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讀《生命流淚的樣子》有感(15篇)
讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的讀《生命流淚的樣子》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《生命流淚的樣子》有感1
在一個(gè)寂靜的夜晚，我不知不覺(jué)地拿起了一本書——生命流淚的樣子，便在微弱的燈光下，饒有興趣地看了起來(lái)……
書里講的是主人公盛心怡，原本生活在一個(gè)幸福、美滿的家庭，可是突如其來(lái)的疾病讓這個(gè)家庭失去了快樂(lè)，心怡在學(xué)校里受盡了同學(xué)們的屈辱，再加上母親的疾病，更讓她痛苦萬(wàn)分。因?yàn)槟赣H想讓心怡成為一個(gè)會(huì)做家務(wù)的孩子，便讓心怡包干所有家務(wù)活，因?yàn)樘嗟募覄?wù)活，心怡只能遲睡早起。而且她媽媽對(duì)心怡非常挑剔：蘋果汁榨得有渣、衣服洗得不干凈……這讓心怡難以承受。有一次，不懂事的她便把氣都向媽媽撒去，這樣便導(dǎo)致傷心難過(guò)的媽媽病情加重。因?yàn)檫@件事，心怡一下子更懂事了，她下定決心不能再增加?jì)寢尩耐纯�，她要承�?dān)起照顧媽媽的責(zé)任，要讓媽媽開(kāi)心，于是她堅(jiān)持了下來(lái)。然而，所有的一切都戰(zhàn)勝不了疾病的折磨，心怡的母親還是去世了，但是經(jīng)歷過(guò)苦難的她并沒(méi)有倒下，而是變得更加堅(jiān)強(qiáng)……
堅(jiān)強(qiáng)是多么普通的一個(gè)詞語(yǔ)，在我們身上，并成為了我們生命中的一部分。如果你沒(méi)了堅(jiān)強(qiáng)，那就會(huì)輕易地被“惡魔”打�。蝗绻銢](méi)有堅(jiān)強(qiáng)，就會(huì)成為一個(gè)裝飾品；如果你沒(méi)了堅(jiān)強(qiáng)，甚至?xí)г谶@個(gè)世上；如果你沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，就……堅(jiān)強(qiáng)對(duì)于人是非常重要的，也是人的人生中不可缺少的。
是啊！說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)兩個(gè)字簡(jiǎn)單，可是實(shí)踐起來(lái)卻非常難。在生活中同學(xué)們有做到堅(jiān)強(qiáng)嗎？在軍訓(xùn)的時(shí)候，如果不堅(jiān)強(qiáng)，能經(jīng)受得住熊熊的烈日，能做到教練的嚴(yán)格要求嗎？在爬山的時(shí)候，如果不堅(jiān)強(qiáng)，能忍著腰酸背痛、兩腳發(fā)麻，爬上高高山頂嗎？在騎馬的時(shí)候，如果不堅(jiān)強(qiáng)，能戰(zhàn)勝心驚膽戰(zhàn)，駕馭瘋狂奔馳的`馬匹嗎？
有一次，媽媽同意我一個(gè)人去學(xué)習(xí)班，我一蹦三尺高，整理好東西，便蹦蹦跳跳地上路了。穿過(guò)一間間店面，路過(guò)一幢幢高樓大廈，我心中無(wú)比興奮，便東瞧瞧，西望望�！芭怼蔽宜さ沽�，手臂被擦破了流著鮮紅的血，我有點(diǎn)想哭，但是我心想：我不能這樣，應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，于是我拍拍手上的灰塵，走向?qū)W習(xí)班。
文中的小女孩，如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，她怎么抵擋得住她媽媽的病情帶給她的壓力呢？如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，她小小的年紀(jì)怎么有能力做好家務(wù)活呢？如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，她怎么能接受得了她媽媽去世的噩耗呢？如果沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)，她的人生就會(huì)變得一塌糊涂，又是另外一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)始……
因此，堅(jiān)強(qiáng)是通向成功的另一扇門，堅(jiān)強(qiáng)是我們幸福的源泉，我們要好好地把握住堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
讀《生命流淚的樣子》有感2
這幾天，我讀了一本書，名叫《生命流淚的樣子》，很受感動(dòng)。
故事中，六年級(jí)小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心底善良，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭;但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么冷酷。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書，我已淚流滿面。我想:這真是一個(gè)偉大的母親，原來(lái)媽媽對(duì)欣怡那么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)!
