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《生命生命》讀書筆記(15篇)
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時(shí)就有必須要寫一篇讀書筆記了！那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？下面是小編為大家收集的《生命生命》讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。
《生命生命》讀書筆記1
前幾天，我學(xué)習(xí)了課文《生命生命》，學(xué)習(xí)后，我思緒萬千，我被文中的主人公深深地感動(dòng)了。
《生命生命》這篇文章主要通過飛蛾的求生、香瓜子的頑強(qiáng)生長、用聽診器靜聽作者的心跳的三件事情來說明生命的寶貴。
當(dāng)我讀到雖然生命短暫，但是，我卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。的時(shí)候，我明白了雖然的生活是短暫的`，人生是有限的。但是我們通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價(jià)值。
《生命生命》讀書筆記2
自從學(xué)了課文《生命生命》這一課，我就在思索：生命到底是什么？
我走到陽臺，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽臺上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒有加水了，原來杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了�？傻跆m的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點(diǎn)都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著，在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的`細(xì)根。這根正好能碰到根底。原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長。它有多么強(qiáng)的生命力呀！竟能在嚴(yán)重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。
我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁，最終只活下來了一只。我把它關(guān)在籠子里。它一天天長大，天天用嘴啄鐵籠，有時(shí)啄得嘴角滲出血絲。我不明白，我對它那么好，給它喂食，精心照料它，它為什么要傷害自己呢？有一天，我去上廁所了，等我回來，我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也，白頭翁無影無蹤了。我很奇怪，它去哪兒了呢？我又仔細(xì)一看，籠子的門是微微開著的。我猜測，它通過一次又一次地嘗試，經(jīng)歷了一次又一次疼痛，終于把門打開，飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。
今天，我打開電腦上網(wǎng)，看到一則新聞：“五一”小長假后上學(xué)首日，南京兩學(xué)生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊，那是兩條鮮活的生命呀！他們怎么那么不珍惜自己的生命呢？在人生的道路上，我們要經(jīng)歷多少挫折呀，花樣的年華，多彩的青春，就因?yàn)樽鳂I(yè)了結(jié)了生命，值得嗎？輕率地結(jié)束自己，白白地糟蹋自己，真是太可惜了。
生命是寶貴的，人死了是不能復(fù)活的。時(shí)間是寶貴的，一去不能復(fù)返。我們要好好地使用它，不能白白地糟蹋它！
《生命生命》讀書筆記3
在飛蛾求生的欲望中，我們看到生命；在小瓜苗那綠油油的新芽上，我們看到了生命；在那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳上，我們看到了生命。
《生命生命》這篇文章以三件小事，飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，小瓜苗生長的勇氣和作者靜聽自己的心跳來點(diǎn)亮了一個(gè)吶喊的主題生命！生命！
