六年級(jí)讀后感
看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)讀后感1
有許多人忿忿不平命運(yùn)的不公，可是有誰想過沒有任何人的命運(yùn)是公平的，每一個(gè)人的一生中都會(huì)遇到許多挫折與磨難;有誰想過自己去改變現(xiàn)狀，努力解決當(dāng)前的問題;又有誰想過，若不是人生中的挫折與磨難，又如何讓我們理解當(dāng)中的'道理，又如何讓我們變得成熟，讓我們成長。
生命的日子里，不可能只有晴天，“月有陰晴圓缺”說的就是這個(gè)道理。人生的道路沒有一路的平坦，也不會(huì)只有凹凸不平的爛路，只會(huì)在適宜的時(shí)間給予你鍛煉的機(jī)會(huì)。
有的人一出生就有心臟病，不能有個(gè)快樂的童年;有的人在二十歲時(shí)忽然殘了雙腿，不能像正常人般奔跑;有的人在正攻讀博士學(xué)位，卻患上了運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病，不能說、不能動(dòng)……然而，這些人卻給予了自己重生的機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝了困難，還成了名人。面對(duì)他們的不幸，我們又有什么資格抱怨呢?
命運(yùn)是上天定的，而我們是改變命運(yùn)的人。不要在嘆息命運(yùn)的不公，讓我們?nèi)ジ淖冞@不公的命運(yùn)，做個(gè)有實(shí)際的人。因?yàn)�，任何人的命運(yùn)都是由自己改變的!
六年級(jí)讀后感2
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜的大河，一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群可愛的孩子：古靈精怪的桑桑，堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆@些都出自于曹文軒的小說《草房子》。
《草房子》則講述了：作品寫了油麻地小學(xué)校長的兒子桑桑所經(jīng)歷的刻骨銘心的、終身難忘的六年小學(xué)生活：不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲愴與優(yōu)雅，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在體驗(yàn)死亡中對(duì)生命的深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛。而桑桑，在經(jīng)歷了這一切之后，他隨著他的家人離開了他的朋友，離開了他所成長的油麻地……
桑桑，其實(shí)算得上是一個(gè)幸福的.孩子。他和父親、母親、妹妹一家四口生活在學(xué)校里，整天無憂無慮，生活得十分快樂。然而，正是因?yàn)檫@樣的環(huán)境，才造就了桑桑這樣天真好奇，勇敢，頑皮，卻又講義氣的性格。就是因?yàn)檫@樣的性格，才讓桑桑做出了一些可笑、令人驚訝的事，才使桑桑的童年又增添了一頁頁精彩的畫面。
《草房子》魔力般吸引著我，蕩漾與整部作品的悲憫情懷，閃耀在每個(gè)主人公身上的人性美，使我不禁贊嘆這極致的美。
六年級(jí)讀后感3
《昆蟲記》是一部描寫昆蟲種類、習(xí)性和婚俗的書籍。法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費(fèi)畢生心血完成了這部昆蟲學(xué)的巨著。
法布爾從小熱愛科學(xué)、昆蟲，他勇于探索、勇于實(shí)驗(yàn)、細(xì)心觀察，用自己一生的精力 完成了富有許多知識(shí)的巨著——《昆蟲記》。
我從小就害怕毛蟲，碰都不敢，我真怕它們皮毛上有毒，怕它們會(huì)咬我�？僧�(dāng)我看到《昆蟲記》里的'一篇文章時(shí)我就全明白了。毛蟲的毒素其實(shí)并不是全在它的絨毛中，而在它們的血液與排泄物中。法布爾為了證明他的猜測(cè)，他決定用這樣的實(shí)驗(yàn)來證明：法布爾捉來了一些松樹上成串爬行的毛蟲，在它們身上采了幾滴血。用這血浸透了一塊吸墨紙，然后用不透水的繃帶把這個(gè)紙片固定在他的手臂上。實(shí)驗(yàn)最終成功了。毛蟲的中含有毒素。法布爾這種自我犧牲的寶貴精神值得我們學(xué)習(xí)。為了證明毛蟲的毒素來自它們的排泄物中，法布爾又做了一個(gè)很有價(jià)值的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后他得出了這樣的結(jié)論：所有的毛蟲都會(huì)排泄出一種引起痛癢的毒素。當(dāng)毛蟲在自己的排泄物中長期停留，它的皮毛便會(huì)帶有毒素，人們與它們接觸時(shí)便會(huì)引起癢痛。
