家長(zhǎng)工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
家長(zhǎng)工作總結(jié)1
家長(zhǎng)朋友們：
晚上好！光陰似箭，日月如梭，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過半，恰逢期中考試剛剛結(jié)束，我想每一位家長(zhǎng)都想了解自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和在學(xué)校的表現(xiàn)。我就借這個(gè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)們匯報(bào)我校教學(xué)的開展情況。今天我和家長(zhǎng)就五個(gè)方面的問題進(jìn)行溝通。
一、學(xué)籍問題：
這個(gè)問題是家長(zhǎng)最想了解的問題，又是家長(zhǎng)似懂非懂的問題，可能還是部分家長(zhǎng)不能理解甚至糾結(jié)的問題。按照東莞市教育的有關(guān)規(guī)定，必須為一至九年級(jí)在校學(xué)生辦理學(xué)籍，這樣做既是充分保障學(xué)生的權(quán)利，又是學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任�，F(xiàn)在學(xué)校已為學(xué)生辦理了兩個(gè)學(xué)籍，一是東莞市學(xué)籍，一是全國(guó)學(xué)籍。在這里要和家長(zhǎng)說清楚，入讀一年級(jí)要滿6周歲，不允許有這種情況存在：先入讀，不辦學(xué)籍。有的家長(zhǎng)是這樣想的，不辦學(xué)籍，下一年再留級(jí)，這樣做違反了東莞市教育局有關(guān)學(xué)籍規(guī)定，對(duì)學(xué)生不利，對(duì)學(xué)校管理也會(huì)帶來不便，一旦學(xué)生有問題，有糾紛，就會(huì)有麻煩，舉個(gè)例子，比如報(bào)保險(xiǎn)，沒有學(xué)籍就不能報(bào)，再如享受國(guó)家補(bǔ)貼，沒有學(xué)籍就不能享受課本資料補(bǔ)貼。所以，在學(xué)籍辦理過程中，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，支持，特別是轉(zhuǎn)學(xué)，從其它學(xué)校轉(zhuǎn)入我校讀書要把學(xué)籍轉(zhuǎn)入我校，從我校轉(zhuǎn)出也要辦理轉(zhuǎn)出手續(xù)。
二、從學(xué)校發(fā)展著眼，改善教學(xué)條件，提升辦學(xué)實(shí)力
近三年來，學(xué)校不斷增加投資，先后建成生物園、地理園，增加了一個(gè)新的計(jì)算機(jī)室，新增圖書5萬余冊(cè)；所有教室都有多媒體教學(xué)平臺(tái)，學(xué)校先后被評(píng)為東莞市三星級(jí)民辦學(xué)校，廣東省規(guī)范化民辦學(xué)校，并且獲得20萬績(jī)效獎(jiǎng)金。特別本學(xué)期為迎接?xùn)|莞市教育局督導(dǎo)室四星級(jí)民辦學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收，所有功能室又重新裝修改造，書畫室、美術(shù)室、音樂室面積擴(kuò)大，更實(shí)用，四幅籃球架全部更新；補(bǔ)充了物理、化學(xué)、音樂、生物、美術(shù)、科學(xué)、衛(wèi)生室器材。
三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)
教師是立校之本，培養(yǎng)一支具有良好師德風(fēng)范、精湛的教育教學(xué)能力的教師隊(duì)伍，是我們一直以來孜孜不倦的追求，也是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要因素，是辦好學(xué)校的根本保證。
1、為此我們高度重視教師培訓(xùn)工作。每周星期日晚上組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求教師愛崗敬業(yè)，每周堅(jiān)持星期二、星期四2小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分管行政必須參與學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)有主題，提前做好準(zhǔn)備，中心發(fā)言人精心準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)材料，如觀看優(yōu)秀的課例，觀摩名師上課，集體備課，如何打造高效課堂，如何讓學(xué)生認(rèn)真聽老師上課等等都是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并且有記錄有落實(shí)。
2、積極參加上級(jí)教育部門組織的公需培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、新教材通識(shí)培訓(xùn)等，合格率均達(dá)到100％。積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修，現(xiàn)有10多名教師正在函授本科學(xué)習(xí)。
3、教師業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，采取多種形式，多種渠道。就以本學(xué)期為例，在不影響正常教學(xué)前提下，我校教師外出學(xué)習(xí)達(dá)100多人次。江校長(zhǎng)在教師培訓(xùn)方面，有前瞻性，促使董事會(huì)投入巨大資金用在教師培訓(xùn)上，特別支持教務(wù)處工作，無論大會(huì)小會(huì)，還是單獨(dú)和教師談話，包括平時(shí)閑談，總是不厭其煩要求、鼓勵(lì)教師多讀書、繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)歷層次。每學(xué)期我們會(huì)派各個(gè)學(xué)科的教師去東城一小、二小、中心小學(xué)、東城小學(xué)，莞師附小、朝天小學(xué)、初級(jí)中學(xué)、東華學(xué)校等學(xué)校去學(xué)習(xí)，別的學(xué)校每次派2-3個(gè)老師去學(xué)習(xí)，我們學(xué)校每次至少派10人以上去學(xué)習(xí)，本學(xué)期到東華中學(xué)學(xué)習(xí)我校教師人數(shù)是最多的，中學(xué)教師全部參加了聽課，到莞師附小參加英語培訓(xùn)我校所有英語教師都去了，只要有學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我們想方設(shè)法多派教師去學(xué)習(xí)，給予他們提升教學(xué)水平的機(jī)會(huì)，每次學(xué)習(xí)回來，我們要求教師寫學(xué)習(xí)心得，在科組和教師一起分享，還模擬上一堂示范課。我們這樣做的目的是要提高教師的教學(xué)能力，最終受益的是我們的學(xué)生。
四、抓好教學(xué)工作一些具體做法
（一）選配好任課教師，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)質(zhì)量的好否在一定程度上是和任課教師有直接關(guān)系的，所以在選配任課教師時(shí)，我校做到精挑細(xì)選，招聘的教師要求教學(xué)能力強(qiáng)、責(zé)任心到位、能吃苦耐勞，專業(yè)對(duì)口。就拿語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科來說，我們把教這兩大主科的教師分成兩大教研組，選好語文教研組長(zhǎng)和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，以研足教，研教結(jié)合。學(xué)校行政重視教學(xué)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，教導(dǎo)主任主抓語文學(xué)科，負(fù)責(zé)平時(shí)語文學(xué)科測(cè)驗(yàn)試題的審定，副校長(zhǎng)主抓數(shù)學(xué)學(xué)科，負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)試題的審定，每個(gè)月的月考試題也由副校長(zhǎng)和教務(wù)主任出；主管行政深入到師生中和課堂上，了解教師的教學(xué)情況以及他們對(duì)學(xué)校的要求，如作業(yè)的布置、批改、檢測(cè)等，獲取第一線的信息,以便更好的監(jiān)控教學(xué)的全過程，加強(qiáng)班級(jí)管理，樹立責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真抓好班級(jí)的管理工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，學(xué)校有規(guī)定，副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽課不少于8節(jié)，其他行政不少于6節(jié)，教師每周聽課不少于4節(jié)，教師聽課本科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查批閱，行政的聽課本校長(zhǎng)親自檢查批閱。
�。ǘ┓謱咏虒W(xué)
要使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有濃厚的學(xué)習(xí)興起，我們非常重視優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的轉(zhuǎn)化。 “培優(yōu)”和“幫扶”是教育教學(xué)過程中兩個(gè)同步進(jìn)行、相輔相成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有及時(shí)而細(xì)致地做好“培優(yōu)幫扶”工作，才能使優(yōu)生更優(yōu)，學(xué)困生不失去學(xué)習(xí)興趣。那么我們?cè)撊绾巫骱眠@項(xiàng)工作呢？實(shí)行分層教學(xué)制。
