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《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與技能
。1)認(rèn)識(shí)常見的電路符號(hào),會(huì)畫簡(jiǎn)單的電路圖。
。2)能連接簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
。3)初步培養(yǎng)學(xué)生的電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能。
。4)初步了解開關(guān)在電路中不同位置時(shí)的控制作用。
2、過程與方法
。1)學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法探究串、并聯(lián)電路的區(qū)別,并通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究能力。
。2)讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律、并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過程,體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
。1)通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
。2)通過例舉生活、生產(chǎn)中的簡(jiǎn)單串、并聯(lián)電路的實(shí)際應(yīng)用,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類生活、生產(chǎn)的影響。
。3)使學(xué)生得到安全用電的初步教育。
【教具及實(shí)驗(yàn)器材】
多媒體課件,視頻展示臺(tái),初中物理電學(xué)磁性元件一套,1、5V干電池60節(jié),2、5V的小燈泡(燈座)60個(gè),開關(guān)60個(gè),導(dǎo)線若干。
【教學(xué)過程】
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
激趣引入
1、復(fù)習(xí)常見電路元件符號(hào)的畫法。
2、出示一長串小彩燈,并接通電源使它發(fā)光。
3、多媒體放映家庭照明電路中用電器工作情況。
4、激趣引入新課。
1、練習(xí)電路元件符號(hào)的畫法。
2、觀察小彩燈的發(fā)光情況。
3、思考小彩燈及家用電路元件的連接。
4、討論提問。
1、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固電路元件符號(hào)的畫法。
2、通過觀察小彩燈的發(fā)光現(xiàn)象及家庭電路中用電器的工作情況,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)強(qiáng)烈的求知欲。
組成串聯(lián)和并聯(lián)電路
1、強(qiáng)調(diào)電學(xué)安全操作要領(lǐng),防止實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的安全事故。
2、介紹常見實(shí)驗(yàn)器材。
3、問題:你能否選用一些器材使一盞燈亮?
4、學(xué)生在黑板上連通電路使燈泡發(fā)光后,要求全體學(xué)生畫出電路圖。
5、提問:如果給你兩盞燈和一個(gè)電源,你能同時(shí)使兩燈都發(fā)光嗎?有幾種接法?
6、利用多媒體進(jìn)行分析、歸納。
1、牢記電學(xué)安全操作要領(lǐng)。
2、認(rèn)識(shí)各種器材。
3、學(xué)生上臺(tái)利用磁性元件在黑板上連接電路,使燈泡發(fā)光。
4、畫電路圖。
5、學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,相互討論,然后畫出電路圖,再連接實(shí)物圖。
6、設(shè)計(jì)由3盞燈組成的電路圖。
1、樹立安全用電意識(shí)。
2、能認(rèn)識(shí)常見的元件。
3、培養(yǎng)學(xué)生初步的電學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作技能。
4、初步練習(xí)根據(jù)實(shí)物圖畫簡(jiǎn)單的電路圖。
5、初步練習(xí)簡(jiǎn)單的電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,培養(yǎng)相互協(xié)作的情感態(tài)度,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,解決物理問題的喜悅。
6、增強(qiáng)克服困難的信心和決心。
探究串并電路的特點(diǎn)
1、在學(xué)會(huì)連接串、并聯(lián)電路后,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照實(shí)際電路,觀察比較在不同電路中,各元件的連接方式、電流路徑、開關(guān)在不同位置的控制作用有何不同。
2、師生共同對(duì)各組匯報(bào)的問題進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)和篩選,確定部分合理的問題進(jìn)行探究。
3、要求各組學(xué)生將設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)方案畫好電路圖。
4、學(xué)生連接電路,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意觀察開關(guān)在不同位置的控制作用。
5、教師準(zhǔn)備視頻展示臺(tái)。
6、師生共同分析歸納串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),并板書結(jié)論。
1、學(xué)生小組討論、相互交流,匯報(bào)討論結(jié)果。
2、在教師的指導(dǎo)下,各小組學(xué)生自行確定探究的方向。
3、學(xué)生分組討論后畫出電路圖。
4、按照電路圖沿著一定的順序連接好電路,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、學(xué)生到視頻展示臺(tái)上展示自己的實(shí)驗(yàn)成果,同時(shí)也分享其他同學(xué)的成果,彌補(bǔ)自己的不足。
6、學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析、討論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
1、培養(yǎng)學(xué)生善于在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題,有初步提出問題的能力和膽量。
2、學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,體驗(yàn)對(duì)所探究問題的合理性進(jìn)行篩選的過程。并培養(yǎng)學(xué)生在相互交流過程中,敢于提出與別人不同的見解,勇于放棄或修正自己的`錯(cuò)誤觀點(diǎn)。
3、鞏固電路圖的畫法。
4、再次練習(xí)實(shí)際電路的接法,培養(yǎng)合作探究的學(xué)習(xí)模式。
5、讓學(xué)生通過自主思考、獨(dú)立嘗試,體驗(yàn)成功的樂趣,并使他們的綜合技能得到提高。
6、讓學(xué)生經(jīng)歷從簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律,并能口頭或書面表達(dá)自己的觀點(diǎn)的過程,使他們體會(huì)到分析、歸納、論證在科學(xué)探究中的重要性。
課堂鞏固
1、多媒體播放:夜晚的路燈,滿天星彩燈串,高大建筑物上的裝飾彩燈。
2、多媒體投影電路圖:ABCD這四個(gè)電路哪個(gè)是串聯(lián)電路,哪是并聯(lián)電路?為什么?
