[通用]釣魚(yú)的啟示讀后感

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的釣魚(yú)的啟示讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

釣魚(yú)的啟示讀后感1

　　道德只是簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題。

　　今天我讀了這篇課文才明白這句話(huà)的含義。課文主要講了我釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，因?yàn)榫嚯x開(kāi)放的時(shí)間還有兩小時(shí)，所以父讓我把魚(yú)放回去，可是我不愿意放掉它，三十四年過(guò)后每當(dāng)我碰到道德難題的時(shí)候，我都會(huì)想起父親對(duì)我的告誡，從此我便擁有了道德實(shí)踐的勇氣和力量。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我的`腦海里有一個(gè)疑問(wèn)：父親讓我把魚(yú)放回去，是因?yàn)樗�不喜歡這條鱸魚(yú)嗎？還是他的道德告訴他不要貪心呢？

　　后來(lái)我一想，課文中有有個(gè)地方能表現(xiàn)父親喜歡這條鱸魚(yú)，是“父親盯了鱸魚(yú)好長(zhǎng)時(shí)間，命令我放回湖里去”因?yàn)檫@一句話(huà)我不由得對(duì)這位父親產(chǎn)生了敬佩正是他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！

　　最后，我一定會(huì)向這位父親學(xué)習(xí)。

釣魚(yú)的啟示讀后感2

　　讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，使我受益匪淺，也感覺(jué)到了父親那份嚴(yán)格教育兒子，讓兒子明白做人的道理的那份執(zhí)著。

　　這一篇文章主要寫(xiě)了“我”十一歲那年和父親在鱸魚(yú)捕撈日的前一天的晚上在附近小島釣魚(yú)，“我”釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，我和父親欣賞著這一條漂亮的大鱸魚(yú)，可是，由于鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日還沒(méi)有到，父親堅(jiān)持讓“我”把這條大鱸魚(yú)放回去，這讓我很不理解父親的用意。長(zhǎng)大以后，我遇到了很多與那條鱸魚(yú)相似的魚(yú)，我都會(huì)想起父親告誡“我”的話(huà)：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的.是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難父親的告誡使我終身難忘。

　　“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”從這句話(huà)中，讓我知道了道德是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，可以說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，但是，如果要去做的話(huà)，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠(yuǎn)做不到。

　　把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的舉動(dòng)，卻說(shuō)明了一個(gè)人如果從小就是一直嚴(yán)格地要求自已，遵守各項(xiàng)法律道德和規(guī)章制度，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。這句話(huà)也讓我明白了，無(wú)論任何時(shí)候，任何人都不可以找借口去破壞定出來(lái)的規(guī)范。

釣魚(yú)的啟示讀后感3

　　今天我們學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》一文，這篇課文主要講了三十四年前的一個(gè)鱸魚(yú)捕撈開(kāi)放日前的一個(gè)晚上，作者跟父親去釣魚(yú)，開(kāi)放日前，作者釣到了一條大鱸魚(yú)，父親看了看手表，時(shí)間還沒(méi)到，又看了一會(huì)兒作者手中的大鱸魚(yú)，最終決定讓作者把鱸魚(yú)放了，作者萬(wàn)分不舍地把鱸魚(yú)放回湖里，雖然作者當(dāng)時(shí)無(wú)法改變父親的堅(jiān)決，但他后來(lái)卻懂得了一個(gè)深刻的道理：他認(rèn)為，自己的父親是一位非常講道德的人，他能分清是非，不因?yàn)檠矍暗囊稽c(diǎn)利益背棄道德。正因?yàn)楦赣H從小對(duì)作者的嚴(yán)格教育，才讓他后來(lái)成為了著名的建筑設(shè)計(jì)師。作者也最明白了父親通過(guò)釣魚(yú)這件小事對(duì)自己的'道德教育，父親真是一位值得尊敬的人。

　　由此我想到：道德是人人都該具有的一種品格，也是一種美德。希望人人都能做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的人，面對(duì)利益的誘惑，能?chē)?yán)格要求自己，分清是非。同時(shí)也希望大家通過(guò)讀這篇文章，從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。

