校本課程教學(xué)計(jì)劃(15篇)
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了！想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編收集整理的校本課程教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校本課程教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期以新教育為理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為依托，提高學(xué)生的表達(dá)能力，在眾多人面前敢于說(shuō)話和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素。培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，使其成長(zhǎng)為具有自信和堅(jiān)強(qiáng)心理品質(zhì)的小主持人。
二、學(xué)情分析
個(gè)別孩子比較內(nèi)向、膽子小、自信心不足。他們說(shuō)話聲音小，不敢在眾人面前表演，存在說(shuō)話吐字發(fā)音不清楚、不善于表達(dá)自己觀點(diǎn)等問(wèn)題。即使其中存在一小撮具有極強(qiáng)的表演天賦的孩子，但他們沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，因此在展示自我的過(guò)程中顯得沒(méi)有章法，明顯缺乏語(yǔ)言表達(dá)、發(fā)音技巧、講故事、表演等方面的正規(guī)指導(dǎo)。
三、教材分析
本教材分為三部分：
1、儀表儀態(tài)訓(xùn)練，即興演講、半命題演講，鍛煉孩子們的膽量。
2、語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練：傳授語(yǔ)言表達(dá)的兩種藝術(shù)形式（繞口令、兒歌、）和四種表達(dá)方法（重音、停連、節(jié)奏、升降）。
3、舞臺(tái)表演能力訓(xùn)練：傳授小主播應(yīng)具備的模仿力、想象力等 。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)系統(tǒng)科學(xué)地培訓(xùn)，使孩子們?cè)谳p松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中初步掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話語(yǔ)音，提高孩子們的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子們優(yōu)美的體態(tài)、舉止，增強(qiáng)孩子們的鏡頭意識(shí)和自信心。
2、培養(yǎng)孩子良好的表達(dá)（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發(fā)孩子在眾多人面前敢于說(shuō)話和主動(dòng)與人交流等多方面綜合素質(zhì)。最終讓孩子能充滿自信與活力，敢于表現(xiàn)自己，能說(shuō)會(huì)講，敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、會(huì)說(shuō)，做到大方開朗、語(yǔ)言流暢、有效表達(dá)。，
五、課程管理
�。ㄒ唬┙虒W(xué)組織形式
規(guī)模：一般以低于小學(xué)班級(jí)規(guī)模的人數(shù)開展教學(xué)活動(dòng)。
人員：以學(xué)生自愿選擇組成的興趣小組的方式開展教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)：教師指導(dǎo)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，也鼓勵(lì)學(xué)生之間相互協(xié)作展開活動(dòng)。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)施原則
1、教師的主導(dǎo)和學(xué)生的自主相結(jié)合
教學(xué)活動(dòng)中，教師的主要任務(wù)是給予指導(dǎo)和幫助。教師的作用貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程。如：學(xué)生實(shí)踐前的示范，實(shí)踐過(guò)程中的點(diǎn)撥與啟發(fā)，實(shí)踐后的拓展與延伸。學(xué)生在活動(dòng)中應(yīng)給予較大的自主權(quán)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生自己的主觀能動(dòng)性。
2、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合
小小主持人是一個(gè)表演性較強(qiáng)的科目，教學(xué)活動(dòng)實(shí)施時(shí)，要避免陷入純粹的技能訓(xùn)練而忽視語(yǔ)言文化、漢字歷史、禮儀方面等的文化體驗(yàn)和知識(shí)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要把握好理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的比例，既要使學(xué)生獲得感性認(rèn)識(shí)，也要注重培養(yǎng)理性思維，從而開拓學(xué)生視野，啟迪學(xué)生智慧。引導(dǎo)學(xué)生在積極主動(dòng)的參與過(guò)程中體驗(yàn)與感悟，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、方法與能力的綜合培養(yǎng)。
3、科學(xué)性與趣味性相結(jié)合
在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，要針對(duì)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，以形象、具體、生動(dòng)、活潑地形式開展活動(dòng)，努力設(shè)計(jì)富有趣味性的教學(xué)方式讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所樂(lè)，使他們?cè)谟淇斓姆諊性鲩L(zhǎng)知識(shí)與才干。
六、課程評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┰u(píng)價(jià)原則
1、發(fā)展原則。評(píng)價(jià)不僅要檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注他們?cè)谡莆罩R(shí)、技能過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)態(tài)度，盡可能地發(fā)揮評(píng)價(jià)的“激勵(lì)”和“改進(jìn)”功能。
2、自主原則。評(píng)價(jià)時(shí)還要重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際情況與目標(biāo)之間的差距，而且還可以幫助學(xué)生逐步學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我調(diào)整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識(shí)和主體行為能力。
3、過(guò)程原則。要努力將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)活動(dòng)的始終，在學(xué)習(xí)之前、之中、之后都可以進(jìn)行，尤其要肯定學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身體驗(yàn)。
�。ǘ┰u(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方式：自評(píng)互評(píng)師評(píng)
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）知識(shí)技能：語(yǔ)言表達(dá)與朗誦表演技巧，基礎(chǔ)禮儀和表情。
（2）情感態(tài)度：積極參與，并能在活動(dòng)中有所收獲。樂(lè)于與同學(xué)討論、合作，完成課堂學(xué)習(xí)。
�。�3）參與展示：積極參與，能眾人面前表演清楚的表達(dá)自己觀點(diǎn)。表演有自己的風(fēng)格和特色
說(shuō)明：1.定量評(píng)價(jià)等第設(shè)優(yōu)、良、合格三檔開展評(píng)價(jià)。
2.定性評(píng)價(jià)指對(duì)主要問(wèn)題或突出問(wèn)題或某些特長(zhǎng)寫出描述性評(píng)語(yǔ)。
�。ㄈ┰u(píng)價(jià)方法：
1、自評(píng)與互評(píng)。如：生生自評(píng)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)既可以在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，也可在教學(xué)后實(shí)施。如：當(dāng)學(xué)生在課堂上表演一段節(jié)目時(shí)，對(duì)她的語(yǔ)言表達(dá)是否清晰，舞臺(tái)禮儀是否優(yōu)雅、神情是否豐富……等等，這時(shí)就可以將學(xué)生自評(píng)、師生評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。又如：有部分教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生在課外拓展，那就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與評(píng)價(jià)。
2、多種評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)有書面的，有口頭的，還有游戲式的，要充分運(yùn)用評(píng)價(jià)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生最大的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到事半功倍的效果。
七、課時(shí)安排
