《窗邊的小豆豆》讀書筆記(集錦15篇)

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收獲和感想記錄下來吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記1

　　書中的小豆豆，也就是作者黑柳徹子本人，她小時(shí)候是個(gè)活潑、愛動(dòng)、好奇心極重的孩子。但是，這在她原來的學(xué)校里成了一種麻煩，因?yàn)槔蠋焸兿矚g的永遠(yuǎn)是聽話的孩子。

　　很快，小豆豆被退學(xué)了，媽媽把小豆豆領(lǐng)回家那天，對(duì)老師門再三鞠躬表示歉意，她為小豆豆的將來感到焦慮，但是有關(guān)于退學(xué)的一切媽媽，是在孩子二十歲的時(shí)候才訴她的。媽媽不希望小豆豆的童年背負(fù)著自己是壞孩子的沉重負(fù)擔(dān)，由此可見，小豆豆的媽媽也是一位很棒的媽媽，無論小豆豆做多不被人理解的事情，媽媽都能從中發(fā)現(xiàn)小豆豆的優(yōu)點(diǎn)。

　　巴學(xué)園的校長小林宗作認(rèn)為：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的`影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人�！�

　　小豆豆在這些大人的守護(hù)和引導(dǎo)下，讓她的童年浸潤在愛和包容之中，無憂無慮地自然生長，終于從一個(gè)并不合群的孩子順利成長為一個(gè)很優(yōu)秀的主持人。

　　在何一個(gè)教育工作者都不例外，特別是對(duì)于那些真正把孩子放在心上的教育家來說，他們每天都會(huì)遇到數(shù)不清的煩惱，更何況像巴學(xué)園這所一切都獨(dú)具特色的學(xué)校，不可能不受到主張別種教育方針的人們的非議。在這種情況下，對(duì)于這所學(xué)校的校長來說，學(xué)生們的這首大合唱正是比什么都寶貴的禮物。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記2

　　讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我感觸很深。

　　《窗邊的小豆豆》這本書的作者是黑柳徹子，是一位著名的日本作家�！洞斑叺男《苟埂愤@本書主要寫了一個(gè)小女孩小豆豆的真實(shí)故事。這本書講了小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后，來到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。在小林宗作校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一向在別人眼中“怪怪”的`小豆豆成為了一個(gè)大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　從一些細(xì)節(jié)里發(fā)現(xiàn)了小林宗作校長特別有耐心，為人著想，很有智慧。例如，小林宗作校長初見小豆豆時(shí)，得知好是一個(gè)奇怪的孩子，小林宗作校長便請(qǐng)她把想說的話一吐為快，哪知小豆豆一口氣講了四個(gè)小時(shí)。在這四個(gè)小時(shí)里，校長沒有打哈欠，沒有顯現(xiàn)出不耐煩，一直在認(rèn)真傾聽。從這里看出小林校長是一個(gè)有耐心的人；還有一次，小豆豆所在的班來了一個(gè)叫高橋君的矮小孩子，只有一年級(jí)時(shí)那么高。于是小林校長便精心為高橋君制作了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓高橋君每次都拿第一，讓他充滿自信，不再自卑。從這里看出，小林校長是一個(gè)很有智慧，時(shí)刻為他人著想的人。

　　在我們身邊，有很多像小林校長一樣品德高尚的人。例如老師、父母等。他們都有一顆為人著想的心，都有一顆寬容的心，都有一顆耐心，都非常的有智慧。在我碰到困難的時(shí)候，他們給我鼓勵(lì)，讓我有信心、有勇氣戰(zhàn)勝困難；在我迷茫的時(shí)候，他們用智慧引導(dǎo)我走出迷途；在我落伍的時(shí)候，他們耐心地等待我追上隊(duì)伍；在我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們用最正確、最有效的方法和手段，讓我改正錯(cuò)誤。正是有了師長們的關(guān)心愛護(hù)和無私的付出，我才能一直走在正確的道路上不斷前進(jìn)，茁壯成長。

　　讀了這本書，我的心靈被無數(shù)震憾了，我明白了一個(gè)道理：淮南為橘，淮北為枳，世界上沒有笨孩子，只有不會(huì)教的教育者。同時(shí)，我還要學(xué)習(xí)小林宗作校長的智慧、有耐心和時(shí)刻替人著想的精神。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記3

　　這是日本“最偉大的女性”黑柳徹子寫下的書，名字叫《窗邊的小豆豆》。

　　這本書主要講述了小豆豆剛上一年級(jí)就被退學(xué)了，于是她來到了一個(gè)非同一般的小學(xué)“巴學(xué)園”，開始了她的校園生活。也許聽到這個(gè)名字，很多人會(huì)覺得這很荒唐，并發(fā)出質(zhì)疑。但是這些所有都是小林宗作老師對(duì)孩子們的'愛，以及他對(duì)教育的熱情，也是孩子們眼中最快樂，最自由，最放松的校園。

