初三物理教學(xué)計(jì)劃范文錦集六篇
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的初三物理教學(xué)計(jì)劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初三物理教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教二個(gè)班，初三六班44人。總的特點(diǎn)來(lái)講，由于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長(zhǎng)學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡，由表象向內(nèi)部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現(xiàn)象不單從一個(gè)方向去思索，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績(jī)來(lái)看，這個(gè)班的成績(jī)較好，為了使今年中考考出好的成績(jī)，這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
�、僦攸c(diǎn)、難點(diǎn)：《電功率》
�、诟髡鹿�(jié)特點(diǎn)：物理知識(shí)涉及的面很廣，基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的'教學(xué)內(nèi)容中。
�、劭倧�(fù)習(xí)中要使學(xué)生對(duì)每個(gè)部分中的知識(shí)，按知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理，形成各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，并擴(kuò)展成知識(shí)面，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系，如：在對(duì)速度這一知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候，就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、電阻等其它物理概念的形成過(guò)程中去，舉一反三。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地掌握;
2. 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答;
3. 學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的能力要得到提高;
本學(xué)期是初中學(xué)生在校最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)生都想在最后能考上一個(gè)理想的高一級(jí)學(xué)校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本”，這樣一個(gè)教學(xué)理念下。本人對(duì)本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計(jì)劃：
1. 在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題”、“怎樣提出問(wèn)題”、“怎樣研究問(wèn)題”、“怎樣分析問(wèn)題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2. 課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練，要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)行基本方法的滲透。對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、 “類比”、“模型”等。
3. 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
四、做好自己
1. 積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的作用,并取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階.
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭(zhēng)取使每一節(jié)課都成為精品課。上完課后要反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。
總之，初三的教學(xué)緊張而繁雜，這些只是我的本學(xué)期的計(jì)劃，在真正的操作中爭(zhēng)取做到盡心，圓滿。
初三物理教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校和年級(jí)組為指導(dǎo)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)成就感和自信心，培養(yǎng)他們邏輯思維能力、運(yùn)算能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)分析學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維訓(xùn)練能力、歸納能力的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握好物理的，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。做好學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，爭(zhēng)取在物理競(jìng)賽中取得好成績(jī)，完成初中物理的復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取中考全面獲勝。
三、具體措施
1、 堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)各教師間的聯(lián)系，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮群體力量。
加強(qiáng)教法研究和發(fā)揮最高效益。
2、 教學(xué)中應(yīng)做到由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展。
3、 強(qiáng)化月考，關(guān)注教學(xué)成果。
4、加強(qiáng)試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢(shì)。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪復(fù)習(xí)，以課本以及能力訓(xùn)練為依據(jù)，復(fù)習(xí)初中物理的基礎(chǔ)知識(shí)與基本實(shí)驗(yàn)。
第二輪復(fù)習(xí)，以自編講稿為依據(jù)，分類復(fù)習(xí)。
第三輪復(fù)習(xí)，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、實(shí)施計(jì)劃表
13.1—3.7