這篇文章，給我的震撼非同一般，在沒有看到這篇文章之前，我也想過這樣一個(gè)問題，生命是什么？看了這篇文章后，我的心尖瞬間明亮了，生命是勇氣！生命是頂著烈日開放的向陽花，生命是沙漠中的一條清流，生命是刺骨寒風(fēng)中挺立的傲梅。
文章在結(jié)尾說，雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，說得多好��！海倫凱勒的生命也是有限的，但是，她的著作《假如給我三天光明》使她成為巨星，她的靈魂永生！生命只有一次，我們要努力讓自己做得更好，更優(yōu)秀，讓自己成為一個(gè)對社會(huì)有用的`人。
在看了作者的簡介后，我的心怦然一震這么優(yōu)秀作品的作者，竟是類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎患者，這讓我明白了一個(gè)道理：人生，總會(huì)有順流與逆流。這在許多人眼中非�？膳拢坏┎衿饋�，就能擊潰人的斗志，讓人徹底崩潰，失去生活的希望。如果失敗戰(zhàn)勝不了你，而是被你踩在腳下，那么，成功必定屬于你。人生的道路曲折而坎坷的，遇到失敗是平常不過的事，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)、不屈服的心來面對失敗，讓自己活得更加光彩有力。
生命，生命！
《生命生命》讀書筆記4
第一次讀《生命 生命》時(shí)，我想，文章主題為什么要重復(fù)呢？反復(fù)讀了文章后，我深刻體會(huì)到了：那是杏林子贊美生命的強(qiáng)烈感情。
這篇課文描寫了昆蟲.植物和人三方面的事例，引出了對生命的深刻思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但是只要不懈努力，我們就能讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
現(xiàn)在的我們常常在不在意地踩死一只蟲子，對墻縫里的小苗，我們視若無睹。而杏林子卻從一只飛蛾飛蛾的掙扎中感到震驚。
感受到生命的抗?fàn)�，從墻縫中的一粒小瓜苗感受到生命的不屈向上。螞蟻，一個(gè)卑微卻又偉大的小生命。你知道，當(dāng)熊熊烈火將它們包圍的時(shí)候，它們是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏包成黑團(tuán)，像雪球一樣飛速滾動(dòng)逃離火海，外面的螞蟻義不容辭地犧牲自己。它們雖然渺小，卻因同心協(xié)力而堅(jiān)強(qiáng)如鐵，它們雖然被輕視，可熱愛生命的精神卻在我們心中回蕩。
飛蛾和小螞蟻那種為了那種強(qiáng)烈的求生欲望讓我感動(dòng);瓜苗種子為了生命而生長的勇氣使我感嘆；卑微的螞蟻舍己救人的.行為更令我震撼。
《生命 生命》給了我深深的啟迪，生命是寶貴的，生命也是頑強(qiáng)不屈的，生命的價(jià)值是無限的，熱愛自己的生命，讓它們發(fā)揮出自己的輝煌吧！
《生命生命》讀書筆記5
生命，是對自己的負(fù)責(zé)
生命，是什么呢？課堂上，蘊(yùn)晴說：“生命就是指一個(gè)人的壽命�！睗蓹�(quán)說：“生命是一個(gè)人度過的時(shí)間�！泵魞x說：“生命是一生中獲取的快樂總和�！甭牭剿麄兊幕卮�，我默默地問自己：對我而言，生命是什么呢？
生命，是飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。作者一伸手，就捉住了它。只要一用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不停地掙扎著，極力鼓動(dòng)自己的翅膀，想再一次投入自由中。啊，我感受到了，它在呼喚——生命！生命！
生命，是磚縫中瓜苗的不屈。沒有陽光、沒有泥土、沒有水的滋潤，一粒小香瓜子就這樣冒出一截小瓜苗，即使它僅僅只活了幾天。該有多堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有多強(qiáng)烈的渴望，才能讓小香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼；對外面的世界該有多好奇，該有多期待，才能使得小瓜苗頑強(qiáng)地挺立無人問津的.磚縫中。沒有陽光，它就是陽光！它渴望的是——生命！生命！它執(zhí)著的是——生命！生命！
