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音樂教學(xué)計劃

時間:2025-03-05 00:16:22 教學(xué)計劃 我要投稿

音樂教學(xué)計劃

  日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準(zhǔn)備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的音樂教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

音樂教學(xué)計劃

音樂教學(xué)計劃1

  一、教材分析

  本套教材強調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與創(chuàng)造,加強綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時代、以圖為主,教材生動活潑。

  二、學(xué)生情況分析

  三年級一共兩個班。學(xué)生生活范疇和認(rèn)知領(lǐng)域較之前又有了進一步的擴展體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,因此應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的力量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)魅力吸引學(xué)生。

  三、教材教學(xué)要求

  1、突出音樂學(xué)科的特點。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的'音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力。

  四、教學(xué)措施

  1、利用各種手段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如課前三分鐘做好準(zhǔn)備,在班干部帶領(lǐng)下有秩序地進入音樂教室,課堂上以教師的口令、手勢、琴聲為指揮,做好音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練等等。

  2、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。唱歌最大的目的是給人以美的享受和感染。我們不能只滿足于教學(xué)生唱會一首歌,重要的是要啟發(fā)學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)形象,進入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體味。只有這樣,學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)唱出的歌聲真摯動聽,從而具有強烈的感染力和生命力。

  3、以表揚為主,使學(xué)生有競爭意識。在比比、練練、再比比中互相促進、共同提高。

  4、充分利用音樂器材、音響設(shè)備等,幫助學(xué)生理解歌曲、記憶歌詞。

  5、緊抓優(yōu)等生、特長生,從而帶動整個班級的進步,同時使他們有更多的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)機會。

  五、教學(xué)進度

  略

音樂教學(xué)計劃2

  一、基本情況分析

  1、本冊教材分析:

  本冊的教材重點、難點在于教會學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價,并樂于參與各種演唱活動。讓學(xué)生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

  2、學(xué)生情況分析

  學(xué)生知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。每個班級都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差;也有個別同學(xué)還沒有學(xué)會控制自己唱歌音量的問題。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)段總目標(biāo)

  學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

  (1)、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生參與音樂活動。

 。2)、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

 。3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

 。4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

 。5)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。

  2、時段目標(biāo):

  第一單元:我的'祖國

  本課以“我的祖國”為情感主題,安排演唱歌曲《中華人民共和國國歌》、《中華,各族兒童幸福的家》、聽賞樂曲《英雄的詩篇》、歌曲《我的祖國》以及音樂知識復(fù)習(xí)“三連音、重音記號、強音記號”了解歌唱家郭蘭英,讓學(xué)生在具體的音樂作品中逐步加深熱愛祖國的美好情感。

  第二單元:愛心的奉獻(xiàn)

  本課以認(rèn)識瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線,并以“愛心奉獻(xiàn)”情境為主題,將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來的花瓣》《美麗的花兒》緊密的聯(lián)系在一起,讓學(xué)生在音樂活動中感受奉獻(xiàn)愛心的美好與甜蜜。

  第三單元:西南音韻

  以“西南音韻”為主題,介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等,充分展現(xiàn)了我國西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及燦爛文化,感受西南民歌的風(fēng)格特點、韻味。

  第四單元:豐收樂

  本課是一個以“豐收”為情景,以“歡慶豐收,贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。安排了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個相互聯(lián)系的內(nèi)容,目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅,體驗生活的快樂。

  第五單元:音樂家貝多芬

  本課以了解音樂家貝多芬為主線,安排了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《歡樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨奏曲《土耳其進行曲》四個內(nèi)容,在演唱和欣賞貝多芬代表作品的同時,還隱含了音樂知識的學(xué)習(xí):大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。

  第六單元:京調(diào)

  本單元以“京調(diào)”為題,將京劇音樂的韻味與特色,通過幾個短小經(jīng)典、流暢動聽的曲段展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生在聽、賞、唱、等活動中獲得對京劇音樂的初步體驗與感受,引導(dǎo)學(xué)生對京劇藝術(shù)產(chǎn)生興趣,體現(xiàn)了弘揚民族音樂的基本理念。

  第七單元:海峽兩岸

  以“海峽兩岸”為主題,安排了臺灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊;福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊;歌曲《愿祖國花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過聽賞、演唱等形式,充分感受兩地音樂的特色,從而更好地表現(xiàn)盼望臺灣早日回歸祖國懷抱的情感。

  第八單元:賣火柴的小女孩

  以童話故事為情境主題,安排學(xué)生進行配樂朗誦,開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的,同時還提供了三段音樂,提示學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來進行朗誦。

  第九單元:馬車和雪橇

  本課是以“車”為線索來組織教學(xué)內(nèi)容的單元,安排有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》,學(xué)唱美國歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時段大多在圣誕節(jié)前后,本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”密切相關(guān)。

  第十單元:

  這是本冊教材的最后一課,以新年音樂會為本課的主線,設(shè)計安排了聽賞與跟唱《冬天的請?zhí),歌曲《祖國歌》,以及新年音樂會的?jié)目策劃、排練和演出。通過參與這些活動,讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的歡樂喜慶之中。