釣魚(yú)的啟示讀后感4

　　今天，我們學(xué)了一篇課文，叫（釣魚(yú)的啟示）里面的故事是一個(gè)小男孩釣到了一條又大又漂亮的大鱸魚(yú)，可是沒(méi)有到釣鱸魚(yú)的時(shí)間，爸爸讓他放了這條魚(yú)，他不開(kāi)心，向爸爸投向了乞求的目光。可他知道父親的話(huà)是沒(méi)有商量的余地的，于是他把鱸魚(yú)放了。長(zhǎng)大后爸爸的.話(huà)對(duì)他有很大的啟示。

　　三十年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑師了，作者再也沒(méi)有釣到三十年前那樣大的鱸魚(yú)了，去在生活中不止一次的遇到那樣的魚(yú)。

　　這個(gè)故事主要講的是：道德只是一個(gè)問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。

　　這個(gè)故事告訴我們：在面對(duì)像這樣一類(lèi)的道德問(wèn)題時(shí)，只有放棄，才能獲得這種實(shí)踐問(wèn)題中的真正財(cái)富。所以，面對(duì)這種問(wèn)題就像做選擇題，如果選對(duì)了，將會(huì)受到終身的啟示和益處，如果你一旦選錯(cuò)了，甚至?xí)�影響自己的一生�?/p>

釣魚(yú)的啟示讀后感5

　　我讀過(guò)許許多多的文章。但是《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，讓我記憶猶新。

　　它講的是“我”和“我”的父親附近湖中的小島上釣魚(yú)�！拔摇焙透赣H釣到了一條大鱸魚(yú)。因?yàn)椴稉器|魚(yú)的時(shí)間沒(méi)到，所以父親三令五申讓我把魚(yú)放回湖里，盡管沒(méi)有人知道“我”和父親釣到了大鱸魚(yú)，但我們也必須將鱸魚(yú)放回湖中。

　　讀了這篇文章，我的感受是父親知道沒(méi)到釣鱸魚(yú)的時(shí)間，是要將釣到的鱸魚(yú)放回湖中，而不是留著，如果留著，那就是自己經(jīng)被這只“誘惑”人的魚(yú)吸引了，但是如果我們從心里認(rèn)定這只是一只“誘惑”人的魚(yú)，那就會(huì)堅(jiān)持自己的信念，不會(huì)動(dòng)搖。

　　普普通通的人在利益面前，很難控制自己，真得這樣做，丟掉得是手中的利益，就像到嘴鴨子飛走，得到的是道德的“利益”。

　　在我的'生活中也有這樣類(lèi)似的事件，例如：去超市買(mǎi)東西，收銀員多給了錢(qián)，自己發(fā)現(xiàn)了而故作不知，如果拿了多余的錢(qián)，得到的是利益，而丟掉了自己的道德。把錢(qián)還給收銀員，得到的是道德，也使自己無(wú)愧于心。

　　在今后的生活中，我們還會(huì)遇到很多類(lèi)似的事，我要學(xué)習(xí)這對(duì)父子，不忘初心，不被利益蒙敝雙眼。不能獲得了利益，卻失去了道德。

釣魚(yú)的啟示讀后感6

　　課文《釣魚(yú)的啟示》寫(xiě)了作者小時(shí)候一次釣魚(yú)的經(jīng)歷。在離開(kāi)發(fā)捕撈只剩兩小時(shí)的漆黑的夜晚，作者幸運(yùn)地釣到了一條漂亮的大鱸魚(yú)，作者非常得意。雖然這時(shí)沒(méi)有其他人和船，但是，如果不把鱸魚(yú)放回湖中，就會(huì)受到道德的責(zé)怪。盡管作者依依不舍，但還是把鱸魚(yú)放了。

　　我想，生活中有很多像鱸魚(yú)一樣誘惑人的“魚(yú)”，就像一次很好的機(jī)會(huì)、很多的金錢(qián)、很高的'名氣……，雖然違背道德不會(huì)受到懲罰，但是我們的良心會(huì)受到譴責(zé)。記得有一次，我偷偷拿了媽媽的錢(qián)買(mǎi)自動(dòng)筆，為了不被媽媽責(zé)怪，我編了一個(gè)又一個(gè)假話(huà)，自己心里越來(lái)越難過(guò)，只好主動(dòng)去對(duì)媽媽坦白，那一刻我如釋重負(fù)，心情立刻輕松了。我想，我們學(xué)過(guò)的課文《中彩那天》、《萬(wàn)年牢》都是教育我們?cè)诿媾R道德抉擇的時(shí)候，要選擇做一名有道德的人，真誠(chéng)地為人、做事。