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的.葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫生命之歌吧。
讀《生命流淚的樣子》有感3
讀了《生命流淚的樣子》，讓我眼睛里閃動(dòng)著亮晶晶的東西。盛欣怡的媽媽在女兒未成年的時(shí)候就去世了。十二歲的盛欣怡一次次傷心，一次次絕望，讓我為她擔(dān)心。而她卻接受了事實(shí)，用她那脆弱的.心靈和柔嫩的肩膀承擔(dān)這巨大的打擊，讓我很是佩服。
在我看來(lái)，盛欣怡是個(gè)苦命的女孩，她從充滿希望走到了失望。本想把學(xué)上好，回家和親愛(ài)的媽媽一起學(xué)習(xí)，可她卻失去了媽媽!以后每當(dāng)她無(wú)助時(shí)卻看不見(jiàn)媽媽!
讀了這本書，讓我眼前出現(xiàn)了生命流淚的樣子。對(duì)“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的作品，我可是相信得不得了。以前看的都很搞笑，而這本讓人心痛!這一點(diǎn)兒不像“陽(yáng)光姐姐”的風(fēng)格，不是嗎?可是卻讓我們了解到那些可憐又可悲的孩子們，何嘗不是一件好事!
有的孩子身在福中不知福，有爸媽還不懂得孝順。孝心去哪了呢?要知道“德乃人之本，孝乃德之先”啊!這本書敘說(shuō)了那些命苦但有孝心的人的經(jīng)歷，那些不知道“香九齡能溫席”的人一定要看!從這本書里我懂得了生命的可貴、親情的無(wú)價(jià)。你信不信?如果不信那就一起來(lái)看看吧!
讀《生命流淚的樣子》有感4
生命總是和死亡聯(lián)系在一起的，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，秋天它們就會(huì)凋落。到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育著新的生命。地球上生命的軌跡大致都是如此。
性格軟弱，心地善良的女生盛心怡，原本有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥，想盡自己生命終點(diǎn)最后的燃燒來(lái)照顧心怡，所以對(duì)心怡變得嚴(yán)格起來(lái)。而我們與心儀卻往往不明白父母對(duì)我們的冷酷無(wú)情：記得我8歲那年，走路時(shí)不小心被一塊石頭絆倒在地膝蓋，擦破皮流了血，本以為媽媽會(huì)將我扶起，竟沒(méi)想到?jīng)]但扶起還拋過(guò)來(lái)一句冷話：“自己站起來(lái)！”我的心好像一下子掉進(jìn)了窟窿里，冷冰冰的。我正好被樓上的王婆婆看見(jiàn)了，說(shuō)：“你這怎沒(méi)當(dāng)媽的，孩子摔了也不扶起來(lái)？”說(shuō)著就要把我扶起，媽媽好像又丟了一把刀子在我心胸上：“讓她自己站起來(lái)！”我的心好像在流淚，覺(jué)得好委屈。
在媽媽臨走之前的一天晚上，心怡無(wú)意間在電腦中看到了媽媽的日記，明白了媽媽對(duì)她以前的一切苛刻和狠心，并不是因?yàn)樗龑?duì)心怡的愛(ài)有所減弱，更不是因?yàn)樯眢w上的痛苦而要發(fā)泄。而是媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，表達(dá)她對(duì)心怡最深最深的愛(ài)。讀到這里，我仿佛也讀懂了父母平日里對(duì)自己的無(wú)情，其實(shí)她們就是愛(ài)我們才會(huì)罵我們，才會(huì)關(guān)心我們，讓我們從小遇到困難都永不退縮母愛(ài)有很多種表達(dá)方式，但是不管是哪一種，都是最偉大的'！
愛(ài)像一朵綻放的百合，傾吐著它那濃郁的芬香，雖然沒(méi)有蝴蝶蘭的絢麗，玫瑰的嬌艷，但它卻有本身的芬香，在它的樸素外表之下，冰清玉潔。新的花香令人心曠神怡，為之陶醉。父母之愛(ài)，老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，朋友之愛(ài)… …愛(ài)的百合花開(kāi)遍整個(gè)世界，愛(ài)的花香令人陶醉！
讀了《生命流淚的樣子》，使我的心久久不能平靜。
讀《生命流淚的樣子》有感5
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”熟悉的兒歌在我耳邊縈繞，讓我不禁想起了前些天看的一本書——《生命流淚的樣子》。
生命流淚的樣子一書主要講了：性格軟弱又心地善良的“便利貼”女孩——盛欣怡原本有一個(gè)幸福美滿的家庭，但是一場(chǎng)飛來(lái)橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了不治之癥，癌癥。在這過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但她對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。盛欣怡在痛苦之后，她，選擇了堅(jiān)強(qiáng)，生活和性格發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽在得病的'那幾天，對(duì)欣怡苛刻又嚴(yán)厲，讓她幾乎撐起了整個(gè)家，也讓她每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。她變了，學(xué)會(huì)了洗衣做飯，她變了，學(xué)會(huì)了照顧他人，她變了，學(xué)會(huì)能在逆境中抬起頭來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的種種壓力……可是，無(wú)論欣怡為這個(gè)家、為媽媽付出了多少，最終還是沒(méi)能留住媽媽離開(kāi)的腳步，死神將她的媽媽從身邊無(wú)情的奪走，讓12歲的她過(guò)早地體會(huì)到了生命和愛(ài)的含義。媽媽走了，獨(dú)自留下她一個(gè)人……