第一輪，聲現(xiàn)象，物態(tài)變化
23.8—3.14
光現(xiàn)象，透鏡及其應(yīng)用
33.15—3.21
光綜合練習(xí)
43.22—3.28
電流，電路
53.29—4.4
歐姆定律
64.5—4.11
電功，電功率
74.12—4.18
安全用電，電與磁
初三物理教學(xué)計(jì)劃 篇3
本學(xué)期本人將繼續(xù)擔(dān)任初三4、6、8班的工作，這是最后一學(xué)期了，面臨的是中考，我將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校和教研組、備課組教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研究，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，并繼續(xù)參加物理新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，達(dá)到轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，而且進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究，全面提高本人素質(zhì)，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
本人將立足于行動(dòng)研究，務(wù)實(shí)求真，開(kāi)拓進(jìn)取地將物理教研、教改、培訓(xùn)等工作做好，作出成效來(lái)。
一、 工作目標(biāo)
1.提升課堂研究的氛圍。通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，積極向本組學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
2.進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升個(gè)人的教科研能力。定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.本學(xué)期面臨期中考試,如何進(jìn)行有效練習(xí)與講評(píng)是目前本人重點(diǎn)探究的一個(gè)問(wèn)題，期望能探索出適合本組教學(xué)的一些模式。
4.積極參加備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，重點(diǎn)是備課和練習(xí)資源的建設(shè)。
二、工作重點(diǎn)：
(一)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)工作，更快地提升本人的教科研能力
1.定期進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下的有效課堂教學(xué)策略》《教師如何做課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)。
2.加強(qiáng)案例培訓(xùn)，例如如何撰寫(xiě)教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)等，如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。
3.積極參加組內(nèi)教師間理論學(xué)習(xí)，參與和其他方面組織的論文撰寫(xiě)工作。
(二)提升課堂研究的氛圍
通過(guò)各種課型的研究來(lái)指導(dǎo)和提高本人的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，積極與本組教師學(xué)習(xí)探討如何評(píng)課，如何，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率(包括如何命題)。
(三)教學(xué)資源建設(shè)
積極主動(dòng)參加備課組活動(dòng)，結(jié)合課題初步建設(shè)物理教學(xué)資源庫(kù)，一方面收集物理學(xué)科教學(xué)的理論與實(shí)踐的資料(包括典型的案例集，配套練習(xí)集)，另一方面整理出物理學(xué)科的教學(xué)資料(包括有主題性的課堂錄像，開(kāi)發(fā)的校本化的課程，富有學(xué)校自己特點(diǎn)的課堂設(shè)計(jì)方案，特別是備課組所積累的'系統(tǒng)的拓展性的練習(xí)資料)。
三、具體措施：
1、每學(xué)期初制定好個(gè)人工作計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，職責(zé)分明，措施有效。
2、認(rèn)真貫徹好教學(xué)常規(guī)，對(duì)自己備課、聽(tīng)課作如下要求：備課具體要求：(1)鉆研，備詳案，內(nèi)容要做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有化解方法。重點(diǎn)突出教師如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。(2)加強(qiáng)與本組教師集體備課，做到“三定”：定時(shí)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽(tīng)課：主動(dòng)多聽(tīng)本組教師的課。
3、認(rèn)真做好教材分析。對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，分析，要從單元結(jié)構(gòu)分析，到每課時(shí)的分析，并研究有效的教學(xué)方法。
4、改進(jìn)本人作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對(duì)后進(jìn)生可提倡面批，對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)定，針對(duì)性的給予批評(píng)和表?yè)P(yáng)，以此促進(jìn)學(xué)生。
5、定期參加本組教學(xué)情況分析，交流研討活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)班的學(xué)生特點(diǎn)，成績(jī)的差異，找出每階段的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的出好補(bǔ)償練習(xí)，爭(zhēng)取每章知識(shí)減少差生面。盡量統(tǒng)一練習(xí)。在每課時(shí)分析時(shí)，針對(duì)本人所教學(xué)生配備怎樣的課堂練習(xí)，配備怎樣的課后練習(xí)，要進(jìn)行認(rèn)真組合、篩選與變化。
6、積極參加各種形式的觀摩課。每學(xué)期上好一節(jié)示范課或教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。
7、配合學(xué)校做好階段測(cè)試的命題、閱卷和試卷分析工作。
8、認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)與分析。對(duì)每單元要進(jìn)行統(tǒng)一的質(zhì)量監(jiān)控，分析比較,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
初三物理教學(xué)計(jì)劃 篇4
