一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1

　　一學(xué)生情況分析

　　一年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。 其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好 的興趣是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

　　二、教材分析

　　為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

　　人教版《新教材》在貫徹、執(zhí)行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念的基礎(chǔ)上，突破了傳統(tǒng)教材的編寫框架，在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容、編排方式等各方面都有創(chuàng)新，單元主題的結(jié)構(gòu)、富于創(chuàng)造性的`教學(xué)內(nèi)容、音樂游戲、評(píng)價(jià)方式等方面具有鮮明特色。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．創(chuàng)編動(dòng)作

　　第一冊(cè)第四單元“獅子、大象”，模仿獅子和大象走步；隨著歌聲即興做動(dòng)作。

　　細(xì)小的創(chuàng)造環(huán)節(jié)貫串在教材之中。

　　2.一年級(jí)兒童隨音樂自由做動(dòng)作，即興舞蹈，按節(jié)奏即興朗讀兒歌等，都貫串著對(duì)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感的訓(xùn)練。此外，要求一年級(jí)兒童能感受和體驗(yàn)具體音符的時(shí)值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符，四分休止符等。這些音符與休止符的感受都是以生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲介紹給兒童，結(jié)合具體的活動(dòng)進(jìn)行。如休止符的感受，先從心里默唱作為鋪墊，然后有口型不出聲。最后達(dá)到準(zhǔn)確休止的目的。從兒童日常生活人手，如附點(diǎn)二分音符，從模仿鴨子短促的叫聲引入三個(gè)四分音符，再從模仿悠長的牛叫引入附點(diǎn)二分音符，最后畫出狗的短促叫聲，請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)聯(lián)想和思考，還有什么動(dòng)物叫聲悠長，可以用附點(diǎn)二分音符表示？

　　為了貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容的安排、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了全新的設(shè)計(jì)。擺脫冷冰冰的、空洞的說教，以豐富生動(dòng)、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容為載體，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)音樂。

　　《新教材》設(shè)計(jì)了單元式的結(jié)構(gòu)，即每個(gè)單元一個(gè)主題，通過不同的內(nèi)容、不同的形式強(qiáng)化對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛大自然、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等）、少數(shù)民族和民間音樂、環(huán)保意識(shí)、民樂經(jīng)典、西洋和民族管弦樂器、中國地域文化、世界地域文化、音樂中的動(dòng)物、中國功夫、音樂里的故事、歌聲中的回憶等。在每個(gè)單元中選擇不同體裁、題材、不同演奏形式的作品，既圍繞一個(gè)主題，又不顯得重復(fù)、枯燥。

　　四、教學(xué)措施

　　1、落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2、 提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

　　認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此 基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。2、 認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、 充分作好課前準(zhǔn)備。4、 認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。5、 根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、 完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：（1）、通過課堂教學(xué)。（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

　　9、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了貫徹，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價(jià)值和課程的基本理念，我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，特制定了此教學(xué)計(jì)劃:

　　1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求。以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定基礎(chǔ)。

　　2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。

　　3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，興趣，能力與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的'高度來組織教學(xué)。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

　　2.通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

　　4.通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團(tuán)結(jié)題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。

　　5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。

　　6.通過游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

　　7.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂節(jié)奏，音色，旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。

　　三、具體工作：

　　(一)教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸福》、《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動(dòng)物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。

　　2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進(jìn)行曲、大象》、《小機(jī)靈之歌》、《一個(gè)師傅仨徒弟》、《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。

　　3.音樂活動(dòng)有：《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動(dòng)畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

　　2.學(xué)會(huì)如下音樂知識(shí)：認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長短。

　　3.上好欣賞課。通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

　　(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會(huì)歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱和長短。

　　(四)教學(xué)措施：

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度：

　　課號(hào)內(nèi)容課時(shí)周次

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　　1《尋找生活中的聲音》11

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　　3《布娃娃彈琴》12

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　　4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13