每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中,由于各種因素的影響,造成學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成了不同的發(fā)展結(jié)果。開學(xué)兩個(gè)星期左右，教師利用課堂觀察、提問、練習(xí)、檢測(cè)、課后作業(yè)等方式，弄清楚哪些學(xué)生成績(jī)好些，哪些學(xué)生基礎(chǔ)差一些，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得怎樣，思維如何？所以教師在心里把學(xué)生分為A、B、C、D四層， A層學(xué)生是學(xué)習(xí)的佼佼者，他們的自尊心很強(qiáng)，但容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，對(duì)他們的練習(xí)、作業(yè)、試卷、回答問題等老師時(shí)刻關(guān)注他們思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯性、求異性、創(chuàng)新性、嚴(yán)密性及卷面的整潔程度；（B層、C層學(xué)生）中等生基礎(chǔ)知識(shí)基本能過關(guān)，頭腦比較聰明，在教學(xué)中我們的教師特別注意引導(dǎo)他們多動(dòng)腦筋，多思考問題，多讓他們說一說自己是怎么做的，是如何想的，認(rèn)識(shí)并掌握不同問題的解決策略和方法。充分尊重其愛好，肯定他們的聰明，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)他們產(chǎn)生追趕（A層學(xué)生）優(yōu)生的念頭；（D層學(xué)生）學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一種是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的，一種是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績(jī)不穩(wěn)定，有點(diǎn)小聰明但也有點(diǎn)調(diào)皮學(xué)生，這些小子渴望受人尊重，被老師理解、關(guān)心，渴望能融入集體之中。如果我們滿足他們的這種需求，讓他們感受到關(guān)心和溫暖，他們就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力，樂于接受教育的心態(tài)。我們必須想方設(shè)法去滿足他們的正當(dāng)需要，觸動(dòng)他們的心靈，喚起他們的共鳴，隨著老師的關(guān)愛、幫助，自然會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
（三）加強(qiáng)溝通 學(xué)科協(xié)商統(tǒng)籌作業(yè)簡(jiǎn)潔高效 提高質(zhì)量
我校要求各年級(jí)學(xué)科教師之間加強(qiáng)溝通，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，整體提高，形成合力。要求教師在布置作業(yè)時(shí)要做到學(xué)科協(xié)商統(tǒng)籌，作業(yè)簡(jiǎn)潔高效。要根據(jù)各學(xué)科在不同階段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)，采用協(xié)商的辦法合理統(tǒng)籌安排好學(xué)生各科的.家庭作業(yè)。做到作業(yè)量適中，學(xué)科間相互兼顧，避免了教師布置作業(yè)過多、過于重復(fù)，更有效地達(dá)到了鞏固、提高的目的。同時(shí)，我們把抓好學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫作為日常作業(yè)布置和訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每天15分鐘練字時(shí)間，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到“提筆即練字，練字必規(guī)范”。
�。ㄋ模� 加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究 形成團(tuán)隊(duì)合力
教同科目的教師每單元（或每個(gè)星期）我校都要求一次集體備課，備課主要內(nèi)容應(yīng)定位在每一單元、每一課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)有哪些、圍繞這些知識(shí)點(diǎn)可以作哪些深度和廣度上地拓展、創(chuàng)造性的使用教材，結(jié)合教學(xué)的特點(diǎn)可以設(shè)置哪些試題，這樣才能使教學(xué)有的放矢，簡(jiǎn)潔高效，通過集體備課，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師駕馭教材的能力；通過集體備課增強(qiáng)教師的凝聚力，中青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)技巧得到培養(yǎng)和提高。學(xué)校教研組還分階段、有重點(diǎn)適時(shí)組織教師舉行一些研討、觀摩、示范等課堂教學(xué)活動(dòng)，本學(xué)期，我們的教研活動(dòng)分四輪，第一輪，教研組長(zhǎng)上示范課，第二輪，老教師上交流課，第三輪新教師上匯報(bào)課，第四輪，教學(xué)比武，教師間互相交流探討、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富、教學(xué)水平不斷提高。
�。ㄎ澹┮曰顒�(dòng)為載體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
在抓基礎(chǔ)教育的同時(shí)，我們非常重視素質(zhì)教育，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。本學(xué)期語文組的演講與主持興趣小組、課本劇興趣小組、小品興趣小組，體育組的田徑隊(duì)、花樣籃球隊(duì)，武術(shù)隊(duì)，健美操隊(duì)、跆拳道興趣小組，美術(shù)組的剪紙、繪畫、書法，音樂老師指導(dǎo)的合唱隊(duì)、豎笛興趣小組、舞蹈興趣小組，信息老師指導(dǎo)的網(wǎng)頁(yè)制作興趣小組，英語教師指導(dǎo)的講故事、英語話劇興趣小組20多個(gè)興趣小組，定期開展活動(dòng)，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。極大地促進(jìn)了我校教育水平的提高，豐富了校園文化生活，在校園內(nèi)讓孩子度過一個(gè)快樂的童年。
�。┩菩性驴贾贫�，
月考目的是要“以考促教，以考促學(xué)”。每次月考教務(wù)處統(tǒng)一出題，考前召開教師和學(xué)生動(dòng)員會(huì)，考試過程中，年級(jí)教師之間交換調(diào)動(dòng)監(jiān)考，單人單桌，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，集體統(tǒng)一閱卷，流水作業(yè)。考試結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行試卷評(píng)講，查找教學(xué)上的不足，制定對(duì)策提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄆ撸┬燎诟�，不懈的努力，碩果飄香。
有付出，就有回報(bào)，一年來我校師生參加?xùn)|莞市和東城區(qū)書法、繪畫、作文、體育、舞蹈、聲樂、演講、合唱信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐能力現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)等多項(xiàng)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)50多人次。并且學(xué)校先后榮獲 “東莞市校安示范單位”、“東莞市‘三星’級(jí)民辦學(xué)校”、“ 東莞市民辦義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，20xx年，六年級(jí)學(xué)生參加小升初考試語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績(jī)280分以上的20多人，參加?xùn)|華中學(xué)、光明中學(xué)、光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校等招生考試有30多人達(dá)到分?jǐn)?shù)線。
最后，祝家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福！
家長(zhǎng)工作總結(jié)2
我班有幼兒39人，男孩22人，女孩17人，這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，我是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，也是第一次真正的步入工作崗位，通過一學(xué)期的工作學(xué)習(xí)，我在各個(gè)方面都有了很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長(zhǎng)交流都已基本了解。
我接的這個(gè)班孩子這一學(xué)期也有了很大的進(jìn)步，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，根據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成了4個(gè)主題活動(dòng)，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，定期更換班級(jí)的主題墻。
我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。通過教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng)，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的'探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。
游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹�。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
2、我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
二、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。