教學(xué)進(jìn)度表：
本課程共七課，用時(shí)14課時(shí)。具體安排如下：
第一篇：4課時(shí) 為學(xué)生
創(chuàng)建一個(gè)充分表現(xiàn)自我的平臺(tái)，通過(guò)即興演講和半命題演講，讓學(xué)生看到自己的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，從而培養(yǎng)孩子大膽上臺(tái)、大聲說(shuō)話的自信心和表現(xiàn)欲，也讓教師對(duì)學(xué)生有一個(gè)較為全面的了解。
課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容
訓(xùn)練內(nèi)容
第一課
�。�2課時(shí)）
瞧我有多棒——如何向觀眾介紹自己
瞧我有多靚——怎樣給觀眾留下好印象
自我介紹、才藝表演
站姿—坐姿—走姿
第二課
�。�2課時(shí)）
我愛(ài)我的`家——如何表達(dá)自己的情感
我有一個(gè)愿望——如何表達(dá)自己的想法
即興演講——說(shuō)說(shuō)我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人
半命題演講——“我多么想……”
第二篇:4課時(shí) 向?qū)W生傳授語(yǔ)言表達(dá)的基本知識(shí)，通過(guò)繞口令、唱兒歌等訓(xùn)練，使學(xué)生了解兩種語(yǔ)言藝術(shù)形式，學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)的基本方法，為當(dāng)好小小主持人打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容
訓(xùn)練內(nèi)容
第三課
（2課時(shí)）
我的嗓音最響亮——怎樣練讀繞口令
每生10篇繞口令，普通話正音（側(cè)重聲、韻母）
第四課
�。�2課時(shí)）
我的歌兒真好聽——怎樣練讀兒歌
每生熟練兒歌10首，普通話正音（側(cè)重輕聲、兒化）
第三篇：6課時(shí) 向?qū)W生傳授舞臺(tái)表演的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)模仿動(dòng)物和模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)的訓(xùn)練，以及想象力的表演訓(xùn)練，培育孩子們對(duì)文學(xué)作品的興趣，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術(shù)氣質(zhì)。
課時(shí)安排
教學(xué)內(nèi)容
訓(xùn)練內(nèi)容
第五課
�。�2課時(shí)）
看看我像什么——模仿表演
1、模仿動(dòng)物
2、模仿人的動(dòng)作、表情、姿態(tài)
第六課
�。�2課時(shí)）
我是小主播——如何主持故事會(huì)
單人主持模擬練習(xí)
第七課
�。�2課時(shí)）
請(qǐng)投我一票吧——金話筒獎(jiǎng)比賽
綜合能力訓(xùn)練
校本課程教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
校本課程是充分發(fā)揮校內(nèi)、校外資源優(yōu)勢(shì)，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生不同需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的課程。本學(xué)期的校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施的基礎(chǔ)上繼續(xù)完善和完善。學(xué)校本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，將閱讀活動(dòng)滲透到語(yǔ)文教學(xué)中，加強(qiáng)管理，采取有效措施，取得更好的效果。
二，課程的基本概念
1、為了滿足學(xué)生的個(gè)體需求，給予學(xué)生最適合的教育，讓學(xué)生最快樂(lè)地成長(zhǎng)，并充分發(fā)揮他們的個(gè)體特長(zhǎng)。使他們真正成為能夠全面發(fā)展、彰顯個(gè)性的合格小學(xué)生。
2、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用靈活豐富的學(xué)習(xí)方法，在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，滿足學(xué)生的興趣和發(fā)展要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)和體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校本課程的興趣。
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力不斷得到發(fā)展，具備了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題、獲取新知識(shí)的能力。
5、建立學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)生認(rèn)同并愿意參與的激勵(lì)性評(píng)價(jià)表。
6、為了突出體育課程的靈活性和選擇性，根據(jù)季節(jié)和季節(jié)選擇相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。
7、課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重在實(shí)踐。
三、課程內(nèi)容
為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具備日常交際能力，在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和交流，學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際交往和社會(huì)交往，培養(yǎng)合作精神，課程內(nèi)容分為以下教學(xué)內(nèi)容
1、習(xí)慣養(yǎng)成
2、優(yōu)秀詩(shī)歌(國(guó)學(xué)啟蒙)必讀
3、名人故事
4、溫室種植西瓜
5、安全教育
四、課程實(shí)施和建議:
1、課程教學(xué)結(jié)構(gòu):
創(chuàng)建情景小組交流報(bào)告績(jī)效師生評(píng)價(jià)
2、組織形式:
課堂教學(xué)系統(tǒng)
3、上課計(jì)劃
每周1課時(shí)(兩堂課安排在一起，給學(xué)生更多空間)
4、地點(diǎn):
這個(gè)班的教室可以根據(jù)需要確定
五、具體目標(biāo):
1、會(huì)背誦國(guó)學(xué)的啟蒙。
2、精選書目:中外童話、寓言、成語(yǔ)故事、中外歷史故事、名人故事、愛(ài)的教育。每個(gè)班根據(jù)情況在老師的指導(dǎo)下選擇書目，每學(xué)期至少看兩本書。
3、每學(xué)期積累20多句名言，熟悉它們，講兩個(gè)以上的`著名故事。
4、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、課外閱讀量不少于30-40萬(wàn)字。
六、課程實(shí)施的相關(guān)要求
1、制定校本計(jì)劃(包括閱讀目標(biāo)、內(nèi)容、措施、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方法)，寫在教案的扉頁(yè)上。
2、要求學(xué)生在閱讀積累的扉頁(yè)上寫下自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和閱讀目標(biāo)。
3、開展班級(jí)圖書借閱活動(dòng)。
4、檢查學(xué)生閱讀的累計(jì)書籍，隨機(jī)檢查學(xué)生的閱讀效果。
5、學(xué)生參加學(xué)校舉辦的“讀書隨筆”活動(dòng)。
6、召開“讀書報(bào)告會(huì)”，檢查讀書實(shí)踐活動(dòng)。
校本課程教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
1、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。
2、以推動(dòng)我校“以校為本”的校本教研為目標(biāo)，加強(qiáng)本教研組教師之間的交流、合作意識(shí)，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個(gè)性，加強(qiáng)校本課程研究，創(chuàng)立合作、探究的校本教研氛圍。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、提高孩子們的人文修養(yǎng)，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，以自我的家鄉(xiāng)為切入點(diǎn)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，并為家鄉(xiāng)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從小立志把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加完美。
2、提高綜合本事，發(fā)揮學(xué)生潛能。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍一般，知識(shí)面比較狹窄，在這方面加強(qiáng)教育是很有必要的，以便使學(xué)生能更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的.傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。
上學(xué)期學(xué)生對(duì)名勝學(xué)習(xí)，學(xué)生們了解了家鄉(xiāng)名勝由來(lái)、搜集歌頌家鄉(xiāng)名勝的詩(shī)歌、并將自我游覽的感受真實(shí)地記錄下來(lái)，受到了熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、保護(hù)環(huán)境的情感熏陶，提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。
四、具體措施：