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　　5《大鼓和小鼓》13

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　　6《中華人民共和國國歌》14

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　　7《國旗國旗真美麗》14

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　　8《彝家娃娃真幸�！�15

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　　9《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》16

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　　10《吹蘆笙》17

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　　11《好朋友》17

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　　12《各族小朋友在一起》18

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　　13《快樂小舞曲》19

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　　14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210

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　　15《兩只小象》111

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　　16《在動(dòng)物園里》112

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　　17《獅王進(jìn)行曲、大象》112

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　　18《我們才不怕大灰狼》113

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　　19《小機(jī)靈之歌》113

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　　20《一個(gè)師傅仨徒弟》214

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　　21《唐僧騎馬咚得咚》114

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　　22《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》115

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　　23《新年好》116

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　　24《獅子舞繡球》217

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　　25《過大年》118

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　　26《找春天》119

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　　27《柳樹姑娘》120

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一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)"課程改革"的精神和要求，在實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況，制訂音樂學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

　　二、一年級(jí)具體教學(xué)內(nèi)容如下：

　　1、唱歌：共計(jì)22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

　　2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等，注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的.培養(yǎng)。

　　3、器樂：繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常見的打擊樂器；注意與律動(dòng)、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法，能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲，可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演；學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法，可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

　　4、欣賞：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

　　5、音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱；能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

　　四、教學(xué)要求：

　　1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

　　2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

　　3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

　　4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

　　5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。

　　6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

　　五、年級(jí)情況分析：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

　　2、學(xué)習(xí)能力：對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn)，絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，有學(xué)困生，他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中，不斷幫助他們，使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

　　3、潛能開發(fā)：對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺(tái)。

　　六、教學(xué)措施：

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

　　2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

　　3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

　　4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

　　5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。

　　6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

　　以上是一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃4

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，一年級(jí)上冊(cè)，全書共七個(gè)單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

　　2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。

　　2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的.表演。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

　　2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　五、教學(xué)設(shè)想：

　　對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等

　　七、課時(shí)安排

　　第一單元：4課時(shí)

　　第二單元：4課時(shí)

　　第三單元：4課時(shí)

　　第四單元：4課時(shí)

　　第五單元：6課時(shí)

　　第六單元：4課時(shí)

　　第七單元：6課時(shí)

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃5

　　一、基本情況分析：

　　本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　二、教材分析

　　（一）內(nèi)容

　　1、唱歌：共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

　　2、唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂與動(dòng)作的`配合，樂感的培養(yǎng)。

　　4、欣賞：培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣，能夠認(rèn)真聆聽音樂；欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲；初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

　　5、音樂知識(shí)：學(xué)習(xí)的音樂知識(shí)：音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱；

　�。ǘ�）編排特點(diǎn)

　　小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材，以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

　　本冊(cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器，創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。

　�。ㄈ�）教學(xué)條件及學(xué)生情況分析

　　1、教學(xué)條件

　　我校教學(xué)條件優(yōu)越，各教室配備電子白板，錄音機(jī)等，為教學(xué)提供了有力的保障

　　2、學(xué)生情況

　　一年級(jí)共兩個(gè)班，共有學(xué)生45人，本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高，興趣濃厚，有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲 聆聽音樂

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

　　2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

　　3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

　　4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

　　四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍，以課改為契機(jī)，推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革，向科學(xué)的課改靠攏，不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

　　2、積極參加各種課改活動(dòng)，注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

　　3、認(rèn)真鉆研教材，把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課，做好課后小結(jié)。

　　4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

　　5、在教學(xué)中，不斷提高自身的各種能力。如：制作教具、多媒體課件等。

　　6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

　　以上是一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃，在實(shí)際教學(xué)工作中，會(huì)根據(jù)學(xué)生、工作具體情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并隨時(shí)修改、完善本計(jì)劃。