　　你們想，如果你在一所學(xué)校里上學(xué)，能有在田野上奔跑一樣快樂，在天空翱翔一樣自由，在家里吃著飯菜一樣親切，這是多么讓人心曠神怡的��！難道會(huì)有人不喜歡這樣的學(xué)校嗎？

　　巴學(xué)園其實(shí)就是這樣的一所小學(xué)，可惜啊，巴學(xué)園在1945年被一場大火燒毀了，所以大家只能在《窗邊的小豆豆》這本書中好好“體驗(yàn)一番”了！

　　這本書記錄了黑柳徹子來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。（洪夢暄）

《窗邊的小豆豆》讀書筆記4

　　“我太喜歡小豆豆了！”自從同桌開始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書，我就不止一次地聽他這么說�？此�如癡如醉的樣子，我也迫不及待地買了一本來看，讀過之后，我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長，喜歡他認(rèn)真傾聽小豆豆講話的樣子。

　　書中說，小豆豆滔滔不絕地講了許多：講原來的老師，講學(xué)校的鳥巢，講洛克的狗……而小林校長“在這么長時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒打，絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽她把話講完”。他是那么真誠地傾聽小豆豆講話，讓“小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L這么大還從來沒有人用這么長的時(shí)間來聽自己講話”。要知道，小豆豆這次的.講話，竟然長達(dá)四個(gè)小時(shí)，足見小林校長的耐心、真誠。不光是小豆豆十分喜歡小林校長，我也真的太喜歡他了！

　　如果我的老媽能夠像小林校長那樣聽聽我講話，別說四個(gè)小時(shí)，四分鐘也行�。】墒�，現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過。

　　昨天是星期六，我本以為可以出去好好玩玩，但直到中午時(shí)分，老媽都沒有出去的意思。我躺在小床上，百無聊賴。太陽懶洋洋地看著大地，白云在藍(lán)天上毫無目的地游蕩，時(shí)間飛快地流逝著。

　　干點(diǎn)什么好呢？無聊的我來到媽媽的床邊，乞求道：“老媽，在家都要悶死了，可不可以帶你兒子出去玩一下�！崩蠇寗澲�她的手機(jī)屏，正眼都不看我一下，不耐煩地說：“去去去，累死了，讓我休息一下行嗎？”

　　“玩手機(jī)不累啊？”我想跟老媽理論理論，可是還沒說第二句，就被老媽趕走了。老媽的傾聽能力真的是沒法評(píng)價(jià)啊，我覺得給零分都可以。

　　真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》，學(xué)學(xué)小林校長的傾聽能力！想想老媽也可以像小林校長一樣認(rèn)真地聽我講話，我不由得笑了。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記5

　　當(dāng)年小學(xué)語文課本里邊就推薦過《窗邊的小豆豆》，如果沒記錯(cuò)的話，當(dāng)時(shí)課本里還推薦了《綠山墻里的安妮》。

　　這兩本應(yīng)該都是有關(guān)兒童教育的書吧。十余年之后，我總算讀完了《窗邊的小豆豆》，計(jì)劃過段時(shí)間再去讀一下《綠山墻里的安妮》。

　　關(guān)于這本《窗邊的小豆豆》，在此之前我只知道書里寫了一個(gè)小女孩的成長故事，而真正讀了之后，我才發(fā)現(xiàn)這本書的意義遠(yuǎn)不止“成長”這么簡單。

　　“成長”涉及到的內(nèi)容太多了，父母教育、學(xué)校教育，親人、朋友、同學(xué)……小豆豆的成長故事里比較打動(dòng)我的是她在巴學(xué)園里和許多人的故事，不管是校長、校工還是那些和她一起學(xué)習(xí)、做游戲的孩子們，他們一起經(jīng)歷了很多事情，每一個(gè)故事都有令人感動(dòng)的部分。讓我印象比較深刻的是，小林校長的教育理念和教育方式，說實(shí)話，別說是在上世紀(jì)四五十年代，就是放在今天，巴學(xué)園的那種教育模式依然是極其富有開創(chuàng)性的，甚至不得不說，在當(dāng)代中國，教育的功利性似乎要比之前更為明顯，這就導(dǎo)致對(duì)于很多人來說，巴學(xué)園的模式太理想化，不可能實(shí)現(xiàn)。