新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，回顧第一學(xué)期的工作，分析第一學(xué)期期末考試的成績(jī)，覺(jué)得任務(wù)重大，我們備課組將分工合作，彼此協(xié)調(diào)，共同奮斗，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的總復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)平均分在區(qū)里進(jìn)入前三名的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)總的目標(biāo)，我們必須通過(guò)科學(xué)有序的復(fù)習(xí)之后，對(duì)上層生，力爭(zhēng)有學(xué)生上700分；對(duì)下層生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，使這一部分學(xué)生的分?jǐn)?shù)有所提高；對(duì)中等生，則是使更多的人進(jìn)入上層生的行列。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1、 科學(xué)的安排好復(fù)習(xí)的時(shí)間我們?cè)诘诙苁谕晷抡n，第三周開(kāi)始復(fù)習(xí)。我們打算從第三周開(kāi)始至第十二周的時(shí)間作為第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段以基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本能力的提高為主。第十三周是區(qū)的模擬考試的時(shí)間。從第十四周起至第十六周為專題復(fù)習(xí)時(shí)間，將分計(jì)算專題、作圖專題、實(shí)驗(yàn)專題和綜合能力題專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，精選一些有代表性的題目進(jìn)行講練，以少講多練的形式進(jìn)行。第十七周和第十八周為綜合訓(xùn)練的時(shí)間，選擇一些比較有價(jià)值的模擬題進(jìn)行訓(xùn)練。
2、 夯實(shí)基礎(chǔ)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，我們選用了初中升學(xué)指導(dǎo)叢書(shū)作為在第一輪復(fù)習(xí)階段的復(fù)習(xí)資料，因?yàn)檫@本書(shū)有知識(shí)點(diǎn)的歸納，而且練習(xí)題的題量較少，比較基礎(chǔ)，適用于大多數(shù)的學(xué)生。當(dāng)然，在此過(guò)程中，必須參考其它的復(fù)習(xí)資料，根據(jù)實(shí)際，選擇適量的練習(xí)題加以補(bǔ)充；每一章根據(jù)考點(diǎn)精選少量的題目，以課堂小測(cè)試的方式，鞏固各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡可能的把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位。
3、 提高能力 提高學(xué)生的解題能力。對(duì)各種題型的特點(diǎn)，解題的一些技巧，在平時(shí)的課堂教學(xué)、測(cè)試中不斷的灌輸。對(duì)綜合能力題，在平時(shí)的測(cè)試和專題復(fù)習(xí)時(shí)，盡可能多的練習(xí)不同形式的題型，加強(qiáng)答題方法、技巧的指導(dǎo)，盡量減少對(duì)綜合能力題的恐懼感。提高學(xué)生的應(yīng)試能力，對(duì)不同層次的學(xué)生，有目的的進(jìn)行指導(dǎo)：上層生，在平時(shí)的測(cè)試中要求其解題的速度要快、正確率要高、解題過(guò)程要規(guī)范；中層生，在平時(shí)的測(cè)試中要求，解基礎(chǔ)題目的正確率要高，盡量不要落下一些題目不做，解題過(guò)程要規(guī)范；下層生，在平時(shí)的.測(cè)試中要求其能做的基礎(chǔ)題目不能錯(cuò)過(guò)、解題過(guò)程要規(guī)范。
4、 發(fā)揮集體智慧 我們備課組將對(duì)A、B兩個(gè)層次的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生不同的實(shí)際情況，從不同的角度，在課堂教學(xué)中落實(shí)不同的要求，對(duì)A層次的學(xué)生以培優(yōu)為主，對(duì)B層次的學(xué)生以扶差為主。不論是培優(yōu)還是扶差，一切以切合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的要求為準(zhǔn)。總之，我們備課組將狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的能力，為實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)而努力。
初三物理教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)：
基礎(chǔ)性目標(biāo)：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子熱運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容。
發(fā)展性目標(biāo)：能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)解釋生活中熱現(xiàn)象。
融通性目標(biāo)：用演示實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生對(duì)大千世界的興趣，使學(xué)生了解通過(guò)直接感知的現(xiàn)象，可以認(rèn)識(shí)無(wú)法直接感知的事實(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：分子之間存在相互的作用力。
三、教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法 轉(zhuǎn)換法 小組討論法
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生動(dòng)手的實(shí)驗(yàn)器材。
五、教學(xué)過(guò)程：
(一)激情導(dǎo)學(xué)
【課件圖片展示】同學(xué)們，我們通過(guò)我們的眼睛看到的是一個(gè)多姿多彩的宏觀世界，那么，如果深入物體內(nèi)部，會(huì)是一個(gè)怎樣的情況呢?回顧第十一章的“宇宙和微觀世界”的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回答下面的問(wèn)題。(播放課件)
1.物質(zhì)由_____組成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的，如果把分子設(shè)想成球形，一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數(shù)量很______。
通過(guò)對(duì)前面知識(shí)的回顧，我們能夠知道：物質(zhì)是由大量分子組成的。
(二)合作探究
探究活動(dòng)(一)
實(shí)驗(yàn)：1.學(xué)生參與：請(qǐng)同學(xué)們判斷桌子上甲燒杯中無(wú)色透明的液體，是什么物質(zhì)?