生命，是心臟跳動(dòng)的震撼。我把雙手放在胸口前，靜靜地感受心臟的跳動(dòng)�！扳疋瘛钡奶鴦�(dòng)聲，是那么沉穩(wěn)，是那么有規(guī)律。啊，我感受到了，那一此次的跳動(dòng)告訴我，這就是——生命！生命！
生命是什么？生命是痛苦面前的頑強(qiáng)。作家杏林子12歲就得了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”，從那時(shí)起，她手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)，腳不能走�？伤跉埧岬奶魬�(zhàn)面前，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識，成為了一位出色的作家。
生命是什么？生命是對自己的負(fù)責(zé)。它掌握在我們手里，單單屬于自己的。除了自己，誰都不能主導(dǎo)它。人生路上的風(fēng)雨不能阻擋我們前進(jìn)。奮斗與拼搏，是我們該對生命許下的承諾。有限的、珍貴的是——生命！我們要熱愛的、珍視的，是——生命！生命！
《生命生命》讀書筆記6
今天我們學(xué)習(xí)了《生命，生命》一文，課文從飛蛾求生，墻角長出瓜苗，作者聆聽自己的心跳三個(gè)方面引出了人們對生命的思考。讓我感受到生命的頑強(qiáng)，所以我們每一個(gè)人都要珍愛生命，尊重生命，善待生命。
記得有一次我和媽媽去市場買回一盆多肉植物，澆花時(shí)我不小心把一片葉子碰掉了，我當(dāng)時(shí)沒管它，就讓它在花盆里呆著，心想它腐爛了還能給植物作養(yǎng)料呢！然而當(dāng)?shù)诹煳矣謥頋不〞r(shí)，發(fā)現(xiàn)那片葉子不但沒有腐爛，而且在它的旁邊竟然冒出了幾個(gè)小嫩芽，我當(dāng)時(shí)就驚呆了，原來小小的一片植物，求生的信念這般強(qiáng)烈。
每年春天我都會(huì)去公園賞花，在那五顏六色、嬌艷欲滴的.鮮花旁邊，會(huì)有許多只蝴蝶和蜜蜂圍著飛舞，美麗極了！有只蝴蝶正在花朵上駐足，它仿佛被眼前的美景迷住了一般動(dòng)也不動(dòng)，竟然沒有發(fā)現(xiàn)站在旁邊的我，于是我輕聲走過去，一下子抓住了蝴蝶的一只翅膀，蝴蝶在我手中拼命地掙扎，不停地煽動(dòng)著另一邊的翅膀。我感到了一股股力量在我的手指中躍動(dòng)，讓我忍不住松手放了它，那一刻，我學(xué)會(huì)了要善待每一個(gè)生命！
雖然生命是短暫的，但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。我下定決心，要珍愛生命！因?yàn)樯淼氖且环N勇氣和毅力！
《生命生命》讀書筆記7
讀了《生命！生命！》這篇課文，使我感受到了生命的可貴。
當(dāng)春天到來時(shí)，百花盛開，我們感受到了生命的氣息。
當(dāng)我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么？
陽光照到我們的`眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么？
我們應(yīng)該用有限的生命，來創(chuàng)造出輝煌的人生。
《生命生命》讀書筆記8
《生命生命》是我學(xué)過的課文，看題目就是寫生命的，主要講了三件關(guān)于生命的故事:飛蛾險(xiǎn)境求生，瓜子磚縫生長，傾聽沉穩(wěn)心跳。讓我懂得了:生命雖然短暫，但我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
讀了這經(jīng)典的`一課，我深受啟發(fā)，內(nèi)心為之一振。這小小的生命竟然能為了存活一直不停地掙扎，極力鼓動(dòng)雙翅，讓我感到它對生命的渴望及絕不放棄的精神。
一棵小瓜苗，能從無光、無土的磚縫中茁壯生長，不屈向上，我感受到了生命的頑強(qiáng)，它有不屈不撓的精神。
生命是寶貴的，我們必須珍惜它，使用它無限的價(jià)值。
這不由讓我想起這篇文章的作者杏林子，她十二歲時(shí)，不幸得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，腿不能行，肩不能舉，手動(dòng)彈不得，頭不能轉(zhuǎn)，她小學(xué)被迫輟學(xué)。漫長的數(shù)十年，她一直自修，筆耕出了四十多本書，終于成了一位有影響力的作家，她也是位懂得生命的人。
看看杏林子，再看看我自己，我是否珍惜了呢？我起床時(shí)，媽媽再三叫我，我才磨磨蹭蹭的起來，我浪費(fèi)了時(shí)間。校園里，下課和放學(xué)時(shí)，我一直滑樓梯，這難道不是不珍惜生命嗎?校園外，我被車撞過，這也是不珍惜生命的表現(xiàn)。