1、注意積累相關(guān)校本課程資料，為學(xué)校新課程改革積累經(jīng)驗(yàn)。
2、充分收集、挖掘本地的各種資源，促進(jìn)校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)。
3、綜合與開發(fā)有機(jī)結(jié)合。
五、對(duì)教師的要求：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課;
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)中認(rèn)真思索，積極鉆研培養(yǎng)學(xué)生本事的方法，不斷反思，構(gòu)成經(jīng)驗(yàn)。
六、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：
1、參加各種教研活動(dòng)，并積極參與研討。
2、積極參與相關(guān)的教研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)電腦新技術(shù)，在實(shí)踐中提高課件制作水平，促進(jìn)校本課程的教學(xué)。
3、研究教材與教育教學(xué)理論知識(shí)，他山之石，能夠攻玉，努力借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，使自我的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得以迅速提高。
4、利用休息時(shí)間，多多閱讀教育教學(xué)期刊，搜集、篩選并積累有益相關(guān)信息提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。
七、實(shí)踐活動(dòng)：
1、辦一期介紹家鄉(xiāng)的手抄報(bào)。
選擇自我最喜歡的一處家鄉(xiāng)景色，畫下來(lái)或拍成照片，并在下方配上一首小詩(shī)。要求圖文并茂。
2、搜集革命先烈的故事，開一次讀書演講會(huì)。
八、時(shí)間安排：
校本課程《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》與《國(guó)學(xué)啟蒙》隔周上一課。
校本課程教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期在鞏固校本課程已有成效的基礎(chǔ)上，要把校本課程做得更加扎實(shí)并進(jìn)一步推廣。促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升和新課程改革的全面實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的全面發(fā)展，為了使我校的校本課程繼續(xù)為學(xué)校凸現(xiàn)特色做貢獻(xiàn)，還要更加豐富我校的校本課程內(nèi)容應(yīng)是我校發(fā)展的又一階段，我們還要進(jìn)一步挖掘“課程資源”向多學(xué)科輻射，充分利用現(xiàn)有教師資源，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，開發(fā)更多的活動(dòng)內(nèi)容。在實(shí)施中，要努力為學(xué)生搭建自主選擇的平臺(tái)，服務(wù)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。教育教學(xué)中還要努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的參與，尤其是民族采風(fēng)的一些內(nèi)容，應(yīng)該讓更多的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，努力使家長(zhǎng)更多地了解我們的課程，了解我們的學(xué)校。
校本課是綜合性和實(shí)踐性的課，綜合性和實(shí)踐性是校本課的主要特征，本校的校本課程內(nèi)容就是綜合實(shí)踐活動(dòng)類的研究性學(xué)習(xí)性質(zhì)的校本課程，在這一學(xué)期，我們要讓學(xué)生更多的走出學(xué)校、走出課堂。在今后的工作中，我們還必須重視與各課程間、各個(gè)部門間的相互貫通、相互配合。加強(qiáng)校本課程間、校本課程與其它各科課程間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系，加強(qiáng)課程的整體效應(yīng)，還要注意學(xué)校各部門間人力、物力資源整合，相互配合。另外，我們的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制還有待完善，本學(xué)期不管是對(duì)老師的評(píng)價(jià)還是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)還都需要進(jìn)一步探索。
二、主要工作：
1、民族體育項(xiàng)目真正做到民族體育項(xiàng)目進(jìn)入體育課堂。在全鎮(zhèn)普及的基礎(chǔ)上加強(qiáng)訓(xùn)練，各完小都建立起一支能參加比賽的'隊(duì)伍，在春運(yùn)會(huì)上，把綾球和推鐵環(huán)作為比賽項(xiàng)目。
2、民族音樂(lè)與舞蹈項(xiàng)目要開展以年級(jí)為單位的展示與交流活動(dòng)，為學(xué)生提供展示平臺(tái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和表現(xiàn)欲望。請(qǐng)學(xué)校的其他教師及學(xué)生家長(zhǎng)參與展示活動(dòng)，了解民族音樂(lè)舞蹈進(jìn)入課堂的成果，以便得到他們更大的支持。學(xué)期內(nèi)，在校內(nèi)普及的基礎(chǔ)上，建立合唱、口風(fēng)琴、舞蹈等課外小組。
3、民族采風(fēng)項(xiàng)目在本學(xué)期中要有計(jì)劃有目的的完成主題活動(dòng)，借助校本課、品德課、綜合實(shí)踐課開展以民族團(tuán)結(jié)為主線的一系列活動(dòng)。主題活動(dòng)中，教師要協(xié)助學(xué)生做好調(diào)查、采訪、實(shí)踐活動(dòng)等，記錄更多的采風(fēng)資料。主題活動(dòng)中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，每個(gè)主題活動(dòng)后要及時(shí)總結(jié)、及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，評(píng)選出最佳小組。
4、民族工藝項(xiàng)目每個(gè)主題活動(dòng)中及時(shí)評(píng)價(jià)，活動(dòng)后各班評(píng)出優(yōu)秀作品在六一節(jié)展出。對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生在活動(dòng)中的感想與收獲及時(shí)收集，評(píng)出的優(yōu)秀作品交少先隊(duì)廣播站廣播。
三、工作安排：
二月：
1、布置本學(xué)期校本課教學(xué)任務(wù)及課程安排。
2、組織校本課教師的培訓(xùn)與研討活動(dòng)。
三月：
1、建立課外小組。
2、組織校本展示課活動(dòng)。
四月：
1、組織第一屆風(fēng)箏比賽。
2、清明節(jié)祭奠民族英雄掃墓的實(shí)踐活動(dòng)。
3、民族體育項(xiàng)目綾球單項(xiàng)賽。
五月：
1、組織教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)。
2、組織學(xué)生校本日記評(píng)選活動(dòng)。
3、籌備民族團(tuán)結(jié)教育校本展示活動(dòng)。
六月：
1、利用慶“六一”活動(dòng)，進(jìn)行校本展示。
2、總結(jié)反思本學(xué)期工作。
校本課程教學(xué)計(jì)劃5
依據(jù)《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源，依靠本校教師、學(xué)生共同開發(fā)、實(shí)施的原則，實(shí)施校本課程教學(xué)。
一、 校本課程開發(fā)的目的意義：
我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件，有利于完善國(guó)家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性。
二、 校本課程教學(xué)的基本原則：
學(xué)校課程是由在國(guó)家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主
開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：
1、 合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)時(shí)一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師要校長(zhǎng)、其他同事、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧。
2、 民主性：學(xué)校校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長(zhǎng)最清楚。因此，在教學(xué)過(guò)程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個(gè)民主氛圍。
3、 選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的`發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng)。
4、 開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭、社區(qū)等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè)。
5、 靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善。
三、 校本課程教學(xué)常規(guī)管理：
校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負(fù)責(zé)，主要負(fù)責(zé)排課、教師上課
情況的檢查。