　　五、課時(shí)安排

　　（略）

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃6

　　一．學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生50人，其中女生22人，男生29人。入學(xué)不久，學(xué)生活動(dòng)力很強(qiáng)，活潑好動(dòng)，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

　　本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　一、教材分析

　　作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

　　一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。

　　發(fā)聲訓(xùn)練部分：

　　培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、o韻母。

　　二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

　　1、讀譜知識(shí)：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強(qiáng)弱。

　　2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、 dada dada、da（a）、da da da、dada da da、da（a a）、da 空da等節(jié)奏。）

　　3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短，比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

　　三、欣賞部分：

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

　　二、學(xué)段目標(biāo)

　　1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；

　　2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；

　　4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　三、具體目標(biāo)

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；

　　2、聽長短音；

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂；

　　4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；

　　5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　　1、歌唱的正確姿勢；

　　2、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；

　　3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；

　　4、能作簡單的律動(dòng)、歌表演；

　　5、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

　�。ㄈ�）創(chuàng)造

　　1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；

　　2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；

　　3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　（四）音樂與相關(guān)文化

　　1、樂于與他人參與活動(dòng)；

　　2、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；

　　3、聲音與生活的探索。

　　四、教學(xué)措施

　　1、面向全體、因材施教；

　　2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

　　3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點(diǎn)；

　　4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系；

　　5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　6、一年級(jí)的新生，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。

　　7、在平時(shí)音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對(duì)性的.訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位。

　　8、利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性

　　9、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　10、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　11、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　12、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　13、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　14、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　五、教學(xué)進(jìn)程安排

　　主題 周次 課時(shí)

　　第一課 耳朵的故事 1 2

　　第二課 誰的歌兒多 2 2

　　第三課 小鳥 3 2

　　第四課 小青蛙找家 4 2

　　第五課 唱唱跳跳去旅游 5 2

　　第六課 辦家家 6 2

　　第七課 做一做 敲一敲 7 2

　　第八課 放牛歌 8 2

　　第九課 劃船 9 2

　　第十課 快快跑 10 2

　　第十一課 咚咚 噠噠 11 2

　　十二課 螃蟹歌 12 2

　　十三課 小小的船 13 2

　　十四課 鴨子拌嘴 14 15 2

　　十五課 開心哆來咪 16 17 2

　　十六課 復(fù)習(xí) 18 19

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃7

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　這學(xué)期需要讀完一年級(jí)第一冊(cè)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》。整本書由七個(gè)單元和四十節(jié)課組成。教材難，任務(wù)重。我希望通過努力，我們能取得更好的教學(xué)效果。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，用不同的材料模仿。

　　2.培養(yǎng)音樂學(xué)習(xí)中仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，從中獲得成功的喜悅。

　　3.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器伴奏歌曲的練習(xí)，逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.要求學(xué)生唱歌聲音自然，姿勢正確。

　　2.組織班級(jí)形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，使每個(gè)學(xué)生都能積極、慷慨地表演。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、激發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的.興趣和關(guān)心，讓學(xué)生感受到人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然的密切關(guān)系。

　　2.如何吸引大一新生專心聽歌，幫助學(xué)生從愿意聽音樂逐漸過渡到喜歡聽音樂。

　　五、教學(xué)思路：

　　我們應(yīng)該對(duì)新生給予更多的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)理解，使課堂組織靈活多樣，注重學(xué)生的發(fā)音、歌唱姿勢和表達(dá)，在課堂上增加更多的互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與老師和學(xué)生的協(xié)作與合作意識(shí)。

　　不及物動(dòng)詞教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、DVD、電視、鈴聲、響板、數(shù)字視頻展示架等。

　　六、課時(shí)安排

　　單元1: 4課時(shí)

　　單元2: 4課時(shí)

　　單元3: 4課時(shí)

　　單元4: 4課時(shí)

　　第5單元：6課時(shí)

　　第6單元：4課時(shí)

　　第7單元：6課時(shí)