今后，我也要珍惜時(shí)光，熱愛生命，懷著積極的態(tài)度，讓自己有限的生命，活得更加光彩有力。
《生命生命》讀書筆記9
杏林子在《生命 生命》中寫到：“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它�！敝械摹八笔亲约旱纳绻昂煤玫厥褂盟�，就讓自己的生命更有價(jià)值，如果“白白地糟蹋它”，就讓自己活著沒有任何意義，我會(huì)“好好地使用它”。
不光是我，大自然中的動(dòng)物和植物也是。下面我來說說植物吧：有一次，我在小區(qū)的草坪上做了實(shí)驗(yàn)——看看植物的生命力。我挑選了一塊較重的、大約一個(gè)杯子大的`石頭壓在一部分小草上，看它長。等過了一段時(shí)間后拿開石頭看那一小片草地，發(fā)現(xiàn)它變得淡黃淡黃的，而且還是趴著或貼著地生長的，太好了！它沒死！那小小的小草里竟然包含著一種不屈向上成長的精神！又過了很久很久，我再去看它，它竟然長到了大石頭的邊緣并探出了頭，這使我感到震驚！
好了，說完植物，我們來說說動(dòng)物吧。有一天，表弟來我家玩，看見我養(yǎng)得兩只小倉鼠，開心得不得了。走到小倉鼠前，一下子抓住它的一只后腿拖起來。下一秒，它意識到自己有危險(xiǎn)，便不顧一切地掙扎著，彎下腰來咬了一口表弟的手指，表弟一哭便放了它，即使它摔了一跤。等表弟處理好傷口后又將它的皮揪起來，倉鼠又掙扎起來，得救了！只不過被揪掉了一撮毛。
動(dòng)植物竟然能與人一樣盡自己最大努力保護(hù)自己，好好地使用自己。而作為人類，更要好好地珍惜自己保護(hù)自己，讓活著生命更有意義！
《生命生命》讀書筆記10
生命是什么？我坐在臺燈下，手捧著書本，一遍又一遍地誦讀著杏子林寫的《生命生命》，漸漸地，生命的概念在我的腦海中變得清晰起來，生命是小飛蛾在險(xiǎn)境中頑強(qiáng)的求生欲望；生命是小瓜苗在極其惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)的茁壯成長；生命是我們傾聽自己那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。當(dāng)讀完全文的時(shí)候，我豁然醒悟：生命屬于我們自己，但是它只有一次，對于我們來說，它是寶貴的，不管它是殘疾的，還是健康的，只要你去愛護(hù)它，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的五彩繽紛的世界，還能讓自己的生命永遠(yuǎn)綻放出光彩。
我?guī)е钌畹母袆?dòng)，再一次朗讀了《生命生命》,我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一幅幅感人的畫面，想到這里，我不禁想起了海倫·凱勒，她不幸地?fù)碛忻�、聾、啞三種生理缺陷，但她克服了語言障礙學(xué)會(huì)了說話；她用11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利地考入了令許多正常人都望塵莫及的.哈佛大學(xué)。最后，她創(chuàng)造的成就令所有人都感到震驚。
可是，有些人卻在卻在隨意的踐踏自己寶貴的生命，有的人遇到一點(diǎn)困難和挫折，受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈，就放棄自己的生命；有的人整天打電腦游戲，把大把大把的時(shí)間全部浪費(fèi)在電腦前；有的人為了自己的利益，就販賣毒品，褻瀆自己的生命，不僅害了自己，還害了別人。
想著想著，我不由的臉紅起來，平時(shí)我為了多玩一會(huì)，匆匆忙忙把作業(yè)做完，也不檢查，最后錯(cuò)誤百出，更別說騰出時(shí)間讀書啦。把寶貴的時(shí)間都白白浪費(fèi)了。
通過這個(gè)短文，我明白了：我們要敢于面對困難和挫折，我們要時(shí)刻記住，不管身體健康還是殘疾，既然父母給了我們生命，我們都要好好珍惜，做一些力所能及的事，不依賴別人，靠自己的能力生活，創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的多姿多彩的繽紛世界。
《生命生命》讀書筆記11
學(xué)了《生命 生命》這一課，讓我懂得了許多。以前，我一點(diǎn)都不明白生命的含義是什么，只知道生與死，但學(xué)了這篇課文以后知道了生命必須活的有意義，有價(jià)值!