我的心里頓時(shí)百感交集：憐憫、敬佩……和欣怡比起來(lái)我是多么的快樂(lè)呀！在我遇到困難的時(shí)候，媽媽會(huì)第一個(gè)沖出來(lái)激勵(lì)我、安慰我；在我受人欺負(fù)時(shí)，爸爸會(huì)為我遮風(fēng)擋雨，全力保護(hù)我。。。我擁有的是那么多那么多的愛(ài)，可是欣怡卻……不過(guò)我相信，如果我也像欣怡那樣遇到挫折時(shí)，我也一定會(huì)像他那樣憑我自己去克服困難，勇于面對(duì)。在想想，其實(shí)欣怡的媽媽死去了，但不代表她從此會(huì)孤單一人哪！她還有爸爸，還有爺爺奶奶，老師同學(xué)疼愛(ài)著她，保護(hù)著她呀！包括，已經(jīng)離去的媽媽。雖然媽媽不能陪在她身邊了，可是媽媽的愛(ài)卻將會(huì)陪伴欣怡走過(guò)每一天。當(dāng)欣怡看完媽媽在電腦上寫的日記后，她深深地明白了媽媽對(duì)她的愛(ài)，明白了為什么媽媽會(huì)變得那么的“兇”，這一切都是為了讓欣怡在沒(méi)有她陪伴的日子里，學(xué)會(huì)好好地照顧自己呀！她的媽媽真是用心良苦��！其實(shí)媽媽也不好受的，可是又不能表現(xiàn)出來(lái)，怎么辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦，真是可憐天下父母心啊！俗話說(shuō)：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！蔽胰绾尾拍荛L(zhǎng)大呢？“一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立！”這就是我讀完《生命流淚的樣子》之后最最強(qiáng)烈的念頭！
讀《生命流淚的樣子》有感6
補(bǔ)完課的我，便迫不及待的跑回家，打算拿鑰匙開(kāi)門時(shí)，一不小心，我心愛(ài)的書啪嗒一聲掉到地上。我彎腰撿起，突然翻到了一頁(yè)很有趣的圖畫，便深深的吸引了，不管三七二十一就趴到墻角看起書來(lái)。連鑰匙也忘了收。
我粗粗的看了一遍，知道書的主要內(nèi)容：性格軟弱、心地善良的女生盛心怡，有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的`橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了巨大的變化在這個(gè)過(guò)程中，她遇到了許多煩惱和困惑。媽媽最終的離去，使得十二歲的心怡，過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的含義�？吹竭@里，我的心不由自主的顫抖起來(lái)。心怡她才十二歲，就的承擔(dān)失去了媽媽的痛苦，并且還得面對(duì)生活中一次又一次的挫折，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早的失去父母，是人間最殘忍的事情。而她勇敢克服困難勇氣更加感動(dòng)了我。
在讀這本書時(shí)我留下了眼淚，可我讀到的并不是殘酷，而是溫馨和感動(dòng)——關(guān)于生命、親情，還有面對(duì)挫折的勇氣。
我知道我現(xiàn)有的生活比心儀好多了，有父母的關(guān)愛(ài)，有他們?yōu)槲覄?chuàng)造一切，我會(huì)好好珍惜，勇于擔(dān)當(dāng)，用自己的行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛(ài)我的人。
讀《生命流淚的樣子》有感7
一直以為世界上沒(méi)什么可感動(dòng)的，但看了伍美珍姐姐寫的《生命流淚的樣子》我被深深觸動(dòng)了，盛欣儀這個(gè)可愛(ài)的便利貼女生生活簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師的不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
看完這本書以后我的心情很不好受，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，過(guò)早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過(guò)，生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的`葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實(shí)真的有人親身體驗(yàn)過(guò)這種痛苦，一天，天氣陰霾，很多的小鳥(niǎo)成群停留在路上覓食戲耍，看著來(lái)往的大卡車。突然，一輛呼嘯而過(guò)的大卡車開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸發(fā)生了……鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個(gè)事實(shí)……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛(ài)的，你怎么了？快起來(lái)！快起來(lái)！快起來(lái)！”無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起來(lái)。它那用力的翅膀當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)，一次又一次地向上飛�？墒�，地上的鳥(niǎo)兒卻是永遠(yuǎn)的睡著了，誰(shuí)也叫不起它。一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車一過(guò)，卻又馬上下來(lái)。另一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動(dòng)。再度受到鼓舞的他，堅(jiān)持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)。盡管風(fēng)兒告訴他這是沒(méi)有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個(gè)故事以后，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去。追問(wèn)一樓，不準(zhǔn)抄襲???雪。不然我才發(fā)題2分鐘你怎么打了一篇？
讀《生命流淚的樣子》有感8
最近，我看了一本書叫做《生命流淚的樣子》。