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃8

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　1、總情況：本學(xué)期我擔(dān)任的是一 至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生啥樣還真的不知道呢。大部分以6周歲為主，但不足齡的也會(huì)有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)的美。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)，活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　二、教材分析

　　小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

　　2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、P弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

　　3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

　　4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂小花在開放”包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

　　本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

　　一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》�；�本內(nèi)容包括：欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

　　2.學(xué)會(huì)聆聽音樂，感受音樂形象等。

　　3.學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，能初步理解樂曲。

　　難點(diǎn)：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

　　2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

　　3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

　　4.重視學(xué)生感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。

　　5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

　　6、使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首

　　2、 能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

　　3、 體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

　　5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的.強(qiáng)弱、音色長短和高低。

　　6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

　　五、教學(xué)內(nèi)容和要求

　　1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

　　2、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

　　3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

　　4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作，進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

　　六、教學(xué)措施

　　1、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律。

　　2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力。

　　3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂及音樂的快樂。

　　4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、愉快地歌唱。

　　5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

　　6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，聆聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨，說出自己對(duì)樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

　　7、評(píng)價(jià)可采用多種方式，評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位�？梢詫W(xué)生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

　　8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃9

　　一、教材分析

　　本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。 一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及期末測驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》。基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主，欣賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動(dòng)活潑。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)聆聽能力

　　1、能注意力集中地聆聽樂曲，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。

　　2、能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景，體會(huì)主題。

　　3、能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

　　4、能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象，能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。 5、能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

　　(二)表演能力

　　1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號(hào)》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。 2、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

　　3、能以不同的情感和聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲內(nèi)容，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

　　4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。

　　(三)創(chuàng)編與活動(dòng)能力

　　1、知道音有長短、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。 2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

　　3、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

　　4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

　　5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。 6、能用歡快的動(dòng)作表演集體舞，體驗(yàn)歡快的`情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

　　8、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

　　9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

　　(四)知識(shí)技能

　　1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。 3、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。 4、通過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，掌握二分音符的時(shí)值。

　　三、學(xué)生情況分析

　　1、總情況：學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以6周歲為主，但不足齡的也有，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。

　　2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃10

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育。

　　二、 學(xué)情分析

　　這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的音樂課。學(xué)生初上學(xué)，根本不知紀(jì)律為何物，坐不住，不會(huì)聽。一（3）班的小朋友，人數(shù)是三個(gè)班最多的，上課紀(jì)律比較糟糕，組織性也很差，控制起來稍有難度。一（2）班的小朋友紀(jì)律明顯好一點(diǎn)，有個(gè)別小朋友音樂感覺很好，歌聲很動(dòng)聽。一（1）班的小朋友中，有幾個(gè)學(xué)習(xí)積極性很高，樂感稍差一點(diǎn)。孩子們雖然在幼兒園里也天天唱歌，但是對(duì)音樂知識(shí)了解甚少，一切從頭開始。所幸大部分學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，也很好奇。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好，容易一興奮一高興就喊了。他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強(qiáng)烈。他們不能很長時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好；但是欣賞簡短的歌曲（樂曲）時(shí)他們還是饒有興趣的。

　　三、教材分析

　　一年級(jí)上冊(cè)基本內(nèi)容包括：聆聽、演唱、知識(shí)與技能、編創(chuàng)與活動(dòng)�？偣�8課，還有歡樂谷。這8課，分別是《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。

　　其中唱歌：共計(jì)16首。要求正確的唱歌姿勢、坐姿，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣；學(xué)習(xí)自然地呼吸，做到不聳肩；咬字清楚，口型正確。能夠有表情地演唱歌曲，能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。唱游：能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化，有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作；注意音樂與動(dòng)作的配合，樂感的'培養(yǎng)。

　　新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩。

　　四、學(xué)段目標(biāo)

　　1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

　　2．開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

　　3.能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

　　4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

　　五、具體目標(biāo)