　　小豆豆的成長故事中，除了巴學(xué)園的部分，還有家庭教育的部分，在她的成長過程中，小豆豆的原生家庭對(duì)她的影響也不容忽視。她媽媽、爸爸真的是太特別了，所以，從這一層面上說，小豆豆真的太幸運(yùn)了，而她的成長經(jīng)歷很難被復(fù)制，不僅是巴學(xué)園的小林校長獨(dú)一無二，巴學(xué)園的'孩子們獨(dú)一無二，連小豆豆的父母也是獨(dú)一無二的。

　　我知道，這本書被很多孩子、家長閱讀，我認(rèn)為它確實(shí)不負(fù)盛名，尤其是對(duì)于一些年輕的父母，這本書里體現(xiàn)出來的家庭教育理念（重點(diǎn)是小豆豆的媽媽對(duì)小豆豆的教育）值得好好學(xué)習(xí)。而涉及到學(xué)校教育，說實(shí)話，我持比較悲觀的態(tài)度，可能低年級(jí)以及幼兒園的教育者們可以參考這樣的學(xué)校教育模式，但在中國目前普遍的“學(xué)歷決定前途”的氛圍之下，“巴學(xué)園模式”是不可能存在的。

　　在這本書的最后部分，黑柳徹子講了一些她自己寫成這本書的背后的故事，這部分是我極其喜歡的，我從中也知道了很多先前的故事里不曾涉及的人與物。我認(rèn)為最棒的就是黑柳徹子后來又聯(lián)系到了當(dāng)年巴學(xué)園的那些孩子們——他們后來從事著怎樣的職業(yè)、過著怎樣的生活、成為了怎樣的人……我特別喜歡這種時(shí)間跨度長達(dá)幾十年之久的“后來的故事”，畢竟，人的一輩子很長，一本書或許只能寫某個(gè)瞬間、某段時(shí)間，但是，關(guān)于成長，這是一輩子的事情，以十年為單位，好多個(gè)十年。所以，過去怎樣，未來怎樣，誰也說不清，就像小豆豆的生命里，有的小伙伴突然就不見了，那個(gè)叫泰明的男孩，那個(gè)叫洛基的狗狗……甚至是，在熊熊大火中燃燒的巴學(xué)園的電車教室。

　　在一個(gè)人的成長中，到底是那些客觀因素更重要，還是主觀因素更重要？我想這個(gè)問題很難有個(gè)確切的答案。但是，不管怎樣，人總要長大。這就是這個(gè)故事的結(jié)局，也是我的感想。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記6

　　讀一本書，我總愛從封面讀起，《窗邊的小豆豆》也不例外。

　　“啊哈，她真像我小時(shí)候！”我注視著封面上的女孩，越看越出神。她和我兒時(shí)一樣，頭發(fā)亂亂的，彩色頭繩隨意往頭上一扎，整日里與小伙伴們嘻嘻哈哈地玩鬧，無憂無慮，真好！

　　翻開書，“哎——本來是個(gè)間諜，但裝作售票員的樣子，怎么樣？”這句有趣的話搶先躍入我的眼簾。小豆豆的愿望多變，而我的童年夢想又何嘗不是如此呢？記得7歲時(shí)，我最大的理想就是當(dāng)一名作家，還得意洋洋地告訴所有我認(rèn)識(shí)的人：“我要寫超超超超超級(jí)多的故事，說不定還會(huì)名垂青史呢！”

　　我一口氣讀下去，又看到了這樣一句話：“上幼兒園的時(shí)候，曾經(jīng)把剪刀放到嘴里，咔嚓咔嚓地剪著玩，老師看見了生氣地說：‘會(huì)剪掉舌頭的！’”哈，那的確是一種既危險(xiǎn)又好玩的游戲呢！我的思緒不禁飛到了六、七年前。那天，我兩只小腳像船槳似的在地上劃呀劃。很快，搖擺車就飛快地行駛起來，一下子就沖到了大馬路上。哇，路真寬呀！我更加興奮了，絲毫沒有聽到緊跟其后的奶奶的呼喊：“徐徐，回來！危險(xiǎn)！”路邊一家理發(fā)店的老板認(rèn)識(shí)奶奶，趕緊出來攔下了我。我氣急敗壞地嚷著：“哼，我還要玩嘛！”最后，在奶奶的教訓(xùn)聲中我把搖擺車劃回了家……

　　看了這本書，感覺自己小時(shí)候跟小豆豆哪兒都像。要是我的.童年里也有一位像小豆豆這樣天真爛漫的小伙伴，那該多好呀！在這里，我想對(duì)黑柳徹子由衷地道一聲“謝謝”，是她的文字喚醒了我兒時(shí)的記憶，讓我再次沉浸在童年的歡樂之中。

　　親愛的小讀者們，請(qǐng)務(wù)必把這本書讀完。它很珍貴，因?yàn)樗�是作者本人的真�?shí)經(jīng)歷，是一段關(guān)于愛與成長的故事，帶給我們的除了笑聲，還有感動(dòng)。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記7