對(duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國(guó)家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
校本課程教學(xué)計(jì)劃6
一、課程背景
國(guó)畫是中華民族的一種優(yōu)良傳統(tǒng)藝術(shù)。把國(guó)畫作為我校校本課程，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的理解和熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)愛(ài)好，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，實(shí)施國(guó)畫教學(xué)，有利于整合我校的資源優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)我校的辦學(xué)特色，促進(jìn)我校的發(fā)展。
二、課程目標(biāo)
�。ㄒ唬┛偰繕�(biāo)
通過(guò)中國(guó)畫教學(xué)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的悠久歷史和偉大成就，認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的形式和藝術(shù)特色，懂得如何分辨和運(yùn)用墨色，能夠了解和掌握基本的用筆和用墨方法。掌握基本的繪畫方法。通過(guò)臨摹和寫生能畫出比較優(yōu)秀的國(guó)畫作品。能夠鑒賞一部分優(yōu)秀國(guó)畫作品。
掌握中國(guó)畫的分類及其工具特點(diǎn)，了解和掌握部分特殊工具的使用。懂得畫面的構(gòu)圖處理和中國(guó)畫的一般形式處理方式。能自如地表現(xiàn)所繪對(duì)象，創(chuàng)作出獨(dú)特、優(yōu)秀的美術(shù)作品。
（二）具體目標(biāo)
1、讓學(xué)生懂得如何分辨和運(yùn)用墨色。明白“墨分五色”——濃、淡、干、濕、焦，又如何在畫面上運(yùn)用。
2、了解和掌握基本的用筆和用墨方法。明白中鋒、側(cè)鋒、逆鋒等運(yùn)筆方法和其產(chǎn)生的不同意趣效果以及在畫面的運(yùn)用。
3、掌握幾種基本的傳統(tǒng)花鳥畫法。
4、了解墨色和宣紙可產(chǎn)生的一些特殊效果并學(xué)會(huì)使用。
5、貫穿寫生練習(xí)。并能把寫生的內(nèi)容用國(guó)畫的方式表現(xiàn)出來(lái)。
三、課程內(nèi)容
第1課，國(guó)畫工具的運(yùn)用，國(guó)畫握筆姿勢(shì)的矯正和習(xí)慣培養(yǎng)。 第2課，認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的'間色調(diào)配。
第3課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單蔬果花卉的繪畫，如：白菜、茄子、葡萄、枇杷、荷花、水仙、牡丹花等。
第4課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單昆蟲的繪畫，如：蝴蝶、蜻蜓、螳螂等。 第5課，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單鳥類的繪畫，如：喜鵲、蒼鷺、珍珠雞等。
第6課，欣賞優(yōu)秀作品，結(jié)合優(yōu)秀作品分析構(gòu)圖，并創(chuàng)作。
四、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)
（一）課程實(shí)施
先深入淺出地給學(xué)生講明國(guó)畫的特點(diǎn)，再讓學(xué)生臨摹進(jìn)而創(chuàng)作，教給學(xué)生一些巧妙的繪畫技巧，活動(dòng)時(shí)一個(gè)項(xiàng)目一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)行練習(xí)。
初段
1、工具材料介紹。筆、墨、紙、硯以及顏料的性質(zhì)特點(diǎn)。
2、教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
3、掌握正確的執(zhí)筆、用筆和用墨方法。
4、利用墨與彩調(diào)配產(chǎn)生的變化與宣紙?zhí)匦裕寣W(xué)生在繪畫過(guò)程中體驗(yàn)彩墨的樂(lè)趣。
5、讓學(xué)生初步了解在畫國(guó)畫時(shí)水分的控制及筆和墨的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)畫表現(xiàn)能力，會(huì)畫簡(jiǎn)單的瓜果、昆蟲畫。如：南瓜、山水、辣椒、櫻桃、蜻蜓等。
中段
1、繼續(xù)教育學(xué)生養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì)和良好的坐姿。
2、認(rèn)識(shí)筆、墨、色彩。
墨： 焦、濃、重、淡、清。
筆：用筆的中鋒、側(cè)鋒、順鋒、逆鋒、提按頓挫等方法及以之造型的特點(diǎn)。
色彩：了解顏色名稱，掌握簡(jiǎn)單的間色調(diào)配。
3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握墨色濃、淡、干、濕、焦的變化。
4、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫。
5、欣賞近代中國(guó)畫作品。
6、學(xué)會(huì)表現(xiàn)花卉、昆蟲畫的一些基本方法。
7、結(jié)合以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自由組合配畫。
8、學(xué)會(huì)收拾整理畫面字畫國(guó)畫欣賞，并能落款命題等。
高段
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣中國(guó)國(guó)畫，較熟練地運(yùn)用中、側(cè)、逆鋒及掌握筆、墨的變化。
2、較好地掌握國(guó)畫的一些技法字畫，培養(yǎng)他們的國(guó)畫表現(xiàn)能力。
3、欣賞古今中國(guó)畫名家作品。
4、介紹一些國(guó)畫的基本構(gòu)圖知識(shí)，并能給畫面命題題款。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，臨摹簡(jiǎn)單的當(dāng)今名家水墨花卉、山水、人物。
6、組合創(chuàng)作較大幅及完整的花卉、山水畫。如：絲瓜、牽牛花、葡萄、葫蘆、山水等。
7、學(xué)習(xí)樹木、山水的繪畫技法，創(chuàng)作體現(xiàn)秦巴山水和地方風(fēng)土人情的作品。
8、鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
�。ǘ┱n程評(píng)價(jià)
1、通過(guò)學(xué)生的出勤情況給予評(píng)價(jià)。
2、通過(guò)學(xué)生的臨摹情況給予評(píng)價(jià)。
3、通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)。
4、通過(guò)學(xué)生的創(chuàng)作能力給予評(píng)價(jià)。
校本課程教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步深化課程改革，以《國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀。以學(xué)生發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)校資源功能，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，開創(chuàng)學(xué)校特色品牌，提高辦學(xué)水平。
二、課程目標(biāo)：
1.采用實(shí)踐—評(píng)估—開發(fā)的課程開發(fā)模式，實(shí)施“問(wèn)題解決”即“自下而上”的政策，引領(lǐng)全體學(xué)生參與，促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，從而努力創(chuàng)建學(xué)校的教育特色。
2.發(fā)揚(yáng)"尊重人格、尊重差異、自知自律、自主發(fā)展"的人文主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科技精神。針對(duì)我校實(shí)際，確立“尊重他人、認(rèn)識(shí)自我、勤于動(dòng)手、善于合作”的校本課程目標(biāo)。
3.以學(xué)校為基地，與外部力量合作，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。集中體現(xiàn)“以學(xué)校為本”的理念，主要強(qiáng)調(diào)課程的開放性、民主性、參與性。
三、課程內(nèi)容：
主要有分學(xué)校篇、家鄉(xiāng)篇、育人篇、安全篇、安全篇和環(huán)保篇。三年級(jí)主要學(xué)習(xí)學(xué)校篇和家鄉(xiāng)篇。
四、主要措施
1.新教學(xué)理念做引領(lǐng)，指導(dǎo)具體活動(dòng)實(shí)踐
組織教師學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，樹立大教育觀，用大教育觀指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。要樹立十種新型的教育觀，即新型的教師觀;新型的教學(xué)觀;新型的學(xué)生觀;新型的質(zhì)量觀;新型的課程觀;新型的'人才觀;新型的教學(xué)方法觀;新型的過(guò)程教學(xué)觀;新型的教學(xué)手段觀;新型的終身學(xué)習(xí)觀。學(xué)校采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)使教師掌握新課改理念，樹立新課改意識(shí)，及時(shí)捕捉信息，開闊視野，尋找差距，完善自我，提高素質(zhì)，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
2.建立合理的激勵(lì)評(píng)價(jià)管理機(jī)制，確保校本課程實(shí)施。