2.演示實(shí)驗(yàn)：二氧化氮?dú)怏w和空氣之間的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。
由上面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，引入分子的擴(kuò)散現(xiàn)象：
擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象， 叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。
證明：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
遞進(jìn)提問(wèn)：氣體可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。那么液體和固體是否也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象呢?課件展示：硫酸銅溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。
證明： 液體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
課件展示：1.鉛片和金片的擴(kuò)散。
2.存放煤的墻角，幾年后墻壁表面厚厚的一層都變黑了。
證明： 固體之間也能發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
總結(jié)：氣體，液體，固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
探究活動(dòng)(二)
提問(wèn)：擴(kuò)散現(xiàn)象能證明什么?請(qǐng)小組討論。
請(qǐng)學(xué)生回答，后教師總結(jié)。證明了：
1. 一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
2. 分子間有間隔。
學(xué)生分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：30ml的酒精和30ml的水混合，觀察混合后總體積。3分鐘后請(qǐng)學(xué)生回答看到的現(xiàn)象，證明了什么?通過(guò)酒精和水混合后的總體積小于60ml。
證明：分子間有間隔。
探究活動(dòng)(三)
提問(wèn)：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么?
猜想：溫度。
猜想的理由(生活中的哪些現(xiàn)象能證明擴(kuò)散快慢跟溫度有關(guān))：
學(xué)生回答：……
教師補(bǔ)充：1.同樣大的糖塊放在熱水中比放在冷水中擴(kuò)散的快。
2.其他情況相同時(shí)，放在陽(yáng)光下的濕衣服比放在家里干的快。
3.媽媽炒菜時(shí)，老遠(yuǎn)就聞到香味，但吃菜的時(shí)候卻感覺(jué)沒(méi)有那么香。
學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) ：在一個(gè)燒杯中裝半杯涼水，另一個(gè)相同的燒杯中裝等量的熱
水，用鋼筆分別在涼水、熱水中同時(shí)滴入一滴紅墨水。比較兩杯中紅墨水的
擴(kuò)散現(xiàn)象。(3分鐘)
結(jié)論：擴(kuò)散快慢與溫度有關(guān); 溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)就越劇烈，擴(kuò)散越快。
(三)啟思點(diǎn)撥
提問(wèn)：1.組成物質(zhì)的分子不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體為什么不會(huì)飛散開(kāi)來(lái)? 2.分子間存在間隔，那么固體和液體為什么很難被壓縮?(學(xué)生討論3分鐘)
請(qǐng)學(xué)生回答：……
教師總結(jié)：分子間同時(shí)存在相互作用的引力和斥力。
教師出示：“彈簧連著乒乓球”教具。講解：用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子，中間用一個(gè)彈簧連接。分析：
當(dāng)彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí)，兩分子(兩乒乓球)之間的距離設(shè)為r0
當(dāng)兩分子之間的距離r= r0 時(shí)，F(xiàn)引 = F斥
當(dāng)兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F(xiàn)引 F斥，表現(xiàn)為引力。