　　《窗邊的小豆豆》是黑柳徹子寫的，她是日本著名作家、著名電視主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使�！洞斑叺男《苟埂分v述的是作者上小學(xué)時(shí)的.一段真實(shí)的故事。小豆豆非常淘氣，在一年級(jí)時(shí)因?yàn)楹闷�，在上課的時(shí)候，把書桌的蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次！后來，她沒把桌子弄出聲來，卻一直站在那里，原來是為了和宣傳藝人打招呼。還有……還有的事情實(shí)在太多了，數(shù)都數(shù)不過來。因?yàn)樗�太淘氣了，所以別的學(xué)生受到了影響，她不得不退學(xué)。于是，她轉(zhuǎn)學(xué)了，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

　　這本書稱贊了小林宗作的美好心靈。我覺得他的心靈非常美好，也非常愛孩子，他用了自己獨(dú)特的方式來把愛傳播給孩子，讓他們快樂成長。小豆豆是個(gè)性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個(gè)不嘲笑別人的孩子。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　相反，有的人，卻以著自己家里富有，就經(jīng)常買一些名牌的衣服，穿回學(xué)校炫耀自己的衣服多美，而看到哪個(gè)同班同學(xué)穿得不比自己好，就會(huì)嘲笑那同學(xué)。我要學(xué)習(xí)小豆豆那樣，不嘲笑別人，多幫助同學(xué)，寬容對(duì)待同學(xué)，我相信我一定可以做到。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記8

　　這是一本最多只需兩個(gè)小時(shí)就可以讀完的書，但其中的教育理念卻可影響個(gè)人的一生，甚至國家和社會(huì)的發(fā)展。

　　書中讓人印象最深刻，也最讓人感動(dòng)的就是巴學(xué)園的校長——小林宗作老師，對(duì)他的描寫幾乎都是從他的語言和行動(dòng)體現(xiàn)的。

　　他組建了一個(gè)“特殊”的學(xué)校，接納那些其他學(xué)校不愿意收的孩子，將生活變成教學(xué)，盡量照顧每一位學(xué)生的發(fā)展和能力培養(yǎng)，讓校園變成一個(gè)氛圍融洽的學(xué)習(xí)場所。

　　小林老師的許多做法是值得效仿的，雖然其中有些方法用我們今天的教育觀念來看有些不可行，但仍有借鑒意義。

　　敢于讓學(xué)生試錯(cuò)

　　小林老師不會(huì)直接告訴學(xué)生他的行為是對(duì)的還是錯(cuò)的，更不會(huì)對(duì)學(xué)生的行動(dòng)多加干涉，他只會(huì)告訴學(xué)生如果要做的話應(yīng)該怎么去做。

　　當(dāng)小豆豆（主人公）不甚將帽子掉入學(xué)校的廁所，為了找回自己的帽子，她去掏了學(xué)校的糞池，但校長看見了只說：“最后要把掏出來的糞都放回去喲。”

　　豆豆高興校長沒有責(zé)備自己，干得更起勁，最后也乖乖將糞歸原處。未能找到帽子的結(jié)果讓豆豆以后再也沒有把東西掉進(jìn)廁所。

　　給予學(xué)生肯定

　　其實(shí)對(duì)孩子來說，鼓勵(lì)的作用遠(yuǎn)比懲罰大，小林老師也意識(shí)到了這一點(diǎn)，因此他從不吝嗇對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和肯定。

　　“豆豆真的是個(gè)好孩子�！边@是豆豆經(jīng)常從校長哪里聽到的話。

　　第一次聽到時(shí)，豆豆驚喜萬分，甚至有些難以置信被人這樣夸獎(jiǎng)。后來這句鼓勵(lì)的話讓她也漸漸自我肯定并相信自己是個(gè)好孩子，最后這句話成了她的行動(dòng)指南，即認(rèn)為自己是個(gè)好孩子，應(yīng)該做一個(gè)好孩子做的事情。

　　但豆豆究竟是個(gè)怎樣的孩子呢？用我們今天的標(biāo)準(zhǔn)來看她可能不是一個(gè)好孩子。

　　她喜歡在鐵絲下面爬來爬去，每天都把衣服刮破，為了不挨罵，還向媽媽撒謊；好奇到不顧一切跳進(jìn)了糞坑和建筑用的泥漿里。

　　但她看見別人說自己的學(xué)校是破學(xué)校的時(shí)候，也曾大打出手；不以異樣的眼光看待殘疾的同學(xué)，真誠的對(duì)待他們；被家里的小狗咬傷時(shí)，怕狗狗被送走，拼命告訴媽媽自己不疼，不要送走小狗。