如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)工作總結(jié)3
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下，班級(jí)工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的'了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)校園等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因。
每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng)，的各方面工作，有機(jī)會(huì)給孩子介紹在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛，從中得到補(bǔ)償。
這一年來，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(zhǎng)工作總結(jié)4
在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期劃上了句號(hào)�；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的家長(zhǎng)工作做如下總結(jié)：
一：教學(xué)工作方面，讓家庭作業(yè)成為老師與家長(zhǎng)溝通的橋梁，使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。
為了使家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班對(duì)每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當(dāng)天的日期。第一，在作業(yè)本上，教師標(biāo)明當(dāng)天的日期，這樣方便家長(zhǎng)及時(shí)地督促幼兒完成家庭作業(yè)。第二，在課本上，任課老師也及時(shí)的標(biāo)上當(dāng)天的日期，主要是讓家長(zhǎng)能夠了解到幼兒這一天所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也利于家長(zhǎng)的輔導(dǎo)工作。這種標(biāo)明日期的方法不僅讓家長(zhǎng)有效了解到小孩的學(xué)習(xí)情況，還在一定程度上對(duì)我們班的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高。
二：利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，使孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)。
三：根據(jù)幼兒的情況，及時(shí)進(jìn)行電訪，了解原因。
我們班有37個(gè)小朋友，每天小朋友的情況也不一樣，如有發(fā)現(xiàn)異常情況，我班會(huì)及時(shí)地與家長(zhǎng)聯(lián)系。比如發(fā)燒、感冒。面對(duì)幼兒一天的在園情況，若感覺某個(gè)小朋友和往常不一樣或者幼兒的突出表現(xiàn)，晚上我班會(huì)對(duì)其進(jìn)行電訪，及時(shí)有效地讓家長(zhǎng)了解幼兒的在園表現(xiàn)。
四：總結(jié)教育工作，對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行家訪。
接近期末，我班老師為了更好地總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作，對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了家訪。家訪為期半個(gè)月，我們主要是讓家長(zhǎng)從整體上了解這些孩子的在園情況，包括學(xué)習(xí)，生活各方面。與此同時(shí)，我們還會(huì)了解幼兒的在家情況及家庭環(huán)境，以便今后的`針對(duì)性教育，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng)。家訪這種形式，其實(shí)就是我們老師創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)介紹幼兒在園的種種情況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛。
五：組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。
我們開展了“慶六一”親子活動(dòng)，通過我們的熱情邀請(qǐng)，許多家長(zhǎng)參與了此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長(zhǎng)的臉上蕩漾著快樂，很多家長(zhǎng)都這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長(zhǎng)互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。
家長(zhǎng)工作總結(jié)5
擔(dān)任班主任工作已有10多年了，自己覺得對(duì)于家長(zhǎng)工作還是比較能勝任的，每次接手新的班級(jí)，在新生家訪中與家長(zhǎng)們的交流中，看到家長(zhǎng)們焦急的眼神，覺得自己的擔(dān)子很重，家長(zhǎng)們把孩子交給我們，也把一半的希望托付給了我們。每天接送孩子時(shí)，家長(zhǎng)們總會(huì)問長(zhǎng)問短，這時(shí)以一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待每一位家長(zhǎng)，是最好的。
記得有一位叫娜娜的小朋友，因?yàn)槭菃斡H家庭的孩子，所以一直有媽媽帶著，媽媽是做理發(fā)的，一個(gè)人開著理發(fā)店，還要帶著這個(gè)小女孩，忙里忙外都是一個(gè)人，很多時(shí)候媽媽都顧不上接孩子，差不多每天都是她最后一個(gè)來園，娜娜看著別的小朋友都爸爸媽媽接回家了，眼淚悄悄地流了來，這時(shí)，我會(huì)坐到她旁邊，跟她聊天，給她講故事，安慰她，陪她等媽媽來接回家，開始，媽媽每次晚來都是跑著走進(jìn)教室喊著女兒的名字的，我知道，媽媽是急的，媽媽也是怕女兒害怕的，當(dāng)她看到女兒有我陪著沒哭時(shí)，笑容馬上爬上了臉頰。我理解，媽媽是放心了。這時(shí)，我跟她媽媽說：以后你不用這么著急，晚來的話，你告訴我們一聲好了，我們會(huì)陪著娜娜的。真誠(chéng)的心感動(dòng)了這位母親，從那以后，娜娜媽媽跟我們成為了無話不說的好朋友。
有句話說的好，“將心比心，以心換心”。只有心與心的交換才能換來各自的真誠(chéng)和信任。特別是小班，新生家長(zhǎng)把孩子交到我們手里，說實(shí)在的并不是每一位家長(zhǎng)都是非常放心的，因此，怎么讓家長(zhǎng)放心地把孩子交到我們的手上，那是一件非常重要的事情，微笑接待每一位孩子和家長(zhǎng)，是讓家長(zhǎng)放心把孩子交給我們的前提，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們和新生家長(zhǎng)時(shí)常交流。了解他們的生活習(xí)慣 、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，并且每天晚上利用QQ與家長(zhǎng)交流，即使告知家長(zhǎng)孩子在幼兒園的.表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長(zhǎng)的心。班級(jí)工作總是離不開家長(zhǎng)的支持和配合，特別是在班級(jí)環(huán)境布置和教學(xué)材料的準(zhǔn)備上，因?yàn)楹图议L(zhǎng)們建立起了親密的關(guān)系，因此，每次只要一發(fā)消息，家長(zhǎng)們都會(huì)幫我們準(zhǔn)備好多的材料帶到幼兒園，有的家長(zhǎng)還會(huì)趁自己中午休息的時(shí)間來幫我們布置，真的感謝家長(zhǎng)們對(duì)于我們工作的支持和理解。
家長(zhǎng)工作總結(jié)6
新《綱要》在總則中指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！笔聦�(shí)上，幼兒的發(fā)展歷來就是幼兒園、家庭、社會(huì)等諸方面教育影響力“匯合”的結(jié)果，為了實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，在工作中積極地探索、創(chuàng)新、研究具有本班特色家園溝通、共育策略，努力讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)的教育和活動(dòng)，拓展家長(zhǎng)參與各類活動(dòng)的嘗試和廣度，努力創(chuàng)設(shè)教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)之間相互學(xué)習(xí)以及家長(zhǎng)與孩子雙向溝通的環(huán)境與條件，構(gòu)建家園社教育共同體，使三結(jié)合工作向更具針對(duì)性、實(shí)效性、高質(zhì)量的方向發(fā)展，同時(shí)，以溝通為前提，以合作為途徑切實(shí)開展家園社三結(jié)合工作，在合作過程中發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，主導(dǎo)各方面力量，使之支持、放大幼兒園教育的積極影響。
1、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的.作用。
以家長(zhǎng)園地為窗口，讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日活動(dòng)》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長(zhǎng)非常關(guān)心。在家園聯(lián)系里每月公布月工作目標(biāo)、班級(jí)工作小結(jié)，每周公布一周活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃安排；在開展新的活動(dòng)之前，首先把活動(dòng)目標(biāo)及需配合的地方展示在聯(lián)系欄里，讓家長(zhǎng)先有目的地進(jìn)行關(guān)注，而后再有目的地進(jìn)行配合。同時(shí)能使家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作，