校本課程的開發(fā)為教師提供了無(wú)限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的空間，要想讓每一位教師都能人盡其才，各盡其能，對(duì)會(huì)教能編的教師，學(xué)校要采取各種形式，及時(shí)進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)。同時(shí)，要研究制訂校本課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并與學(xué)校對(duì)教師的綜合素質(zhì)考核相結(jié)合。采用恰當(dāng)?shù)男姓侄�，確保校本課程的開發(fā)與實(shí)施，使每一位教師真正成為校本課程的開發(fā)和實(shí)施者。
五、具體課程安排：略
校本課程教學(xué)計(jì)劃8
一、課程概述
1、課程名稱：思維潛能開發(fā)—頓悟拓?fù)浼耙?guī)劃運(yùn)籌類。
2、課程范疇：藍(lán)色科技類。
3、課程內(nèi)容：針對(duì)中高年級(jí)學(xué)生的頓悟拓?fù)浼耙?guī)劃運(yùn)籌類類游戲器具的操作。
4、開發(fā)依據(jù)：利用學(xué)�，F(xiàn)有的資源—游戲器具。借鑒前幾個(gè)學(xué)期老師們精心設(shè)計(jì)、反復(fù)修改的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，融入自己的理解和想法。力求讓參加的孩子們都能在動(dòng)手中提高智慧，在玩樂(lè)間拓展思維。
5、課程目標(biāo)
總體目標(biāo)：熟練操作頓悟拓?fù)漕惖挠螒蚱骶�，初步感受其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想和方法，并讓孩子們受到克服困難、持之以恒的'思想教育。
具體目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)動(dòng)手操作，把原有的圖形重新組合，形成一種新的圖形。將游戲教學(xué)與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有效結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)中初步滲透排列與組合、等量代換等數(shù)學(xué)思想。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、觸摸、比較、拼擺，反復(fù)嘗試、評(píng)價(jià)等方法提高學(xué)生的觀察能力和敢于突破定勢(shì)思維，尋求新的解決問(wèn)題方法的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)圖形的拼擺和重新組合，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，開發(fā)學(xué)生大腦，有效緩解學(xué)生的壓力。豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，使學(xué)生在自主探究過(guò)程中體會(huì)到突破常規(guī)和定勢(shì)、尋求發(fā)散思維帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維意識(shí)和能力。
二、課程實(shí)施
1、學(xué)生情況分析：學(xué)生年齡比較小，思維比較自由、豐富，還沒(méi)形成一些定勢(shì)的東西，開展這類游戲會(huì)有出其不意的效果。而且孩子們平時(shí)就很喜歡動(dòng)手操作，喜歡擺弄一些學(xué)具，所以便于教師操作課堂的活動(dòng)過(guò)程。
2、具體實(shí)施內(nèi)容
三、成果展示形式及效果
�。�、成果展示形式：現(xiàn)場(chǎng)展示每款游戲的操作。
2、效果：學(xué)生邊操作、邊口述、邊思考，達(dá)到手、口、腦的并用。
校本課程教學(xué)計(jì)劃9
一、一般內(nèi)容
1、主講教師：魏茂艷
2、教學(xué)材料：十字繡
3、課程類型：動(dòng)手操作類
4、授課時(shí)間： 2課時(shí)/2周，授課18課時(shí)，評(píng)價(jià)與學(xué)分認(rèn)定2課時(shí)
5、授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生
二、具體內(nèi)容
（一）課程目標(biāo)
1、情感目標(biāo)：通過(guò)課程的實(shí)施，了解十字繡編織的基本方法，利用十字繡編織出各種有趣的圖案。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。開拓藝術(shù)視野，陶冶藝術(shù)情操，讓知識(shí)啟迪智慧，使生活更多姿多彩，課堂成為展示學(xué)生自我個(gè)性的舞臺(tái)。
2、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，小組合作能力以及表達(dá)能力促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，提高他們的創(chuàng)作興趣和能力。工藝造型除了美學(xué)外，還涉及到數(shù)學(xué)、物理、自然、歷史等學(xué)科知識(shí)，同時(shí)，還要求具備一定的觀察力、注意力和想象力，學(xué)生從中可以得到多方面的素質(zhì)培養(yǎng)。
3、能力目標(biāo)：可以培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的制作技能、技巧，訓(xùn)練
學(xué)生的手腦并用能力。學(xué)生通過(guò)熟悉材料性質(zhì)，學(xué)習(xí)使用工具，到成功制成工藝品，會(huì)變的心靈手巧。
4、過(guò)程目標(biāo)：初步掌握參十字繡的方法、圖片的搜集、分析與處理的方法和審美方法。
5、人格目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)的思想品德教育，培
養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、有毅力的優(yōu)良品質(zhì)，養(yǎng)成耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的生活態(tài)度。獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完善人格。
（二） 課程內(nèi)容
十字繡是一種起源于歐洲的手藝,具有悠久的歷史。公元四世紀(jì),十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來(lái),最初是在宮廷中風(fēng)行,后來(lái)傳入民間,廣泛流行于歐洲和美國(guó)以及亞洲等國(guó)家和地區(qū)。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動(dòng)物毛皮的織物上刺繡，這種十字繡在許多國(guó)家被人們用來(lái)裝飾衣服和家具，由于各國(guó)的文化不盡相同，隨著時(shí)間的推移，形成了各自的風(fēng)格，無(wú)論是繡線，面料的顏色還是材質(zhì)，都別具匠心。十字繡在二三十年代曾經(jīng)是歐洲女性的至愛(ài)，現(xiàn)如今再度受到矚目，為大眾所喜愛(ài)，是因?yàn)樗且豁?xiàng)易學(xué)易懂的手藝，受到不同年齡層的人的喜愛(ài)。
校本課程標(biāo)準(zhǔn)提出要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手以及動(dòng)腦能力。而十字繡這一活動(dòng)能讓學(xué)生了解其他國(guó)家的風(fēng)土人情，陶冶他們美好的情操，提高對(duì)事物的'欣賞能力和辨別能力。十字繡是一門技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課程，尤其重視操作訓(xùn)練。它帶給人們的不僅僅是審美上的沖擊力，更是培養(yǎng)人具有耐心、細(xì)心、恒心等優(yōu)良品質(zhì)的好途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的整體性特點(diǎn)要求對(duì)任何主題有探究都必須體現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、自然的整合，體現(xiàn)科學(xué)、藝術(shù)、道德的內(nèi)在整合。應(yīng)當(dāng)立足于人的個(gè)性的整體性，立足于每一個(gè)學(xué)生人健全發(fā)展。而十字繡正是具備了這種整合的條件，所以我校開設(shè)十字繡校本課程。旨在提高同學(xué)們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們健康向上的審美情趣、耐心細(xì)致的處事方式和奧運(yùn)精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。十字繡課程是一門技能性很強(qiáng)的實(shí)踐課，尤其重視操作訓(xùn)練，所以我們安排了讓學(xué)生合作，以自己喜歡的組合形式進(jìn)行練習(xí)、交流、展示，培養(yǎng)實(shí)踐、合作、想象的能力，發(fā)展他們良好的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。提供直觀形象的畫面，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美、體驗(yàn)美和創(chuàng)造美。
�。ㄈ┱n程實(shí)施建議
1、實(shí)施方法：
�。�1）買材料
（2）講解
�。�3）教師師范
�。�4）學(xué)生實(shí)踐
2、實(shí)施形式
（1）分組訓(xùn)練、實(shí)踐。把學(xué)生分成若干組參加訓(xùn)練、實(shí)踐
�。�2）教師設(shè)計(jì)、講解�；趯�(duì)課程的認(rèn)識(shí)、設(shè)想、開發(fā)等原因，校本課程的設(shè)計(jì)應(yīng)以教師為主。當(dāng)然設(shè)計(jì)應(yīng)盡力從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)延伸、拓展。
�。�3）學(xué)生操作。校本課程是為學(xué)生發(fā)展開發(fā)的，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、步驟有較濃的興趣，教師提供一定的目錄、內(nèi)容，讓學(xué)生挑選擅長(zhǎng)或感興趣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)活動(dòng)、情景，給予學(xué)生充分參與課程設(shè)計(jì)的權(quán)利，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