　　對(duì)小林老師來說，她身上的閃光點(diǎn)大于她犯的錯(cuò)誤，所以他認(rèn)為豆豆真的是一個(gè)好孩子。

　　而這句話也對(duì)豆豆今后的人生產(chǎn)生了重要的影響。

　　照顧弱勢同學(xué)

　　為了照顧家里條件不好的同學(xué)，讓游泳課時(shí)，他讓孩子們?nèi)�都光著身子游泳來告訴孩子們大家都是一樣的。為了照顧身患?xì)埣驳母邩蛲瑢W(xué)，將運(yùn)動(dòng)會(huì)的所有比賽項(xiàng)目為他而精心設(shè)計(jì)，讓高橋同學(xué)連續(xù)幾年都成為運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍，同學(xué)們便從心里開始尊敬這位同學(xué)。對(duì)于殘疾的孩子來說，他們擺脫了自卑感，對(duì)于其他的孩子來說，他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，尊重別人。

　　培養(yǎng)動(dòng)手能力

　　為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛，他專門請(qǐng)來學(xué)校旁邊的農(nóng)民伯伯給孩子們上了一堂“自然”課，并真正將孩子們帶到田間地頭去觀察和實(shí)踐。

　　農(nóng)民伯伯手把手的教大家種地，從除草挖地到最后的播種，孩子們不僅學(xué)到了怎么種糧食，還學(xué)會(huì)了關(guān)于其他動(dòng)植物的知識(shí)。

　　孩子們親手播種、澆水、施肥，期待著自己的.種子長大。這樣的過程恐怕比教室里10節(jié)自然課來的有效和有趣。

　　這不僅讓同學(xué)們知道了種田是怎么一回事，了解從種子到成為食物的這一過程更有利于讓他們學(xué)會(huì)珍惜糧食。

　　尊重孩子的天真

　　豆豆有一次在車站見到一個(gè)買“健康樹皮”的人，那人說每天早上起來吃一點(diǎn)樹皮，如果不覺得苦的話就表示是健康的，豆豆很受其吸引，很想買但是沒錢。

　　到了學(xué)校，她將這件事情告訴了同學(xué)，想借錢去買樹皮，但同學(xué)們都沒有。美代（校長的女兒）說可以向自己的爸爸借錢。

　　豆豆向校長說明來意后，校長給了豆豆錢，并說：“記得把你的樹皮給我嘗一口哦�！�

　　校長何嘗不知道這只是小販的騙局，但考慮到豆豆是想買樹皮來為家人和同學(xué)測試健康與否，這份純真和善良讓他不忍揭穿。

　　小林校長能夠這么做，也得益于整個(gè)學(xué)校只有50幾個(gè)人，便于他掌握所有學(xué)生的情況，因而能夠因材施教。

　　其教學(xué)方法雖然難以在我們現(xiàn)今的教育體制內(nèi)去完全實(shí)施，但他尊重孩子，真心為孩子著想的教育理念值得所有人學(xué)習(xí)。

　　反觀我們?nèi)缃竦慕逃�，老師家長在教育孩子時(shí)耐心不夠，導(dǎo)致孩子許多潛能沒有得到發(fā)展，應(yīng)試教育也時(shí)常讓學(xué)生苦不堪言。

　　雖然目前我們無法徹底改變這種狀況，但是學(xué)會(huì)與孩子做朋友，尊重他們的想法，不吝嗇自己的贊美之詞還是能夠做到的。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記9

　　今天，我看了《窗邊的小豆豆》這本催人淚下的書。這本書講的是小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候被退學(xué)了，接下來在巴學(xué)園發(fā)生了各種各樣的故事，每個(gè)故事都是那么的感人，其中最令我難忘的是一個(gè)叫做《小辮子》的我故事。這個(gè)故事講的是小豆的一直很憧憬像高年級(jí)的.大姐姐們一樣編一個(gè)三股的麻花辮。在今天，媽媽終于給小豆豆編了一個(gè)麻花辮，可把小豆豆給高興壞了。小豆豆趕緊跑到洛基面前，很珍重的把自己的小辮子給洛基看。到了學(xué)校后，美女代他們“哇!扎小辮子了!” 的叫了起來。中午吃完午飯，大榮君突然說了一句“哎?小豆豆的頭發(fā)，好像和平時(shí)不一樣!” 大榮君來到小豆豆面前，伸出兩只手抓住了小辮子，把小辮子當(dāng)成了“吊環(huán)”，大榮君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辮子成了“吊環(huán)”，小豆豆哭了起來。大榮君提著小辮子，叫著：“哎喲-哎喲”。小豆豆嗚嗚地哭著，一口氣跑到校長室，校長先生打開門，問：“怎么啦?”小豆豆看了一下小辮子是不是完好如初，然后說：“大榮君拉著這個(gè)，說‘哎喲-哎喲。’”校長先生笑嘻嘻地說：“不要哭啊，你的辮子很漂亮�！毙《苟固�起臉，問：“老師也喜歡小辮子嗎?”校長先生說：“很好看啊�！毙《苟拐f：“如果大榮君再拉它，我不會(huì)哭了。”校長先生笑了起來，小豆豆也笑了，笑臉和辮子相映成趣。小豆豆鞠了個(gè)躬，然后跑去，和大家一起玩。玩著玩著，小豆豆忘記自己哭過，這時(shí)大榮君跑了過來。大榮君說：“對(duì)不起，我不該拉你的辮子。校長先生