這本書主要講的是：性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格發(fā)生了很大的變化。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書，我深深的'感動(dòng)了。一個(gè)偉大的母親拼盡終點(diǎn)的最后燃燒，是對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)。
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，他們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融入大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生，讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫生命之歌吧！
讀《生命流淚的樣子》有感9
《生命流淚的樣子》是陽(yáng)光姐姐新出的書籍，它讓我深深感受到濃濃的母愛(ài)。這本書的主要內(nèi)容是：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化......在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
我看完這本書，也被欣怡媽媽的母愛(ài)感到了，在欣怡媽媽生病期間，她硬心腸的'要求欣怡什么都自己做，洗衣、做飯、收拾房間......所有做的一切，媽媽雖然很心痛，但都是為了欣怡在沒(méi)有媽媽的日子里能過(guò)的更好，欣怡一開(kāi)始不知道媽媽為什么這么狠心，感到很委屈，在后來(lái)無(wú)意中看到媽媽的日記才知道，媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒，全是因?yàn)閷?duì)她深深地愛(ài)。
其實(shí)每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，我媽媽也愛(ài)我。記得有一次，我發(fā)燒的時(shí)候，媽媽記得像熱鍋上的螞蟻，忙著給我找藥，量體溫，當(dāng)我燒到39度的時(shí)候，媽媽急忙把我背在背上，跑下樓，打車，趕緊把我送到醫(yī)院，在我打針期間，媽媽一直看著我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我有沒(méi)有好些，當(dāng)我臉色慢慢恢復(fù)紅潤(rùn)的時(shí)候，媽媽懸著的心終于放了下來(lái)。
我們都知道，世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，母愛(ài)是無(wú)私的，是不求回報(bào)的，但是我們也要有孝心，孝順?gòu)寢專寢寢尶鞓?lè)！
讀《生命流淚的樣子》有感10
我喜歡去書店里看書，很多書給我留下了深刻的印象，其中陽(yáng)光姐姐寫的《生命流淚的樣子》這本書里有個(gè)盛欣怡的事跡深深的觸動(dòng)了我，使我深受感動(dòng)。
故事中，六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良，有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭；但是，媽媽突然得了不治之癥，如同一場(chǎng)飛來(lái)的.橫禍，使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困惑。而她的媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要求嚴(yán)格，殘酷無(wú)情。而媽媽最終還是離開(kāi)了她，在媽媽臨走的前一天晚上她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽生前寫的日記，明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無(wú)情。而12歲的欣怡，過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。我覺(jué)得她的媽媽是因?yàn)樗雷约夯畈婚L(zhǎng)了，所以才讓盛欣怡學(xué)會(huì)獨(dú)立。
讀完這本書，我已經(jīng)淚流滿面了。我想：“這是一個(gè)多么偉大的母親啊!原來(lái)媽媽對(duì)欣怡這么狠心，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒，是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)！任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去！
生命是有限的，而愛(ài)是無(wú)限的。普天下的媽媽哪有不愛(ài)自己孩子的呢？欣怡的媽媽用這種特殊的方式在愛(ài)著她。我的媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的，更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰是愛(ài)，每一次微笑是愛(ài)，每一次鼓勵(lì)是愛(ài)，每一次批評(píng)也是愛(ài)。我慶幸我的爸爸媽媽都身體健康，能夠陪我長(zhǎng)大，能夠更長(zhǎng)久的疼愛(ài)我，我要好好珍惜這福分，珍惜生命珍惜愛(ài)。
我相信我的人生有這些經(jīng)典陪伴一定會(huì)更加精彩！
讀《生命流淚的樣子》有感11
最近，我看了一本書叫做《生命流淚的樣子》。
這本書主要講的是：性格軟弱，心地善良的女生盛欣怡，有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使她的生活乃至性格發(fā)生了很大的變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻含義。
讀完這本書，我深深的感動(dòng)了。一個(gè)偉大的母親拼盡終點(diǎn)的最后燃燒，是對(duì)欣怡最深最深的愛(ài)。
生命總是有限的`，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，他們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融入大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫生命之歌吧!