當(dāng)我把這篇課文學(xué)完以后，我知道了生命是要付出的，也是要給予的，而不是接受，也不是在與爭取。我要向小小的種子學(xué)習(xí)，因?yàn)樗米约旱哪垩繘_破就堅(jiān)硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的干擾，在沒有陽光沒有泥土的.磚縫中生長，不屈向上茁壯生長，它的這種不屈不撓的精神值得我學(xué)習(xí)。即使它僅僅活了幾天，但它知道用自己小小的生命，偉大地多添加一絲生機(jī)......
生命的價(jià)值不在于長短，而是它的價(jià)值!所以我下定決心，一定要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加有意義，有價(jià)值。因?yàn)槲覀儽仨殞ψ约贺?fù)責(zé)!
人的生命是有限的，但價(jià)值卻是無限的，所以我要把有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值!
《生命生命》讀書筆記12
最近，我在語文課上學(xué)了一篇課文，叫《生命生命》。我被課文中“飛蛾求生”所感動(dòng)了。課文中主要通過“飛蛾求生”，“瓜苗生長”和“靜聽心跳”等熱愛生命的三件小事。說明了生命的意義。當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值�！睍r(shí)，我深深地領(lǐng)悟到了，作者對生命的了解有多深。作者對生命的熱愛以及對生命的.領(lǐng)悟令我敬佩。
讀了這篇課文，我想起了貝多芬。他雙耳失聰，本來這個(gè)消息令他絕望了。但是，后來他領(lǐng)悟到了生命的意義，憑著他對音樂的熱愛，創(chuàng)作了許多音樂名著。
我領(lǐng)悟到了：生命只有回頭看時(shí)才了解，而生活必須向前，生命的價(jià)值不在于時(shí)間的長短，而在于我們對它的使用。所以我們要珍惜生命。
《生命生命》讀書筆記13
最近，我學(xué)了一篇名叫《生命生命》的課文我被課文中的飛蛾與香瓜子的強(qiáng)大生命力量所震撼了。
《生命生命》主要寫了飛蛾求生的欲望、香瓜子在磚縫中生長和靜聽自己的'心跳三件事，展示出生命的意義。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以是有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值”這句話時(shí)，它讓我懂得了：生命有限，但是，為人民服務(wù)是無限的，所以，我們一定要讓自己對社會(huì)對祖國作出更大的貢獻(xiàn)。為明天增添光彩。
這篇課文讓我想起了海倫·凱勒。海倫·凱勒是一位雙耳失聰、雙眼失明的不幸殘疾人，但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力和信念，憑著對生命的熱愛，先后掌握了四門外語，終于成為了一名出名的作家。
學(xué)完這篇課文，我知道了生命的意義不在于放棄，不在于自暴自棄，而在于努力，在于不斷追求。
《生命生命》讀書筆記14
最近，我讀了一篇關(guān)于生命的課文，名字叫《生命生命》
課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負(fù)責(zé)、珍惜生命，展現(xiàn)生命的意義。
當(dāng)我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的.價(jià)值。”讀完這個(gè)句子，我終于知道了生命的意義�！拔覀兊纳怯邢薜�，但是，我們卻可以讓短暫的生命發(fā)揮出無限的價(jià)值。
這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學(xué)的一名特殊學(xué)生。你們看，這就生命的奇跡。
這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學(xué)會(huì)利用生命！
《生命生命》讀書筆記15
最近，我們學(xué)了作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對生命這個(gè)詞有了新的理解。
作者在燈下寫稿時(shí)捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點(diǎn)兒勁，這個(gè)生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對生命的`不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。
作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽診器聽到了自己的心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)后代而摔下山澗；大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆；母象為了救小象而遭電擊……
這些例子使我懂得了不光人有生命，動(dòng)物也有生命，植物也有生命，萬物都有生命，都有一個(gè)屬于自己的世界。我們在珍惜自己生命的同時(shí)，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人，但是她卻憑著自己的一點(diǎn)力量寫出了這么好的文章。使我們對生命有了新的感悟，我們一定要熱愛生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費(fèi)掉。
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