　　說對(duì)女孩要尊重，要友好，要愛護(hù)女孩�！毙《苟褂行┏泽@，但更多是高興。今天的事，對(duì)大榮君來說，有很大的觸動(dòng)。這是他不會(huì)忘記的回憶。因?yàn)樵诖髽s君在巴學(xué)園期間，被校長先生教訓(xùn)過的經(jīng)歷，就僅僅這么一回。

　　讀完后，我久久不能平靜。在這件事上，男女都該平等，沒有男生地位比女生高的事，男生和女生是平等的。從這里我學(xué)到男女平等，大人和小孩也是平等的道理。從此以后，我對(duì)待任何人都是平等的，不管他是男是女，不管他比我大還是比我小。我對(duì)所有人既平等又尊重。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記10

　　一提起黑柳徹子，大家一定會(huì)記起她的那本《窗邊的小豆豆》吧！

　　小豆豆，一個(gè)因淘氣一年級(jí)即便被退學(xué)的孩子，在來到巴學(xué)園這個(gè)特別的“電車學(xué)�！睍r(shí)，便早已喜歡上了它。校長小林宗作，他是一個(gè)耐心、熱愛音樂的教師。他在小豆豆剛來報(bào)道時(shí)，便聽他講了四個(gè)小時(shí)的話……但是，第二次世界大戰(zhàn)開始了，巴學(xué)園被毀了，校長先生的.心血也被天堂中出現(xiàn)的炸彈炸毀。

　　先談?wù)勑ｉL小林宗作。在小豆豆剛來報(bào)道時(shí)，他聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，很專注，很認(rèn)真，這是以前，直至現(xiàn)在除了他，沒有誰會(huì)聽小豆豆講話了。巴學(xué)園，上課可以選自己喜歡的科目，從那科開始自己的學(xué)習(xí)；比賽，團(tuán)結(jié)一致才能有所收獲；散步，全校師生隨著自己的喜好，去邊上的公園游玩……什么是“山的味道”？什么是“海的味道”？小豆豆每天最盼望的大概就是午餐吧！全校五十個(gè)同學(xué)打開盒飯，唱完“飯前歌”后說一聲“我吃啦！”就開始享用自己的“山與海的味道”。要是有些學(xué)生沒帶足，校長夫人會(huì)為他放上。小豆豆就隨著自己的悲歡喜怒，沉浸在自己喜愛的那首“歌”中，“巴學(xué)園好學(xué)校，走進(jìn)去看一看，還是好學(xué)校！”我仿佛看見了黑柳徹子對(duì)巴學(xué)園以及小林校長的喜愛，可是，現(xiàn)在的巴學(xué)園已成一片廢墟，失去了以往的光輝……

　　我是第一次那么痛恨戰(zhàn)爭，渴望和平。要是沒有他，現(xiàn)在巴學(xué)園將會(huì)比以往更美麗，也會(huì)更加充滿樂趣。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記11

　　今天，我看完了日本小說《窗邊的小豆豆》，這本書是日本作家黑柳徹子寫的。

　　小豆豆在原來的學(xué)校里老搗亂，一會(huì)兒叫路人過來，一會(huì)吃東西，總是讓老師罵。但是，自從小豆豆來到巴學(xué)園，她就好像變了一個(gè)人一樣，上課認(rèn)真聽講，但她還是喜歡玩。有一次，小豆豆放學(xué)回家的路上看見了一張報(bào)紙，她退后幾步，然后飛奔用力的`跳在報(bào)紙上，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去，原來這個(gè)是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，所以用報(bào)紙蓋上了。小豆豆辦這件事告訴了媽媽，媽媽又可笑又責(zé)罵，小豆豆以后再也沒有踩過報(bào)紙。因?yàn)樾×中ｉL設(shè)計(jì)了電車教室，所以小豆豆才會(huì)喜歡那里。巴學(xué)園一共五六十人，一個(gè)年級(jí)八九人�？墒前蛯W(xué)園被飛機(jī)轟炸了，小林校長準(zhǔn)備再建立一所學(xué)校。