讀《生命流淚的樣子》有感12
長(zhǎng)假七天，我讀了一本書，名叫《生命流淚的樣子》。
這本書講了一個(gè)在班上沒(méi)有朋友的六年級(jí)女生盛欣怡，原本與家人很幸福的生活著�？墒牵龐寢尩氖车览镩L(zhǎng)了一個(gè)瘤子。這場(chǎng)災(zāi)難使她們家的幸福生活來(lái)了個(gè)180°的大旋轉(zhuǎn)。從那時(shí)，她才明白人總會(huì)生老病死，她也學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)生活。
讀完這本書，我感動(dòng)了好幾天。其實(shí)幸福的生活就在我們身邊，可我們卻不懂得珍惜，只有快要失去的`時(shí)候，才懂得珍惜。記住，別等到失去的時(shí)候才后悔！
我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)盛欣怡，學(xué)習(xí)她勇敢面對(duì)生活，雖然她媽媽去世了，對(duì)于她來(lái)說(shuō)這件事非常痛苦，但她仍然冷靜對(duì)待這件事，這種精神，難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)她嗎？
讀《生命流淚的樣子》有感13
慢慢合上這本書，我已是淚流滿面，這本《生命流淚的樣子》講述的是盛心怡在班里是個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的女孩，經(jīng)常受到班里一些女生的欺負(fù)，還沒(méi)有朋友，這讓我打抱不平，看到最后，盛心怡她媽媽去世了，那動(dòng)人的情節(jié)就深深的記在我的腦海里，仿佛我就身臨其境一般，看著這個(gè)女孩痛苦，卻一點(diǎn)也幫不上忙。
我很羨慕盛心怡有一個(gè)愛(ài)她的爸爸，而我的爸爸不是每天工作就是每天工作，一點(diǎn)也沒(méi)有空帶我去好好玩玩，好似他的詞典里就只有工作兩字，我想對(duì)盛心怡說(shuō)：“雖然你的媽媽去世了，但你還有愛(ài)你的爸爸啊，好好珍惜和他在一起的時(shí)間，放下過(guò)去的一切，重新生活，做一個(gè)快樂(lè)的`自己，相信你的媽媽在天國(guó)之上也會(huì)很開(kāi)心的吧！”
我很感動(dòng)這個(gè)愛(ài)家庭、愛(ài)妻子、愛(ài)女兒的這個(gè)爸爸，希望他們能重新振作起來(lái)，忘記過(guò)去的一切，但是不愿放下，只會(huì)讓自己更痛苦！快樂(lè)的生活總比整天活在痛苦之中要好吧。
讀《生命流淚的樣子》有感14
暑假，我讀了一本非常感人書它的名字叫《生命流淚的樣子》。簡(jiǎn)介：一個(gè)從小被父母嬌生慣養(yǎng)的女孩，在媽媽得絕癥后，她的生活猶如從天堂落入地獄。一開(kāi)始，她好恨媽媽，每天她都要干活、干活、在干活，有時(shí)還會(huì)打她。后來(lái)，媽媽死后，她不再恨媽媽。在這本書中，我被女主角的.媽媽所感動(dòng)。
女主角叫寧佳欣，在家里是爸爸媽媽、爺爺奶奶捧在手里疼在心里的寶貝，一家人幸福美滿。但是好景不長(zhǎng)，佳欣的媽媽經(jīng)常嘔吐，家人起初以為懷孕了，可不可思議的是到醫(yī)院檢查得了癌癥。而大病后，本來(lái)溫柔嫻淑的媽媽成了冷酷無(wú)情的媽媽，每天讓她干家務(wù)活，還要做早飯。她每天晚睡早起，連作業(yè)也不能按時(shí)完成，上課在睡覺(jué)、成績(jī)?cè)谙陆�、還被老師罵。想起種種，她恨起了媽媽的絕情。