  三、教學(xué)措施:

  1、演唱:

  歌唱技能的練習(xí),將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,以情帶聲,聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護,避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué),使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

  2、感受與鑒賞:

  這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。講解、提示,力求簡明、生動,富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗,引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

  3、演奏:

  這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合。可用樂器為歌唱做伴奏,演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?刹捎酶鞣N演奏形式,以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

  四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求:

  1、進出音樂教室禮貌而有序。

  2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,唱歌時身體直立,用正確的方法演唱歌曲。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

  五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修安排:

  1、每周進行集體備課。

  2、每周四參加區(qū)教科中心舉行的音樂教師繼續(xù)教育培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

  六、潛能生輔導(dǎo)安排:

  采取長期化、短時段的教學(xué)方式,將音樂技能的各種要素(音色、音準(zhǔn)、表情等)逐一深化學(xué)習(xí)。

音樂教學(xué)計劃3

  1.在日常生

  活中多學(xué)習(xí),提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

  2.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的'形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

  3.因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  4.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  5.豐富課外音樂活動,以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。

  6.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

音樂教學(xué)計劃4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作來源,分析其節(jié)奏與旋律特點,感受其音樂的風(fēng)格。

  2、 通過學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生親身體驗、感受歌曲所表達(dá)的改革開放的政策像春天一樣,給祖國大地帶來了勃勃生機,給嶺南大地帶來了繁榮、興旺給人民帶來了歡樂、幸福和吉祥。

  教學(xué)重點:

  通過觀看視頻、聆聽樂句、模仿節(jié)奏型等手段,引導(dǎo)學(xué)生分析、了解歌曲的創(chuàng)作來源,從而感受歌曲獨特的嶺南風(fēng)韻。

  教學(xué)難點:

  1、 讓學(xué)生在熟唱歌曲的基礎(chǔ)上,利用獅子鑼鼓經(jīng)為歌曲的前兩句進行伴奏。

  2、 通過分析歌詞,了解歌詞所包含的寓意,并引導(dǎo)學(xué)生說說在經(jīng)濟飛躍的今天肇慶的變化通過改編歌詞,創(chuàng)造一首屬于自己的“《肇慶春早》”。

  教材分析:

  歌曲《嶺南春早》是選自國家義務(wù)教育課程實驗教科書《音樂》(花城出版社)七年級下冊第一單元《嶺南春早》中的一課。這一單元主要分為兩大板塊:

  一、通過對廣東音樂《步步高》、《賽龍奪錦》的初步了解與認(rèn)識,讓學(xué)生能受到嶺南鄉(xiāng)音的熏陶感染,從而具有作為廣東人不可缺少的藝術(shù)素質(zhì);

  二、通過學(xué)習(xí)《嶺南春早》、《東方之珠》、《七子之歌》等歌曲,感受歌曲所表現(xiàn)的人們對改革開放政策帶給嶺南大地巨大變化的喜悅心情,同時,也表達(dá)了嶺南人“敢為人先”的意志。而我將《嶺南春早》第二課時作為這一單元總結(jié)性的一課,兼顧了以上兩個內(nèi)容,通過引導(dǎo)學(xué)生對歌曲創(chuàng)作來源的剖析,分析歌詞了解歌曲所蘊含的意境,最后拓展創(chuàng)作,體驗嶺南的春天給他們帶來的喜悅。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)

  (二)導(dǎo)入:課前播放歌曲《嶺南春早》的錄音,烘托氣氛,使學(xué)生自覺回憶起學(xué)過的旋律,并使課程能自然導(dǎo)入。

 。ㄈ、復(fù)習(xí)歌曲。在教師的'伴奏下,請同學(xué)們一起把歌曲唱一遍,唱完后,教師對學(xué)生進行點評。

 。ㄔO(shè)計意圖:鞏固已學(xué)過的知識,加深他們對旋律、歌詞的記憶。)

  ( 四)引導(dǎo)學(xué)生分析、總結(jié)歌曲的創(chuàng)作來源:

  師:《嶺南春早》這首歌曲曲風(fēng)清新、委婉,在歌詞里面就描繪了一些嶺南秀麗的景色,同學(xué)們能說說嗎???

  除此以外,歌曲的節(jié)奏與旋律方面也充滿著嶺南音樂的特色,下面我們結(jié)合歌曲里的四個樂句,,分別是:

  5 5 1︱2﹒ 3︱ 1 7 0 1︱2 0 ︱ .5 5 ︱4﹒5 3 2︱1 2 4 3︱2 - ︱

  2 6 ︱4 5 3 ︱5 - ︱5 0 ︱ 一起來分析、探討一下。

  1、探索節(jié)奏特點。

  (1) 播放潮州小鑼鼓《畫眉跳架》的視頻,著重觀看開頭部分鑼

  鼓樂的合奏,要求學(xué)生記住讓他印象深刻的大鼓的節(jié)奏。

  (2) 再次播放視頻,讓學(xué)生加深印象,并用筆輕聲地在桌上敲一敲節(jié)奏。

 。3) 請2-3個學(xué)生把他所聽到的印象深刻的節(jié)奏敲一敲,教師點評并引出鑼鼓樂后面部分大鼓的節(jié)奏型

  2/4 X X X︱X . X︱X X X︱X . X︱X X X︱X O‖

 。4) 教師示范大鼓的節(jié)奏型拍一次,請全班同學(xué)跟著拍一次。

 。5) 請學(xué)生們尋找一下,四個樂句當(dāng)中,哪個樂句采用了大鼓的節(jié)奏型?(第一樂句)