《昆蟲記》，你讓我明白了許多我不知道的事物，你也是法布爾傾注畢生心血而完成的。
六年級(jí)讀后感4
好書能夠洗滌人的心靈，堅(jiān)定人的信念，鍛煉人的思維，培養(yǎng)人的品質(zhì)。暑假期間，我讀了一本好書，名字叫《小故事大道理》，這本書讓我受益匪淺。浪漫簽名
書的資料是分成一個(gè)一個(gè)小故事，其中，我印象最深的是《懲罰》這個(gè)小故事，短文的主要資料大約是這樣的：“我”的老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，觀察一種動(dòng)物的習(xí)性，“我”決心做好這項(xiàng)作業(yè)，因此，“我”便選取了一種動(dòng)物——老黃牛。“我”家雖然在農(nóng)村，但卻沒有牛，“我”家有好幾本科普動(dòng)物書，便抄下來了幾段。果然老師表揚(yáng)了“我”，并親自帶同學(xué)們到“我”家看老黃牛，我心里很緊張，到了村口了，老師突然說不去了，我們只好回到學(xué)校，這時(shí)，“我”才松了一口氣，從此，“我”再也不敢不誠實(shí)了。正因，老師嚴(yán)厲而溫柔的眼神中，已經(jīng)告訴我她知道了我在撒謊，但沒有揭穿，沒有傷害到我的自尊心。留住了我的顏面。
這篇短文對(duì)我的觸動(dòng)很大，師生之情往往就在細(xì)微的接觸中。老師點(diǎn)到為止的.懲罰，把說謊的錯(cuò)誤牢刻在孩子心中。正確對(duì)待學(xué)生的成長，幫忙他們塑造完美的人格，這是教師給予孩子最好的知識(shí)和啟示。
六年級(jí)讀后感5
書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類知識(shí)的寶庫；書，是人類談心的知己。不但要好好的利用，還要盡情的去開發(fā)它，只有這樣，才能真正擁有它。所謂：讀一本好書，就像與一位睿智高尚的人對(duì)話。
《綠野仙蹤》這本書是由美國的萊曼弗蘭克，鮑姆寫作的，主人公是多蘿茜。
書中 講述了一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的歷險(xiǎn)故事。主人公多蘿茜是美國堪薩斯州的一個(gè)小姑娘，一天，她和她的小狗托托被一陣威力無比的龍卷風(fēng)卷到了奧芝國，為了回到家鄉(xiāng)，回到親人身邊，多蘿茜遇到種種驚險(xiǎn)，經(jīng)歷了千辛萬苦。在漫長的旅程中，多蘿茜陸續(xù)結(jié)識(shí)了稻草人——他需要一副腦子，鐵皮人——他需要一顆心，膽小的獅子——他需要足夠的膽量。為了實(shí)現(xiàn)各自的'心愿，他們歷盡艱險(xiǎn)�；茧y與共，一起經(jīng)歷了那些不可思議的奇遇，最后，在一位善良的女巫的幫助下，多蘿茜終于回到了她的故鄉(xiāng)——堪薩斯州。
《綠野仙蹤》吸引我的不僅是它扣人心弦的故事情節(jié)，其中蘊(yùn)含的道理，最重要的一點(diǎn)就是：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要努力發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，給自己信心和希望。
六年級(jí)讀后感6
讀了這篇課文，我的心久久不能平靜下來。地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，是生命的搖籃，她用自己的甘甜的血液哺育了我們；他無私地給人類慷慨地提供水資源。森林資源、生物資源、而我們?nèi)祟愐蝗缂韧钠茐乃瑐λ?/p>
她是我們唯一的地球媽媽！
看看我們以前的地球媽媽是多么美麗——廣闊的陸地、浩瀚的海洋、茂密的森林、蒼綠的群山、綠色的草原、清澈的江河、迷人的湖泊、這是多么美麗！這簡直是一個(gè)天堂！再看看現(xiàn)在——到處是人們的生活垃圾，以前的`那一條小河也變成了臭水溝，水土大量流失，植物被砍伐，到處是生態(tài)災(zāi)難的痕跡！“這還是昔日那美麗可愛的地球嗎？”我問自己。保護(hù)地球吧！從小事作起，叢生邊做起！