2、通過各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。
�。�1）向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。
�。�2）配合幼兒園召開好每次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性，更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況。
�。�3）利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性與家長(zhǎng)溝通。
如：通過園網(wǎng)站，在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中發(fā)布主題，加強(qiáng)對(duì)孩子及班級(jí)的交流，提出問題，共同探討，尋找解決途徑。許多家長(zhǎng)會(huì)將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)及困惑發(fā)布到班網(wǎng)頁(yè)，大家進(jìn)行討論、交流。個(gè)別家長(zhǎng)由于工作的緣故，沒時(shí)間來園，對(duì)班級(jí)活動(dòng)、孩子在園情況的了解就通過上網(wǎng)或電話進(jìn)行，這樣即方便了大家也達(dá)到了家園共育的目的。
�。�4）每月收發(fā)《幼兒成長(zhǎng)檔案》也是我們與家長(zhǎng)溝通的橋梁，在期初家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)推薦了幾種記錄的方法，同時(shí)也請(qǐng)個(gè)別接觸過《幼兒成長(zhǎng)檔案》的家長(zhǎng)做現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、交流，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)。
3、有效利用家長(zhǎng)資源
�。�1）重視家長(zhǎng)資源的有效利用，在開展班級(jí)教育活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)，協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。
�。�2）發(fā)掘家長(zhǎng)自身的教育價(jià)值。我們對(duì)家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行初步問查。根據(jù)家長(zhǎng)的某些特長(zhǎng)、工作特點(diǎn)，有意邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒進(jìn)行表演等，使孩子看到、學(xué)到，教室中體驗(yàn)不到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，正真地與老師、家長(zhǎng)產(chǎn)生了互動(dòng)作用，使孩子成為正真的受益者，可見，只在家園的互動(dòng)合作，才可能帶給孩子最好的經(jīng)驗(yàn)。
今后繼續(xù)再加以思考，推進(jìn)家庭教育，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)家庭教育的責(zé)任感；加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)�；窘ㄔO(shè)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量；加強(qiáng)調(diào)查研究和科學(xué)研究，不斷提高對(duì)家庭教育的指導(dǎo)能力。使三結(jié)合工作開展地更加有實(shí)效，更能促進(jìn)孩子們的發(fā)展。
家長(zhǎng)工作總結(jié)7
為了滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子在園情況的關(guān)切知心，使家長(zhǎng)更多地了解幼兒園，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)于今天晚上在各班進(jìn)行著�？紤]到孩子的爸爸媽媽白天上班忙，平時(shí)孩子大多數(shù)爺爺奶奶接送，爸爸媽媽與老師接觸的機(jī)會(huì)少，我們把家長(zhǎng)會(huì)安排在晚上開，這樣大多數(shù)的家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)來園參加，幾個(gè)晚上要加班的家長(zhǎng)也請(qǐng)假前來參加家長(zhǎng)會(huì)，今天的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)率相當(dāng)高，讓我們看到了家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視。
會(huì)前，各班老師對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了精心的布置，有的把桌子圍成圓圈，有的放成U形，有的放成雙排形，拉近了老師和家長(zhǎng)之間的距離。各班的家長(zhǎng)會(huì)都有一塊主題式黑板，如中一班的“家園共育 共筑希望之橋”；小一班的“尊重 理解 共勉”；大一班的“牽手合作，家園共育促成長(zhǎng)”；大二班的“溝通你我”；大四班的“共同托起明天的太陽”……
老師們向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期幼兒在園的一些基本情況、主題教學(xué)活動(dòng)、興趣活動(dòng)和本學(xué)期的有關(guān)活動(dòng)安排，如家庭才藝賽、“生活 鄉(xiāng)土 藝術(shù)”節(jié)系列活動(dòng)、鄉(xiāng)土童謠吟誦等活動(dòng)。班內(nèi)兩位老師積極配合，一位老師主持會(huì)議，另一位老師校對(duì)著簽到單，查看家長(zhǎng)到會(huì)情況，統(tǒng)計(jì)沒有到會(huì)的家長(zhǎng)，以便電話與家長(zhǎng)交流今天會(huì)議的`內(nèi)容。會(huì)后，有的家長(zhǎng)還遲遲不肯離去，與老師互動(dòng)探討著，面對(duì)面地交流著，有的家長(zhǎng)查看著班級(jí)里的環(huán)境布置，目光搜尋者自己孩子成長(zhǎng)的足跡。
通過家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解了本學(xué)期孩子的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和家長(zhǎng)需要配合的地方，了解了幼兒園目前的教育狀況，大大調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與教育的熱情，為家園共育搭建了良好的平臺(tái)。
家長(zhǎng)工作總結(jié)8
對(duì)于我們幼兒園教師來說，與家長(zhǎng)溝通，積極尋找教育幼兒的最佳切入點(diǎn)，從而提高教育質(zhì)量，顯得非常重要。這些年，我也一直在尋找合理的家園溝通方式，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。做得不當(dāng)之處，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行的指正。
一、尊重家長(zhǎng)，樹立老師與家長(zhǎng)平等的觀念。
在家園交流中，老師在很多時(shí)候是處于主導(dǎo)地位的。但主導(dǎo)地位不等于可以忽視家長(zhǎng)的感受。家長(zhǎng)也有權(quán)利對(duì)老師的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，所以我們必須尊重家長(zhǎng)，以平等的態(tài)度對(duì)待家長(zhǎng)，耐心、虛心、誠(chéng)心地聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議。
二、肯定孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并肯定他們。
對(duì)于每位家長(zhǎng)來說，都期望自己的孩子是優(yōu)秀的，希望的得到別人的肯定和贊美，并從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。哪怕老師一點(diǎn)微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興。并會(huì)主動(dòng)向老師提及孩子目前仍存在的一些不足，期望得到老師的指點(diǎn)與幫助。這樣的交流與溝通才會(huì)收到實(shí)效。
三、一視同仁，讓每一位家長(zhǎng)與老師成為朋友。
孩子是有差別的，家長(zhǎng)也同樣是有差別的。如在學(xué)歷上，有的是大學(xué)生，有的是小學(xué)生；在職業(yè)上，有的是干部，有的是工人；在性格上，有的是大方善言談，有的是內(nèi)向少言語。對(duì)于老師而言，無論面對(duì)怎樣的家長(zhǎng)，多時(shí)我們交流的對(duì)象，無論家長(zhǎng)是什么素質(zhì)，從把孩子送到我們手重的那一刻起，家長(zhǎng)與老師就有一個(gè)共同的愿望——把孩子教育好。
四、關(guān)愛孩子，讓家長(zhǎng)明白老師的辛苦付出。
家長(zhǎng)愛自己的孩子這一點(diǎn)是不容置疑的，人盡皆知。老師愛孩子，也是不容置疑的，卻不一定為家長(zhǎng)所了解。很多時(shí)候，一天下來嗓子啞了，腰酸背痛，盯著面前來回穿梭餓三四十個(gè)孩子，眼睛都快直了，但是到了家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候還要面帶笑容。帶孩子外出尋找秋天、參觀敬老院時(shí)，孩子歡呼雀樂，老師的心一直吊在嗓子眼，這些辛苦未必能被家長(zhǎng)理解。因?yàn)闊o論接孩子、送孩子時(shí)都難以看到老師辛苦的一面。在家園交流中，就應(yīng)讓家長(zhǎng)清楚老師跟家長(zhǎng)一樣愛孩子的`，沒有家長(zhǎng)會(huì)拒絕對(duì)孩子的關(guān)愛。讓家長(zhǎng)理解這一點(diǎn)，有利與融洽交帳與老師的感情，有利與增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)和生活感到放心，有利于家園工作的進(jìn)一步開展。