  師:對的,第一樂句的節(jié)奏采用了潮州小鑼鼓當(dāng)中的一個切分節(jié)奏型,給人一種積極、進取的感覺。

  (設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的教學(xué),通過讓學(xué)生觀看視頻、聆聽節(jié)奏、模仿大鼓節(jié)奏型等手段,讓學(xué)生對比感受歌曲的節(jié)奏特點,了解其節(jié)奏型的作用。)

  2、探索旋律特點。

  師:剛才我們探索的是節(jié)奏的特色,現(xiàn)在我們再一起來尋找一下旋律的特點。

  出示廣東音樂《賽龍奪錦》引子部分、以及潮州音樂《畫眉跳架》、《梳妝》的部分樂譜,分組請學(xué)生們對比、尋找一下剩下的三個樂句與這三首樂曲的聯(lián)系,并進行連線。

  1 7 0 1︱2 0 ︱ 《賽龍奪錦》 .5 5 ︱4﹒5 3 2︱1 2 4 3︱2 - ︱ 《畫眉跳架》 2 6 ︱4 5 3 ︱5 - ︱5 0 ︱ 《梳妝》 (設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲三個樂句與三首不同歌曲的曲譜進行比較,使他們感受、體驗、理解樂句與曲譜間的內(nèi)在聯(lián)系。)

  3、通過同學(xué)們分析,教師與學(xué)生一起總結(jié)歌曲的創(chuàng)作來源:

  (1)歌曲的節(jié)奏選取了潮州小鑼鼓的鼓點節(jié)奏,展現(xiàn)了嶺南人銳意進取的精神。

  (2)歌曲的旋律選取了廣東音樂《賽龍奪錦》及潮州音樂 《畫眉跳架》、《梳妝》的音調(diào)元素,展現(xiàn)了獨特的嶺南韻味。

  (五)引導(dǎo)學(xué)生用獅子鑼鼓為歌曲前兩句進行伴奏。

  師:剛才我們總結(jié)了歌曲選取了《潮州小鑼鼓》的部分鼓點的節(jié)奏,那么平常過年過節(jié)時,我們聽得最多的是什么鑼鼓呢? 生:獅子鑼鼓。

  師:嗯,對的。而且,我們學(xué)校就有舞獅隊,有同學(xué)會敲獅子鼓嗎?

  (1) 請一位會敲鼓的同學(xué)敲一敲。

 。2) 教師出示簡單的獅子鑼鼓節(jié)奏,與學(xué)生一起練習(xí)。

音樂教學(xué)計劃5

  作為一名中學(xué)音樂教師,在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進步,這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步,我相信我是能夠做好的。

  一、指導(dǎo)思想:

  音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念,在唱歌課上加大力度,要為提高每位學(xué)生的演唱打下堅實的基礎(chǔ)。同時,也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在興趣的同時也使學(xué)生掌握一定的知識技能技巧。

  二、基本情況分析:

  學(xué)生情況分析

  本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的(1—10)班,我校初二的學(xué)生來自于南沿村完小,還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),雖然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí),具備了一些音樂知識,對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,但是因為每個學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一,同學(xué)個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣,讓它們他們樂于參與各項音樂活動,特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感興趣,還是要花好大的功夫?紤]到學(xué)生年紀(jì)小,對音樂內(nèi)容的理解還需要加強,教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的興趣的同時,還要引導(dǎo)他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創(chuàng)造能力,以豐富他們的生活,提高他們的素養(yǎng),享受人生的快樂。

  教材分析

  本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,它包括六個單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如:第一單元奧運情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》,第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,欣賞《在中國大地上》(帕米爾,我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》,第三單元中國民歌集錦,歌曲《阿里郎》,欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《E小調(diào)交響曲》《小巫師》;顒訛榍嗵O果樂隊,第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》(京劇智取威虎山選段)、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》活動為戲曲小舞臺,第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《E小調(diào)第五交響曲》活動有:我心飛翔、學(xué)吹口琴。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創(chuàng)作三個版塊,教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個方面特色:

  1、內(nèi)容圖文并茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內(nèi)容的引言、圖片,主題鮮明。除此之外還有如:要學(xué)唱的歌曲,就在此歌曲前畫一個“麥克風(fēng)”,欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删畫出等等。

  2、關(guān)注教學(xué)對象,教學(xué)內(nèi)容富有時代感,注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實現(xiàn)”來組織單元。面對八年級學(xué)生,根據(jù)學(xué)生年級的提高,欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲,但是音域的廣度,節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度,調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個單元的風(fēng)格和特點都不相同,在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、戲曲等,形式多樣,內(nèi)容豐富。

  3、強調(diào)以學(xué)生的主動探究為主,重視參與實踐。在每一單元的`實踐與創(chuàng)作中,各內(nèi)容具有較大的擴展性,大多是開放題,注重能力的發(fā)展。因此,在教學(xué)中的難度也會很大,課時的安排是目前最大的問題,除此之外就是教具準(zhǔn)備了。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識與能力目標(biāo):

  1、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  2、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。

  3、提高學(xué)生的歌唱水平。

  過程與方法目標(biāo):

  1、 能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.