采取哪一種形式或哪幾種形式，沒(méi)有固定的程式，應(yīng)根據(jù)具體環(huán)境、場(chǎng)合、學(xué)生實(shí)際而定，不可拘泥于形式，形式應(yīng)服從于內(nèi)容、任務(wù)，服務(wù)于學(xué)生發(fā)展。
�。ㄋ模� 課程要求
1、內(nèi)容一定要符合學(xué)生發(fā)展需要。
2、形式上要有利于激發(fā)學(xué)生興趣。
3、突出實(shí)踐性。
4、注重知識(shí)、能力、態(tài)度之間的聯(lián)系。
5、運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言。
6、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的過(guò)程應(yīng)成為學(xué)生社交口語(yǔ)能力發(fā)展的過(guò)程。
（五）課程評(píng)價(jià)
1、評(píng)價(jià)內(nèi)容
�。�1） 學(xué)生參與的態(tài)度。
�。�2） 學(xué)生動(dòng)手的能力。
（3） 學(xué)生操作的熟練程度。
2、評(píng)價(jià)形式
�。�1） 學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自我對(duì)照參加本課程以來(lái)的變化，自己對(duì)自己評(píng)價(jià)。
�。�2）教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)、訓(xùn)練實(shí)踐的態(tài)度（投入程度），運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。教師可以用檔案袋、成績(jī)冊(cè)、記分等方式對(duì)每位學(xué)生的表現(xiàn)簡(jiǎn)單記錄，作為評(píng)價(jià)依據(jù)。
�。�3）學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式，也可以是學(xué)生在學(xué)校某寫活動(dòng)中特長(zhǎng)發(fā)揮，得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。
�。�4） 學(xué)生評(píng)價(jià)：學(xué)生根據(jù)作品，給予認(rèn)為合適的評(píng)價(jià)。
�。�5） 他評(píng)：指家長(zhǎng)、社會(huì)等對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。
�。�6）本校本課程將學(xué)生的參與過(guò)程與態(tài)度情感作為評(píng)價(jià)首位，設(shè)置“優(yōu)秀、良好、合格”三個(gè)等第。
校本課程教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生活潑可愛(ài)，課堂上他們大多是愛(ài)提問(wèn)的孩子，孩子們對(duì)于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識(shí)非常感興趣。校本課所涉及到的海洋知識(shí)拓寬了學(xué)生視野，增長(zhǎng)了學(xué)生的知識(shí)。我要充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有愛(ài)我家鄉(xiāng)、具有保護(hù)海洋，從我做起的責(zé)任心
二、教材分析
根據(jù)我校學(xué)校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以海洋生物環(huán)境為主題，引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生了解海洋知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生了解一定的衛(wèi)生常識(shí)
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)海洋的生活情趣，樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式；使學(xué)生掌握基本的海洋常識(shí)。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，如圖片、課件、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)新知。
2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的`主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
六、教學(xué)進(jìn)度
每?jī)芍芤徽n時(shí)
校本課程教學(xué)計(jì)劃11
開好校本課程，利用校本課程抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣，是關(guān)系到下一代能否健康成長(zhǎng)的“造福工程”，也是道路交通管理工作的一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)。為了強(qiáng)化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識(shí)的宣傳教育工作，提高學(xué)生交通安全意識(shí)和自我防護(hù)能力，所以制定校本課程的安全實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代。
二、目的要求
堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的原則，通過(guò)開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加大了安全的宣傳力度，增強(qiáng)了九年級(jí)學(xué)生的安全觀念，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想，強(qiáng)化了校園內(nèi)部治安秩序.
三、具體措施
（一）完善機(jī)構(gòu)，保證工作。
1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校行政、工會(huì)、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)日常安全工作。聘請(qǐng)交警大隊(duì)教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對(duì)全校師生進(jìn)行道路安全法規(guī)知識(shí)和技能教育；成立了“學(xué)生安全文明督導(dǎo)隊(duì)”，“學(xué)生交通安全文明督導(dǎo)隊(duì)”等交通安全督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
2、健全完善各種制度，特別是交通安全工作月匯報(bào)制度，意外交通事故傷亡報(bào)告制度等。
4、堅(jiān)持“打防并舉，標(biāo)本兼治”的原則，經(jīng)常對(duì)各班級(jí)的安全工作進(jìn)行定期或不定期的`檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)教育整改，確保交通的安全。
（二）召開會(huì)議，部署工作。
把交通安全工作擺上重要議事日程，并作為考核評(píng)估工作的主要內(nèi)容。開展關(guān)于交通安全的專題講座，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神，并結(jié)合其他工作，落實(shí)責(zé)任，部署安全教育。交通安全工作做到年度有計(jì)劃、期中有小結(jié)、年終有總結(jié)，目標(biāo)明確、措施得力、效果明顯。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳，增強(qiáng)意識(shí)
1、學(xué)校開辟“交通安全”專欄校刊，使師生受到良好的啟發(fā)教育。
2、利用每周星期一早上的升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。
3、以課堂為主陣地，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課，其它課程有機(jī)滲透交通安全教育。
�。ㄋ模I(yíng)造氛圍，開展活動(dòng)
1、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動(dòng)。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”、“今天我當(dāng)交警”等活動(dòng)。此活動(dòng)規(guī)范了學(xué)生們的交通行為。
3、以“安全教育日”主題，懸掛、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語(yǔ)。
4、聘請(qǐng)交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識(shí)講座。
5、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為，保障學(xué)生的人身安全。在上學(xué)、放學(xué)的交通高峰期，行政和值班老師每天嚴(yán)格維護(hù)好學(xué)校門口的交通秩序，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏散。
校本課程教學(xué)計(jì)劃12
一、課程開發(fā)背景