五、《家園聯(lián)系冊(cè)》，家園溝通的“小靈通”。
雖然填寫聯(lián)系冊(cè)，無形中加重了老師的負(fù)擔(dān)，增加了工作量，但事實(shí)證明：《家園聯(lián)系冊(cè)》很受家長(zhǎng)的歡迎。它緩解了家園之間同步活動(dòng)和時(shí)間緊的矛盾，真是一冊(cè)在手，有事不愁了。
六、《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園溝通的“立交橋”。
家長(zhǎng)們非常關(guān)注“家長(zhǎng)園地”的內(nèi)容及各種通知，通過這個(gè)小小的窗口，了解科學(xué)的保教理念，先進(jìn)的保教信息，及班內(nèi)組織的各項(xiàng)工作，效果不錯(cuò)。
家長(zhǎng)也非常愿意來參加家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)們通過問卷提議：希望多安排一些親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)體驗(yàn)幼兒園的生活。因此，我們也安排了《秋游恐龍園》，非常受家長(zhǎng)們的歡迎。
教師和家長(zhǎng)是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團(tuán)結(jié)，相互支持，共同為幼兒的健康成長(zhǎng)提供雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我所追求的工作目標(biāo)。
家長(zhǎng)工作總結(jié)9
為全面貫徹落實(shí)Xx市青教辦關(guān)于辦好家長(zhǎng)學(xué)校的文件精神，推進(jìn)省級(jí)課題組實(shí)驗(yàn)校的研究工作，增強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育工作的力度，提高家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，辦人民滿意教育，學(xué)校高度重視家長(zhǎng)學(xué)校工作，經(jīng)過不斷的研究，探討，完善了家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)，從以下幾方面規(guī)范了家長(zhǎng)學(xué)校的常規(guī)管理工作：
1、家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及硬件設(shè)備健全
我校家長(zhǎng)學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)健全，工作職責(zé)明確，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，德育主任親自抓。家長(zhǎng)學(xué)校成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)由學(xué)校黨支部書記、德育處主任、教導(dǎo)處主任、年級(jí)組長(zhǎng)及家長(zhǎng)代表構(gòu)成。由學(xué)校黨支部書記主持工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)學(xué)校工作，家長(zhǎng)代表負(fù)責(zé)收集家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或提議。家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)年召開兩次會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件異常是有關(guān)的教育法規(guī)，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)，制定家長(zhǎng)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)家教中的熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題及個(gè)案研究。另外，我校為家長(zhǎng)學(xué)校供給了固定的教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)設(shè)施、電教設(shè)備，并在教室門上方懸掛了校牌。
2、家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)章制度健全
“沒有規(guī)矩不成方圓�！睘榱艘�(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校的管理，我校制定了貼合礦中實(shí)際情景的規(guī)章制度。如：《家長(zhǎng)委員會(huì)制度》《家長(zhǎng)學(xué)�？记谥贫取贰都议L(zhǎng)學(xué)校工作制度》《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)管理制度》，包括（《家長(zhǎng)學(xué)校講課制度》，《家長(zhǎng)學(xué)校聽課制度》）以及《家長(zhǎng)學(xué)校考核制度》《家長(zhǎng)學(xué)校表彰制度》等規(guī)章制度，同時(shí)，還頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范家長(zhǎng)的教育思想和教育方法，使全體家長(zhǎng)和學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，互相配合，堅(jiān)持教育的一致性。使我們的`家長(zhǎng)學(xué)校逐步向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
3、家長(zhǎng)學(xué)校的師資隊(duì)伍健全
我校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的專兼職擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教師，保證師資質(zhì)量，并且上課資料提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并構(gòu)成系列化。此外，班主任是召開家長(zhǎng)會(huì)議，傳授家庭教育經(jīng)驗(yàn)的直接聯(lián)系人。我校要求班主任堅(jiān)持家訪，及時(shí)吸收家長(zhǎng)意見，從而不斷改善教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)體系健全
我校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以普及家教知識(shí)，提高家長(zhǎng)素質(zhì)和家教水平為目的，把搞好教學(xué)，注重實(shí)效作為家長(zhǎng)學(xué)校的生命線。
在教學(xué)資料上，力求做到系統(tǒng)性、分層次、有重點(diǎn)。以《家長(zhǎng)必讀》為基本資料，結(jié)合學(xué)校及本班的實(shí)際，參考有關(guān)資料，確定全部講授章目并有針對(duì)性地安排課程。我們要求教師要編寫好教學(xué)計(jì)劃，既要制定全程計(jì)劃，也要制定較具體可操作的年度教學(xué)計(jì)劃。在年度教學(xué)計(jì)劃中要做到時(shí)間、資料、形式、目的、要求一一落實(shí)。
我校要求教師搞好授課準(zhǔn)備工作。按照教學(xué)計(jì)劃，每次授課前經(jīng)過年級(jí)組和班主任把授課的時(shí)間、地點(diǎn)、資料、形式及有關(guān)要求通知家長(zhǎng)，以做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)到校上課。授課時(shí)教者要依據(jù)教案講述，知識(shí)要準(zhǔn)確、生動(dòng)、具體、有說服力，要嚴(yán)格執(zhí)行授課時(shí)間。做好課堂教學(xué)的組織工作，每節(jié)課后都要布置復(fù)習(xí)題或作業(yè)題。在教學(xué)過程中，要盡量多地組織家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)，使之了解學(xué)校，了解學(xué)生，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自覺性，配合學(xué)校，攜手育人。
最終，我校十分重視教學(xué)檢查考核工作。經(jīng)過查閱教案，聽課，召開學(xué)員座談會(huì)，征求班主任的意見等方式檢查考核教師的教學(xué)工作，并及時(shí)反饋給教師，以改善教學(xué)工作。要求教師認(rèn)真掌握家長(zhǎng)的到校上課情景，課堂學(xué)習(xí)情景，作業(yè)完成情景及對(duì)家教知識(shí)的理解情景，搞好對(duì)學(xué)員的考核并經(jīng)�？偨Y(jié)講評(píng)，以促進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)工作總結(jié)10
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的共同相處，教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系更加融洽，老師與家長(zhǎng)之間也從不認(rèn)識(shí)到逐漸熟悉，彼此交流育兒經(jīng)驗(yàn)的次數(shù)正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長(zhǎng)活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們教師的教學(xué)與當(dāng)前的幼兒教育動(dòng)向，特別是對(duì)探索型主題活動(dòng)有了進(jìn)一步的了解，平時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)能配合班級(jí)收集與主題相關(guān)的.資料。