  2、可以通過發(fā)聲訓(xùn)練提高學(xué)生的歌唱水平。

  3、通過視唱練耳,提高學(xué)生食譜能力。:

  情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):

  1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  四、方法與措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),改進傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法,以學(xué)生發(fā)展為本,以提高學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想,克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況,積極開展多種形式的教學(xué)研討活動,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī)管理工作,力求做到備課認(rèn)真,規(guī)范,教研活動有內(nèi)容有總結(jié),有實效,有提高。注重課堂活動的設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的擴充和深化、注意課時教學(xué)計劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求。

  3、面向全體學(xué)生,形成和諧民主的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,不斷的更新教學(xué)手段,給學(xué)生直觀,全新的藝術(shù)感覺,發(fā)展學(xué)生想象力促進思維,開發(fā)智力。通過了解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化,拓寬學(xué)生的音樂文化視野。

  4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動,積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公開課及教學(xué)研討活動,加強教師基本功培訓(xùn),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  5、 抓好校文藝隊的訓(xùn)練工作,打造學(xué)校藝術(shù)教育特色。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證,推動學(xué)校文藝工作的開展。

  6、積極組織開展各種形式,豐富多彩的群眾性體藝競賽活動,組織舉辦好學(xué)校開展的各項活動及學(xué)校組織的各級比賽的訓(xùn)練工作。

  7、在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

  8、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。

  9、在上課時,要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。

  10、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),提高課堂效率。

  11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

  五、周進度安排:

周次


時間


周進度



8.15-8.21


欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》



8.22-8.28


欣賞《奧林匹克風(fēng)》,活動:運動場上



8.29-9.4


奧運情懷歌曲《手拉手》



9.5-9.11


歌曲《美麗的村莊》



9.12-9.18


欣賞《在中國大地上》(帕米爾,我的家鄉(xiāng)那么美)、《豐收的鑼鼓》《秋》



9.19-9.25


活動:愛在金秋,學(xué)吹口琴



9.26-10.2


歌曲《阿里郎》



10.3-10.9


欣賞《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》



10.10-10.16


欣賞《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》



10.17-10.23


活動:鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情


十一


10.24-10.30


期中考試


十二


10.31-11.6


交響樂欣賞《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》


十三


11.7-11.13


交響樂欣賞《E小調(diào)交響曲》《小巫師》


十四


11.14-11.20


活動:青蘋果樂隊


十五


11.21-11.27


戲曲欣賞《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》(京劇智取威虎山選段)


十六


11.28-12.4


戲曲欣賞《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報花名》


十七


12.5-12.11


戲曲小舞臺


十八


12.12-12.18


歌曲《真心英雄》


十九


12.19-12.25


欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《E小調(diào)第五交響曲》


二十


12.26-1.1


活動:我心飛翔,學(xué)吹口琴


二十一


1.2-1.8


期末考試


二十二


1.9-1.15


放寒假


音樂教學(xué)計劃6

  本學(xué)期我為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成, 讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

  二、學(xué)生情況分析

  所以學(xué)生的樂理知識存在有一定的差距,更不用說對音樂內(nèi)容的理解;還有少數(shù)學(xué)生對音樂課根本就沒有興趣,不愿參加音樂活動;更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來,不要說其它的音樂知識了。因此,想在短期內(nèi)將學(xué)生的素質(zhì)提高,那是有一定的困難的.。

  三、教材分析

  本冊教材是內(nèi)容非常豐富,生動活潑、圖文并茂。教材分為以下六個單元:奧運情懷、收獲的季節(jié)、中國民歌集錦、交響入門、輕音樂之頁、永不言敗等內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能, 使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。

  6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

 。ㄒ唬┏璨糠

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教 10 分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教 1‐2 遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

  5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

 。ǘ┌l(fā)聲訓(xùn)練部分:在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

 。ㄈ┬蕾p部分:結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力。

  五、工作任務(wù)

  1、初二音樂教學(xué)課堂教學(xué)

  2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作

  (1)龍家店鎮(zhèn)中學(xué)慶教師節(jié)暨新生開學(xué)典禮

  (2)繼續(xù)開展社團活動(校園樂隊、舞蹈、葫蘆絲)

  (3)挑選小小歌唱家

 。4)慶祝2016元旦晚會

  六、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工 作,備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時, 應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。 課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

  2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的 教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。 最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  7、開展各種各樣的活動,檢驗教學(xué)效果并達(dá)到鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動小組,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機會。