我們應(yīng)該；見到垃圾就要撿起來；在家里可以讓水多次使用；工廠的工業(yè)垃圾不能排到河水里；多種植樹木；少使用一次性物品。
“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
這句話印證了現(xiàn)在的這個(gè)地球。顧炎武曾經(jīng)說過，“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我們擔(dān)任起保護(hù)地球的重任，讓我們手挽手、肩并肩、心連心地筑起一道綠色大堤，保護(hù)資源、保護(hù)環(huán)境、保護(hù)我們唯一的地球吧！
六年級(jí)讀后感7
我用目光碾過這本書，安靜，頑固，浮華的塵土早在時(shí)光流逝中抹去，昨日的夢(mèng)囈隱約中透露出這本紅樓。
在《紅樓夢(mèng)》中各個(gè)人物的性格有所不同。初識(shí)黛玉，容那些顏驚艷，倘若仙女下凡，只是那雙眼睛時(shí)常含滿了淚水；寶玉則平等待人，尊重個(gè)性。在他的眼里，人只有真假，善惡，美丑的劃分，他具有較強(qiáng)的`叛逆思想；
再去看王熙鳳，她果敢潑辣心腸卻也陰毒。她收受銀兩逼死年輕情侶，逼死尤二姐，犯下的罪行確實(shí)不少。
但從另一個(gè)角度來講，王熙鳳是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義上的女強(qiáng)人，她將賈府上上下下的事務(wù)處理的井井有條，基本沒出過什么亂子，是一個(gè)不折不扣的當(dāng)家角色。最后王熙鳳身患重病，還要處理賈府的事務(wù)，最后被所有的親人背棄，死的確實(shí)可憐。
雖然故事結(jié)束了，但是給我留下了萬千思念，合上書想要把這份內(nèi)心的塵埃封住，但一閉上眼，那段被禁錮的傷感像塵埃一樣在實(shí)中飛揚(yáng)、旋轉(zhuǎn)，舞動(dòng)。
六年級(jí)讀后感8
這個(gè)暑假，我讀了本書叫《愛的教育》。愛的教育是一本感人的書籍，這部作品介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。
當(dāng)恩里科與我的媽媽出現(xiàn)在幼兒園里，當(dāng)那些小人兒圍著我的媽媽團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，等我的`媽媽逃出幼兒園時(shí)，“全身的面包屑和污漬，頭發(fā)凌亂，……”，“從幼兒園里還能聽到小孩們像小鳥啼鳴般的聲音：‘再見！再見！請(qǐng)?jiān)賮硌剑》蛉�！”時(shí)，孩子們那天真幼稚的形態(tài)，我的媽媽那寬容仁愛的形象，逼真地出現(xiàn)在眼前。
讀〈愛的教育〉，有淚有笑，但一直在心底涌動(dòng)著的是融融的愛意，暖暖的感動(dòng)！我覺得愛的教育是一本很好看的書，每一篇故事都那麼的感人。從中我們可以學(xué)習(xí)付出愛心及勇於認(rèn)錯(cuò)的精神。愛的教育這部作品真的值得沒看過的人一看，更值得看過的人在看。
《愛的教育》這部作品里每個(gè)人都是用真誠的愛來對(duì)待每一個(gè)人，就讓我們用愛來灌溉這個(gè)世界吧！
六年級(jí)讀后感9
在寒假里我讀了許多書，其中我再喜歡的是一本書就是《魯濱孫漂流記》，他教會(huì)了我許多人不可以抱怨自己的命運(yùn)，要用積極樂觀的態(tài)度去對(duì)待生活中的困難，堅(jiān)持不懈的去打敗困難，勇敢的克服。
《魯濱孫漂流記》是英國的作家笛福寫的，它主要講的是：魯濱孫在一次航海歷險(xiǎn)中，遇到了大風(fēng)，船上的船員都喪生了，唯獨(dú)只有他生存了下來。并漂流到一個(gè)島上，在這個(gè)荒無人煙的島上生活了28年。他與命運(yùn)作斗爭，用自己的雙手創(chuàng)造了一片自己的小天地，用自己的`聰明才智戰(zhàn)勝了種種困難，并再次回到了英國。
與魯濱孫相比我們比他幸運(yùn)的多，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)什么事都要靠自己去完成。我們不能過多的依賴他人，這樣將會(huì)一事無成。
