫蘆變成了他的東西，都是偷來(lái)的，之后他便把寶葫蘆這個(gè)秘密。給大家說(shuō)了出來(lái)。心里變輕松了很多。
雖然這只是王寶做的一個(gè)夢(mèng)，但是這個(gè)故事讓我懂得了：做什么事情都要靠自己，不能不勞而獲。做什么事情，用自己東西換來(lái)的或自己所做的事情獲得的才是最幸福的，要什么有什么。是不會(huì)給自己帶來(lái)快樂(lè)的。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇11
今天我讀了寶葫蘆的秘密，這本書是以王葆的夢(mèng)為經(jīng)歷的。
主要講的是王葆，在無(wú)意中得到了一個(gè)神奇的寶葫蘆，有了這個(gè)寶葫蘆，無(wú)論他想要什么，寶葫蘆都能幫他實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)，可是慢慢的，王葆發(fā)現(xiàn)寶葫蘆沒(méi)有一點(diǎn)分辨的能力，會(huì)給他帶來(lái)許多麻煩，而且寶葫蘆變來(lái)的所有東西都是從別人那偷來(lái)的，讓王葆感到，十分失望，并且決定說(shuō)出真相，丟掉寶葫蘆。
起初我覺(jué)得，寶葫蘆是一個(gè)寶貝，想要什么就有什么，可是后來(lái)我明白了，寶葫蘆雖然可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，但更多的是煩惱，因?yàn)樗o你變出來(lái)的，都是從別人那偷來(lái)的'。 王葆自己向往著成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，但也正是這樣，所以他后來(lái)放棄了寶葫蘆，做自己。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“偉大人格的素質(zhì)重要的是一個(gè)誠(chéng)字�！闭\(chéng)實(shí)就是人在這個(gè)世界上活著的根本，為人誠(chéng)實(shí)才能得到的，才能得到別人的信任，而總是撒謊的人會(huì)失去別人的信任，甚至?xí)ヅ笥�，并且不能取得成功�?/p>
人活在這世上，最重要的是自己的付出，有辛勤的汗水，不能總是期望不勞而獲，就像守株待兔的故事，：田地里的農(nóng)夫總是期待著兔子再次撞向樹(shù)樁，而不勞作，田里的莊稼都枯死了。所以我們都要自己付出，就像做飯一樣，自己做過(guò)的飯，才會(huì)感覺(jué)到這頓飯的美味。勤勞，就是無(wú)價(jià)之寶。
可是這本書，最后才說(shuō)這只是一場(chǎng)夢(mèng)，歸根結(jié)底這一切都只是王葆空想的白日夢(mèng)。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇12
這個(gè)寒假我讀了張?zhí)煲韺懙膶毢J的秘密這本書，它讓我受益匪淺，終身難忘。
故事的主人公是一個(gè)叫王葆的小學(xué)生，他是一個(gè)很愛(ài)依靠別人、愛(ài)幻想的人。這本書主要講了：王葆做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)他和朋友去釣魚，無(wú)意中釣上來(lái)寶葫蘆，寶葫蘆可以實(shí)現(xiàn)愿望，從此王葆就過(guò)上了快樂(lè)的生活。當(dāng)王葆想要魚，寶葫蘆馬上就變出來(lái)。想要吃的，寶葫蘆也變出來(lái)。但是漸漸地王葆發(fā)現(xiàn)只要自己想要的東西變出來(lái)后就回不去了，而且，寶葫蘆的意識(shí)和人不一樣。最后王葆才發(fā)現(xiàn)自己做了一場(chǎng)夢(mèng)。書的作者是張?zhí)煲�，出生�?906年，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家，寫的書有《大林和小林》、《禿禿大王》等等。
讀完這本書后，我懂得了：“天上沒(méi)有掉餡餅的'事，世界上沒(méi)有不勞而獲的東西”，我們不論做什么事都要靠自己努力去完成，這樣才有意義。記得二年級(jí)的時(shí)候，每次作業(yè)總是有兩三道不會(huì)，爸爸、媽媽總是耐心的教我，而我總是不聽(tīng)，寫上正確答案后就以為大功告成。但是，考試的時(shí)候犯了難，題總是不會(huì)，成績(jī)也不好。