當(dāng)兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F(xiàn)引 F斥，表現(xiàn)為斥力。
當(dāng)兩分子之間的距離r》r0 時(shí)，F(xiàn)很小，幾乎為0教學(xué)小結(jié)：(學(xué)生一起大聲讀一遍，加強(qiáng)印象)
一、分子熱運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容：
1.物質(zhì)是由大量分子組成的。
2.一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);且溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)越劇烈。
3.分子間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力。
二、擴(kuò)散現(xiàn)象：
1.擴(kuò)散現(xiàn)象(定義)：不同物質(zhì)相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象叫做擴(kuò)散。
2.擴(kuò)散現(xiàn)象隨溫度升高而日趨明顯。
3.擴(kuò)散現(xiàn)象在氣體、液體、固體中都能發(fā)生。
4.擴(kuò)散現(xiàn)象——說(shuō)明：1)一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)。
2)分子間有間隔。
(四)差異評(píng)價(jià)
這節(jié)課，我學(xué)會(huì)了…
我感受最深的是…
我想我將會(huì)…
我還有疑惑的是…
第十六章 第1課時(shí) 分子熱運(yùn)動(dòng) 課堂實(shí)錄
一。激情導(dǎo)學(xué)
思考后回答
1.物質(zhì)由_____組成。
2.分子是_____________的最小微粒。
3.分子是很____的，如果把分子設(shè)想成球形，一般分子的直徑大約只有______m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數(shù)量很______。
二。合作探究
活動(dòng)(一)
1. 判斷無(wú)色透明的液體是什么物質(zhì)?
2. 演示實(shí)驗(yàn)：NO2氣體和空氣擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。
注明：1) NO2氣體制取方法：(方程式)
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O
2) NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。
3)NO2氣體處理：用NaOH溶液。
3. Cu SO4 溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。
證明：液體之間是可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
師：三鑫美不美?
生：美。
師：愛(ài)不愛(ài)三鑫?
生：愛(ài)。
師：我們通過(guò)我們的眼睛，看到了一個(gè)美麗的三鑫。我們所看到的是一個(gè)宏觀世界，同學(xué)想不想知道，如果深入到物體的內(nèi)部，有將會(huì)是一個(gè)什么樣的情況? 我們?cè)诘谑徽碌谝还?jié)就學(xué)習(xí)過(guò)分子的有關(guān)知識(shí)。
下面我們一起來(lái)思考后回答幾個(gè)問(wèn)題：
1.物質(zhì)由分子組成。
2.分子是組成物質(zhì)的最小微粒。3.分子是很小的，如果把分子設(shè)想成球形，一般分子的直徑大約只有10-10m,用肉眼直接看不到。
4.分子的數(shù)量很多的。
師：1m =____nm 10-10m=_____nm
生：1m=109nm 10-10m=0.1nm (好，掌聲!)
(教師結(jié)合課件，講解分子大小)
師：通過(guò)對(duì)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)的回顧可知;
物質(zhì)是由大量的`分子組成的。
師：請(qǐng)同學(xué)們判斷我們實(shí)驗(yàn)桌子上大燒杯里面無(wú)色透明的物質(zhì)是什么液體?
?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)(3分鐘)
生：是酒精。
師：大家的判斷跟這位同學(xué)的是否一樣?
生：是。
師：我們?yōu)槭裁茨軌蚺袛嗨褪蔷凭@種物質(zhì)呢?