初中生，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，他們能經(jīng)過(guò)自學(xué)以及在必要的時(shí)候借助于工具書能自我學(xué)懂教材中的古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人蘊(yùn)涵在詩(shī)中的思想感情，證明他們已具備了相當(dāng)?shù)莫?dú)立閱讀本事和理解本事，他們的想象本事、思維本事、學(xué)習(xí)聯(lián)系生活的本事都已比較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)了解，在他們的課內(nèi)外學(xué)習(xí)中，我國(guó)燦爛的古典文化僅有“古詩(shī)”為他們所知、所學(xué)，而“宋詞”，他們還從未曾聽說(shuō)過(guò)、接觸過(guò)，這不能不說(shuō)是一種遺憾。學(xué)生應(yīng)具有充滿活力、充滿活力、充滿健康向上的進(jìn)取心態(tài)，又應(yīng)溫文爾雅、有必須的內(nèi)涵和文學(xué)的涵養(yǎng)�！八卧~的閱讀與欣賞”能夠使學(xué)生盡情感受我國(guó)厚實(shí)的古文化底蘊(yùn)，能夠加強(qiáng)學(xué)生的文化積累和修養(yǎng)，能夠豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)與表達(dá)，能夠使學(xué)生受到藝術(shù)的熏陶和感染，能夠打通學(xué)生認(rèn)知世界和文學(xué)藝術(shù)的聯(lián)系，并訓(xùn)練他們對(duì)生活敏銳的觀察力和感悟力、敏捷的思維和開闊的思路等，充實(shí)學(xué)生的心靈。
自唐代以來(lái)，社會(huì)上流行一種新的音樂(lè)——燕樂(lè)，它節(jié)奏明快，曲調(diào)優(yōu)美，熱烈活潑。配合流行音樂(lè)的歌詞也相應(yīng)地發(fā)展起來(lái)，這就是長(zhǎng)短句形式的詞。詞的發(fā)展經(jīng)中、晚唐文人的試作和五代詞人的努力，使這種新的文學(xué)樣式在藝術(shù)上漸漸走向成熟。而到宋代便進(jìn)入了繁榮興盛的時(shí)期，藝術(shù)成就臻于高峰，因而同唐詩(shī)和元曲一樣被列為代表一個(gè)時(shí)期的“時(shí)代文學(xué)”永遠(yuǎn)被人們珍視熱愛(ài)。時(shí)代文學(xué)每每是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程，產(chǎn)生了瑰麗的藝術(shù)世界，出現(xiàn)了繽紛的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞有婉約詞，也有豪放詞，但這兩大風(fēng)格類型又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以包容宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。宋詞的五光十色，輝煌璀璨，構(gòu)成了詞體文學(xué)的范式，成為我國(guó)珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。
自宋代以來(lái)，每個(gè)時(shí)代的人們總是按照自我的審美觀念去解讀和欣賞宋詞，去認(rèn)識(shí)古典藝術(shù)世界之美，去發(fā)現(xiàn)我們民族文化的精神本質(zhì)，為那些善良、完美的情感而引起共鳴，為那些熱情奔放的歌聲而激發(fā)進(jìn)取的精神。這些古典作品至今猶閃耀著藝術(shù)生命之光，令人驚嘆和喜愛(ài)。因而，引領(lǐng)學(xué)生走近宋詞，去感受宋詞的無(wú)限魅力，于學(xué)生而言，是一種全新的學(xué)習(xí)，是一種美麗的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)宋詞的閱讀與欣賞，學(xué)生必將體悟到一個(gè)不一樣于以往的語(yǔ)文世界(文學(xué)世界)，必將會(huì)被喚起空前的探求古文化的濃濃情趣，也必將收獲以往的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷所不曾帶給他們的東西。
宋詞的閱讀與欣賞，能陪伴學(xué)生進(jìn)入古典藝術(shù)美的境界，給人帶來(lái)盡善盡美的期望，使人獲得心靈的小憩，以新的活力與新的精神走向未來(lái)。
二、課程開發(fā)目標(biāo)
1、開闊學(xué)生的視野，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)古典文學(xué)的了解。
2、學(xué)生能夠了解宋詞的由來(lái)和發(fā)展概況以及在我國(guó)古典文學(xué)中的地位，了解宋代的詞人和作品大略情景，明白20個(gè)以上杰出的詞人和他們的代表作。
3、使學(xué)生對(duì)宋詞產(chǎn)生仰慕之情，激發(fā)學(xué)生探求我國(guó)古典文化的愿望和興趣。
4、學(xué)生能夠明白宋詞基本的風(fēng)格類型，了解宋詞多種多樣的藝術(shù)風(fēng)格。
5、滿足學(xué)生的閱讀興趣需求和精神需求，增加文學(xué)積累，提高文學(xué)修養(yǎng)。
6、學(xué)生能背誦40首以上優(yōu)秀的作品(無(wú)論長(zhǎng)短，題材提議廣泛，風(fēng)格趨向多樣)。
7、經(jīng)過(guò)宋詞的閱讀和欣賞，培養(yǎng)健康的審美情趣，提高審美本事。
8、學(xué)生能夠在必須的情境中或者必須的場(chǎng)景中聯(lián)想到相應(yīng)的名句，實(shí)現(xiàn)積累基礎(chǔ)上的適當(dāng)運(yùn)用。
三、課程開發(fā)資料的選編和課時(shí)安排
1、教材資料的選編原則：從五年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)，選擇思想資料健康的、情感蘊(yùn)涵豐富的、能激發(fā)人進(jìn)取的；藝術(shù)價(jià)值高，能給人以較高的藝術(shù)享受的；題材廣泛、風(fēng)格多樣的優(yōu)秀詞作品。
2、編排的原則：
(1)以不一樣詞作者的作品為序；
(2)以不一樣題材、不一樣風(fēng)格的作品為序；
(3)以時(shí)間為序。
3、課時(shí)的安排：
全部課程共10講，一個(gè)學(xué)期完成，每周1講(包含2課時(shí))
第一講：宋詞的由來(lái)、宋詞的創(chuàng)作以及在我國(guó)古典文學(xué)中的地位；閱讀和欣賞晏殊的《浣溪沙》、《蝶戀花》兩首名詞，了解詞人的.概況，品評(píng)這兩首宋詞。
第二講：閱讀和欣賞蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，了解蘇軾在我國(guó)古典文學(xué)——詩(shī)、詞、
文等方面的杰出造詣，了解蘇軾的詞的風(fēng)格，并經(jīng)過(guò)品評(píng)《念奴嬌赤壁懷古》直觀感受豪放派詞的意韻。介紹蘇軾的另一些詞作：《水調(diào)歌頭》、《江城子密州出獵》等，讓學(xué)生自主選擇閱讀。
第三講：閱讀和欣賞李清照的名篇《聲聲慢》、《如夢(mèng)令》，了解李清照的生平，了解她
的“易安體”的特點(diǎn)，感受李清照的詞中蘊(yùn)涵的獨(dú)特真切的情感。介紹李清照的另一些詞作，如《武陵春》等。
第四講：閱讀和欣賞辛棄疾的名作《摸魚兒》、《魂奴兒》、《青玉案》、《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》等，感受辛棄疾的詞作的風(fēng)格，了解辛棄疾的生平。感知辛棄疾的另一些詞作。
第五講：閱讀和欣賞歐陽(yáng)修的《蝶戀花》、《生查子》兩首詞作，了解歐陽(yáng)修的生平和創(chuàng)作以及其他的詞作等。
第六講：閱讀和欣賞柳永的《蝶戀花》、《雨霖鈴》、《八聲甘州》三首代表性的詞。
第七講：閱讀和欣賞范仲淹的《蘇幕遮》、《漁家傲》，了解范仲淹的詞風(fēng)。
第八講：閱讀和欣賞秦觀的《鵲橋仙》、《望海潮》兩首名作，了解秦觀的創(chuàng)作。
第九講：閱讀和欣賞陸游的《卜算子詠梅》、《訴衷情》，了解陸游不僅僅在詩(shī)作上有杰出的創(chuàng)作，在詞的創(chuàng)作上也為后人所敬仰。
第十講：閱讀和欣賞范成大的《眼兒媚》，了解范成大在宋詞創(chuàng)作中的重要地位。
第十一講：閱讀和欣賞文天祥的《酹lei江月和友驛中言別》和岳飛的《滿江紅》，感受詞中透出的浩大氣勢(shì)。
4、開發(fā)教師及對(duì)象
主講教師：郎艷紅
授課對(duì)象：9年級(jí)學(xué)生
四、課程開發(fā)實(shí)施的原則
主體性原則。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的真正的主體，學(xué)生擁有自我的選擇權(quán)，決定自我的學(xué)習(xí)過(guò)程，課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是由學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)完成的。
五、課程開發(fā)實(shí)施的準(zhǔn)備
挑選好課程資料，并印好教材。
創(chuàng)設(shè)良好的閱讀、欣賞氛圍。
做好第一節(jié)課前的前測(cè)工作，了解學(xué)生的基本情景，了解學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的知曉情景和興趣情景，以利于課程的順利實(shí)施。
班級(jí)組成：30人(每班送5人)
教學(xué)場(chǎng)地：東多媒體教室
六、課程開發(fā)實(shí)施的方法
講授式教學(xué)
討論式教學(xué)
探究式教學(xué)
個(gè)別輔導(dǎo)
七、課程開發(fā)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)價(jià)原則：注重課程實(shí)施的過(guò)程和結(jié)果及目標(biāo)的達(dá)成，注重學(xué)生的內(nèi)在收獲和體驗(yàn)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能背誦10首優(yōu)秀的宋詞，能說(shuō)出10個(gè)著名的詞作者和他們的作品；朗誦宋詞準(zhǔn)備充分，認(rèn)真進(jìn)取，朗誦過(guò)程中感情充沛，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力；受到內(nèi)心的藝術(shù)熏陶和生活態(tài)度的進(jìn)取影響。
校本課程教學(xué)計(jì)劃13
新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使學(xué)生感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，也為了能更好地有序地開展校本課程的教學(xué)，特制定校本課程教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材的選擇
