《社會(huì)時(shí)代》觀后感

　　認(rèn)真看完一部作品以后，相信大家的收獲肯定不少吧，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀后感了。那要怎么寫(xiě)好觀后感呢？下面是小編為大家整理的《社會(huì)時(shí)代》觀后感，歡迎大家分享。

《社會(huì)時(shí)代》觀后感1

　　本周，學(xué)校以及級(jí)部組織教師觀看大型紀(jì)錄片《社會(huì)時(shí)代》，該片通過(guò)講述社會(huì)故事、反映時(shí)代變遷，全方位、多角度、深層次展現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)的深刻變化，特別是北京社會(huì)建設(shè)的巨大變化，對(duì)積極探索和創(chuàng)新社會(huì)治理，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)向現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)和諧，具有重要的啟迪作用。

　　第1集《城市化》，以幾位"北漂"的故事切入：通過(guò)孫志剛事件，講解了我國(guó)戶(hù)籍制度的重要性；通過(guò)高碑店村的案例，講述了農(nóng)村發(fā)展的歷程；通過(guò)劉學(xué)軍案例，講述了父母和兒童兩地居住的情況等講述人口流動(dòng)的貢獻(xiàn)與問(wèn)題，從而點(diǎn)明社會(huì)工作的重要性。第2集《幸福圈》，通過(guò)幸福感的調(diào)查引入，講解了武清林作為朝陽(yáng)區(qū)書(shū)記，如何解決人民的問(wèn)題和發(fā)展當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)，得到當(dāng)?shù)厝嗣竦恼J(rèn)可等，說(shuō)明了老百姓的幸福感，正是從生活的點(diǎn)滴中感知的，點(diǎn)明了國(guó)家解決社會(huì)民生問(wèn)題的重要性。第3集《活力源》，通過(guò)徐坤及志愿者組織的解決老人問(wèn)題的愛(ài)心組織，由非法的性質(zhì)如何幫助老人解決問(wèn)題；呂曹注冊(cè)的公益組織發(fā)展中心，正是社會(huì)的進(jìn)步，人民的良知給社會(huì)的進(jìn)步注入了活力。（）第4集《社工情》，通過(guò)王世良在社區(qū)工作情況，點(diǎn)明不應(yīng)該只依靠政府，還應(yīng)該依靠社會(huì)組織和市場(chǎng)，社工又是社會(huì)組織的核心，并說(shuō)明了社工的情況，社工的職業(yè)發(fā)展情況變化，說(shuō)明了社工的情感的變化。第5集《公益行》講述了志愿者的`故事，以細(xì)膩手法重點(diǎn)講述兩個(gè)投身志愿服務(wù)的典型事例：一個(gè)是夫妻倆拋家舍業(yè)建立"心目影院"，并建立文化交流中心發(fā)展盲人教育文化事業(yè)；另一個(gè)則是全國(guó)最大民間救援組織藍(lán)天救援隊(duì)的故事。

　　總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)時(shí)代反映了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)帶來(lái)諸多社會(huì)矛盾的現(xiàn)實(shí)，如何使社會(huì)更加有序、更加活躍，從而更加和諧，已成為歷史性的考題。 作為人民教師的我們，應(yīng)該努力工作，為學(xué)校的改革，學(xué)生的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量，為社會(huì)的進(jìn)步而努力。

《社會(huì)時(shí)代》觀后感2

　　我通過(guò)耐心細(xì)致地觀看大型紀(jì)錄片《社會(huì)時(shí)代》，覺(jué)得它是一部非常好的文學(xué)作品，讓我大開(kāi)眼界，進(jìn)一步了解其核心的意圖是讓老百姓重新定位個(gè)人、集體、社會(huì)之間的關(guān)系，糾正過(guò)去人們心目中所定位的那種極端的所謂"社會(huì)是一個(gè)爾虞我詐的名利場(chǎng)、一個(gè)烏煙瘴氣的垃圾堆"的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。需要大家在日常的生活、學(xué)習(xí)、工作中發(fā)揚(yáng)集體主義精神，尤其是在改革開(kāi)放的今天更需要正確處理個(gè)人、集體、社會(huì)之間的關(guān)系。主人翁熊培云先生似乎想在國(guó)家與社會(huì)的關(guān)系中尋找自己的'定位，在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的變化中尋找社會(huì)的公平與正義，在物權(quán)與稅權(quán)中尋找社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)，在自由與民主中尋找社會(huì)的底線(xiàn)，在傳統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)中尋找社會(huì)的傳承與未來(lái)。通過(guò)講述社會(huì)故事、反映時(shí)代變遷，全方位、多角度、深層次展現(xiàn)了改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)的深刻變化，特別是北京社會(huì)建設(shè)的巨大變化，對(duì)積極探索和創(chuàng)新社會(huì)治理，推動(dòng)中國(guó)社會(huì)向現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)和諧，具有重要的啟迪作用。