一、積極向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，向家長(zhǎng)宣傳講解當(dāng)前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時(shí)讓家長(zhǎng)明確創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長(zhǎng)在日常生活中幫助幼兒增進(jìn)與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)，注重孩子口語、動(dòng)手能力的培養(yǎng)，和家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會(huì)行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們每個(gè)星期、每個(gè)階段的教學(xué)情況，我們及時(shí)將主題活動(dòng)內(nèi)容刊登在班級(jí)宣傳欄上，讓家長(zhǎng)在每天接受孩子時(shí)就能了解班級(jí)的教學(xué)情況。
二、創(chuàng)設(shè)積極向上的環(huán)境根據(jù)主題開展情況。
師生共同創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的環(huán)境，讓家長(zhǎng)在每天接送孩子時(shí)及時(shí)了解教師的教學(xué)與孩子們的學(xué)習(xí)情況。
三、利用多種途徑與家長(zhǎng)溝通
1、利用家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，讓家長(zhǎng)積極參與各種討論，讓家長(zhǎng)在共同探討中學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)豐富多元的家庭教育環(huán)境。
2、針對(duì)個(gè)別幼兒情況，通過來離園時(shí)、電話等多種途徑交流幼兒平時(shí)在家、在園的學(xué)習(xí)與活動(dòng)情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活
1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí)，提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加親子秋游活動(dòng)、節(jié)日、表演等同樂活動(dòng)，加深親子的情感交流。
家長(zhǎng)工作總結(jié)11
一、制定會(huì)議方案，會(huì)前精心準(zhǔn)備。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次組織六年級(jí)全體班主任開會(huì)，理清了思路，明確了任務(wù)，為本次家長(zhǎng)會(huì)的成功召開奠定了基礎(chǔ)。
2、級(jí)組積極號(hào)召，老師們大力配合。年級(jí)組統(tǒng)一制定了方案下發(fā)到每位老師手中，對(duì)全組老師進(jìn)行了明確的分工，并要求每位積極落實(shí)會(huì)議方案。2、班級(jí)文化布置的完善。各班對(duì)班務(wù)欄、黑板報(bào)、展板、背書表、公告欄、課程表、評(píng)比欄等再一次進(jìn)行了檢查和完善。
2、搞好班級(jí)及公區(qū)環(huán)境衛(wèi)生。各班組織值日學(xué)生對(duì)地板、桌椅、講臺(tái)、風(fēng)扇、門窗、飲水機(jī)等進(jìn)行了清理。
3、提前兩天下發(fā)了家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函（周三下發(fā)），讓家長(zhǎng)提前了解了家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，便于家長(zhǎng)安排時(shí)間。
4、積極準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿。根據(jù)年級(jí)提供的發(fā)言稿提綱，各班主任和科任老師均撰寫了發(fā)言稿，大部分老師發(fā)言搞內(nèi)容充實(shí)，可操作性強(qiáng)，個(gè)別老師寫提綱式發(fā)言稿。
5、PPT的制作。根據(jù)年級(jí)提供的PPT模板各班主任精心制作了PPT，循環(huán)播放反映孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)圖片，讓家長(zhǎng)感到教師的辛勤工作，同時(shí)還展示近期獲得的的榮譽(yù)（如；流動(dòng)紅旗等）及教師精彩的課堂教學(xué)，無
微不至的細(xì)心輔導(dǎo)孩子的場(chǎng)面。另外，循環(huán)播放了中學(xué)部主任提供的介紹我校中學(xué)部情況的PPT，使家長(zhǎng)對(duì)我校中學(xué)部有了更深的了解。6、年級(jí)要求各安排班級(jí)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)的學(xué)生2人，六（1）另外安排了6名學(xué)生負(fù)責(zé)校門口禮儀接待。
7、各班主任利用班會(huì)時(shí)間，再一次告訴孩子提醒家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)時(shí)到會(huì)，并要求學(xué)生不隨家長(zhǎng)來校。
二、會(huì)時(shí)合理安排，主題鮮明、目的'明確、議程緊湊。
1、時(shí)間、地點(diǎn)安排：7：00家長(zhǎng)到架空層簽到，7：30家長(zhǎng)會(huì)正式開始。
2、會(huì)議采用先集中后分散的方式進(jìn)行。會(huì)議基本流程：
�。�1）集中架空層開會(huì)（校長(zhǎng)講話）；
�。�2）班主任組織家長(zhǎng)回班級(jí)開會(huì)，包括班主任發(fā)言、家長(zhǎng)與班主任交流－科任老師發(fā)言－家長(zhǎng)與科任老師交流－家長(zhǎng)填寫意見反饋表、會(huì)后個(gè)別交流等環(huán)節(jié)。
3、在班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，語文、數(shù)學(xué)、英語老師分別進(jìn)行了發(fā)言，向家長(zhǎng)匯報(bào)了前半學(xué)期的工作（含期中考試），提出了后半學(xué)期需要家長(zhǎng)配合的工作。
4、大會(huì)結(jié)束后，符合報(bào)讀公辦學(xué)校條件的學(xué)生家長(zhǎng)由各班班主任進(jìn)行了網(wǎng)上報(bào)名培訓(xùn)。
5、參會(huì)率。本次家長(zhǎng)會(huì)全年級(jí)應(yīng)到355人，實(shí)到322人，年級(jí)參會(huì)率為90.70%,達(dá)到了學(xué)校要求。年級(jí)要求各班主任對(duì)未到會(huì)的家長(zhǎng)進(jìn)行一一電話聯(lián)系，了解了原因，并向其匯報(bào)了家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容。
三、年級(jí)意見反饋匯總。
本次家長(zhǎng)會(huì)，到會(huì)家長(zhǎng)提出了以下意見和建議：
1、孩子周末上網(wǎng)時(shí)間太長(zhǎng)了，且不聽家長(zhǎng)的勸告，希望老師能夠加以教育；
2、孩子在學(xué)校生活上、精神上、思想上有什么問題和孩子的進(jìn)步或退步要及時(shí)告知家長(zhǎng)；
3、孩子一邊喜歡一邊做作業(yè)，一邊看電視，希望老師加以教育；
4、有時(shí)孩子不帶作業(yè)回家，希望老師留意一下；
5、因材施教，多與家長(zhǎng)溝通；
6、多向孩子提問，多與孩子溝通；
7、不聽父母的話，英語成績(jī)不好，很多試卷不給家長(zhǎng)簽名；
8、希望給學(xué)生們?cè)僭黾芋w育活動(dòng)，使身體得以鍛煉；
9、想進(jìn)一步了解中考政策；
10、伙食質(zhì)量要提高，加強(qiáng)衛(wèi)生管理；
11、希望每周多安排1-2節(jié)英語課；
12、數(shù)學(xué)需要多布置一些口算的作業(yè)；
13、指導(dǎo)孩子如何利用課余時(shí)間，教育孩子在家少看電視少上網(wǎng)，愿意主動(dòng)復(fù)習(xí)功課，不要讓家長(zhǎng)反復(fù)督促。
14、孩子的書包太重，希望可以將一些與當(dāng)天作業(yè)無關(guān)的副科課本和作業(yè)本放在學(xué)校，不用每天帶回。
15、學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理很嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生也能一視同仁，作業(yè)布置合理，希望老師多培養(yǎng)孩子的吃苦能力，提高孩子的英語口語水平，讓學(xué)生多實(shí)踐，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)。16、希望老師注意自身的健康。
17、建議學(xué)校把飯?zhí)玫娘埐俗龅孟駱右稽c(diǎn)，要認(rèn)真的做好一點(diǎn)。
18、希望老師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，多反饋一些孩子的信息。
19、老師向?qū)W生推薦些課外書，讀過之后組織學(xué)生在一起討論，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
20、希望老師在即將畢業(yè)的這段時(shí)間加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。
家長(zhǎng)工作總結(jié)12
一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過去了，在這一年里，我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長(zhǎng)工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下：