所以我希望我們大家都應(yīng)該像魯濱孫學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種樂觀向上的態(tài)度，遇到困難用該克服的精神，更重要的是我們學(xué)會(huì)了在這個(gè)世界上如何去生存，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，這也將會(huì)是人世間最寶貴的東西。魯賓遜能夠在荒島上生存下來考得不全是運(yùn)氣，而是自己不服輸，不認(rèn)輸。
六年級(jí)讀后感10
一個(gè)叫墨多多的男孩，他的爺爺送給了他一只狗，一只叫查理九世的狗。問題多多稱這只狗是只外星狗;查理(九世)有一個(gè)蝴蝶結(jié)，能夠說出人的語言。由于這只狗，他們成立了DODO冒險(xiǎn)隊(duì)，并且曾經(jīng)和大西洋的船王‐‐亞瑟，逃出鬼門關(guān)，并來到不死之國‐‐培育海洋文明的地方……
我對(duì)這本書是用了三小時(shí)看完了，大概二三厘米厚的書，硬是我一目十行的看完了。由于內(nèi)容十分恐怖，我不想再看第二遍了。我最喜歡的.就是有兩個(gè)或兩個(gè)以上有情有義的朋友，我甚至希望自己是一個(gè)男生，為此，我經(jīng)常在心里埋怨媽 媽為什么把我生成女生，不然我就能夠任意的和男生打架，而不會(huì)被別人說成一個(gè)假小子。我看到了問題多多有三個(gè)朋友，并且在生死交關(guān)時(shí)刻，每個(gè)人都沒有逃避，而是保護(hù)對(duì)方。我還看到了惡魔之子對(duì)他們的游戲，并且他們都沒有逃跑，而是留下來，讓自己的伙伴都下來之后才出去。
這本書對(duì)我來說是很可怕，害我晚上都睡不著覺了，并且還把被子把自己裹得尤其的緊。但是，我的另一面認(rèn)為，這本書不恐怖，這本書就像三國演義一樣，含著桃園三結(jié)義的情義，遇到危險(xiǎn)絕不放棄朋友!
六年級(jí)讀后感11
今天，我一口氣讀完了《青銅葵花》，文中的葵花給了我很深的印象。
葵花，一個(gè)城里人，卻取了一個(gè)鄉(xiāng)下女孩的名字，因?yàn)樗职质莻�(gè)雕塑家，卻愛雕塑葵花。一天，因?yàn)榭ǖ?爸爸溺水而死，葵花被青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了，在家中，葵花是一個(gè)很孝順的小女孩，學(xué)習(xí)又好，又懂事，她的到來使青銅一家很快樂。
讀完這本書，我被感動(dòng)了，葵花那么小，卻知道孝順老人，又懂事，而我呢？卻不是，我想，我雖然會(huì)幫爺爺奶奶做一點(diǎn)事，卻不知道爺爺奶奶還有更多的事，而我呢，什么都做不了。我突然想起我可以為爺爺奶奶捶捶背呀！說干就干，我就今天下午干。奶奶腿不好，晚上我就說：“奶奶，我?guī)湍愦吠取！蹦棠谈吲d地點(diǎn)了點(diǎn)頭。捶完了，爺爺又說“幫爺爺捶捶背，行不行？”我點(diǎn)頭說“行”，做完了，我覺得每天幫爺爺奶奶做點(diǎn)事，捶捶背，奶奶他們就不會(huì)這么勞累了。
在這里，我要告訴大家：“為家人做點(diǎn)事，也很容易，他們給你的愛，是無私的，你無法報(bào)答，但可以為他做些小事，他們也會(huì)高興的，欣慰的�！�
六年級(jí)讀后感12
讀完《地心游記》這本書，使我深切體會(huì)到地理的重要性和自然知識(shí)的重要。
阿克塞爾是一位膽小軟弱、優(yōu)柔寡斷的毛頭小伙子。李登布洛克教授，阿爾賽克的叔叔，是一個(gè)博學(xué)、倔強(qiáng)又具有堅(jiān)強(qiáng)意志的學(xué)者。漢斯是被李登布洛克教授雇的向?qū)�，他是一個(gè)冷靜而細(xì)心的人，在這次地心游記中多次拯救大家。
有一天，“我”在幫叔叔整理書籍，發(fā)現(xiàn)書中有一封密碼信，便交給叔叔，叔叔解讀了密碼信的內(nèi)容后決定帶上“我”一起前往地心。在真正進(jìn)入地心之前，還經(jīng)別人的介紹認(rèn)識(shí)了向?qū)h斯。我們從冰島的'一個(gè)火山口開始進(jìn)入地心，一路上克服了迷路、缺水、缺食、暴風(fēng)雨燈種種在地面上難以想象的困難，在一次火山噴發(fā)后回到了地上。
回到地上，“我”成為了勇敢、聰明能干、成熟、快樂的人。