　�。ㄒ唬└惺芘c鑒賞

　　1.感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿。

　　2.聽長短音。

　　3．體驗(yàn)不同情緒的音樂。

　　4.聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作。

　　5.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。

　　（二）表現(xiàn)

　　1.歌唱的正確姿勢。

　　2.每學(xué)年背唱４－６首歌曲。

　　3.學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

　　4.能作簡單的律動(dòng)、歌表演。

　　5.認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

　�。ㄈ�）創(chuàng)造

　　1.用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　2.歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)。

　　3.線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　（四）音樂與相關(guān)文化

　　1.樂于與他人參與活動(dòng)。

　　2.用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

　　3.聲音與生活的探索。

　　六、教學(xué)重點(diǎn)

　　1. 在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平

　　2．進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)

　　3．在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平

　　4．能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)

　　七、教學(xué)措施

　　1．抓好并鞏固課堂常規(guī)，正確的姿勢，有明確的目標(biāo)給他們。

　　2．扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等）

　　3．充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

　　4．充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，在課上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過場。

　　5．準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃11

　　這一學(xué)期，根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況，通過實(shí)踐，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有一定的熱情，掌握了基本的音樂理論知識(shí)和基本的歌唱技巧，能夠帶著情感和表情唱歌。

　　本期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點(diǎn)如下：

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　1.學(xué)會(huì)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意發(fā)音吐槽，清晰準(zhǔn)確，有表情的唱歌。

　　2.唱游可以隨著音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍而變化，用表情表演節(jié)奏、模仿、即興。

　　3.聆聽和欣賞優(yōu)秀的兒歌，初步感受到活潑、瑰麗、優(yōu)美的歌詞等不同的歌曲和樂器。

　　4.看譜，認(rèn)唱1、2、3、5、6等。知道連接線，延伸標(biāo)記等。并且知道函數(shù)。

　　二、教學(xué)要求：

　　1.突出音樂學(xué)科特色，德育與音樂教育相結(jié)合。

　　2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心健康發(fā)展。

　　3.使學(xué)生掌握簡單的音樂知識(shí)和技能，培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

　　4.了解中外優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生初步具備感受和表達(dá)音樂的能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)唱歌和聽音樂

　　四、教研課題及教學(xué)措施。

　　目標(biāo)：與美育人一起培養(yǎng)興趣和欣賞音樂

　　教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣？

　　教學(xué)措施：

　　(一)培養(yǎng)學(xué)生具有音樂美感，并感染學(xué)生的教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育不是音樂家的教育，而是以人為本的教育�！薄Ｔ谝魳氛n中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃�，充分利用音樂教育，使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響，在情感、興趣和娛樂上進(jìn)行教育，使學(xué)生在品味上受到熏陶，在道德上受到影響。心靈開悟。首先，通過音樂教育，可以培養(yǎng)孩子熱愛祖國的初始情感。《國歌》多次出現(xiàn)在高一的新歌和鑒賞課本上。

　　在教學(xué)中，通過使用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。其次，通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂曲目，讓學(xué)生了解祖國五千年的悠久歷史和燦爛文化，然后進(jìn)行思想教育，引起學(xué)生的情感共鳴。學(xué)生自然會(huì)從心底里感受到強(qiáng)烈的愛國主義意識(shí)。另外，在向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí)，可以將這些內(nèi)容編成短篇故事�！兑魳飞裢�莫札特》、《貝多芬與《歡樂頌》、《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小說，讓學(xué)生在全神貫注聽故事的過程中，被音樂人的遠(yuǎn)大理想、頑強(qiáng)毅力和樂觀精神所吸引，在幼小的心靈中播下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中接受審美教育。在講授音符時(shí)間值的長短時(shí)，學(xué)生可以通過自己的走步感受到四分音符的時(shí)間值和42拍的節(jié)奏特征。然后通過學(xué)生對(duì)生活的感受，“跑的比走的快”，“走一步能跑兩步”，“跑、跑、走”，小鬧鐘的移動(dòng)聲“滴答滴答滴答”，就可以知道第八個(gè)音符的時(shí)間值。為了讓簡單的節(jié)奏練習(xí)變得有趣，選擇一些孩子熟悉的8或6小節(jié)的短歌曲，學(xué)生按照練習(xí)的順序拍手，老師在鋼琴上彈奏旋律。這樣，通過以上練習(xí)，不僅可以將簡單的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加音樂性和趣味性，還可以培養(yǎng)孩子隨著音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象和直覺的角度，讓孩子獲得美好的感受和聯(lián)想。