3、問題:比較串、并聯(lián)電路有哪些不同?
1、相互討論交流,闡述自己的觀點(diǎn),對(duì)不同的看法可進(jìn)行辯論。
2、學(xué)生獨(dú)立分析并回答。
3、個(gè)別回答,相互補(bǔ)充。
通過觀察五彩繽紛的燈的世界,讓學(xué)生感受到物理知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活能產(chǎn)生美的感覺,從而樂于探索日常生活中的物理學(xué)道理,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲。
2、再通過一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的討論,加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固。
小結(jié)和練習(xí)
1、讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的收獲。
2、思考題
1、學(xué)生自我總結(jié)。
2、完成思考題。
《串聯(lián)和并聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路,會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖;
2、通過實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)和并聯(lián)電路;
3、嘗試根據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):會(huì)畫串、并聯(lián)電路圖和連接串、并聯(lián)電路。
難點(diǎn):根據(jù)要求或根據(jù)電路圖,連接實(shí)物圖或畫出電路圖。
三、教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:導(dǎo)入新課
在黑板上掛兩串小燈泡,一串同時(shí)亮;另一串小燈泡交替亮,請(qǐng)同學(xué)們觀察、對(duì)比一下這兩串小燈泡電路,提出不明白的問題。想讓幾盞小燈同時(shí)亮,應(yīng)怎么連接呢?交替亮的燈泡應(yīng)該怎么接?這兩個(gè)電路的區(qū)別在哪兒呢?
環(huán)節(jié)二:進(jìn)入新課,科學(xué)探究
(一)、電路連接的兩種方式
學(xué)生閱讀討論,老師邏視答疑。
。ǘ⒋(lián)電路
1、定義
學(xué)生閱讀討論,老師邏視答疑。
2、串聯(lián)電路的特點(diǎn)
學(xué)生閱讀討論,老師邏視答疑。
。ㄈ⒉⒙(lián)電路
1、定義
將用電器的兩端分別連在一起,然后接到電路中的連接方式。
注意:任何情況下都不能不經(jīng)過用電器而把電源的兩端直接連在一起!
2、并聯(lián)電路的特點(diǎn)
學(xué)生閱讀討論,老師邏視答疑。
。ㄋ模⒆R(shí)別電路連接方式的方法
學(xué)生閱讀討論,老師邏視答疑。
最后小結(jié):
、匐娏鞣治龇ǎ
②斷開法:
、酃(jié)點(diǎn)法:
、苡^察結(jié)構(gòu)法:
、萁(jīng)驗(yàn)法:
。ㄎ澹⑸钪械.電路
學(xué)生閱讀討論,老師邏視答疑。
過年的時(shí)候掛的彩燈,采用的是串聯(lián)方法;
家里的電燈和電視機(jī)、冰箱互不影響,是采用了并聯(lián)電路;
……
環(huán)節(jié)三:鞏固提高
現(xiàn)有紅、綠兩只燈泡和一個(gè)電鈴,兩只開關(guān),一個(gè)電池組和若干導(dǎo)線。利用這些材料請(qǐng)為收發(fā)室值班人員按要求設(shè)計(jì)一個(gè)電路。并按設(shè)計(jì)電路將實(shí)物連接好。要求:紅燈亮?xí)r,電鈴響表示前門來人;綠燈亮?xí)r,電鈴響表示后門來人。
環(huán)節(jié)四:小結(jié)作業(yè)
師生一起小節(jié),布置作業(yè)。
四、板書設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
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