生：聞氣味。
師：通過(guò)聞氣味能夠判斷是酒精，說(shuō)明這個(gè)酒精分子進(jìn)入到空氣中，然后通過(guò)我們的鼻子可以判斷它是酒精。
師：下面我們進(jìn)行課本P124實(shí)驗(yàn)。
首先，教師將這個(gè)實(shí)驗(yàn)的裝置簡(jiǎn)單的介紹一下。
師：裝置由兩個(gè)集氣瓶和一個(gè)毛玻璃片。
下面集氣瓶中裝的是NO2氣體，上面集氣瓶中裝的是空氣。
師：NO2氣體在化學(xué)中我們學(xué)到過(guò)，它是
生：紅棕色的氣體。
師：NO2氣體是紅棕色的有毒氣體。
師：它的密度跟空氣的密度相比較，哪的大?
生：NO2氣體的密度大些。
師：下面我將這個(gè)密度大的NO2氣體放在下面，我們看看它能不能進(jìn)入到上面的空氣中?
教師做演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察。
(用濃硝酸和銅起化學(xué)反應(yīng)生成NO2氣體)
現(xiàn)象：
過(guò)一會(huì)可以看見(jiàn)下面的NO2氣體分子進(jìn)入到上面的空氣中，上面的空氣分子進(jìn)入到NO2氣體中，最后兩集氣瓶中的顏色幾乎變得均一。
我們將這種現(xiàn)象，稱為擴(kuò)散現(xiàn)象。
總結(jié)：擴(kuò)散現(xiàn)象：不同的物質(zhì)在互相接觸時(shí)，分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象， 叫做擴(kuò)散現(xiàn)象。
師：通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn)，可以證明氣體之間可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象，那么肯定有同學(xué)想知道，液體和固體之間是否也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象呢?
生：可以。
師：可不可以，我們要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。
演示實(shí)驗(yàn)：Cu SO4 溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。
師：請(qǐng)同學(xué)們思考Cu SO4 溶液和清水的密度哪個(gè)大?
生：Cu SO4 溶液。
師：我們將 Cu SO4 溶液放在量筒的下面，水放在上面。
因?yàn)镃u SO4 溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)需要很長(zhǎng)的時(shí)間，教師利用多媒體展示：兩者擴(kuò)散經(jīng)過(guò)10天，20天，30天后的現(xiàn)象。
證明：液體之間是可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
4. 1)金的擴(kuò)散現(xiàn)象。
2)。煤擴(kuò)散到墻里的現(xiàn)象。
證明：固體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
活動(dòng)(二)
5.擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了什么?(學(xué)生討論)6.酒精和水的混合實(shí)驗(yàn)：
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象后得結(jié)論。
現(xiàn)象：
30ml的水和酒精混合后的總體積小于60ml。
活動(dòng)(三)
7.影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么?
曬衣服
8. 墨水在熱水中和冷水中擴(kuò)散快慢。
(三)啟思點(diǎn)撥
課件展示：
1.金的擴(kuò)散現(xiàn)象。
2.煤擴(kuò)散到墻里的現(xiàn)象。
證明：固體之間也可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
總結(jié)：氣體，液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。
師：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，我們知道氣體，液體和固體之間都可以發(fā)生擴(kuò)散現(xiàn)象。 擴(kuò)散現(xiàn)象我們可以直接感知，同學(xué)們想想：它能夠告訴我們哪些微觀世界的知識(shí)?
同學(xué)之間討論30秒。
生：說(shuō)明了一切物質(zhì)的分子都在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。
師：還能夠說(shuō)明說(shuō)明?
學(xué)生思考，但思考沒(méi)有結(jié)果，教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)。
師：為了便于同學(xué)們思考，下面我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。(“酒精和水混合”實(shí)驗(yàn))
器材：兩個(gè)量筒，酒精，水。
師：用兩個(gè)量筒分別量取30ml的水和酒精，然后將酒精到在水中，看看混合后的也液體總體積是否有60ml。
?學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)(3分鐘)
師：請(qǐng)一位同學(xué)將自己實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論敘述出來(lái)。
生：30ml的酒精和30ml的水混合后總體積小于60ml，說(shuō)明分子之間有間隔。(好，掌聲!)