本學(xué)期三年級(jí)的校本教學(xué)將以《三字經(jīng)》為主要內(nèi)容。它涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德，言簡(jiǎn)意賅，非常方便學(xué)生學(xué)習(xí)，具有傳授知識(shí)和傳播倫理道德觀念的雙重功能，《三字經(jīng)》在中國(guó)古代蒙學(xué)教材中，是影響最大，最具有代表性的，也因此被稱作“蒙學(xué)之冠”，全文文筆自然流暢，樸實(shí)無(wú)華，深入淺出，字句相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，容易理解，若與語(yǔ)文教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高奠定基礎(chǔ)。
《三字經(jīng)》節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中可得語(yǔ)音、修辭的豐富知識(shí)，是訓(xùn)練兒童做詩(shī)對(duì)句、掌握對(duì)偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
3、養(yǎng)成良好品德。中國(guó)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂"士可殺不可辱"；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂"先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)"；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
《三字經(jīng)》教學(xué)的重點(diǎn)之一是，經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《三字經(jīng)》，倡導(dǎo)學(xué)生先求熟讀，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；重點(diǎn)之二是，在教學(xué)中，有許多品德教育滲透其中（尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母、友愛(ài)兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用，要用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)國(guó)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德。
教學(xué)的難點(diǎn)是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文，古文與白話文相比，會(huì)有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點(diǎn)，如果這些難點(diǎn)得到突破，將會(huì)不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
四、教學(xué)措施
1、要關(guān)注學(xué)生的'主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2、要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3、要體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過(guò)程。
4、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。
校本課程教學(xué)計(jì)劃14
一、教材分析
1、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
立春、立夏、立秋、立冬：“立”是即將開始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即將來(lái)臨。
夏至、冬至：古稱“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已經(jīng)到了。春分、秋分：“分”是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間。
雨水：降雨開始，雨量增多。
驚蟄：開始打雷，氣溫上升，冬眠的動(dòng)物開始活動(dòng)。
清明：天氣晴朗，萬(wàn)物滋生。
谷雨：雨量增多，谷物茁壯生長(zhǎng)。
小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿，但尚未成熟。
芒種：麥類有芒作物成熟，晚季作物搶種時(shí)期。
小暑、大暑：“暑”是炎熱的意思，表示這是一年中最熱的季節(jié)。
處暑：“處”是終止的意思，表示暑天結(jié)束，氣溫開始下降。
白露：氣溫降低，出現(xiàn)露水。
寒露：天冷，露水很涼。
霜降：開始下霜。
小雪、大雪：開始下雪，至大雪時(shí)形成積雪。
小寒、大寒：一年中最冷的季節(jié)。
2、教學(xué)重難點(diǎn)
�。�1）、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。
�。�2）、走向社會(huì)，開展活動(dòng)的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
�。�1）、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
�。�2）、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)新知。
�。�3）、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生了解一些節(jié)氣問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的`危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。
3、認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)各種自然事物是互相聯(lián)系的，認(rèn)識(shí)節(jié)氣對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。
三、具體的措施及注意的問(wèn)題
校本課程教學(xué)計(jì)劃15
一、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，但是好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，擁有活躍的思維并具備一定的動(dòng)手能力。根據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力為主的橡皮泥制作課。通過(guò)捏橡皮泥這種豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力，并在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，合作交流和主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、勇于探索實(shí)踐的良好品質(zhì)。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，并學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、合作分享、實(shí)踐創(chuàng)新。
3、學(xué)習(xí)和掌握手工制作的基本知識(shí)、基本技能和方法，培養(yǎng)學(xué)生的.科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、解決問(wèn)題的能力，并在動(dòng)手中激發(fā)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。
三、教學(xué)任務(wù)：
充分體現(xiàn)課程活動(dòng)化，活動(dòng)課程活動(dòng)化的原則，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和欣賞美、創(chuàng)造美的能力為主目標(biāo)，形成一系列富有特色的教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，采用個(gè)人、小組、班級(jí)活動(dòng)方式，組織好校本課程的實(shí)施。
四、教學(xué)措施
1、多種形式培養(yǎng)興趣，生動(dòng)活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘?qū)W科課程的科技含量，有意識(shí)、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思想和科學(xué)方法的教育，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)適當(dāng)補(bǔ)充一些科普新知識(shí)和科學(xué)技術(shù)研究成果，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動(dòng)為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動(dòng)，多給學(xué)生時(shí)間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。
3、采取生動(dòng)、活潑、有趣的教學(xué)方式，呈現(xiàn)一個(gè)愉悅、和諧的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。
4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)而且積極的評(píng)價(jià)，激勵(lì)新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。
5、教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)，因材施教，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。
五、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度安排
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