音樂教學(xué)計劃7

  教材分析:二年級第二學(xué)期音樂課教材一本,其內(nèi)容歸納如下:

  一、歌曲演唱:共13個單元。

  二、音樂理論基礎(chǔ)知識包括:

  基礎(chǔ)節(jié)奏及較復(fù)雜節(jié)奏型。音高的訓(xùn)練以及打擊樂節(jié)奏的訓(xùn)練八分附點等難節(jié)奏的鞏固。

  三、音樂欣賞,主要以欣賞歌曲為主要內(nèi)容:

  四、器樂:主要以打擊樂的節(jié)奏訓(xùn)練為主。

  學(xué)生分析:二年級學(xué)生剛剛進入小學(xué)學(xué)習(xí)音樂一年半,開始有一定的學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。大部分孩子能掌握一定的簡譜識譜方法;歌曲演唱有良好的演唱坐姿習(xí)慣和方法。有欣賞歌曲樂曲的基本知識能力;

  根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求,結(jié)合本校實際情況,每周詳細(xì)教學(xué)計劃如下:

  周次、節(jié)次、授課內(nèi)容、準(zhǔn)備教具

  一、1、復(fù)習(xí)上學(xué)期歌曲,學(xué)唱《沒有祖國哪里會有我》課件、2、第一課《沒有祖國哪里會有我》

  二、1、讀譜知識:do,re,mi,so,la《猜花》、2、打擊樂,為《猜花》

  三、1、兩首歌曲復(fù)習(xí)抽檢!队赂业亩鮽惔骸氛n件、2、讀譜知識:DO,RE,MI,fa,so,la,xi

  四、1、鞏固七聲音階《音階歌》自制課件、2、《有個洋娃娃》

  五、1、認(rèn)知音的'時值,歌曲《野兔餓了》、2、《多年以前》

  六、1、小測,檢查前段時間學(xué)過的七首歌、2、欣賞《音樂中的動物世界》自制課件

  七、1、音樂中的速度,欣賞《森吉德瑪》《月光光》、2、歌曲《降落傘》

  八、1、《我們的小樂隊》、2、打擊樂《我們的小樂隊》課件

  九、1、歌曲《大!、2、感受音樂《暴風(fēng)雨》《歡樂頌》

  十、1、《瑪麗婭丟了寶石花》、2、排練音樂小劇《瑪麗婭丟了寶石花》

  十一、1、歌曲《哈里!、2、打擊樂《哈里!钒樽

  十二、1、《學(xué)我做》掛圖,五線譜、2、找樂器的游戲

  十三、1、《雨的節(jié)奏》、2、學(xué)唱《龜兔賽跑》

  十四、1、同上、2、排練音樂劇《龜兔賽跑》

  十五、1、同上、2、以小組為單位匯報《龜兔賽跑》

  十六、1、復(fù)習(xí)、2、復(fù)習(xí)

  十七、學(xué)期考試

音樂教學(xué)計劃8

  教材分析

  二年級用的是《義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書》,這套書是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點,加強實踐與發(fā)明,加強綜合與滲透把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。

  音樂教育的實質(zhì)是審美教育,離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必需通過自身的體驗才干獲得,因此,音樂審美教育不只要完整地體現(xiàn)在課程中,更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動中。

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。

  作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。

  新教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,各年級的歌曲還兼顧時代性。朗朗上口,讓同學(xué)愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動,培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神與實踐能力,讓同學(xué)在實踐中體驗,在想象中去發(fā)明,促進思維,發(fā)展智力。

  培養(yǎng)目標(biāo)

  音樂教育的目標(biāo)就是要完善同學(xué)的個性。眾所周知,同學(xué)的音樂能力都會因為先天的遺傳和后天的教育條件的不同而形成巨大的差別。因而其對音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也回有所不同。音樂自身就具有自由性和多樣性,給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,所以一切的音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致,應(yīng)該給同學(xué)的個性得到充沛的發(fā)展。允許同學(xué)有個性化的獨立見解。

  教學(xué)重點難點

  1、 從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境,并展開想象、聯(lián)想,即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品,表達(dá)對大自然的熱愛與贊頌,教育同學(xué)要熱愛大自然,要維護環(huán)境,不能破壞生態(tài),這樣才干永遠(yuǎn)看見春天。

  2、 從充溢童趣的作品中感受童年生活的樂趣,教育同學(xué)要珍惜童年的大好時光,從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的'情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。

  3、 聆聽扮演中外牧童題材的音樂作品,讓同學(xué)懂得音樂能勝利地塑造多姿多彩的各種形象。

  4、 在愛國主義題材的作品的感染下,進異步激發(fā)同學(xué)的愛國情懷,欣賞、扮演愛國主義題材的音樂作品,教育同學(xué)要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。