讀完這本書后我想：以后我一定踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)，一步一個(gè)腳印，不投機(jī)取巧，靠自己戰(zhàn)勝困難，走向成功。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇13
這本書寫了一個(gè)叫王葆的小男孩，他小時(shí)候聽(tīng)奶奶說(shuō)只要得到寶葫蘆，想要什么東西就有什么東西。聽(tīng)了這個(gè)故事后，他就開(kāi)始出現(xiàn)幻想，雖然最后得到了寶葫蘆，但那只是在夢(mèng)里得到的。
讀完這個(gè)故事后我有以下幾點(diǎn)感受與體會(huì)：首先，我們不要學(xué)習(xí)故事中的王葆，因?yàn)樗约翰慌�，每天都幻想自己有一個(gè)“寶葫蘆”。這樣沉迷于幻想會(huì)讓我們一事無(wú)成，我們應(yīng)該努力成為一名勤學(xué)好問(wèn)的小學(xué)生。
其次，我們不能沉迷于幻想，要有自己的`理想。我認(rèn)為理想是一個(gè)人奮斗的目標(biāo)，沒(méi)有了理想，生活就會(huì)失去方向，找不到生存的意義。有理想、有目標(biāo)才有努力的方向，前進(jìn)的動(dòng)力。理想一旦確立，我們才會(huì)克服困難去實(shí)現(xiàn)它，生活才會(huì)更加的多姿多彩。
最后，我們有了理想之后要為之去努力，去奮斗。我認(rèn)為如果不為自己的理想去奮斗，就是一個(gè)空想家，跟寶葫蘆里的王葆沒(méi)什么區(qū)別了。作為一名小學(xué)生，我們要按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，要學(xué)習(xí)有用的科學(xué)文化知識(shí)。學(xué)習(xí)是沒(méi)有捷徑可以走的，也是不能馬虎應(yīng)付的。只有這樣才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想，從而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
我祝愿天下的小朋友都能通過(guò)自己的努力收獲屬于自己的“寶葫蘆”。
《寶葫蘆的秘密》讀后感 篇14
漢代劉向曾說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。在寒假里我讀了好幾本書，但給我印象最深刻的是《寶葫蘆的秘密》這本書。
《寶葫蘆的秘密》是中國(guó)著名兒童學(xué)家張?zhí)煲?958年創(chuàng)作的童話，故事的主人公是一個(gè)天真活潑、富于幻想的少年，他叫王葆。有一天，王葆去釣魚，無(wú)意間釣到一個(gè)寶葫蘆。有了寶葫蘆，王葆想要什么就有什么，覺(jué)得自己成了一個(gè)擁有特殊幸福的`人了。可是王葆逐漸發(fā)現(xiàn)寶葫蘆不分青紅皂白，只會(huì)盲目服從，給他帶來(lái)了很多煩惱和難堪。甚至，寶葫蘆變出來(lái)的所有東西都是從別人那里偷出來(lái)的。這讓王葆感到無(wú)地自容，最后他毅然放棄了曾經(jīng)讓他夢(mèng)寐以求的寶葫蘆。
從這本書中，我懂得了任何成果都是需要付出辛勤勞動(dòng)的，不能期望不勞而獲。要想得到真正的幸福，必須要用自己的雙手來(lái)創(chuàng)造。我們不能要不勞而獲的東西，那是不長(zhǎng)久的。用自己的勞動(dòng)換來(lái)的成果，才是最幸福的，最寶貴的。我們只有親自勞動(dòng)才知道勞動(dòng)的辛苦，才會(huì)尊重別人的勞動(dòng)成果。只有靠自己的努力獲得的成功才真實(shí)，也才會(huì)感到快樂(lè)。
讀了這本書以后，我不會(huì)再向往不勞而獲的生活，我要讓自己成為一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)，珍惜別人勞動(dòng)成果，誠(chéng)實(shí)的孩子。
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