一、辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)，我們還刊出了一些與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取的了良好的成績(jī)，且得到社會(huì)的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，共同商討教育方法。我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力，培養(yǎng)孩子的職責(zé)心，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情，有些對(duì)孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手，教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自我“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的.教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。
三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪，了解原因。每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長(zhǎng)，給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛，從中得到補(bǔ)償。這一年來，家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無數(shù)，正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。
家長(zhǎng)工作總結(jié)13
為了讓家長(zhǎng)能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情況，達(dá)成家園共育，周一我們班召開了家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在就這次家長(zhǎng)會(huì)我們作以總結(jié)：
我們是以班級(jí)為單位召開的家長(zhǎng)會(huì)。首先，我們第一項(xiàng)就是選舉辛寨中心幼兒園第一屆家委會(huì)成員。其中要選一名主任，一名副主任，一名秘書，兩名成員。家長(zhǎng)們的熱情很高，爭(zhēng)相發(fā)言，毛遂自薦，積極的參與本次家委會(huì)選舉，家長(zhǎng)投票井然有序，其他家長(zhǎng)也很積極的幫忙計(jì)票，讀票，監(jiān)票。本次家委會(huì)公平公正。選舉很成功。
接下來就是我們的主要任務(wù)：家長(zhǎng)會(huì)。我們和家長(zhǎng)真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中存在的不足和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)朋友們很受啟發(fā)。還有的家長(zhǎng)說：“我們?cè)瓉砭驼J(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長(zhǎng)的太忙，與你們溝通的真的太少了�！薄麄�(gè)家長(zhǎng)會(huì)為時(shí)一個(gè)多小時(shí)，會(huì)場(chǎng)氣氛濃厚，秩序良好。會(huì)后每位家長(zhǎng)都戀戀不舍的離開，大家都堅(jiān)持這樣的家長(zhǎng)應(yīng)該多開，讓他們這些家長(zhǎng)朋友們能多多吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得育兒之道。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長(zhǎng)工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會(huì)有一個(gè)好的突破、更大的進(jìn)步。通過這次家長(zhǎng)會(huì)，給我們?cè)鎏砹诵判�，制定了前進(jìn)的目標(biāo)。
這次家長(zhǎng)座談會(huì)在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了�？吹郊议L(zhǎng)們的'參與可以看出他們對(duì)我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項(xiàng)工作一定會(huì)順利、出色的開展。因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子一定會(huì)更健康、更向上的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)工作總結(jié)14
家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，特總結(jié)如下：
一、家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺(tái)。我在最初設(shè)定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“期中試卷分析”這一板塊，讓家長(zhǎng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間里，學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復(fù)修改，終于完成了一份令自己和家長(zhǎng)滿意的答卷。
二、家長(zhǎng)會(huì)基本情況
首先，針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)校要求我們教師圍繞學(xué)生家庭教育召開此次家長(zhǎng)會(huì)，開學(xué)到現(xiàn)在也已經(jīng)有兩個(gè)多月了，召集家長(zhǎng)來學(xué)校也是為了讓家長(zhǎng)更好的配合學(xué)校抓好教育工作，我班本次家長(zhǎng)會(huì)的主題是：如何進(jìn)行小學(xué)生家庭教育。全班有9位學(xué)生的家長(zhǎng)未到校參加會(huì)議。會(huì)中我就怎樣在家教育孩子談了自己的看法，與家長(zhǎng)聊了孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。還從各個(gè)學(xué)科談?wù)摿嗽趺淳蛺叟杜c好孩子，以及家長(zhǎng)該如何配合好，家長(zhǎng)都特別支持。會(huì)上還就學(xué)幾個(gè)壞習(xí)慣怎么糾正談了自己的幾點(diǎn)建議。會(huì)后老師還就個(gè)別學(xué)生與其家長(zhǎng)做了談話，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，希望家長(zhǎng)更加配合老師，搞好教育教學(xué)工作。
三、成功教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
在召開家長(zhǎng)會(huì)會(huì)后，部分家長(zhǎng)還介紹了自己教育孩子過程中一些成功的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、在家庭教育中要求孩子做到什么，必須自己先做到，這就是所為的“身教重于言傳”。
2、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：講究個(gè)人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、愛勞動(dòng)。
3、培養(yǎng)孩子的自立能立：自己的.事情自己做，自己整理房間、床鋪、書包準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，積極獨(dú)立地完成家庭作業(yè)。
4、在學(xué)好文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各種興趣，利用孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的各種能力。
5、部分家長(zhǎng)反映學(xué)生沒有家庭作業(yè)情況，對(duì)此做了解釋。
四、總結(jié)反思：
從會(huì)后與家長(zhǎng)的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長(zhǎng)會(huì)開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長(zhǎng)和老師的聯(lián)系和交流，通過報(bào)告會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(zhǎng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，無論多忙也抽出時(shí)間來陪陪孩子，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，并要學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，抓好孩子的養(yǎng)成教育，讓孩子有一個(gè)好的人生好的未來。
家長(zhǎng)工作總結(jié)15
我校家長(zhǎng)學(xué)校在市宣教系統(tǒng)關(guān)工委和教育系統(tǒng)關(guān)工委關(guān)心指導(dǎo)幫助下，在學(xué)校大力支持下，全面貫徹了第三次全教會(huì)精神，落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深入教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的要求，認(rèn)真貫徹省教育廳關(guān)工委《關(guān)于印發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校規(guī)范化文件的通知》及《教育系統(tǒng)家長(zhǎng)學(xué)校工作試行條例》的有關(guān)精神，認(rèn)真學(xué)校了中央領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于重視和改進(jìn)家庭教育的重要指示，積極按"漳州市教育系統(tǒng)示范家長(zhǎng)學(xué)校試行標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估要目"的要求開展工作。近年來通過家長(zhǎng)學(xué)校的教育工作，提高了家長(zhǎng)的自身素質(zhì)，大多數(shù)家長(zhǎng)們掌握了科學(xué)的教育方法，明確了家庭教育在實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，不斷樹立了正確的成才觀、人才觀，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)學(xué)校的積極作用，同時(shí)對(duì)學(xué)校教育起到了事半功倍的效果�，F(xiàn)將近年來工作匯報(bào)如下：