　　(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大作家雨果說過：“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂�！毙�學(xué)低年級(jí)音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人的音樂素養(yǎng)，讓越來越多創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)入課堂，讓40分鐘更加生動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　1.建立必要的課堂慣例

　　音樂課上，一個(gè)老師的眼神，一個(gè)微笑，一段琴聲，應(yīng)該讓學(xué)生明白是什么意思。我努力讓音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。——比如在一節(jié)課開始的時(shí)候，允許學(xué)生聽音樂進(jìn)入課堂，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂情緒的能力。師生以唱《師生求好》這首歌的形式打招呼。音樂課經(jīng)常教節(jié)奏。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|)。學(xué)生答對(duì)問題后，用唱歌的方式表揚(yáng)(12 ^ 3 | 12 ^ 3 |你真棒)。這會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。

　　2，運(yùn)用多媒體，視聽結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的興趣

　　比如在《感受音的強(qiáng)弱》的教學(xué)中，可以這樣設(shè)計(jì)：用多媒體從高速公路的一端展示一輛紅色的車，經(jīng)過弱、中、強(qiáng)標(biāo)志時(shí)按喇叭，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱對(duì)比。三次不同的`體驗(yàn)后，點(diǎn)擊練習(xí)按鈕，讓學(xué)生根據(jù)畫面中不同樂器的演奏做出正確的判斷。這樣將抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識(shí)，營造出優(yōu)美的音樂氛圍。讓學(xué)生在快樂活潑的氛圍中愉快主動(dòng)地獲取知識(shí)，充滿興趣。

　　3.啟發(fā)學(xué)生展示美，激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣。唱歌最大的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱歌。更重要的是激發(fā)和準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情實(shí)感去唱和體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才能進(jìn)入表達(dá)音樂的最佳狀態(tài)，他們唱的歌曲是真誠的、有感染力的、有生命力的。要做到這一點(diǎn)，首先學(xué)生要充分理解歌曲的內(nèi)容。大三學(xué)生理解能力差，老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的。

　　因此，教師應(yīng)把音樂與學(xué)生的生活和演奏結(jié)合起來，將生活中熟悉的事物和詞語結(jié)合起來，對(duì)圖像進(jìn)行隱喻和解釋，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們?nèi)�身心地投入到歌唱中去，正確地、創(chuàng)造性地表達(dá)歌曲的感情和藝術(shù)美。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)。每次學(xué)一首歌，我都會(huì)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞表演節(jié)奏或者表演，幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記住歌詞。

　　在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí)，可以做到以下幾點(diǎn)：(1)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)安排了一套好的動(dòng)作來教學(xué)生。(3)個(gè)別檢查。個(gè)別考試時(shí)，學(xué)生往往會(huì)被一些優(yōu)美的動(dòng)作和優(yōu)美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)地爆發(fā)出熱烈的掌聲。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解，又增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　6.繪畫、故事、表演的結(jié)合，可以激發(fā)欣賞音樂的興趣，這不僅需要圖像的思維能力和邏輯能力，還需要欣賞者體驗(yàn)生活知識(shí)和感受。但是小學(xué)生經(jīng)驗(yàn)少，情感積累少。學(xué)生要真正理解音樂，陶冶性情，陶冶情操，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn)，通過生動(dòng)的畫面、生動(dòng)有趣的故事和簡短的啟發(fā)性對(duì)話，幫助學(xué)生理解作品。然后，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中自由想象和體驗(yàn)，根據(jù)自己對(duì)音樂的理解和直接間接的形象記憶，用不同的顏色、線條、文字和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)音樂作品的理解。學(xué)生可以聽到聲音，看到它的形狀，從而更準(zhǔn)確地掌握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