從中我懂得了在遇到困難時(shí)，要先保證頭腦冷靜，再正確地使用解決辦法。一個(gè)人的知識(shí)，能挽救一個(gè)人的死活。要合理地安排時(shí)間。要善于觀察事物并且思考。
這本書還讓我了解了許多地理知識(shí)，如冰島有時(shí)候全晝。
總之《地心游記》是一本好事 。
六年級(jí)讀后感13
我曾是一個(gè)做事不堅(jiān)持的人。
不如說說這件事吧！那一個(gè)星期天，媽媽叫我看《紅樓夢(mèng)》，可我沒看足一個(gè)小時(shí)就妥氣啦。我就去外面玩了，就這樣不堅(jiān)持，一直這樣敷衍著自己。
我也想做一個(gè)做任何事堅(jiān)持的'人。
記得有一次，我正在看書是，就這樣看著。時(shí)間就鄉(xiāng)流水一樣，飛速的過著。就這樣我一篇一篇地看，可不知為什么我立馬放下書本，自己覺得心里很不舒服，很不是個(gè)滋味，想立馬出去瀟灑一圈才回來的，可我的腦海里總是出現(xiàn)“堅(jiān)持，再堅(jiān)持”這幾個(gè)字，讓我仿佛看到了愛迪生為了我們而創(chuàng)造光明，尋找燈絲，他竟實(shí)驗(yàn)了上千次一；曹雪芹雖家庭貧寒，但他學(xué)《紅樓夢(mèng)》批閱十載。就這樣我又這樣看下去了，一直到看完……
堅(jiān)持到底，永不言棄。
六年級(jí)讀后感14
尊重，如溫暖的陽光，一絲一絲，感動(dòng)鉆入了人們的生活，一縷一縷，溫暖涌進(jìn)人們的心中。一美元的尊重，同樣可以照亮生活，溫暖人心。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，一位老婦人等待著她的侄子下飛機(jī)。由于剛做過手術(shù)，老婦人需要上廁所�！斑@個(gè)不守時(shí)的家伙”，老婦人心想，她感到肚子非常難受，“我一定要好好教訓(xùn)他。”可是她不能離開，因?yàn)樗睦渲醒b有一些帶給侄子的.禮物。五分鐘過去了，老婦人撐不住了，她扭頭向旁邊的年輕人，請(qǐng)他看一下行李，年輕人同意了，不一會(huì)兒，老婦人回來了，她給了這個(gè)年輕人一美元的小費(fèi)，年輕人笑著接過。這時(shí)，老婦人的侄子來了，當(dāng)她看清了旁邊的年輕人時(shí)，他驚喜的大叫：“比爾蓋茨先生，真沒想到您在這里！”老婦人聽后也十分自豪：“剛才我還給他一美元小費(fèi)呢�！北葼柹w茨笑著說：“是的，我很高興在登機(jī)時(shí)有一美元的收入�！�
對(duì)老婦人來說，這一美元是對(duì)一位年輕人的感謝與尊重，對(duì)比爾蓋茨來說，這是對(duì)一位老人的接受與尊重。正是這區(qū)區(qū)一美元的尊重，卻給人與人之間開了一扇撒滿陽光的窗，架起美好的橋梁。
六年級(jí)讀后感15
富蘭克林曾這樣形容時(shí)間：“時(shí)間是最有限的資產(chǎn)，也是最有價(jià)值的日用品。一般人老是抱怨時(shí)間不夠用，然而卻不懂得珍惜時(shí)間。如果你珍惜生命，那就不要浪費(fèi)時(shí)間�！彼l(fā)出的是對(duì)浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰的警告。捫心自問，在有限的時(shí)間里去做有意義的事，我做到了嗎？每逢周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不愿起來，早晨最寶貴的鍛煉時(shí)間或晨讀時(shí)間就被我浪費(fèi)了；穿衣吃飯又磨磨蹭蹭，總想時(shí)間多的是，慢一點(diǎn)兒又能怎么樣；到了該坐到書桌前開始學(xué)習(xí)的.時(shí)候，作業(yè)本攤開，卻發(fā)現(xiàn)字典不在手邊，數(shù)學(xué)該畫圖了，又忙著找尺子圓規(guī)……零零碎碎地又浪費(fèi)了不少時(shí)間，為什么我不能把這些零散時(shí)間積少成多，節(jié)約出更多的時(shí)間去做有意義的事情呢？
《匆匆》里有朱自清對(duì)時(shí)間的思考，讀了《匆匆》，也觸動(dòng)了我。是的，“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！倍鴮儆谖业娜兆訁s將一去不復(fù)返，我不想浪費(fèi)我的生命，我要付諸行動(dòng)，珍惜時(shí)間。
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