一、完善組織、規(guī)范管理，形成科學(xué)的辦學(xué)理念。
我校家長(zhǎng)學(xué)校建立了家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，結(jié)合新生、畢業(yè)生進(jìn)出情況，每年進(jìn)行增補(bǔ)、改組充實(shí)。由學(xué)校校長(zhǎng)吳建山同志任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，校關(guān)工委副主任任家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員、部分教師代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表?yè)?dān)任委員。校務(wù)委員會(huì)每學(xué)期召開一次會(huì)議，討論辦學(xué)目標(biāo)和階段性目標(biāo)、制定授課計(jì)劃。
總體目標(biāo)是：以培養(yǎng)新世紀(jì)"四有"公民為主要目標(biāo)，幫助青少年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、優(yōu)良品德；實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗(yàn)育人向科學(xué)育人轉(zhuǎn)變，由片面追求書本知識(shí)注重教育青少年學(xué)生怎樣做人轉(zhuǎn)變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家庭教育整體水平，促進(jìn)家長(zhǎng)素質(zhì)全面提高。
為落實(shí)這一工作目標(biāo)，經(jīng)過家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)的討論建立健全了各項(xiàng)制度，努力做到"三個(gè)落實(shí)"，并付諸實(shí)施，以達(dá)到把家長(zhǎng)"請(qǐng)得來"、"留得住"、"做得好"的目標(biāo)。
三個(gè)落實(shí)分別是：
第一：內(nèi)容落實(shí)
利用全校性廣播大課，如《創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)與家庭教育》、《家長(zhǎng)行為規(guī)范》《談?wù)劀p負(fù)》、《培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)的新世紀(jì)接班人》等主題的講課，要求全校家長(zhǎng)收聽。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)和教育教學(xué)要求，精心選題，安排年級(jí)專題課。采用多層次的授課，針對(duì)新問題，主題鮮明的講課，提高了家教的整體水平，在學(xué)校和家庭之間架起了素質(zhì)教育的橋梁。
第二：師資隊(duì)伍落實(shí)
有一支素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證。我校的家教隊(duì)伍形成多元化格局，主要由以下同志提任：1、家長(zhǎng)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員；2、熱心于教育的退休老教師；3、經(jīng)驗(yàn)豐富的在職教師；4、一批教子有方的家長(zhǎng)。
除此以外，我們重點(diǎn)建立了班主任隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅闻c家長(zhǎng)平時(shí)溝通、交流最為密切，所以我們要求每個(gè)班主任要認(rèn)真學(xué)校家庭教育知識(shí)，善于指導(dǎo)家長(zhǎng)。在班主任中開展"家庭教育指導(dǎo)"專題交流會(huì)，大家撰寫心得體會(huì)文章，互相交流經(jīng)驗(yàn)，有力地促進(jìn)了家庭教育隊(duì)伍的建設(shè)。
第三：做到時(shí)間、地點(diǎn)、聽課家長(zhǎng)三落實(shí)
每次講座前，學(xué)校都提前一周印發(fā)通知給家長(zhǎng)，然后學(xué)校統(tǒng)計(jì)各班家長(zhǎng)的出勤率。由于聘請(qǐng)的教師精心準(zhǔn)備，選題切入點(diǎn)很新，家長(zhǎng)都能很認(rèn)真聽課，自覺記筆記。還有一些家長(zhǎng)與講課教師產(chǎn)生了共鳴，共同磋商教育良策，課堂教學(xué)質(zhì)量比較好，效果也比較好。
二、活動(dòng)豐富、形式活躍，提高家長(zhǎng)的育人觀念
充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，就必須經(jīng)常地開展活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)我們的教室，參教議教，參與教學(xué)管理，以此達(dá)到了解我們的教師、了解我們的學(xué)生的目的，從而給及積極的、默契的配合。我們的做法是：
家長(zhǎng)會(huì)常開常新
家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)期都要安排以此全校性的`家長(zhǎng)會(huì)。為了克服過去那種學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話、班主任講話、任課老師講話，而家長(zhǎng)只聽不說的陳舊模式，家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、委員會(huì)經(jīng)過討論，本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，倡導(dǎo)召開形式各異的家長(zhǎng)會(huì)。例如：在20xx年上半年，我們請(qǐng)各班被評(píng)為"為過教子好家長(zhǎng)"及教子經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)現(xiàn)身說法，傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)唱主角，這一形式的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)由單純地聽到主動(dòng)地說出心里話。到位的家長(zhǎng)興趣都很高，育人觀都有了很大的變化。
此外，還有一些班級(jí)學(xué)生將自己開展的活動(dòng)在家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)演示，或向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況、傾吐對(duì)家長(zhǎng)希望的心聲，上述這些做法，既有效地向家長(zhǎng)們匯報(bào)了學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育過程，又讓家長(zhǎng)進(jìn)入角色，成為學(xué)校教育積極的合作者。
實(shí)踐證明，大部門家長(zhǎng)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中家教水平、個(gè)人素質(zhì)、育人觀念有了很大的提高。不僅在子女教育上做到與學(xué)校保持一致，而且議教能力強(qiáng)，有的家長(zhǎng)還向?qū)W校提出了很多寶貴富有指導(dǎo)性和建議性的意見、建議，對(duì)學(xué)校管理、教育教學(xué)改革有很大的幫助。
三、家校聯(lián)系，形成合力，培養(yǎng)創(chuàng)新的社會(huì)才人
學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育的改革與實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)立了以學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的開放式辦學(xué)模式，形成了整體育人的新格局，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展，成效顯著。絕大多數(shù)學(xué)生關(guān)愛集體、樂于助人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踴躍參加學(xué)校、年段、班級(jí)的各項(xiàng)有益活動(dòng)，綜合素質(zhì)得到很大提高，涌現(xiàn)處許多好人好事。許多學(xué)生激動(dòng)地說：把孩子放在龍海二中，我們家長(zhǎng)放心。
近幾年來，我校通過規(guī)范化建設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，科學(xué)地開展家庭教育工作，為學(xué)生在校園和家庭兩個(gè)生活空間里構(gòu)成了良好的環(huán)境氣氛，使學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)；家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，改進(jìn)教育方法，使我校辦學(xué)質(zhì)量有了顯著提高。面對(duì)新世紀(jì)，我們將繼續(xù)努力，充分發(fā)揮學(xué)校教育對(duì)家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)作用，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)結(jié)家庭的紐帶作用，不斷探索新時(shí)期家庭教育的新特點(diǎn)、新規(guī)律、新方法，為把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的"四有"新人而做出貢獻(xiàn)。
【家長(zhǎng)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小班家長(zhǎng)工作總結(jié)10-20
學(xué)校家長(zhǎng)工作總結(jié)10-13
中班家長(zhǎng)工作總結(jié)06-17
家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)10-10