　　第三，注重個(gè)性發(fā)展，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系

　　在音樂教學(xué)實(shí)踐中，所有學(xué)生參與不同個(gè)性的發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利用自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)靈活的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主平等的師生交流互動(dòng)。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃12

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》，一年級(jí)上冊(cè)，全書共七個(gè)單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達(dá)到較好，能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

　　3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的'習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng)，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。2、組織好上課形式，使之生動(dòng)、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

　　2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

　　五、教學(xué)設(shè)想：

　　對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等七、課時(shí)安排第一單元：4課時(shí)第二單元：4課時(shí)第三單元：4課時(shí)第四單元：4課時(shí)第五單元：6課時(shí)第六單元：4課時(shí)第七單元：6課時(shí)

　　教案

　　一、有趣的聲音世界

　　單元

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、尋找生活中的聲音《大雨和小雨》。二、尋找生活中的聲音《大鼓和小鼓》。

　　三、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新房》。教學(xué)目標(biāo)：

　　一、感受并模仿自然界和生活中的聲音。二、感受人聲和樂器不同的音色。

　　三、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）。四、能夠用聲音編織一個(gè)簡單的故事。教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力，并能用不同的材料進(jìn)行模仿。二、歌曲的正確演唱。教具：

　　風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展示臺(tái)。

　　第一課時(shí)

　　大雨和小雨

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　接受一個(gè)新的年級(jí)，師生之間相互了解，向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃13

　　根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)，我特制定如下教學(xué)計(jì)劃： —、目標(biāo)制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的.感知力，體驗(yàn)音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。 二、能力要求 要求每個(gè)學(xué)生都能按要求獨(dú)立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演；要求每個(gè)學(xué)生在本學(xué)期認(rèn)識(shí)簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高 具體內(nèi)容我做了以下幾點(diǎn)： 一、發(fā)聲基本要求 1、培養(yǎng)練聲的興趣。

　　2、歌唱姿勢要正確。

　　3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。

　　4、按教師的手勢，整齊地唱歌。

　　5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 二、讀譜知識(shí) 1、知道音有高低。

　　2、知道音有長短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。

　　3、知道音有強(qiáng)弱。

　　4、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號(hào)。 三、視唱 1、能用聽唱法模唱歌曲。

　　2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。 四、練耳

　　1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。

　　2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。

　　3、聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。 五、欣賞 1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。

　　2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。

　　3、使他們具有初步的音樂感受能力。 六、唱游 1、培養(yǎng)兒童對(duì)音樂的興趣，提高兒童對(duì)音樂多種要素的感知力。

　　2、通過歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來感受音樂的美。

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃14

　　一、教材分析：

　　義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)共有六單元，在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容，聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中，演唱歌曲共有17首，分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目，表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲，通過以上曲目的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

　　這冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，它與以往的教材有一定的.區(qū)別，只有對(duì)教材了解了，才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。

　　本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容，每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識(shí)，而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出，在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起，欣賞沒有單獨(dú)列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改為聆聽，這是一大不同之處。

　　二、學(xué)情分析：

　　本學(xué)期我擔(dān)任兩個(gè)班的音樂教學(xué)，學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

　　學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用

　　不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均

　　有提高。

　　學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，

　　讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

　　三、指導(dǎo)思想：

　　培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗(yàn)情感，深化情感，升華情感。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1重點(diǎn)內(nèi)容：有趣的聲音世界大雨和小雨國旗國旗真美麗布娃娃彈琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友新年好各族小朋友在一起快樂小舞曲兩只小象