  5、 教育同學(xué)懂得團結(jié)友愛、助人為樂的道理。

  教學(xué)進度

  第一課 春天來了 第1——2周

  第二課 難忘的歌 第3——4周

  第三課 童趣 第5——6周

  第四課 快樂的舞蹈 第7——8周

  第五課 獸王 第9——10周

  第六課 愉快的勞動 第11——12周

  第七課 小音樂家第13——14周

  第八課 靜靜的 第15——16周

  第九課 飛啊飛 第17——18周

音樂教學(xué)計劃9

  暑期已過,新學(xué)期即將開始,本學(xué)期我擔(dān)任的是七年級1――12班的音樂教學(xué),根據(jù)學(xué)校的工作安排,結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作時間,為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù)。特制定以下教學(xué)工作計劃:

  一、學(xué)情分析:

  七年級的學(xué)生剛剛?cè)胄,還不熟悉初中生活,所以在新入校階段,引導(dǎo)學(xué)生熟悉新的音樂教室環(huán)境,與學(xué)生講解初中音樂課堂形式,在課堂中如何體現(xiàn)音樂表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,小組合作能力,及掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識,音樂技能等等。同時進行八孔豎笛的教學(xué)。學(xué)生能夠掌握最基本的吹奏技巧以及簡單的樂曲吹奏。

  二、教學(xué)目標(biāo)和要求

  1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強調(diào)正確的`唱歌姿勢,加強培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。

  2、以提高全民族的音樂素質(zhì)為目標(biāo),極力加強民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。

  3、在音樂課的教育教學(xué)中,力求把“唱”、“聽”、“認(rèn)”、“寫”、“動”等欄目貫穿于其中,提高音樂素質(zhì)。

  4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。 5、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。如節(jié)奏感、旋律感、和聲感、音色感等。

  6、培養(yǎng)學(xué)生的音樂分行能力。其中,既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力,也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操及樂觀向上的生活態(tài)度。如熱愛祖國、熱愛集體、遵紀(jì)守法、尊老愛幼、熱愛生活、熱愛勞動等。

  8、培養(yǎng)學(xué)生的精神,群體意識及合作能力等。

  9、掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。如歌唱知識與歌曲技能,演奏知識與演奏技能,音樂創(chuàng)作知識與音樂創(chuàng)作技能、音樂鑒賞知識與音樂鑒賞技能等。

  三、教學(xué)措施

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

  2、認(rèn)真上課,課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師們的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

  4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

  5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

  6、唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進而引導(dǎo)學(xué)生用音樂表現(xiàn)手段,來表達(dá)音樂的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點對歌曲進行處理。啟發(fā)鼓勵學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進行創(chuàng)造性嘗試,并對自己的和他人的演唱做出評價,避免簡單的按照教師的指示反復(fù)進行機械的訓(xùn)練。

  四、課時安排

  第一單元 四課時

  第二單元 四課時

  第三單元 三課時

  第四單元 四課時

  第五單元 三課時

  五、改進措施:

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)新課程。

  2、在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是教具的準(zhǔn)備。

  3、作好樂器進課堂的教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、在上課時,要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。

  5、面向全體學(xué)生,讓學(xué)生在音樂課堂中體會音樂帶來的樂趣。

  總之,在本學(xué)期中,還要不斷地加強學(xué)習(xí),并加強基本功的練習(xí),為更好的進行音樂教學(xué)打好基礎(chǔ)。

音樂教學(xué)計劃10

  本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,全面推進素質(zhì)教育,努力提高學(xué)生的音樂綜合素質(zhì),培養(yǎng)青少年學(xué)生對音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,有效的促進學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),與文化學(xué)習(xí)相輔相成,讓學(xué)生成為建設(shè)祖國所需要的“四有”新人。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂學(xué)科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的'潛力。

  4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

  5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。

  6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的潛力。

  (一)唱歌部分

  1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

  2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

  3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

  4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課就應(yīng)進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

  5、使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的好處。

  (二)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

  在氣息的控制下,逐步擴展高音;運用不一樣的力度、速度、音色表現(xiàn);唱持續(xù)音時,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

  (三)欣賞部分:

  解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)好處),以進一步加強情感體驗的潛力。

  三、具體措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生,在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分,個性是教具的準(zhǔn)備。

  2、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,因材施教,對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作潛力及創(chuàng)新潛力。

  5、用心和其他學(xué)科溝通,用心研究學(xué)科整合,采用多種教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效果。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  7、開展各種各樣的活動,檢驗教學(xué)效果并到達(dá)鍛煉學(xué)生的目的;成立課外活動小組,讓有興趣學(xué)習(xí)音樂的學(xué)生有學(xué)習(xí)的機會。

音樂教學(xué)計劃11

  美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分,音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神文明,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要的作用。

  一、教學(xué)目的要求:

  1.以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  2.突出音樂學(xué)科的特點,把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育理念和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。

  3.啟迪智慧、陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。

  4.在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上,增強學(xué)生對音樂的興趣、愛好,掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有視唱簡單樂譜的能力。

  5.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優(yōu)秀作品,擴大音樂視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。

  二、教材內(nèi)容分析:

  《教科書》在編寫體例上,采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每個單元由于容量的不同,課時由教師掌握,內(nèi)容可由教師自由組合,這樣,每個單元的課型就豐富多彩了。同時,由于各單元內(nèi)容貼近學(xué)生生活,為他們熟悉和理解,因此容易獲得較好的教學(xué)效果。