師：擴(kuò)散現(xiàn)象，是我們看見(jiàn)的，可以直接感知的現(xiàn)象，它能推測(cè)我們無(wú)法直接感知的事實(shí)：(1.一切物質(zhì)的分子都在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);2.分子間有間隔)，這種物理學(xué)中研究問(wèn)題的什么方法?
生：轉(zhuǎn)換法。
師：好，那么請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎伎迹簲U(kuò)散到底有沒(méi)有快和慢呢?
生：有。
師：影響擴(kuò)散快慢的主要因素是什么?
生：溫度。
師：同學(xué)們猜想是 ：溫度，那有沒(méi)有理由?
通過(guò)我們生活中的哪些現(xiàn)象，可以初步的證明：擴(kuò)散現(xiàn)象跟溫度有關(guān)呢?
生：冰塊熔化。
師：冰塊熔化，是同一種物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化，擴(kuò)散現(xiàn)象是發(fā)生在兩種及以上的物質(zhì)之間。所以，冰塊熔化不屬于擴(kuò)散現(xiàn)象。
生：沖咖啡的時(shí)候用熱水，溶化的要快一些。
師：很好，是擴(kuò)散現(xiàn)象跟溫度有關(guān)，還有沒(méi)有?
生：衣服放在太陽(yáng)底下干的快些。
師：很好，衣服上的分子在太陽(yáng)下，溫度高些，水分子擴(kuò)散到空氣中快一些。還有沒(méi)有?
生：我們?cè)诨瘜W(xué)課的時(shí)候做的品紅在溫水中的擴(kuò)散速度比在冷水中要快。
師：好的，下面我們正好一起來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
?學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)(3分鐘)
師：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，看到什么現(xiàn)象?證明了什么?
生：墨水在熱水中擴(kuò)散得快。說(shuō)明，溫度熱高，擴(kuò)散得熱快。
結(jié)論：溫度越高，分子的熱運(yùn)動(dòng)就
越劇烈，擴(kuò)散越快。
由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做分子熱運(yùn)動(dòng)。
師：分子不停的在做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)，那么固體和液體為什么不會(huì)飛散開(kāi)來(lái)?分子間存在著間隔，為什么固體和液體又很難被壓縮呢?
學(xué)生討論30秒。
生：固體和液體為什么不會(huì)飛散開(kāi)來(lái)，是因?yàn)榉肿又g存在著引力;固體和液體很難被壓縮，是因?yàn)榉肿又g存在著斥力。(好，掌聲!)
師：總結(jié)：分子之間同時(shí)存在著相互作用的引力和斥力。
分子引力實(shí)驗(yàn)
分子作用力演示模型
演示實(shí)驗(yàn)：兩鉛塊相吸實(shí)驗(yàn)。
師：我這里有兩鉛塊，我先在地面上摩擦幾下，好，同學(xué)們看看它們能不能粘在一起?
生：1.能。2.不能。
師：請(qǐng)同學(xué)們看好了。
現(xiàn)象：下面的鉛塊沒(méi)有掉下來(lái)。
師：鉛塊受到重力，但不會(huì)掉下來(lái)，說(shuō)明什么?