　　我要向小豆豆刻苦學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我希望世界上有巴學(xué)園，因?yàn)樾×中ｉL有一顆博愛、寬容的心。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記12

　　童心是一個(gè)很奇特的東西，它可以讓黑白的世界變得絢麗，可以讓復(fù)雜的思維變得簡單，可以讓沉悶的時(shí)間變得風(fēng)趣。描述童心很容易，保持一顆童心卻很難。每個(gè)人的初始都是單純的，對(duì)世界充滿好奇，隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，許多人被世態(tài)的變遷磨滅了童心，變得世故，也逐漸遺忘了曾經(jīng)那個(gè)充滿歡笑與無知卻令人倍加珍惜的童年。

　　童心是充滿歡樂的。日本作家黑柳徹子借著自己對(duì)童年的回顧喚醒人們沉睡已久的童心，喚醒人們對(duì)童年歡樂的記憶。在小豆豆眼中，每一天的陽光都是嶄新的，每一秒的生活都是無比幸福的，盡管她是一個(gè)剛讀一年級(jí)就被退學(xué)的孩子，她從不對(duì)世界有任何抱怨�？粗�小豆豆的一言一行，每個(gè)讀者都會(huì)流露最溫馨的笑容，因?yàn)樵谛《苟股砩嫌忻總�(gè)人童年的影子，看到她就像看到了幼年的自己。小豆豆與燕子對(duì)話時(shí)投入的模樣，小豆豆丟失公交卡時(shí)焦急的神情，以及她遇到問題時(shí)迷惑的樣子，還有各種各樣的怪表情都讓讀者捧腹大笑，笑容就像童年時(shí)那樣燦爛。

　　童心是充滿想象力的。小林宗作先生是一位成功的.校長，是一位和藹的長輩，更是一位永葆童心的教育家。我很羨慕小豆豆，羨慕巴學(xué)園所有的學(xué)生，因?yàn)樗麄冇龅搅俗疃�孩子心的老頑童校長。小林先生將廢舊的電車改為教室，每一節(jié)課想學(xué)什么科目由學(xué)生自己決定，每次吃飯前都會(huì)合唱一首歌或講笑話。這些看似另類的教學(xué)方式，正是童心的體現(xiàn)，一個(gè)沒有童心的人，是不會(huì)有如此標(biāo)新立異的想法的。

　　童心是充滿相互關(guān)愛與尊敬的。在小林先生看來，給孩子們最好的愛就是尊重。每個(gè)小孩子都有自己對(duì)世界獨(dú)到的見解，有時(shí)會(huì)讓大人感到荒謬，甚至?xí)�遭來譴責(zé)，而小林先生永遠(yuǎn)尊重孩子們千奇百怪的想法，哪怕它不符合正常的思維邏輯。

　　小豆豆是幸福的，因?yàn)樾×窒壬�，她擁有一個(gè)別樣卻豐富多彩的童年，擁有一顆不會(huì)隨童年的消逝而消逝的童心。太過緊密的邏輯思維會(huì)麻木我們的思想，童心卻可以讓我們以孩子般的眼光觀察世界，發(fā)現(xiàn)很多我們?cè)��?jīng)從未關(guān)注過的新奇。所以，童年雖然消失了，但別讓童心也就此駐足。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記13

　　暑假里，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，我才看了幾頁，就被書里的小豆豆的趣事吸引住了，我愛不釋手，短短幾天就把這本書讀完了。

　　《窗邊的小豆豆》這本書記敘了一個(gè)可愛頑皮的日本小姑娘————小豆豆，在自己的母�！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來蹦去，十分淘氣，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿了興趣，所以才上一年級(jí)，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂�那“不尋常的邏輯”而被退學(xué)了。后來媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的細(xì)心愛護(hù)和教導(dǎo)下，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來越喜歡的好孩子。

　　我非常喜歡書中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛，活潑開朗。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)�去時(shí)，沒想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里；當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候，不幸她那五顏六色的錢包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑�？僧�(dāng)我讀到小豆豆誠心誠意地幫助泰明爬上“自己”的樹并和校長勇敢地交流自己的想法時(shí)，我又很佩服小豆豆的大膽和自信。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。