  《教科書》共有六個單元包,每個單元包里不同程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等內(nèi)容。所選的歌曲、樂曲大多貼近學(xué)生生活,避免陳舊感,使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中新擴展的音樂創(chuàng)造,音樂與相關(guān)文化的'內(nèi)容,在曲目的選擇上,有意識的加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識與能力培養(yǎng)的內(nèi)容。

  三、教學(xué)重點和難點:

  1.突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力,表現(xiàn)能力與創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。

  2.除對原有教學(xué)內(nèi)容(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。

  四、學(xué)生基本情況分析:

  大部分學(xué)生來自農(nóng)村,音樂基礎(chǔ)太薄弱,識譜能力差,根據(jù)此現(xiàn)狀,作出相應(yīng)的教學(xué)改革。

  五、教學(xué)措施:

  1.音樂教學(xué)應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中,要把音樂知識教學(xué),音樂能力培養(yǎng),思想品德的教育互相結(jié)合起來。

  2.唱歌教學(xué)過程要以情感人、潛移默化,所選歌曲的音域要符合學(xué)生年齡特征。

  3.欣賞教學(xué)采用多種形式,引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想。

  4.基本樂理知識和視唱練耳教學(xué),應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學(xué)相配合,既要避免單純的知識教學(xué),又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進和內(nèi)容的完整。

  5.音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的內(nèi)容,重視通過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  六、教學(xué)設(shè)想:

  1.根據(jù)條件,組織初一學(xué)生選學(xué)豎笛,鼓勵學(xué)生堅持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢和方法。

  2.自制音符卡片、打擊樂器,增加每周一唱欄目。

  七、教具學(xué)具準(zhǔn)備:

  教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。

音樂教學(xué)計劃12

  教材分析

  六年級用的是九年義務(wù)教育小學(xué)教科書《音樂》(沿海地區(qū))。這套教材從根本上打破了我國過去音樂教材的架構(gòu)體系,打破了多年來占我國音樂課堂的“唱歌家樂理”的教學(xué)模式,努力過到全方位提高小朋友們的音樂素養(yǎng),方可作用與人的整體素質(zhì)的提高,這不只是“唱歌課”可以完成的。

  教材尊重小朋友們的認(rèn)知規(guī)律,在循序漸進上狠下工夫,以開發(fā)小朋友們的音樂聽覺為中心,置小朋友們于音樂的天地中感受音樂、認(rèn)識音樂、鑒賞音樂、發(fā)明音樂。

  音樂是通過聲音來表達(dá)人類情感的聽覺藝術(shù),是干支藝術(shù)。兒童都具與生俱來的音樂聽覺潛力,我們學(xué)校音樂教育的責(zé)任是誘發(fā)、訓(xùn)練同學(xué)的這種聽覺。教材身份重視置同學(xué)于音樂的天地中,去感受音樂、鑒賞音樂、陶冶音樂。

  以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,很少從文化的角度去考慮。本教材就很重視從音樂文化上去開拓,教材強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,把音樂置身于大文化中,以文化主題組織教材。作為一門學(xué)科必定有他自身的體系,音樂也不例外,音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。這是因為音樂藝術(shù)自身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂扮演、音樂欣賞,他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學(xué)活動而言,同學(xué)離開了延長、演奏、創(chuàng)作、鑒賞等音樂時間活動,就很難獲得直接經(jīng)驗。堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)同學(xué)對音樂的興趣、喜好和情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)同學(xué)對美的喜好與追求。注重以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象和律動)中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表示音樂,并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓同學(xué)自身介紹音樂,表達(dá)自身藝術(shù)見解的實踐活動,這也使同學(xué)的能力得到了鍛煉。

  培養(yǎng)目標(biāo)

  沿海版音樂教材的編寫是以培養(yǎng)、提高沿海地區(qū)公民的音樂素質(zhì)與藝術(shù)素質(zhì)為目的的。培養(yǎng)同學(xué)具有高尚的、健康的審美情趣和較高的音樂鑒賞能力,并使同學(xué)掌握一定的音樂技能。讓同學(xué)從小就接觸中國古代、現(xiàn)代、各民族的音樂,接觸各國、各洲的音樂,讓同學(xué)學(xué)會理解、尊重他人用不同的藝術(shù)形態(tài)表達(dá)思想感情的'方式,從而搭起人類情感交流的橋梁。

  教學(xué)重點難點

  1、 同學(xué)通過學(xué)唱和欣賞,了解多姿多彩的民族文化,掌握少數(shù)民族民歌的特點和風(fēng)土人情的關(guān)系,加深同學(xué)對少數(shù)民族音樂的情感。

  2、 通過學(xué)習(xí)音樂,讓同學(xué)認(rèn)識并學(xué)會延長波音與滑音,感受音樂活潑輕快的旋律,教育同學(xué)要熱愛生活,要維護環(huán)境。