　　課文中說(shuō)：“道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中，一個(gè)人從小就這樣嚴(yán)格教育的話(huà)，就會(huì)獲得勇氣和力量。老子說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于累土，千里之行，始于足下�！蔽覀円�像作者一樣，從小就要養(yǎng)成遵守道德、辨別是非的好習(xí)慣，做一個(gè)有道德的人。每個(gè)人都能明是非、講道德，我們的世界一定會(huì)更美好。

釣魚(yú)的啟示讀后感7

　　今天我們學(xué)習(xí)了，《釣魚(yú)的啟示》這一課，這一課是作者的爸爸教會(huì)了自己如何面對(duì)人生道德的抉擇的時(shí)候，該怎么辦的.。

　　這篇文章主要講述了：作者在11歲時(shí)，和自己的爸爸在湖邊釣魚(yú)。在10點(diǎn)鐘的時(shí)候，作者釣上來(lái)了一條很大的鱸魚(yú)。他的爸爸和他都得意的欣賞著這條魚(yú)。可是現(xiàn)在是10點(diǎn)鐘左右，離鱸魚(yú)開(kāi)放捕撈的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)，爸爸讓他把魚(yú)放了，作者很不樂(lè)意，但是看著爸爸的那張不容爭(zhēng)辯的臉。只好把魚(yú)放了。34年后作者已經(jīng)成了，紐約著名的建筑設(shè)計(jì)師。當(dāng)他面臨道德的抉擇的時(shí)候，往往會(huì)做出正確的判斷。

　　這個(gè)故事說(shuō)明了：誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、信守諾言是做人的根本。如果說(shuō)你這個(gè)人就連這幾點(diǎn)都做不到的話(huà)，你就是一個(gè)失敗的人。要想自己是一個(gè)成功的人，就應(yīng)該做到上面的幾點(diǎn)。

釣魚(yú)的啟示讀后感8

　　在我們的生活中，常有一些誘惑人的“魚(yú)”，我們能鼓起勇氣放掉呢？《釣魚(yú)的啟示》講述了一個(gè)故事：“我”11歲和父親去小島釣魚(yú)，那時(shí)是鱸魚(yú)開(kāi)放捕撈的前一天晚上，“我”釣了一條大鱸魚(yú)，可是父親讓“我”放了，“我”只好放了�？墒�34年后，“我”卻成了紐約著名設(shè)計(jì)師。

　　在生活中，有許多相似誘惑人的“魚(yú)”它們一次次出現(xiàn)在在我們面前，我們應(yīng)該鼓起勇氣把“魚(yú)”放了； 在學(xué)習(xí)中，也有誘惑人的“魚(yú)”。比如有個(gè)班干部很喜歡有個(gè)同學(xué)的筆。有一次，那個(gè)同學(xué)違反了班規(guī)，班干部剛想把他報(bào)給老師，那個(gè)同學(xué)便把他的`筆給班干部借一下，班干部便不報(bào)。

　　生活，完全是由你控制的。有什么樣的人就有什么樣的生活。在人生路上，我們要把誘惑人的“魚(yú)”放下，這樣才能成功。

　　簡(jiǎn)評(píng)：哲理非常深刻，可是結(jié)合具體事例還不夠。

釣魚(yú)的啟示讀后感9

　　今天的語(yǔ)文課，我們學(xué)了第13課，《釣魚(yú)的啟示》，我感觸很深。

　　這篇文章講的是一個(gè)道德問(wèn)題，我通過(guò)這篇文章懂得了道德是很重要的，道理雖然很簡(jiǎn)單，但是還是會(huì)有人經(jīng)不住誘惑而違背道德。生活中也有許多不遵守規(guī)則的人。例如，在電梯里，是嚴(yán)禁不許抽煙的，但還是有人貪圖方便，心里總想著：“這里又沒(méi)人，我抽一會(huì)兒也沒(méi)關(guān)系”。抽煙是危害健康的，這些違反規(guī)則、違反道德的人真是太可惡了。

　　還有一種人，是制造假錢(qián)的，這種人更討厭�，F(xiàn)在警察正全力打擊這種人，還到處貼了告示，可他們?nèi)�耳邊風(fēng)。我覺(jué)得道德是最重要的。一個(gè)人要有道德誠(chéng)信，別人才愿意和他做朋友，有了良好的道德，金錢(qián)和權(quán)力也會(huì)跟著來(lái)的.。我們一定要做一個(gè)有道德、有誠(chéng)信、遵守規(guī)則，不貪小便宜的好人。