在媽媽死后，她在電腦上的記事本看到了媽媽寫的日記。佳欣看完了日記，便哭了起來(lái)。佳欣的媽媽寫說(shuō)：我好愛(ài)好愛(ài)佳欣，其實(shí)我早做好死的準(zhǔn)備，可我最舍不得佳欣。佳欣從小就被我們嬌生慣養(yǎng)，什么事都舍不得讓她。在病的時(shí)候，我讓她學(xué)會(huì)干活，這樣我才會(huì)安心的走了。雖然，我經(jīng)常打她、罵她——但是打在她的身上痛在我的心上。
就在暑假，媽媽每天都讓我?guī)退苫�。要是我有一天偷懶，她就罵我一天。有時(shí)她會(huì)說(shuō)：暑假不是讓我玩的，而是讓我?guī)蛠?lái)她干活的。聽(tīng)了這話，我心里覺(jué)得太不爽了，為什么我要幫她干活，她不會(huì)自己干嘛，又不是沒(méi)有手沒(méi)有腳。可在讀了這本書，我才知道媽媽是想讓干干活，別以后什么都不會(huì)。
讀了這本書，我知道媽媽在看到我成績(jī)時(shí)不表?yè)P(yáng)我并不是不愛(ài)我，而是她不想表?yè)P(yáng)你以后變驕傲。她有可能比想象中更愛(ài)你，比你更高興。
讀《生命流淚的樣子》有感15
我看過(guò)許多書，有《雄獅去流浪》、《米蘭的秘密花園》、《神奇的太陽(yáng)花女孩》、《小櫻桃老師的三十六計(jì)》、《魯賓遜漂流記》......最令我喜歡的是一本名叫《生命流淚的樣子》的課外書，我覺(jué)得這本書很好看，它讓我明白的什么是愛(ài)，什么是親情，什么是同學(xué)之間的友誼......更重要的是，它讓我感受到了什么是堅(jiān)強(qiáng)。這本書的作者是伍美珍。
這本書中有兩個(gè)故事，它們分別是《生命流淚的樣子》和《愿望飯團(tuán)的苦惱》
《生命流淚的樣子》的主要內(nèi)容是：性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有著一個(gè)幸�？鞓�(lè)的家庭。但是，媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的`變化……在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)，但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她，而十二歲的欣怡，卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
盛欣怡的小姨是一個(gè)很小氣的人，而他的媽媽卻是一個(gè)很寬容賢惠的好妻子。當(dāng)盛欣怡的媽媽得知自己的病是不治之癥的時(shí)候，她很傷心。但是卻對(duì)盛欣怡很狠心，讓她做所有的家務(wù)，而且還挑三揀四的。這并不是她的媽媽不愛(ài)她了，是因?yàn)閶寢屜胱屖⑿棱粤Ω�，媽媽不在以后，要好好地，自己照顧自己。小姨也因�(yàn)閶寢尪淖兞恕?/p>
《愿望飯團(tuán)的苦惱》的主要內(nèi)容是：吳思靈是個(gè)有點(diǎn)“特別”的男生，用他自己的話來(lái)說(shuō)，是“極大地發(fā)揮了女生的優(yōu)良傳統(tǒng)”，因此在班里得了一個(gè)帶有侮辱性的外號(hào)：二胰子。對(duì)于自己的現(xiàn)狀，他感到苦惱，卻有不知道問(wèn)題到底是出在哪里。但是，生活是最好的老師，在家庭和學(xué)校發(fā)生的一些小事情當(dāng)中，吳思靈開(kāi)始慢慢地接觸和體會(huì)“什么才是真正的男子漢”等問(wèn)題。
在這個(gè)世界，沒(méi)什么問(wèn)題是解決不了的，就像吳思靈他雖然很娘，但是也有自己身上的男子漢氣概的。
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