  3、 初步認(rèn)識民族管弦樂中的吹管樂器,并欣賞管弦樂曲。

  4、 認(rèn)識大三度、小三度、純五度音程,學(xué)習(xí)和點十六分音符。

  5、 通過音樂課接受多元化的文化,了解世界的人文、地理、風(fēng)情等綜合文化,拓寬同學(xué)的音樂視野。

  6、 學(xué)習(xí)《同一首歌》、《愛我中華》等歌曲,增強同學(xué)的愛國主義情感。

  教學(xué)進度

  第一課 學(xué)唱兩首舒伯特的歌曲 第1——2周

  第二課 聽賞一首我國近代優(yōu)秀歌曲 3——4周

  第三課 學(xué)唱兩首不同風(fēng)格的歌曲 第5——7周

  第四課 舞曲 第8——9周

  第五課 民族樂器中的打擊樂器 第10——12周

  第六課 五線譜與簡譜 第13——16周

  第七課 大合唱、組歌 第17—18周

音樂教學(xué)計劃13

  一、教材分析:

  四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,而且,本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式,學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號等。在唱歌方面要學(xué)習(xí)16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學(xué)生情況分析:

  四年級1、2、3、班學(xué)生,由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,在教學(xué)中要運用各種手段,采取多種方式策略,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、器樂方面:能掌握所學(xué)樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、欣賞方面:能根據(jù)音樂的基本要素,理解音樂所表達(dá)的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面:基本掌握所學(xué)知識。

  5、表演方面:能根據(jù)要求編排動作,正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

  6、存在問題:

  (1)音準(zhǔn)不夠正確。

 。2)視唱能力有待加強。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  知識與技能:

  音樂基礎(chǔ)知識:

 。1)、認(rèn)識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

 。2)、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào),熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念)

  (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

  (4)、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。

  音樂基本技能:

  1、在氣息的控制下,逐步擴展高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

  3、唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的.均衡,音色的協(xié)調(diào)

  情感態(tài)度與價值觀:

  1、通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

  2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣。

  3、通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)音樂鑒賞和評價的能力,使學(xué)生受到高尚情操的陶冶。

  4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

  5、通過學(xué)習(xí)不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  過程與方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨到見解。

  2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  3、激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望,重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

  4、利用集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

  5、通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐,讓學(xué)生更直觀地理解音樂在人類藝術(shù)活動中的價值。

  四、重點、難點:

  重點:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力、提高音樂鑒賞能力。

  2、認(rèn)識了解京劇的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和優(yōu)秀演員。

  3、能夠選擇正確的演唱方式表現(xiàn)“音樂劇”中規(guī)定的情景。

  難點:

  1、演唱二聲部合唱時,聲部準(zhǔn)確,聲音和諧。

  2、感受童聲合唱的聲音效果。

  3、通過小組學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據(jù)劇情設(shè)計服裝、道具、布景、化妝等。

  五、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

  2、因材施教,對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展

  3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

  6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實施,使學(xué)生開闊眼界

  六、教學(xué)進度:(略)

音樂教學(xué)計劃14

  一、學(xué)情分析

  四年級學(xué)生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學(xué)期可通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學(xué)生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的.對比。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1。通過歌唱,對學(xué)生進行愛國主義、集體主義教育,教育學(xué)生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2。對學(xué)生進行美的教育,陶冶情操,使學(xué)生的身心健康成長。

  3。讓學(xué)生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。

  4。保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。

  5。培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

  6。培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  7。培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  8。在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  三、教材重點難點

  重點:

  1。歌唱中旋律的概念。

  2。識譜知識的學(xué)習(xí)。

  難點:通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學(xué)習(xí)。不僅可以以真正學(xué)到知識。避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣,還可以真正學(xué)到知識。

  四、具體教學(xué)措施

  孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受,豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,提升孩子們對音樂的興趣。

  1。寓教于樂,采用多種教學(xué)形式,使學(xué)生樂學(xué),愿學(xué),想學(xué)。

  2。教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。

  3。采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學(xué)習(xí),更多的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

音樂教學(xué)計劃15

  一、教學(xué)內(nèi)容

  一年級下冊總共15課,分別是《小胖胖》、《小雨沙沙沙》、《小動物唱歌》、《我家門前有條河》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《玩具兵進行曲》、《其多列》、《保護小羊》、《小小的船》、《小星星變奏曲》《請你唱支歌吧》《粉刷匠》《我和星星打電話》,《勇敢的鄂倫春》《音樂樂園》讓學(xué)生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲,并以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  二、本期教學(xué)要求:

  1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

  2、開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。

  3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

  4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

  三、教學(xué)重難點:

  1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗、興趣愛好與審美需要,轉(zhuǎn)變單純進行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念,加強情感、態(tài)度和價值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

  2、現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵,注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的`熏陶。

  3、學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動中,突出體驗、重視實踐、鼓勵創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能。

  4、教育創(chuàng)新的時代要求。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時,積極推動現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

  四、教學(xué)措施:

  1、以審美為核心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、師生互動,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。

  3、通過對音樂進行表演,使學(xué)生得到合作的體驗。

  4、通過游戲活動來感知、體驗、創(chuàng)造音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

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