　　誠(chéng)信要從小做起。

釣魚(yú)的啟示讀后感10

　　今天學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，給我留下了非常深刻的印象。

　　作者釣到了一條大鱸魚(yú)，可是還沒(méi)到捕撈鱸魚(yú)時(shí)間。父親叫他把大鱸魚(yú)放回湖去，他和父親爭(zhēng)辯了。他知道父親的話(huà)是沒(méi)有商量余地的，最終還是依依不舍的`把魚(yú)放回去了。三十四年后他已是一名著名的建筑設(shè)計(jì)師了，他始終忘不了父親告誡的話(huà):“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難�！边@句話(huà)也讓我深深的受到了啟示。

　　有一次，我哥哥在床上拿著手機(jī)看電視，翻了一個(gè)身。哦！錢(qián)一不小心掉了，哥哥還沒(méi)發(fā)現(xiàn)。我就向床上撲了過(guò)去哥哥說(shuō)：“干什嘛？”

　　“這電視真好看。”我高高興興地說(shuō)。這時(shí)，我迅速的把錢(qián)塞進(jìn)口袋里。然后說(shuō)：“我要上廁所�！本团艿袅�，其實(shí)是去買(mǎi)零食吃。

　　我真后悔，真不應(yīng)該把錢(qián)花掉，應(yīng)該把錢(qián)還給他。我決定下次要做一個(gè)像《釣魚(yú)的啟示》的作者一樣，不被東西誘惑的人。

釣魚(yú)的啟示讀后感11

　　今天，我讀了一篇《釣魚(yú)的啟示》這篇課文。讀完后，我懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)信的人。

　　課文寫(xiě)的內(nèi)容是作者的父親利用他和孩子釣的大鱸魚(yú)放回湖中讓孩子學(xué)會(huì)做個(gè)誠(chéng)信的人。

　　讀完這篇文章，我想到了有一次沒(méi)有做一個(gè)誠(chéng)信的孩子。

　　那次，我很想買(mǎi)一個(gè)玩具，那個(gè)玩具需要1元錢(qián)，可我身上沒(méi)有帶錢(qián)。轉(zhuǎn)身就走，快走到家的時(shí)候發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)硬幣，我以為是一元的硬幣，便撿起來(lái)了。撿起來(lái)后，誒，只不過(guò)是一個(gè)和一元的'硬幣一樣大的一角的硬幣而已。但我想了一想，這個(gè)硬幣和一元的硬幣很相似，這個(gè)主意不錯(cuò)······。于是我就又跑到那個(gè)小賣(mài)部，給了他”一元錢(qián)“，旁邊那個(gè)人又給了他一個(gè)一元的硬幣，蓋在了我的硬幣上。我看到后，就溜之大吉了。但我學(xué)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文我又把剩下的錢(qián)還給了老板�！夺烎~(yú)的啟示》中說(shuō)：”道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚(yú)放回湖中這樣嚴(yán)格的要求的教育的話(huà)，就會(huì)獲得道德時(shí)間的勇氣和力量�！�

　　就是這樣一篇極有哲理的課文教會(huì)我做一個(gè)誠(chéng)信的孩子。

釣魚(yú)的啟示讀后感12

　　讀過(guò)《釣魚(yú)的啟示》本文，使我獲益匪淺，也覺(jué)得來(lái)到父親那份嚴(yán)格教育孩子，讓孩子搞清楚人生道理的這份固執(zhí)。

　　這一篇文章關(guān)鍵寫(xiě)了我十一歲那一年和父親在鱸魚(yú)打撈日的前一天的夜里在周邊海島垂釣，我釣上了一條好看的大鱸魚(yú)，我與父親賞析著這一條好看的大鱸魚(yú)，但是，因?yàn)轺|魚(yú)打撈參觀都還沒(méi)到，父親堅(jiān)持不懈讓我將這一條大鱸魚(yú)放回來(lái)，這要我很不理解父親的作用。成長(zhǎng)過(guò)程中，我遇到過(guò)很多像那條鱸魚(yú)一樣的'魚(yú)，我想到的是父親對(duì)我的告誡：道德只是簡(jiǎn)單的和非的難題，實(shí)踐起來(lái)困難。父親的告誡使我終生難忘。