　　該片通過(guò)反思中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)帶來(lái)諸多社會(huì)矛盾的現(xiàn)實(shí)，讓大家了解到，社會(huì)發(fā)展前途是光明的，但道路是曲折的。任何一個(gè)國(guó)家從不發(fā)達(dá)到發(fā)達(dá)，都要經(jīng)歷很多艱難曲折，不可能是一處而咎的，所以我們要正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)生活中存在的一些困難。社會(huì)的改革，一是著力保障和改善民生，二是著力維護(hù)社會(huì)公平正義。為此我國(guó)政府正在建設(shè)服務(wù)型政府，在保障民生方面作了很多工作。我們站在新的歷史起點(diǎn)上，作為一名高中教師任重而道遠(yuǎn)，一定要努力搞好自己的本職工作，既要教好書(shū)又要育好人，為祖國(guó)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步培育出更多的合格人才，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百周年的奮斗目標(biāo)而努力。

《社會(huì)時(shí)代》觀后感3

　　最近觀看了《社會(huì)時(shí)代》大型紀(jì)錄片，該片共6集，每集講述的都是城市化進(jìn)程中的不同主題。如第1集《城市化》，第2集《幸福園》，第3集《活力源》，第4集《社工情》，第5集《公益行》，第6集《和諧夢(mèng)》。

　　該紀(jì)錄片由北京市委社會(huì)工委、北京電視臺(tái)、17創(chuàng)意機(jī)構(gòu)聯(lián)合創(chuàng)制，歷時(shí)三年，以中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型為背景，通過(guò)講社會(huì)故事、寫(xiě)公益人物，充分展現(xiàn)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展圖景。

　　通過(guò)觀看，我對(duì)該紀(jì)錄片中的第6集《和諧夢(mèng)》印象最深，講述了改革開(kāi)放30多年來(lái)，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，成為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，但是人們?cè)谙硎茇S衣足食的同時(shí)，一系列的社會(huì)問(wèn)題同時(shí)出現(xiàn)，如環(huán)境問(wèn)題，住房問(wèn)題、醫(yī)患問(wèn)題、食品安全、教育不公等矛盾此起彼伏，愈加復(fù)雜。此時(shí)，我們的社會(huì)服務(wù)單位就起到了關(guān)鍵作用，其中有幾個(gè)例子：20xx年，一個(gè)因經(jīng)濟(jì)問(wèn)題被坐牢15年出來(lái)的李某來(lái)到北京市朝陽(yáng)區(qū)中途之家，這是一家專(zhuān)門(mén)為社會(huì)三無(wú)人員免費(fèi)提供3至6個(gè)月的生活和住宿，在此期間，學(xué)員可以利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)一些技術(shù)，如駕駛證、廚師證等等，李某在那里就拿到了駕駛證，后來(lái)在一家公司開(kāi)車(chē)，同時(shí)，他也享受到了第一批公租房。另外還有一個(gè)名叫張淑琴的一級(jí)警督幫助服刑人員撫養(yǎng)孩子的故事，她了解到一些女犯因?yàn)楹⒆釉姜z、自殺的情況后決定幫助他們。于是她翻閱各種資料，向政府寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告，希望政府能給這些孩子提供幫助，管這些孩子，可是政府沒(méi)有回應(yīng)，于是她離開(kāi)她的工作崗位—監(jiān)獄，決定自己干，1996年5月21日第一個(gè)兒童村在陜西三元縣東周村成立，20年來(lái)，張淑琴在北京、遼寧、江西等多個(gè)省市建立起9所太陽(yáng)村，代養(yǎng)了6000多個(gè)孩子。然而在她建立太陽(yáng)村的過(guò)程中遇到了很多阻撓和困難，但是她一直都沒(méi)放棄，為了孩子們的'生活、成長(zhǎng)她堅(jiān)持下去了。如果我們的社會(huì)像他這樣的人更多一點(diǎn)，我想我們的社會(huì)肯定是會(huì)越來(lái)越好。

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