生：上面的鉛塊和下面的鉛塊分子之間有引力。
教師出示：乒乓球彈簧模型。
師：我這里有一個(gè)模型，可以便于同學(xué)們更好的理解分子間的作用力。 這里，老師用兩個(gè)乒乓球代表某種物質(zhì)的兩個(gè)分子，中間用一個(gè)彈簧連接。下面我們來(lái)分析：
當(dāng)彈簧處于自然狀態(tài)(平衡狀態(tài))時(shí)，兩分子(兩乒乓球)之間的距離設(shè)為r0
當(dāng)兩分子之間的距離r= r0 時(shí)，F(xiàn)引 = F斥
當(dāng)兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F(xiàn)引 F斥，表現(xiàn)為引力。
當(dāng)兩分子之間的距離r r0 時(shí)，F(xiàn)引 F斥，表現(xiàn)為斥力。
當(dāng)兩分子之間的距離r》r0 時(shí)，F(xiàn)很小，幾乎為0
課堂小結(jié)：(教師給出總結(jié)，學(xué)生齊讀)
(四)差異評(píng)價(jià)
課堂練習(xí)：
1.下列現(xiàn)象中能說(shuō)明分子不斷做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
A.在爐邊烤火感到暖和
B.打開(kāi)酒精瓶蓋能聞到酒精氣味
C.刮風(fēng)時(shí)路上揚(yáng)起灰塵
D.鐵釘放久了生銹
2.互相接觸的物體分子彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象___現(xiàn)象。它可以發(fā)生在____,____,_____之間。
3.下列現(xiàn)象中不是擴(kuò)散現(xiàn)象的是( )
A.掃地時(shí)灰塵滿天飛
B.放入杯中的糖使整杯水變甜了
C.在無(wú)風(fēng)的房間里打開(kāi)一瓶香水，過(guò)了一會(huì)兒，整個(gè)房間都有香味
D.滴入水中的紅墨水使水變紅
初三物理教學(xué)計(jì)劃 篇6
新學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始，根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，我認(rèn)真的分析了自身的情況以及學(xué)生的基本的情況，根據(jù)初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一、 基本情況分析：
通過(guò)上學(xué)期的教學(xué)工作，我的各方面都有了很大的提高，能夠從容的面對(duì)課堂的各種突發(fā)的狀況，與學(xué)生的相處也更加的融洽，初步建立了師生之間的友誼，學(xué)生也適應(yīng)了我的講課方式，能積極的在課堂表達(dá)自己的見(jiàn)解，同我討論，形成了比較好的學(xué)習(xí)氛圍，在這學(xué)期一定要繼續(xù)的保持這種融洽的師生關(guān)系，是教學(xué)工作能有更大的提高。
上一學(xué)期四班學(xué)生的成績(jī)一直很不理想，大部分學(xué)生的成績(jī)都下降了，學(xué)習(xí)好的學(xué)生的成績(jī)有很多也是毫無(wú)起色，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)方法與態(tài)度也不好，沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)自己和他人，不知自己該干什么，這與整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛不好有很大的關(guān)系，尖子生少，兩級(jí)分化較突出的狀況依然存在。物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，在下一步的教學(xué)上要進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。
教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的.要求出發(fā)，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際、適當(dāng)降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能。在處理方法上，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，既有利于掌握知識(shí)，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí)，獲得素質(zhì)上的提高。
二、工作目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
a、通過(guò)常見(jiàn)的實(shí)力或?qū)嶒?yàn)，了解重力、和摩擦力。認(rèn)識(shí)力的作用效果。能用示意圖描述力。會(huì)測(cè)量力的大小。知道二力平衡條件。了解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，理解物體的慣性。能表述牛頓第一定律。
b、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)壓強(qiáng)的概念。能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道增大和減小壓強(qiáng)的方法。了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)浮力。知道物體浮沉的條件。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，初步了解壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。
c、能用實(shí)例說(shuō)明物體的動(dòng)能和勢(shì)能以及它們的轉(zhuǎn)化。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單機(jī)械改變力的大小和方向。
2、過(guò)程和方法：
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。
c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
a、能保持對(duì)自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近，熱愛(ài)和諧相處的情感。
b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問(wèn)題的喜悅。
d、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。
4、成績(jī)目標(biāo)：
平均分43分，優(yōu)秀率15%，合格率75%。
5、個(gè)人進(jìn)修目標(biāo)
作為新教師我一定虛心學(xué)習(xí)，盡快提高自己的教育教學(xué)能力。嚴(yán)格備課并遵照學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行二次備課制度，逐步提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、主要工作與措施
要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
四、工作進(jìn)度安排
略
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