　　道德僅僅個(gè)簡(jiǎn)易的是與非的難題，實(shí)踐起來(lái)卻難以。從這話(huà)中，讓我明白了道德是一個(gè)簡(jiǎn)易的難題，能夠說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)，可是，假如要去做得話(huà)，確是十分艱難，如果不下決心去做，就始終沒(méi)法做到。

　　把釣上的大鱸魚(yú)放回湖里區(qū)，看起來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)易的行為，卻表明了一個(gè)人假如自小便是一直嚴(yán)苛地規(guī)定自己，遵循各類(lèi)法律法規(guī)道德和管理制度，便會(huì)得到 道德實(shí)踐的膽量和能量。這話(huà)也讓我懂得了，不管任何時(shí)刻，所有人都不能找借口去毀壞定出去的標(biāo)準(zhǔn)。

釣魚(yú)的啟示讀后感13

　　我讀了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我對(duì)課文中的父親和兒子很敬佩。因?yàn)樗麄儍勺袷貒?guó)家的規(guī)定，父親讓自己的兒子把釣的鱸魚(yú)放進(jìn)了湖里。

　　當(dāng)兒子掉到了一條漂亮的大鱸魚(yú)時(shí)，父親劃了一根火柴看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開(kāi)放捕撈魚(yú)的時(shí)間還有兩小時(shí)。父親盯著鱸魚(yú)看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放到湖里去”。

　　從這段讓我感受到了父親是很讓人敬佩。因?yàn)檫�沒(méi)到開(kāi)放掉魚(yú)的時(shí)間，所以不能捕撈鱸魚(yú)，父親對(duì)自己的要求很?chē)?yán)格，也對(duì)兒子的要求很?chē)?yán)格。如果大家都像這位父親一樣以身作則的遵守規(guī)定，用這樣的方法去影響自己的孩子，那這個(gè)社會(huì)就會(huì)很安全。

　　從父親那不容爭(zhēng)辯的聲音中，我清楚的知道，父親的話(huà)沒(méi)有商量余地的。兒子依依不舍的把大鱸魚(yú)放進(jìn)了湖中。

　　我對(duì)文中的兒子就有了想法，兒子也很聽(tīng)父親的.話(huà)。

　　課文中的父親，用他自己高尚的人格，影響教育了孩子，使孩子的一生都在自覺(jué)遵守法規(guī)，高要求自己，最后成為社會(huì)有用的人。

釣魚(yú)的啟示讀后感14

　　學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇文章，我深有感觸。

　　文章主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥�離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的.抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

　　每當(dāng)我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì)引起我的反感：怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢?沒(méi)有社會(huì)公德心，素質(zhì)差!然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢?除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎?!

　　雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)很難，而道德缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

　　這篇文章讓我明白了很多。

釣魚(yú)的啟示讀后感15

　　學(xué)習(xí)了《釣魚(yú)的啟示》這篇課文，我深有感觸。

　　課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日前兩個(gè)小時(shí)的故事。在這天晚上，作者與父親來(lái)湖邊釣魚(yú)，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚(yú)，但當(dāng)?shù)弥�離捕撈鱸魚(yú)開(kāi)放日還有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)候，父親要求我將魚(yú)放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅(jiān)持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗(yàn)道出：道德看似是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，而在種種誘惑下人往往會(huì)喪失標(biāo)準(zhǔn)，難以抉擇，尤其是在一些“小事”上，更是如此。我也深有同感。

　　每當(dāng)我走在大街上，滿(mǎn)地垃圾總會(huì)引起我的`反感：怎么會(huì)有人亂丟垃圾如此惡劣呢？沒(méi)有社會(huì)公德心，素質(zhì)差！然后是掩鼻加快腳步逃開(kāi)。學(xué)了這篇文章后，再回過(guò)頭想想，我又做的如何呢？除了不快、發(fā)牢騷、佯裝視而不見(jiàn)，再不就是躲開(kāi)，從沒(méi)有想過(guò)要彎腰拾一下更不敢去阻止。這不就是對(duì)這些不文明行為的默許和縱容嗎？

　　雖說(shuō)道德的抉擇有時(shí)非常難，而道德缺失則會(huì)喪失一切，如果每個(gè)人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時(shí)刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者！

　　這篇文章讓我明白了非常多。

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