　　在動(dòng)物圓里

　　2難點(diǎn)：音的長短、低音、對(duì)音樂的欣賞能力。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工

　　作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最

　　大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意

　　在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　課題周次節(jié)次

　　我今天上學(xué)嘍11

　　去同學(xué)家11

　　溫暖的家22

　　爺爺過生日32

　　雁群飛42

　　中華人民共和國國歌52

　　國旗國旗真美麗62

　　小列兵72

　　在農(nóng)場里82

　　青蛙合唱92

　　小白兔乖乖102

　　好孩子要誠實(shí)112

　　是誰在敲122

　　小鼓響咚咚132

　　司馬光砸缸142

　　漢語拼音歌152

　　畫162

　　還有幾只金鳳凰172

　　十只小豬過河182

一年級(jí)音樂上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃15

　　指導(dǎo)思想：

　　培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣中提高學(xué)生的音樂能力。真正讓音樂教育成為美育教育，讓學(xué)生感受音樂的魅力，在音樂的良好氛圍中體驗(yàn)情感，深化情感，升華情感。

　　學(xué)生情況分析：

　　一年級(jí)學(xué)生才入校，需要老師進(jìn)行大量的引導(dǎo)規(guī)范工作，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及上課習(xí)慣等方面加以規(guī)范。在興趣中掌握最基礎(chǔ)的音樂技能以及音樂感受。

　　教學(xué)要求：

　�。ㄒ唬�、歌唱

　　1、學(xué)習(xí)演唱課本上的歌曲。

　　2、教學(xué)中融入簡單的音樂知識(shí)的教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生興趣的氛圍中獲取知識(shí)。

　　3、教唱歌曲遵循聽錄音范唱，教師起到示范引領(lǐng)的作用。

　　4、每學(xué)一支歌曲，每節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來展示，若有不正確的地方老師及時(shí)教正。

　�。ǘ�）、發(fā)聲練習(xí)：

　　在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿、圓潤。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)演唱本冊(cè)書中的歌曲，并能通過演唱體會(huì)歌曲的情感，表現(xiàn)情感。

　　2、在歌曲的學(xué)習(xí)中獲得相關(guān)的音樂知識(shí)，并能對(duì)這些音樂知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用。

　　教學(xué)措施及方法：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

　　2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課，在寬松的氣氛中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　各單元分析及課時(shí)安排：

　　第一課：《耳朵的故事》，聽辨自然界的聲音，學(xué)唱歌曲《耳朵的故事》，分辨自然界的音色，用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲。1課時(shí)

　　第三課：學(xué)唱歌曲《什么動(dòng)物出來玩》完成游戲《什么動(dòng)物出來玩》以及欣賞《小鳥》《獅王》，分辨聲音。1課時(shí)

　　第四課：歌曲《小青蛙找家》和《爺爺爸爸和我》的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行情緒處理，要求學(xué)生在歌曲演唱中表現(xiàn)歌曲。2課時(shí)

　　第九課：歌曲《劃船》的學(xué)習(xí)并表現(xiàn)音樂。1課時(shí)

　　第十課：《學(xué)做解放軍》的學(xué)習(xí)，并處理好歌曲的演唱表現(xiàn)等方面，對(duì)歌曲情緒進(jìn)行處理；欣賞并參與學(xué)習(xí)《少先隊(duì)鼓號(hào)》2課時(shí)

　　第十二課：《螃蟹歌》的學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲的有趣，滑稽。1課時(shí)

　　第十三課：學(xué)習(xí)唱歌曲《小小的船》，欣賞《小白船》。1課時(shí)

　　第十四課：欣賞打擊樂器演奏《鴨子拌嘴》。要求學(xué)生能大致辨別出樂曲各段表現(xiàn)的情境，從強(qiáng)弱快慢中感受鴨子的神態(tài)和動(dòng)作。要求學(xué)生參與表演，體驗(yàn)樂趣。1課時(shí).

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