　　我也非常喜歡那位慈祥、溫柔、善解人意、為他人著想的小林校長和奇特的巴學(xué)園。我覺得有這么一個(gè)校長是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn)。小豆豆被原來的學(xué)校退學(xué)后，媽媽帶她來到巴學(xué)園，小林校長認(rèn)真又耐心地聽了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書�？吹竭@里，我覺得這個(gè)小林校長太了不起了，因?yàn)閷?duì)我來說，也從來沒有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽我說這么長時(shí)間的'話，包括我的爸爸媽媽。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長，我也喜歡上了這個(gè)校長。小林校長真是太與眾不同了。小林校長說：“無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”所以小林校長并不像其它校長一樣只追求孩子的成績?nèi)绾魏�，他熱愛每一個(gè)孩子，總是對(duì)孩子們說：“你真是一個(gè)好孩子呀！”而且還帶給孩子們充分的自由，小林校長真是一個(gè)偉大的校長。

　　“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃�！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開始學(xué)起�！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。“巴學(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景是多么令人羨慕啊！

　　這本書讓我記住了天真可愛的小豆豆，善解人意的小林校長，還有新奇有趣的巴學(xué)園，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車?yán)锷险n、在森林里野炊，在旱田里除草……

《窗邊的小豆豆》讀書筆記14

　　今年暑假我讀了一本好書，名叫《窗邊的小豆豆》，《窗邊的小豆豆》是日本著名作家黑柳徹子寫的。這本書，就是她的成長經(jīng)歷。

　　小豆豆在小林先生眼里是個(gè)好孩子，而在舊學(xué)校的老師眼里，卻是個(gè)“怪怪的.”壞孩子。小豆豆在舊學(xué)校時(shí)，因?yàn)闀�桌的蓋子和家里桌子的抽屜全然不同，所以老是開開合合，不僅影響同學(xué)們聽課，還影響老師講課。有一次她突然跑到窗邊，和宣傳藝人打招呼，并讓他們演奏；還有一次她跑到窗邊和燕子打招呼……；諸如此類的事經(jīng)常發(fā)生，最后竟然被退學(xué)了。

　　不過小豆豆有個(gè)好媽媽，她被退學(xué)了，媽媽沒有直接說：“你怎么搞的，竟然被退學(xué)了！如果你再被退一次學(xué)，就沒有學(xué)校要你了。”因?yàn)檫@樣可能會(huì)傷小豆豆的自尊，所以媽媽準(zhǔn)備等小豆豆二十歲時(shí)才告訴她。

　　小豆豆又是幸運(yùn)的——————一次意外，讓她進(jìn)入巴學(xué)園，在巴學(xué)園她有幸認(rèn)識(shí)了著名的教育家——————小林校長。小林校長把她從一個(gè)調(diào)皮的“壞孩子”手中奪了出來，把她變成了一個(gè)好孩子。說小豆豆調(diào)皮，是因?yàn)橛幸淮挝缧輹r(shí)，她在禮堂后面溜達(dá)，看到路中間有張報(bào)紙，她激動(dòng)地跳了上去，卻沒想到那是廁所的掏口，小豆豆就這么“撲哧”一聲掉進(jìn)了廁所。

　　讀了這本書后，我知道了在成長中有歡樂，有痛苦，有成功，有失敗，有笑容，有淚水，也有不足和遺憾……，你首先要學(xué)會(huì)尊重別人，別人才會(huì)尊重你。像小林先生這樣的老師，我們班也有。她們放棄自己休息的時(shí)間，幫我們查找收集學(xué)習(xí)資料，這些都是為了讓我們多掌握一些知識(shí)，并且能考出個(gè)好成績。

　　這本書不僅讓我記住了小豆豆和一個(gè)慈祥的媽媽，而且還有巴學(xué)園和小林先生。懂得了人與人之間要相互理解和尊重。

《窗邊的小豆豆》讀書筆記15

　　趙恒說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書像一支畫筆，為我們單調(diào)的人生添加色彩；書像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫；書像一位老者，告訴我們一個(gè)個(gè)人生的道理……今天，我要向大家介紹一本書，它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

　　這本書講了：小豆豆因好動(dòng)而轉(zhuǎn)學(xué)，來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)自由、教育方法獨(dú)特的學(xué)校。在巴學(xué)園，小豆豆交到了很多朋友。在小林校長的引導(dǎo)下，小豆豆成為了一個(gè)善良、單純的.人。

　　在很多人眼中，小豆豆是個(gè)單純、善良的孩子。她有時(shí)會(huì)干出人們出乎意料的事，像掏糞坑、和洛基扮狼、做“牛肉”……令我忍俊不禁，捧腹大笑。小豆豆不像我們現(xiàn)在的孩子，她不會(huì)比家世高低，吃、穿、用的是不是名牌，有沒有錢。小豆豆永遠(yuǎn)都會(huì)用一張笑臉去迎接這個(gè)世界，只要?jiǎng)e人開心，她就會(huì)非�？鞓�、開心。

　　我們要像小豆豆一樣，永遠(yuǎn)都用一張笑臉去迎接這個(gè)世界！

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